分析;红楼梦的后三十回概况
贾府以射圃为名进行游乐,卫若兰等王孙公子来参加。宝玉与若兰大为投契。若兰谈起已与史湘云订婚,宝玉深为湘云庆幸,并以金麒麟相赠,以表祝贺。若兰佩麒麟参加射圃,引得众人瞩目。
南安太妃自见过贾府五位姑娘后,大为喜爱。打听得琴、云已有人家,宝钗待选,黛玉体弱,遂向贾府求探春为儿媳。贾府喜之不尽,依允。
因宝玉年纪渐大,贾府上下始为议亲,意定于黛玉。二玉大喜。不久,贾母病势。凤姐被邢夫人招回,失权。
此时,战争爆发。贾府因家势日衰,欲以军功复振,遂令宝玉等从军。宝玉走后,战事失利,王子滕战死,宝玉生死未卜。黛玉在家中挂心焦虑。此时,贾母死,宝、凤走,黛玉处于孤立境地,作《十独吟》寓怀。因黛玉无人保护,赵姨娘、贾环等因宝玉之故,对黛玉大肆攻击。且贾环买通贾菖、贾菱,在黛玉药中做手脚,致使黛玉病势加重,奄奄待毙。宝钗对黛玉百般宽慰。但黛玉一心记挂宝玉,丝毫不顾自己的衰弱病体,日夜悲啼,将全部热情与生命化着眼泪,终于“泪尽夭亡”,报答了神瑛侍者的灌溉之恩。临终时,闻得战事紧张,皇家取消了选才人一事,宝钗已不能入宫,遂求宝钗嫁宝玉。
皇帝因战事紧张,奉太上皇、太后,御驾亲征,元春等随驾。元春与某妃因争宠有隙。该妃甚有势力,内有太上皇、太后之宠,外有忠顺王之助。其于太上皇前告元春将宫闱机密私告与东西南北四王。太上皇大怒,令皇帝杀元春,回京后处置四王。皇帝虽有疑虑,但父命难违,遂杀元春。荫蔽贾府的最后一棵大树倒下,贾府更加失势。
未几,战争结束。宝玉回到大观园中,闻得黛玉已死,悲痛欲绝,“对景悼颦儿”,写下如《芙蓉女儿诔》般的沉痛文字。后宝玉依黛玉遗言与宝钗成婚。此时薛家景况也大不如前。香菱已被夏金桂折磨致死,金桂、宝蟾相斗,薛蟠出走,在外打死人命,以被判斩刑。家人营救不果,薛姨妈被气死,京中产业也被骗拐几尽。二宝成婚后,偶尔谈及旧事,大感悲凉。
凤姐被招回后,大观园失去管理,偷窃日盛,通灵玉被误窃,辗转流落到江南甄家甄宝玉手中。甄父上京,晋见四王,希图复职。忠顺王进谗曰四王与之勾结,欲图不轨。因已有元春之事写下伏笔,四王遂被罪。除北王功高,得以保全外,三王皆被发配。南王被发往海疆效力。探春因与之已有婚约,在其起程之前,与南王匆匆结婚,随之前往海疆。从此如断线风筝般飘泊不定。
雨村见贾府失势,忠顺得势,遂投靠忠顺王,大肆攻击贾府。孙绍祖亦向忠顺王献媚。忠顺王因孙系贾府之婿,表示讽刺。孙回府后,对迎春加紧虐待。迎春忍无可忍,进行反抗,终于无效,被逼死。元春、迎春死,探春远嫁,三春已去,贾府已临绝境。
在忠顺王府的蒋玉菡探知忠顺王即将对贾府下手,遂暗中通知宝玉。宝玉见大变将临,遣散怡红众环。袭人本想留下,宝玉劝她随蒋玉菡离开,以便落难时有个照应。袭人便也被遣,后与蒋玉菡成婚。袭人临走曰“好歹留着麝月”,麝月遂被留下。
忠顺王根据雨村、绍祖材料,向皇帝上书参奏贾府,终使贾府抄没。后判定:东府私德不修,于国无功,削去世职,没收家产。西府贾赦因有高利贷、张金哥、石呆子等案,下狱进一步论处;贾政本人无实在劣迹,准予由其继承世职,暂住大观园。宝玉因柳湘莲作强梁案发,受牵连入狱神庙受审。未几,贾政死。因宝玉入狱,贾兰尚幼,由贾环继承世职。
凤姐因是女眷,也被转入狱神庙,与宝玉相逢。一日,一女子忽入狱求见,竟是茜雪。茜雪出贾府后,与一狱卒结合,今听闻贾府遇难,特来探望旧主人。宝玉、凤姐求茜雪代为传递消息。茜雪找到小红。此时,小红已与贾芸结婚。通知贾芸后,贾芸找到冯紫英,求其向北王求救。因北王之助,加之宝玉确实不知柳湘莲下落,终于被释放。
刘姥姥闻得贾府遇难,入狱神庙看望凤姐,被告知巧姐被狠舅王仁卖至烟花巷。刘姥姥三进荣国府,打听到巧姐被卖到一以尼庵为名的妓院中。刘姥姥向李纨求借银两,希望赎出巧姐。李纨母子以“人生莫受老来贫”之词推托。于是又求贾芸,贾芸在倪二等人的帮助下,“仗义探庵”,救出巧姐。刘姥姥带巧姐回乡下,与板儿成亲。
小白兔种白菜
一个星期天的早上,太阳公公刚从东山走出来,小白兔就扛着锄头来到了菜园,她要挖地种白菜。
