反动力
失败亦是一种动力,同成功前进的方向固然相同,而动力的作用点却是不同的,成功在前面,而失败却是在后面。
——题记
我又输了。
竞争总是残酷的。小学在班里数一数二的我,初始进入初中便感到史无前例的压力。比起学习我不及班里的戚,比起写作我不及班里的女强人小Q,比起体育我更是风马牛不相及前面二者了。说真的,我不喜欢竞争,更不愿犹如一场拳击赛般,有一个裁判对你指手画脚。
“小Q、戚、小诺、云枫,就知道是这几个人。”站在身旁的同学感叹道。
围在公告栏的人群愈发多了,我在人群之中有些喘不过气来,这宛如一场肉搏,那公告栏上赫然贴着一张醒目的红纸,用黑体一号字分明写着“A+班录取人员”,我的眼睛在一排排排列整齐的人名中窜来窜去,没有我。我显得有些失望,又似乎在意料之内,我知道奇迹产生的概率微乎其微。
学校的广播里播着萨克斯《回家》,我缓缓走向操场的一角,九月的凉风吹向我短袖的衣襟,直渗透进我的肌肤,我不由泛起了一层鸡皮疙瘩,空旷的操场上空无一人,只有门外马路上车辆疾驰而过的呼啸。我在花坛的石阶上坐了下来,在一片死寂中漠然地望着这独特的景致,忽明忽暗的天空给这片景致上了素描和水粉的双重色调。
在阴翳与光亮接壤的瞬间,我看到了它,渺小而不可言语的身躯,在寒风中瑟瑟地摇曳着,但它始终并未被寒风曲折它的躯干,它吸引了我全部的目光,一朵紫色的小花,在我身后的花坛里遍地都是它的同类,而它,生长在塑胶跑道与水泥地相接的窄小缝隙间,不曾凋零。它没有名,紫色的花瓣已是它生命最好的诠释,但我坚信,只要它能生长出更多的枝叶,它定然比那紫薇花更加耀眼,它没有粗壮的枝干,每一次的雨露,它仅能依靠几点雨滴维持生命,但纤细的它却能在寒风烈日中活着,它更没有松软的土壤给予它一个归宿,但它的根穿透了厚厚的水泥地,成为了它最坚固的城墙。我震惊了,它一定比它的同伴经历了更多,一次次的践踏,一次次萌芽的失败,一次次在寒风中磨练不屈的意志,最终它成功了,这样的成功定然更加意义丰富。
花都能做到,而我呢?轻言放弃的我呢?仅仅为一点点的不如意便黯然失色的我呢?是不是太可笑了?
我直起身子,迎着风走去。
反反复复反复
今天下了一场鹅毛大雪,雪积在地上足足有五六厘米厚。下课了,同学们跑到操场里欢快地喊叫着:“呀!好大的一场雪!”我轻轻地踩在雪地上,一排脚印清晰可见,脚底下软软的,还咯吱咯吱的响呢。雪照旧纷纷扬扬地下着,漫天飞舞着,看来今年的雪来得早,也来的猛啊!
好不容易等到第二节下课,我约了几个要好的同学去打雪仗。我和“小曹操”一队,另外三个女生一队。准备工作开始了,我们一口气包了十几个“弹药”。包“弹药”可不简单,手被冻得麻麻的。但为了我们队的胜利,我一咬牙忍着冰冷,继续包了起来,过了一会我不觉得冷了。我把包好的“弹药”放进了我们的“弹药仓”,雪仗开始了——
我们队先发制人,我拿了一个硬弹,放到“远距离硬弹发射器”的“发射口”上,我说了声发射,飞弹就打了出去,刚好打在一个女生的头上,那个女生气的满脸通红,可不一会就找不到了,我刚要给“远距离硬发射器”上弹,听到后面有人叫我,我一转头,一个雪球就送到了我的脸上。我一着急,就把想要发射的硬弹打到了她的头上,她笑着转身跑了。我想,可能是那个女生来报仇了。我们在离“敌人”不远的地方,“小曹操”拿了一个软弹放在“”近距离软弹发射器的发射口上,说:“发射”。软弹刚好打中了正在包雪球的三个女生身上。我们高兴地叫起来:“我们胜利了!我们胜利了。”女生们嘻嘻哈哈地追逐着回了教室。可我们却仍然兴致勃勃地继续制造着“弹药”准备下个课间的继续战斗……
听,这烦人的铃声又响了,不然,还可以多做一些雪弹呢。不过,你说,这雪仗打得是不是很痛快?
