晨曦400字

晨曦

400字 初一 散文

早已习惯风驰电掣的交通工具的我们,还残存着支配大自然赋予我们的一双健硕的腿的思想吗?习惯物质生活的我们,是否还能寻觅到精神上的所有物?恐怕一切都在倏忽间湮没在那马达的轰鸣声中,被车轮无情地碾压。

问渠那得清如许,为有源头活水来。是谁无情地刺穿了江津湖的动脉,让流动的灵魂沉寂为一汪死水,独自吞咽他人种下的苦果。是谁冷峻地划伤了城墙的皮肤,让沧桑的历史沾染那些凡夫俗子的轻薄,黯然承受他人卸下的重担。又是谁在张居正的故居抹上最黑的一笔,让清静儒雅的风气融汇低俗的浊气,无奈怀念过去传唱的正义。

我要泛舟湖上,捞起飞向天国的鱼儿的尸体,摆在世人面前;我要登上古墙,拍下斑驳得令人伤怀的印记,放在旅者的脚下,阻碍他们前进的步履;我要大步跨进故里,用我贫乏的文字,记录人们腐朽的身影,对着土地呐喊,让地下的那一个灵魂也能熟悉。

在某个晨曦,我独自漫步林际,蓦然回首,湖边是一排绿荫,园丁播撒着辛勤,工人挖走了泥泞,人们开始步行……俄而,萦绕在我的鼻翼,是那清甜的呼吸。

家人一起去旅行,情侣一起去散心,同窗一起去学习,感受这大自然朴实的话语。

书法课

400字 三年级 叙事

下午我还在呼呼大睡的时候,有人按门铃,爷爷一开门,只见前面是柱子弟弟,后面是徐爷爷,原来要上书法课,我边起床边埋怨妈妈不早点告诉我换了时间上课,我懒洋洋地走到客厅,喝了点水就清醒了许多。

徐爷爷先检查了我们俩的作业,然后让我们自己找出写得不好的字重新写,我们俩一人找了两个字,柱子挑了”有“和”者“,我挑了”再“和”者“,重新写出了这两个字,继续找毛病,找问题,直到写得和字贴关不多为止。接着徐爷爷教我们写新字”郎“,这个字是左右结构,可耳旁是难写的一部分,让我们观察怎么写,徐爷爷拿着笔教我们怎么写,我迫不及待拿起笔开始写,开始我怎么也写不好,练了几遍,写得还不错,受到了徐爷爷表扬,柱子也写得很好,徐爷爷说柱子左半边写得好,我的右”耳“写得好,如果加起来会是一个很完美的字,我俩听了都认真地写着书法。

练书法可真苦呀!它很枯燥无趣,它没有自己的想法,完全是照着写,但我不能半途而废,坚持!坚持!

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