到了菜园,小白兔就开始挖地了。她一边挖地一边唱着百灵鸟老师教唱的歌曲:“太阳光,金灿灿,xíong鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙shūzhuāng。小喜què造新房,小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪能里来?要靠劳动来创造。……”她欢快地唱着、挖着,几遍歌儿唱完,她已经挖了很大一块地了。虽然满头大汗,但是她看着自己亲手挖出这么大一块地,就不觉得累了。太阳公公看见了,直夸小白兔是个爱劳动的好孩子。
到了傍晚,小白兔从家拿出种子到菜园把种子sǎ到地里。后来,她每天都到地里看种子发芽了没有。
一个星期过去了,小白兔种的白菜发芽了,小白兔高兴极了。她每天都到地里给小菜苗浇水、捉虫。
过了几个星期,小白兔看到菜园里的白菜已经长大了,是收获的时候了。她决定下午放学后把菜收回家。等到她放学回家,太阳公公已经下班回家了。月亮姐姐上班了,小白兔在月亮姐姐的灯光照yào下,很快就拔了几棵大白菜。看着满地的白菜,她有了一个好主意:“对了,我得送些大白菜给我的朋友们,让他们也尝尝。”她把白菜抱到tuō车上,然后tuō着满满一车白菜,一边唱着:“太阳光,金灿灿……”高高兴兴地往小灰兔家走,她要赶紧把菜送到她的好朋友们的家门口。月亮姐姐见了,笑眯眯的陪着小白兔,一直到她把大白菜送完。
安徽滁州南谯区章广中心小学二年级:王才乐
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二十年后回家乡二十年前,我告别了亲爱的家乡,到外面的世界去游历。二十年后,我利用假期回到家乡,探望亲友。我乘坐飞机回到家乡。在路上我已迫不及待地想象:家乡还是那样环境恶劣吗?黄河岸边还是那样堆满垃圾吗?母校又有什么变化呢?父母的身体还硬朗吧?想着想着,我觉得时间仿佛静止了,简直是度日如年。飞机平稳降落了。终于到家了。我走出机场,深深地吸了一口气,啊,家乡的空气怎么那么清新!呼吸到这么清新的空气,我的鼻子很是受用,没有立刻犯过敏性鼻炎。回到家中,父母热情地欢迎我,机器人保姆准备了一桌美味,我们一起用餐。机器人播放优美的音乐,我们品着葡萄酒,甘甜清冽;尝一筷黄河鱼,肉质鲜嫩,蔬菜、肉类全是无公害食品,味道超级好。吃过饭,父母建议我去黄河边散散步。来到黄河边,我看到一派清新的景象。河岸又宽又整洁,河面很广,水量也变大了。一棵棵垂柳站在岸边,婀娜的舞姿歌颂着母亲河。母亲河也变美了!是啊,大家都在保护环境,母亲河能不美吗!一天,我来到离家不远的母校探望。学校里的两栋教学楼变身了。外形像一本书,立在空阔的校园里,散发着一股清幽的书香。教室也更加明亮了,先进的教学设备,使学生们不用背着沉重的书包,一台轻薄的笔记本电脑,就把书本、作业本全装下了。考试也用电子题库,避免了纸张的浪费。什么都变了,唯一没变的是那显眼的标语:为学生的幸福人生奠基!假期飞一般地流逝,很快我又要离开家乡了。我依依不舍地告别,期待家乡今后变得更美好!600字 五年级 叙事
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《红楼梦》后四十回的作者应该署谁作文网为你精心推荐:评论作文新闻评论时事评论文学评论电影评论拙见以为,《红楼梦》后四十回的着作权确实不属于高鹗,署“无名氏着”比署“高鹗着”更为严谨。但因此而剥夺曹雪芹对后四十回的着作权,仍不免遗憾。小编为大家精心准备了“《红楼梦》后四十回的作者应该署谁”,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的相关信息,请继续关注我们。来源:凤凰网文/陈文新最近,《红楼梦》作者的署名变化引发广泛关注和争议。其核心在于,人民文学出版社新版《红楼梦》后四十回的作者不再是高鹗,而变成了“无名氏”,高鹗与程伟元并列为“整理者”。否定高鹗对于《红楼梦》的着作权,笔者以为是合理的。2005年,长江文艺出版社出版《红楼梦》评本时,就曾按笔者的建议,未把高鹗列为作者。这样处理大概有几个理由。