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猪力耶胡唯婷 六(8)班猪力耶?看到这个题目,就算你是爱因斯坦转世诸葛亮重生也不回猜到,只是由朱莉叶转化的猪力耶,是外公家的一只猫的名字,这个星期很不辛,它要光临偶家了,可把我家搞了个天翻地覆!你听我一一道来吧:(一)随地小便不文明!都说母猫稀多,这话一点也不错!可不,猪力耶一到寒舍,似乎感到尿急,在客厅里转来转去,尾巴一翘一翘,一时找不到小便之处,只好……“天哪!你这只该死的猫!BT!”我气得火冒三丈.这只该死的猫.胆大包天,居然在放报纸的塑料箱里撒了一泓清泉!我本人开始不晓得,还轻轻地,柔柔地,摸了一下!55555555555-----手,不洗它个3天3夜才不怪呢!而,猪力耶却不以为然,躺在沙发上,蜷起身子,用舌头舔着爪子,洗着脸,时不时地叫几声“喵呜——喵呜——”,那双嵌着绿宝石的眼睛扑闪扑闪,好像觉得自己随地小便很无辜呢!唉,猫,就这副德性!(二)“哇!帅GG!帅GG!”“开心一家门!”我来了!但刚进家门,就看见猪力耶和外公在沙发上看“动物世界”。“3,2,1!”外公出去了,家里只剩小我和猪力耶了,我一把抢过遥控板,“看23!”,哈,节目刚开始,我正津津有味的看者,可猪力耶却不高兴了。猪力耶开始对我十分温顺,尾巴向我摆一摆,屁股向我扭一扭,我则爱理不理。猪力耶见后,软的不行,来硬的!猪力耶向天花板长吼一声:“喵呜——”,坐在沙发上,用爪子打了打我。有指了指TV,弄得我丈二和尚摸不着头脑。后来,才知道,猪力耶要看“动物世界”啊,瞧,它正安分地倚在沙发上,色咪咪地盯着屏幕,是时不时地洗把脸,或叫几声,好像在说:“哇,帅GG!帅GG!”(三)跳马桶自杀猪力耶比我可幸福过了,整天懒洋洋的,不干活也有饭吃。整时整分整秒,我出现在镜子面前刷着牙。“咦?”突然,在镜子里出现了猪力耶。天晓得,这位仁兄是何时进来的。只见猪力耶敏捷地一跳,不偏不歪正好跳到了冲水马桶的边沿上,猪力耶小心翼翼的沿边走了一圈,好奇地看着桶底,尾巴翘地老高,头探进探出,一副跃跃欲试的样子。只听,“通”一声,我转过头,一看,MY GOD!猪力耶掉进马桶里了!我不禁失声大叫:“外公,猪力耶掉进马桶里了!!!”(四)BEY-BEY猪力耶猪力耶已经来我家8天了,也该走了。猪力耶优点撒娇了,好像不想走,但,毕竟还是得走。它走了,我怀念它的便便,怀念它的看电视的眼神,怀念它跃跃欲试的样子,怀念它……800字 六年级 叙事
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生命的张力暴风雨写着郑雪席卷了整个冬天,在这片广阔的大地上,筑起一道又一道高大的雪墙。想要将余下的秋赶尽杀绝。我走进房子,注视着已经被灰尘覆盖的钢琴,它依旧掩饰不了那与生俱来的贵气。我将手轻轻的搭在钢琴那宏伟的肩膀上,想要为它擦拭。它却固执地拗过头躲开了我。我无奈的叹了一口气,先开乞丐看着那错落有致的黑白琴键。伸出手缓缓的拂过一道又一道被冬天侵蚀过的伤痕。想要用自己微弱的体温来温暖它,却劳而无功。心也在一点一点的变冷,而那断续的音符却仍然无法谱成一首动人的乐曲。坐到外面看着雪花忍受不了冬日的冷库化膜的逃离,却依旧摆脱不了冰冷和融化的命运。忽然,一株梅花吸引了我的注意,我走近它,却发现曾经一度保护它的堡垒,不知何时已经被风雪攻破。残落一地,曾经象征着活力的花瓣无可奈何的落下,将自己掩埋于泥土,是互相验证,那句“”落红不是无情物。