老师,我爱你400字

老师,我爱你

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400字 六年级 叙事

一个新的学年开始了,我很是思念以前二年级教我们数学的黄老师。我之所以思念他,是有原因的。

记得在二年级开学的第一天,我们来到了教室。听有些同学们说:“有一位年龄较大的男老师来教我们的数学。”那时的老师与同学们彼此还不太了解。但是老师亲切的笑容和关心的话语,却给我们留下了深刻的印象。

时间似流水,一天天的过去了,一个单元也在不知不觉中学完了。黄老师对我们进行了第一次的单元检测。

那一次,我没有考好。我的心里又难过又害怕。害怕是因为老师和家长的批评,难过是因为不应该错的题目却被我的粗枝大叶给做错了。但是,黄老师却没有像我想象的那样责备我。

相反,他却和我一起分析原因,给予我鼓励,帮助我找好正确学习的方法。在老师精心的帮助下,我从失败的阴影中走了出来,又回到了良好的学习状态之中,黄老师不只是对我一个人这样,他对全班同学都一样,用他的细心,耐心和爱心关怀着全班同学。在他细心的呵护下,全班同学都在不断的进步,为班集体增光。

现在我们已近是快要小学毕业的大哥哥,大姐姐了。黄老师我想大声的对您说一声:“黄老师,您永远是我们的好老师。”

六年级:喻佳蕾

绝唱世间

500字 初一 日记

世间上最美妙不过的音符莫过于风雨过后的彩虹,雾霁后的清新,干旱后的雨露。成功固然珍贵,但,失败后的成功,更具有光彩。

还记得前些日子流行一句话:“有的人能把不小心打破一个鸡蛋的烦恼,放大成失去一个养鸡场的痛苦。”唉,这种人还真不少。刘备,因失去二弟的痛苦,而贸然出兵伐吴,结果落了个“白帝托孤”的下场。痛苦,不是用来放大的。放大的痛苦是堕落的深渊。失败,天天都会存在,只是每个人的看法不一样。同样是历史中曾经的霸王。勾践忍辱负重,甘为人奴三年,卧薪尝胆,终报得大仇,吞并吴国,成为春秋末期的霸主。同是锥心之痛,但为何?会有如此大的变化呢?

我们不禁要问问自己了,我们本身,不就是一个放大镜吗?视学习为使命,视成绩为生命。多么可笑的执着?难道,我们现在,就单单是为成绩而活吗?一次考砸,等于失去整个人生吗?泪水,不要只为失败而流,更多的,应是为成功而泣。在失败中,在挫折中,何不笑对,让失败,成为成功的动力呢?难,又谈“难”字呢?风雨后的幸存者才是生命的诠释,失败后的站起才是成功的开始。放大痛苦,只是悲观人的特长;笑谈乐观,方显乐观人的本色。如果身险痛苦而不能自拔,就如同跌入沼泽一般;笑意犹存,就好象一根救命的枝条,你终会重见光明。

就是这样,用彩虹做琴,清新为调,雨露成弦。用痛苦弹奏出的一曲,才方可称的上是曲,才方可称的上是“绝唱世间”。

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