其一,认为《红楼梦》后四十回系高鹗所续,其主要依据是张问陶《赠高兰墅同年》诗的题下自注:“传奇《红楼梦》八十回以后,俱兰墅所补。”恩华为《八旗艺文志》编目,亦认为:“《红楼梦》一百二十回:汉军曹霑注。高鹗补。”胡适等学者认为:“补”的意思就是“续”,因而着作权属于高鹗。他们没有设想将“补”理解为“补缀”“修订”的可能性。其二,认为高鹗和程伟元只是对后四十回作了编辑、补缀或整理,其主要依据是程本所载程、高两人的序和两人合撰的《红楼梦引言》。程甲本卷首程伟元《红楼梦序》云:“《红楼梦》小说本名《石头记》,作者相传不一,究竟未知出自何人,惟书内记雪芹曹先生删改数过。好事者每传抄一部,置庙市中,昂其值得数十金,可谓不胫而走矣。然原目一百廿卷,今所传只八十卷,殊非全本。即间称有全部者,及检阅仍只八十卷,读者颇以为憾。不佞以是书既有百廿卷之目,岂无全璧?爰为竭力搜罗,自藏书家甚至故纸堆中无不留心,数年以来,仅积有廿馀卷。一日偶于鼓担上得十馀卷,遂重价购之,欣然翻阅,见其前后起伏,尚属接笋,然漶漫不可收拾。乃同友人细加厘剔,截长补短,抄成全部,复为镌板,以公同好,《红楼梦》全书始至是告成矣。”所谓“截长补短”,即补缀是也,正是“补”的准确释义。1959年,《乾隆抄本百廿回红楼梦》被发现,表明在程伟元、高鹗排印本之前,确已有了完整的一百二十回本。程甲本高鹗自序与程序意思相近。程乙本《红楼梦》卷首还有程、高合写的引言:“书中后四十回,系就历年所得,集腋成裘,更无他本可考。惟按其先后关照者,略为修辑,使其有应接而无矛盾。至其原文,未敢臆改。俟再得善本,更为厘定,且不欲尽掩其本来面目也。”所有这些都指向一个结论:后四十回是程、高在多种残本基础上修订、整理而成的。另外,从创作的普遍现象看,续书比另起炉灶更难:续写者必须体认别人的风格,在别人已经形成的框架内写作,这样,势必处处被掣肘,很难施展自己的才力。因此,有许多续书,实际上只从原着借来一点因由(这在严格意义上已非续书),如《西游补》《后水浒传》等。像《红楼梦》这样后四十回与前八十回之间内在联系如此密切的情况极为少见。照一般的说法,曹雪芹写前八十回尚且需要十载,倘若后四十回真是续作,那就至少需要五年,考虑到续书之难,则七年、八年也未必够用。高鹗有这个可能吗?他的年谱告诉我们:高鹗乾隆五十三年(1788年)中举,乾隆六十年(1795年)中进士,中间相距八年,《红楼梦》百二十回刊本于乾隆五十六年(1791年)首次刊印成,离他中举才三年。三年能完成这样的“续作”吗?最后,一般写续书的人,总是力求所续的情节与原着的伏笔相吻合,如不能吻合,则改削原着的伏笔,使之与所续的情节吻合。而现在的前八十回与后四十回却多有不吻合之处。如何解释这种现象呢?比较合理的推测是:曹雪芹在修改《红楼梦》时,时有改变最初设想之处,因而与早先的预示、伏笔不合,而高鹗作为修订者,“至其原文,未敢臆改”,于是留下了漏洞。鉴于上述理由,拙见以为,《红楼梦》后四十回的着作权确实不属于高鹗,署“无名氏着”比署“高鹗着”更为严谨。但因此而剥夺曹雪芹对后四十回的着作权,仍不免遗憾。1200字以上 高三 叙事
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三读《红楼梦》初读《红楼梦》,觉得《红楼梦》是一部以爱情为主题的言情小说。写的都是爱情的故事,爱情是它的一条主线,是通篇吟诵的主旋律。最牵动人心的是书中描写的都是爱情的悲剧,无论是金玉良缘还是木石前盟都是无言的结局。无论是公子、小姐对爱情自由的追逐,还是丫鬟、小厮对爱情的苦苦寻觅;无论是男怨女痴,撕扇子作千金一笑的浪漫,画蔷痴及局外的真挚,还是玩弄女人的**,戏谑男人的毒设相思局,演绎的都是人间悲剧;无论是老爷、太太的偷情,还是女奴们攀高枝的以身相许,都是一场荒唐、荒诞的丑剧。一幕幕爱情的悲剧,悲伤了我的思绪,把我的心与故事中主人公的命运紧紧的联系在一起,我似乎悲伤着她们的悲伤,哭泣着她们的哭泣,不住地为她们的爱情故事感慨,叹息。由此,我对爱情有了一个更深刻的认识,感悟到了爱情的伟大、纯洁、真挚、高尚,领悟到了爱情的真谛。