“伪人”与“伟人”700字

“伪人”与“伟人”

700字 初二 议论文

世上如此之多的人,每个人都不一样,但大部分都分类了,而在我眼中只有三种人,一种为“伪人”,一种为“普通人”,一种为“伟人”。

“普通人”做起来很简单,你只要安安静静、平平稳稳、踏踏实实的对待生活便会获得生活给你带来的给予。而“伪人”与“伟人”之间确实天差地别的。

“伪人”与“伟人”虽然两者都有相同之处,但也有不同之处。最可以分辨出来的便是两个词的拼音都是一样的,都是读“wei

ren”,他们之间也仅仅相差一个字,第二个字也都读人;而不同之处也是相同之处中的一处,虽然都读“wei

ren”但两个词的含义确实天差地别,两个词虽然后面都带个“人”,但前一个字却不一样,一个是“伪”一个是“伟”。

“伪人”也是人,也是我们周围的普通人,但这一类的普通人却跟一般人不一样,因为他们是普通之中带着个“伪”,他们往往喜欢伪装自己,将自己原来的模样伪装起来,装到自己理想的目的,往往这一类人令人痛恨也令人怜悯,这一类人往往会对自己最原始的模样无法面对,他们没有勇气面对,是因为他们心中懦弱明明需要关怀却无人,无视他们会伪装自己,将自己装得无所谓,这一类的伪人是值得怜悯的;有一类“伪人”确实将自己一开始的模样伪装起来,一开始的模样是那么的险恶,为了达到目的将自己伪装起来,获得利益,这样的人值得我们痛恨。

“伟人”是一种凌驾于“伪人”、“普通人”之上的,但他们也是用自己的行为将自己变成“伟人”。他们愿意用自己的实际行动来为人民效力,给人民带来好处,他们甚至不惜奉献出自己。这一类的人值得人称赞,但他们并不居功自傲反而以这个作为助力,更加努力。

二者往往差一个字,但相差的距离确实天和地的,两词会永远摆在人们面前,人的一念之差便会造就万千,如果选择前者便会堕落找不回自己,而后者则会使自己变得高尚,使人称赞。一念之差,步步惊心。既然前者不愿,后者达不到,那就做一个普通人,好好面对生活,毕竟路还长,还需走下去,平平淡淡的,挺好。

梦中一切都好

1000字 初一 抒情散文

不灵的的家是一个平房,极其普通,三室一厅一厨房还算可以,一间是他爸爸和妈妈住的,一间是奶奶住的,另一间则是自己住的了,客厅不算太大,里面有一座沙发,一台普通电视还有一张非常久小木桌,木桌上油兮兮的闪着亮光,桌面上摆着4个破碗,桌子和碗上都有了裂痕,地面是水泥地面,家庭总体条件还算可以。

“奶奶”不灵还没进家门就喊了起来。

只听一声亲切的声音从屋里传了出来“哎!小杰啊!”奶奶边说边开门。“学得怎么样啊!没累着吧?”等小杰进来后,奶奶说着边帮小杰摘下书包来。

小杰一听,没有细想就边倒水边慢吞吞的说道:“不累,学得可好了!”,小杰不想把自己没写好作文而被批的事告诉奶奶。奶奶一听就放心了,就回简陋的厨房想端饭,小杰一看,忙跑过来抢着干活,还边说:“奶奶,我来,您别累着了,你快去客厅去吧!”

奶奶感到很欣慰,有个这么懂事的孙子,真是有福气啊!

“小杰啊!”奶奶也不想让小杰累着,“你都学了一天了,你休息休息吧!”

最终行动缓慢的奶奶也没有抢过年盛的小杰。

饭后,小杰帮奶奶刷完碗筷,就趴在桌上学习了,按往常的习惯,学到了晚上10:30才去睡觉了。

一夜无声无息地一划而过,早上5:30,不灵就睁开还没睡醒,还有点肿的眼睛,慌忙的吃完早点,疲倦地上学去了。

7:30才上课,去学校只需十分钟,可不灵就是固执着早去学校温习功课,或预习一下。

不灵进来时,教室空无一人,整个学校都静静的,不灵总是第一个到学校来的。

不灵一进门环顾里一下,就坐下打开课本开始凝神学习了,不灵虽然学习不好,但他很刻苦,现在他的全部集中力都在课本上了,他学习从来不走神儿。

慢慢的,人多了起来,有的在嬉闹,有的在学习,教室就喧闹起来了,而不灵依旧坐在座位上,一动不动,就像达摩祖师一样。终于上课铃响起来了,这是同学们才不情愿的回到座位上,拿出书等待老师的驾临。

第一节课是语文,这次语文老师到格外端庄,进门后也没说什么废话,师生对礼后,老师开始拿起粉笔边画边讲了,同学们也很有兴趣的认真听着,不灵更是做的笔直,眼都不眨的看着,随着老师的解说,不灵的那道出现一幅幅的解说图,这才是不灵得到了对课文深一步的理解。

很快一节课过去了,下课时,不灵也活泼了起来,可是没有人愿与差生玩,就算是比他还差的,也嫌他不会玩,所以不灵只有自己去操场上看别人打乒乓球什么的,无事可干,如果下了课不累的话,他就照样一丝不苟地学习。

他实在是死板,做一才叫“百通不灵”的。

就在这样的环境下,一天一天的过去了,不灵和奶奶朝夕相处,爸爸则是一家公司的重要员工,谈生意时就是他爸爸谈的,不灵的妈妈也在外打工,他父母几乎两个月才回一次家,但不灵知道父母是爱他的。

终于初三毕业考到了……

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