《木笛》读后感
500字
初一
读后感
读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。
文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。主考官也为之感动，最终录取了朱丹。
主人公朱丹是一个爱国的人。当我读到他在雪夜中吹奏起凄切的木笛曲时，我的心震撼了！那悠悠的笛声，如泣如诉，泣是为南京大屠杀的同胞感到惋惜与难过，诉的是朱丹浓浓的爱国情！一曲木笛，背后却是他的铮铮豪气！读到孩子聚集起来纪念那些遇难的同胞时，我又不禁为他们的所作所为而黯然泪下，刺骨的寒风中手捧着红烛，默默伫立在雪地中……这是多么强烈的爱国精神！怎能不令我为之感动呢？
这又让我忍不住联想到了另一件事。一天，一位朋友来我家玩，我就问他：“你知不知道南京大屠杀呀？”
朋友答道：“什么南京大屠杀？我怎么不知道？你弄错了吧？应该是北京大屠杀吧。”
唉，不可原谅的忘却啊！那一场噩梦般的浩劫，作为一名中国少年，他竟然全然不知！
虽然死去的人已经无法生还，但这份国耻，我们应该永远铭记在心。正所谓“少年强则国强，少年智则国智”，我们应该不忘国耻，振兴中华！让我们的祖国永立强国之林！
可不可以不长大
450字
初一
议论文
又是一个忙碌的周末。
有时候忙碌成了我的一种生活方式。我拼命地想拒绝这个生活方式，可是为了理想的成绩，为了父母不在失望。我一头扎进了题海。
天晓得，我才初一。
刚步入小学的时候，我还羡慕高年级的哥哥姐姐不会有那么多发呆的清闲时光。可是一到了六年级，似乎人一下子就长大了，就像一株小草“嗖”地进入了好学生的行列。
我的脚跟还没站稳，六门功课的作业接踵而至，不过感谢上天中午还有45分钟的午自修。其实，老师布置的作业并不是很多，而更多的是自己为了目标给自己布置的作业，或者说是满足自己内心的恐惧和虚荣。
或许，你曾很羡慕别人的忙碌生。
可是，当自己长大了又会拼命地追忆曾经那些美好的时光。
长大了的我，第一次发现长大不想曾经想的那样美好。
长大了的我第一次发现一向好动的我竟可以面对天花板发一下午的呆。
长大了的我第一次发现自己那么怀念孩提的自己，总觉得那时的自己要比现在的自己快乐得多。
长大了的我第一次发现自己是那样惧怕，惧怕看到父母失望的眼神和老师的唉声叹气。
当然，更可怕的是女生之间学会了“勾心斗角”这个词的含义，这无疑是雪上加霜。
可是现在什么也无法挽回了，只有冒着一切阻碍前进。
浙江省温州市苍南县龙港镇第四中学初一:作文控
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《木笛》读后感我学了《木笛》这篇课文后深有感触。世上有许多人宁愿放弃功名利禄而保持自由、平等、爱国的性格，朱丹就是其中的一位，他宁愿失去一次千载难逢的加入乐团的机会，也要保持自己爱国的性格，去哀悼在南京大屠杀中遇难的同胞们。如果我是朱丹，我绝不后悔选择在纪念日去哀悼同胞们，此时此刻，在我心目中，去哀悼同胞比什么都重要！至于最后乐队大师被感动录取他则是他爱国的回报。150字 二年级 读后感
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《桃花心木》读后感“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”是啊，树和人一样，必须找到一个属于自己的很少的养分。依赖父母并不是我们的本性，在父母温暖的怀抱、在不确定的生活中度过，那我们再会永远有一颗依赖心，永远不会独立自主。要想获得自主的能力，必须经得起不确定的生活的考验，从而让自己对事物和道理有更深的了解。在生活中，我们有事不能总是靠父母，我们应该学会自己解决。在学习中，老师不就像是一位辛勤的种树人，不停的帮我们批改作业、纠正作业，朴实无华的老师日日操劳却没有怨言，这让我们也对老师产生了依赖心。生活就如一个万花筒，丰富多彩，有成功，更有挫折，它能让人们尝试喜悦和痛苦。我们要学会独立生活，遇到困难要自己想办法去解决，才能更好地生存。人生也不是一帆风顺的，它也就像一条路，有弯有直，还会有坑坑洼洼的地方，偶尔也会摔一跤是不可避免的，不经历风雨怎么见彩虹？温室里的花朵经不住风吹雨打，长不成参天大树。既有阳光的普照，又有风雨的洗礼，才有利于我们健康成长。我也要做一个能经得起生活考验的人。独立自主，我能行！我们应该像桃花心木那样，锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中学会把少量的水分转化为巨大的能量。500字 五年级 叙事
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《桃花心木》读后感读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战！身残志坚的张海迪阿姨虽然双腿瘫痪了，坐着轮椅，不能“行走”，但她依然顽强奋斗，热爱生活，坚持不懈地写作，写出了一篇又一篇优秀的文章。“在不确定中生活的人，能锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中生活的人，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量。”当读到这里时，我眼前浮现出一位14岁的德国女孩乌塔独自游历了整个欧洲的情景。她是个做事有计划、果断、胆大而心细的女孩。我从心底钦佩她，要向她学习独立自主的精神。从她身上我明白到了：了解社会，必须亲身去体验，才能感受到生活的美好，世界的精彩。读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要！六年级:赵兴杰500字 六年级 读后感
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木关于木木是一个男孩子，一个身高1米83的男孩子，可是，木时常被人当成女生。为什么，不知道。木不知道，其他人也不知道。木弹钢琴，木学习好，木很乖巧......可是木的身体不好......正文妈说，木是一个好孩子。老师说，木很好，我们会等待木的。护士说，可惜了这么漂亮的男生了。木看着她们笑。妈哭了，老师哭了，护士也哭了，只有木在笑。木有病，很严重的病，具体是什么病，木自己也不知道，木只是知道这种病会很难治愈。木的同学来看木，木忽然哭了，木说，我要上学校。 谁劝都不行，木执意要去，木说他要听课，他要玩......木回来了！整个年级都知道了。于是木就去学校了，明明是很平常的事情，可是，因为木，所以，病人回学校的事情闹得纷纷扬扬的。为什么。木不解。同学看着木的眼睛，哭了：“木，我们喜欢你，我们大家都很喜欢你......” 我知道啊，所以我才会来学校啊。木看着同学。“那么木你要一直和我们在一起啊。”我很想啊，可是我要走了。木还是笑......上课的时候，木和以往那样举手回答问题，可是这一次，木举不起来手，他趴在桌子上，迷迷糊糊的闭上眼睛，可是这一次，木再也睁不开眼睛了。同学们说，木时笑着走的，木很幸福。可是，直到死亡，木也没有知道他自己得的到底是什么病......500字 高一
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