再读《红楼梦》,深深地被小说的艺术魅力所感染,吸引,陶醉于小说的艺术熏陶之中。感到《红楼梦》是一座巨大的文学艺术宝库,是一座瑰丽的,精美绝伦的艺术殿堂。翻开书页,金光闪闪的都是艺术的光芒,字里行间流淌的都是艺术的绚丽,力透纸背的都是艺术的灿烂。无论是书中的诗词曲赋,还是每个句子,段落,都像宝石一样璀璨夺目。作者曹雪芹不愧为古今中外声名显赫问鼎文坛的艺术大师,他用独特的艺术布局,巧妙的艺术构思,娴熟是写作技巧,高超的艺术造诣,把文学艺术的创造推向极致,获得了无与伦比的艺术成就,使人无不感叹,赞美。小说《红楼梦》是文学艺术的阆苑,,书中的文字都是仙葩,分外鲜艳芬芳。而艺术大师曹雪芹就是阆苑的园丁,他用字字血,声声泪,浇灌培育出芬芳五洲,鲜艳一个又一个世纪的仙葩,令人欣赏不已,争相传颂。小说《红楼梦》调动艺术手段之绝妙,达到了登峰造极的地步。在整个故事中,他不直叙也不倒叙,而是通过甄士隐{真事隐去},贾雨村{假语村言}引出小说的开端,通过贾府旁系亲属冷子兴演说荣国府拉开故事的序幕。他在书中对人和事都不做直接评论,不过,一个个人物在他的笔下都是栩栩如生,呼之欲出,如临其境,如见其人,是非非常分明。他笔下的坏人,越看越坏。坏到骨髓。他对封建制度,封建道德,礼教的揭露,也不是直写。通过贾府资格最老的奴仆焦大酒醉时说老爷、太太“爬灰的爬灰,养小叔子的养小叔子”的一段话,把贾府的**,腐朽、丑陋揭露得体无完肤,痛快淋漓。通过柳湘莲的一句“只有两个石狮子是干净的罢了”的话,把荣宁两府的荒淫无耻暴漏无遗。写得入木三分。他善于用曲笔,不漏声色,在刘姥姥一进荣国府,写人们笑刘姥姥的既愚钝又聪明又老于世故时,把笑的形态写的生动活泼,笑态百出,却没有直写一个笑字。书中描写细腻。语言洗练,字斟句酌,具有无穷的艺术感染力。再读《红楼梦》,我觉得它不仅是一部小说,而且是一部史书,是一部封建社会的百科全书。读它能读懂封建社会的政治制度,宗法制度,封建道德,礼教,读懂封建社会的生产关系,生活方式。通过书中贾府由钟鸣鼎食的兴盛到举家食粥的衰败,由花柳繁华地,温柔富贵乡到呼啦啦似大厦倾的没落,读懂了清王朝由康乾的鼎盛逐渐衰落的历史。从葫芦{糊涂}僧判葫芦{糊涂}案,王熙凤的贿赂,乌进孝的交租,读懂了封建制度的腐败,腐朽。从书中的曲子和判词,看到了封建社会必然灭亡的命运。再读《红楼梦》,觉得它是一部充满哲理的哲学巨著。从书中读到了朴素的辩证法,读懂了一些发人深思的哲学命题,读出了世事洞明,人情练达的感悟,也读出了人情冷暖 ,世态炎凉的感悟。读懂《红楼梦》需要下一番苦功夫,书中寓意太多。真是“满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味”,只有细细的咀嚼,才能品出其中的味道。这部书曹雪芹批阅十载,增删五次,还未写完。可以说呕尽了他一生的心血,直至血尽而止,泪尽而逝。1200字以上 初二 散文
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亚洲概况亚洲是亚细亚洲的简称:亚洲亚细亚洲(字源古希腊语:Ασ?α;拉丁语:Asia),简称亚洲, 是七大洲中面积最大,人口最多的一个洲。其覆盖地球总面积的8。6%(或者总陆地面积的29。4%)。人口总数约为40亿,占世界总人口的60%。亚洲绝大部分土地位于东半球和北半球。其传统上被定义为非洲-欧亚大陆的一部分。非洲-欧亚大陆的西部则为欧洲。亚洲与非洲的分界线为苏伊士运河。苏伊士运河以东为亚洲。亚洲与欧洲的分界线为乌拉尔山脉、大高加索山脉、里海和黑海。乌拉尔山脉以东及大高加索山脉,里海和黑海以南为亚洲。大陆东至白令海峡的杰日尼奥夫角(西经169度40分,北纬60度5分),南至努沙登加拉群岛(东经103度30分,南纬11度7分),西至巴巴角(东经26度3分,北纬39度27分),北至切柳斯金角(东经104度18分,北纬77度43分),最高峰为圣母峰。跨越经纬度十分广,东西时差达11小时。西部与欧洲相连,形成地球上最大的陆块欧亚大陆。