化作春泥更护花”。我有些讽刺的笑了笑,花都快死了,还谈什么护花?只不过是垂死前的一些悼词罢了。雪花纷纷扬扬的飘落,将最后一片土地覆盖。仿佛为即将逝去了的它穿上白色的礼服。我将梅花花瓣上残留的雪花抹去,叹到“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这是命运,就像我毫无长进的琴艺一样。只能静静的向命运屈服,然后等待死亡。时间总是和我赛跑,我却永远追不上它的尾巴。终于,一个星期过去了,心却依旧放不下墙角的那只梅花。终于我又走到了它的面前。那只垣残壁依旧在那病恹恹地躺着,仿佛已经被命运征服,成为了它的臣子,可梅花却早已变了样。开始用自己的身躯来阻挡席卷而来的风雪,在那乌黑的枝丫发出了新芽。到处透露着生的希望,是什么让他在命运中顽强生存了下来,是生命的张力,是一种永不屈服的力量。这上面的张力就一道充满力量的阳光,使身处绝境的人看到希望。使饥寒交迫的人感到温暖,是濒危的生命燃起希望的火焰。这就是生命张力给万物的力量,让整个世界都美丽明亮。永远不要在困境中绝望,让生命的张力带你走向希望,拥抱未来。800字 初三 说明文
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自控力大作战你有自控力吗?你有上课老师不在就不好好做作业吗?你有过上课老师讲一句,你就讲十句吗?你有过回家总是不想写作业,而是想玩吗?如果你有以上的一种,你就是一个自控能力很差的人喽。在我的身边,也有许多自控能力很差的人。我们老师布置的作业很少,一小时是绝对能写完的,常常只用二十分钟就写好了。可是,每天早晨总有好几个同学抱怨作业太多了,总是写到夜里才能写好。我感到很奇怪,明明作业很少,为什么会写到那么晚?我去问了我班的几个“作业困难户”,才知道,他们总是回到家先玩,再写作业。常常玩着玩着就把时间给玩没了,作业质量又差,睡眠时间也大大缩短了,我决定帮帮他们。老师布置作业很早,在学校利用课余时间,是绝对能在学校完成的。我把他们看住,不让他们出去玩,专心写作业。一开始,他们一个个头伸长了往外看,我拿着“教棒”“啪啪啪”像是打地鼠一样。他们几个吃了亏便不敢动了,乖乖地写作业。到了中午,他们的作业就写好了。一个个如飞出笼子的小鸟,活蹦乱跳。其实,只要稍微控制一下,就不会再有坏毛病了。说了这么多都是在说别人的控制能力有多差。其实,身为优等生的我,也有些不自觉。以往,每周五晚,我都会把作业写好了才去玩。可是,到了六年级,作业越来越多,每周五一到,我总是不想写作业,常常是写了数学和英语,把语文和作文两座“大山”留到周六上午再“搬”。这周五打算努力一把,把作业写好再玩。我先把作文写好,写语文试卷时,正面很简单,我写好了打算把反面的阅读留到明天做。我想,反正明天时间多的是,明天再写吧。又想,反正都写到这了,再花几分钟不就做好了吗。我终于又拿起了笔,这次阅读很简单,我很快就写好了。写完后一身轻松,我终于战胜了自己。有自我控制力,是成功的关键。其实,只要战胜自己的心理,控制一下自己,就可以成功,就是一个有自我控制力的人。作文讲到了一个自控力的问题,小作者既帮助自控力较差的同学按时完成作业,也不断锻炼和提高自身的自控力,内容新颖,积极,对小学生提高自身素养有帮助。作文以设问开头,以总结结尾,中间部分叙事,叙事又分帮助同学和提高自己两部分,层次分明,中心突出。作文句子通顺,叙事达意,但语言不够简洁。800字 六年级 叙事