亚洲东面是太平洋、北面是北冰洋,南面则濒临印度洋,西面以乌拉尔山脉、乌尔拉河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡(博斯普鲁斯海峡和达达尼尔海峡)与欧洲分界,西南面隔亚丁湾、曼德海峡、红海与非洲相邻,东北面隔白令海峡与北美洲相望。亚细亚是一个非常古老的名称,希腊人称呼他们的东方(一说为太阳升起的地方)为亚细亚,可能是来源於亚述人的名称,亚述一词在亚述的语言中也代表东方,原来只指希腊东方的小亚细亚半岛,後来扩展到包括所有东方地区。洲名释义: 古代腓尼基语,意为“东方日出之地”,与欧洲“西方日落之地”相反。面 积: 4400万平方千米,世界第一大洲。人 口: 2000年人口达36。72亿人,约占世界总人口的60。5%。种 族: 黄种人约占全洲人口的3/5以上,其次是白种人,黑种人很少。语 言: 分属于汉语、汉藏语系、南亚语系、阿尔泰语系、朝鲜语系、日本语系、马来-波利尼西亚语系、达罗毗荼语系、闪米特-含米特语系、印欧语系。宗 教: 亚洲是佛教、伊斯兰教和基督教三大宗教发源地。气 候: 亚洲大陆地跨寒、温、热三个气候带。气候的主要特征是:气候类型复杂多样,季风气候显著,影响范围广,温带大陆性气候分布广。自然资源: 矿产种类多,储量大,石油、铁、锡等储量居各洲首位;森林总面积约占世界可开发森林总面积的13%;可开发水力资源年可发电量达26000亿千瓦时,占世界可开发水力资源量的27%;沿海渔场面积约占世界沿海渔场总面积的40%。亚洲是世界七大洲中面积最大,人口最多的一个洲。它的名字也最古老。全称是亚细亚洲,意思是“太阳升起的地方”。其英文名为Asia。相传亚细亚的名称是由古代腓尼基人所起。频繁的海上活动,要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们把爱琴海以东的地区泛称为“Asu”,意即“日出地”;而把爱琴海以西的地方则泛称为“Ereb”,意为“日没地”。Asia一词是由腓尼基语Asu演化来的,其所指的地域是不很明确的,范围是有限的。到公元前一世纪Asia已成为罗马帝国的一个行政省的名称,以后才逐渐扩大,包括现今整个亚洲地区,成为一个世界最大的洲名。亚洲是“亚细亚洲”的简称。“亚细亚洲”该词来源于古代西亚等地古人的闪米特语。亚细亚的意思是指东方日出的地方。亚洲是世界文明古国中国、印度、巴比伦的所在地,又是佛教、伊斯兰教和基督教的发详地,对世界文化的发展有着重大的影响。亚洲位于东半球的东北部,东濒太平洋,南临印度洋,北滨北冰洋,西达大西洋的属海地中海和黑海。大陆东至杰日尼奥夫角(西经169度40分,北纬60度5分),南至皮艾角(东经103度30分,北纬1度17分),西至巴巴角(东经26度3分,北纬39度27分),北至切柳斯金角(东经104度18分,北纬77度43分)。在各洲中所跨纬度第二广,具有从赤道带到北极带几乎所有的气候带和自然带。所跨经度亦最广,东西时差达11小时。西北部以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡同欧洲分界;西南隔苏伊士运河、红海与非洲相邻;东南面隔海与大洋洲相望;东北隔宽仅86千米的白令海峡与北美洲相对。亚洲面积4400万平方千米(包括岛屿),约占世界陆地总面积的29。4%,是世界上最大的一洲。亚洲大陆与欧洲大陆毗连,形成全球最大的陆块——亚欧大陆,总面积约5071万平方千米,其中亚洲大陆约占4/5。1200字以上 高三
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少数民族概况少数民族概况中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后,通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少,习惯上被称为“少数民族”。在中华人民共和国成立前,中国历代政府(无论是汉族还是少数民族建立的中央政权)虽都有一套关于民族事务的政策和制度,但民族间却无平等可言。中华人民共和国成立后,党和政府制定了一套适合中国国情的、正确的解决中国民族问题的方针和政策,即民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策和各民族共同发展繁荣的政策。新中国成立后,根据大多数少数民族地区人民的意愿,中国政府采取不同方法先后在少数民族地区逐步实行民主改革,并在50年代末完成。这场改革废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权,消灭了人剥削人、人压迫人的旧制度,使千百万少数民族群众翻身解放,获得人身自由,成为国家和自己命运的主人。建国几十年来,我国各民族结成了平等、团结、互助的社会主义民族关系,曾经长期被压迫、遭歧视的少数民族真正变成了国家的主人。在中国共产党的领导下,一些新中国成立前社会形态尚处于原始社会末期、奴隶制度或封建农奴制度下的少数民族,在短短的几十年里跨越了数百年乃至数千年的历史鸿沟,跨入了现代社会。中国各民族分布的特点是:大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而形成的。中国少数民族人口虽少,但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住,绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省,有25个民族。民族区域自治制度是中国政府结合中国实际情况采取的一项基本政策,也是中国的一项重要政治制度。1947年5月,中国建立了中国共产党领导下的第一个相当于省一级的民族自治地区──内蒙古自治区。中华人民共和国成立以后,又相继建立了新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。截止到1998年底,中国共建立了155个民族自治地方,其中自治区5个、自治州30个、自治县(旗)120个,还有1256个民族乡。在全国55个少数民族中,有44个民族建立了自治地方。实行自治的少数民族人口占少数民族人口总数的75%,民族自治地方行政区域的面积占全国总面积的64%(注1)。自治地方的数量和布局,与中国的民族分布和构成基本上相适应。中国少数民族地区地域辽阔,资源丰富。截至1997年,民族自治地方总面积达616.29万平方公里,占全国总面积的64.2%;草原面积30000万公顷,占全国草原面积的75%,中国著名的5大天然牧区,都在少数民族地区;森林面积5648万公顷,占全国的43.9%;林木蓄积量52.49亿立方米,占全国的55.9%;水力资源蕴藏量4.46亿千瓦,占全国总量的65.9%(注2)。此外,还有大量的矿藏资源,以及丰富的动植物资源和旅游资源。新中国成立后,中国政府对少数民族实行了宽于汉族的生育政策。为提高少数民族人口素质,加快民族自治地方的经济社会发展,中国各民族自治地方的人民代表大会,根据国家有关少数民族也要实行计划生育的精神,制定了本地区少数民族的计划生育政策,但其政策宽于汉族的生育政策。这使得少数民族人口的增长速度高于全国平均水平。全国五次人口普查结果表明,中国少数民族:1953年7月1日为3532万人,1964年7月1日为4000万人,1982年7月1日为6724万人,1990年7月1日为9120万人,2000年11月1日为10643万人。新中国成立后,党和政府坚持贯彻执行民族平等和语言平等的政策,少数民族语言文字的使用和发展得到了应有的尊重和法律的保障。中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》和《中华人民共和国民族区域自治法》等都明确规定,各少数民族有使用和发展自己语言文字的自由。国家在50年代组织人员对少数民族语言文字情况进行了全面调查,建立专门的民族语文工作机构和研究机构,培养民族语文专门人才,帮助有语言无文字或有文字但不完备、不通用的民族创制、改进或改革文字,推进少数民族语文在各个领域中的运用。这些民族文字主要在双语教学、成人扫盲、新闻出版等领域使用。中国是一个有着多种宗教的国家,主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教等。中国少数民族群众大多有宗教信仰,有的民族群众性地信仰某种宗教,如藏族群众信仰藏传佛教。中国政府根据《中华人民共和国宪法》关于公民有宗教信仰自由的规定,制定了具体政策,尊重和保护少数民族的宗教信仰自由,保障少数民族公民一切正常的宗教活动。中国少数民族中信仰藏传佛教(俗称喇嘛教)的有藏、蒙古、土、裕固、门巴、普米、纳西7个民族;信仰上座部佛教(俗称小乘佛教)的有傣、布朗、德昂等民族和部分佤族;信仰伊斯兰教的有回、维吾尔、哈萨克、东乡、保安、撒拉、柯尔克孜、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克10个民族;信仰基督教的有彝、苗、拉祜、景颇、傈僳等族的一部分。俄罗斯和鄂温克族的一小部分人信仰东正教。在独龙、怒、佤、景颇、高山、鄂伦春、珞巴等一些少数民族中,还保持着原始的自然崇拜和多种信仰。各民族群众,不论信仰何种宗教,他们正常的宗教活动都受到法律的保护。在少数民族散居的地区,他们宗教信仰自由的权利也受到了充分的尊重和保护。1200字以上 五年级 叙事
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三年级作文 分析新课标小学英语试卷分析小学英语试卷分析新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均有听力和笔试两部分构成。一、试题特点(一)注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基矗(二)突出语言的交际功能英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、试卷总体情况分析(一)听力部分(其中四年级占40%,六年级30%)听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容:一、听音,选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音,选出正确答语 四、听音,在正确的图片下画(∨)。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是),学生不能领会录音内容中的关键信息,有的学生眼高手低,听的懂但选不对,以至造成失误。(二)笔试部分(四年级占60%,六年级70%)笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下:1、读单词连线(六年级):此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况,从卷面上看学生做的还不错2、英汉互译:其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短语译为英语,这也说明了学生学的快遗忘的也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。3、选择填空:两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,动词的时态变化,关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的很好。4、连词成句:本题较为简单,都是每个单元的重点句型,但学生完成的情况并不理想,尤其是四年级的学生,句首字母不大写,句末无标点符号,而且单词书写错误教多,主要是他们平时没大做过此种类型的题,而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意,不得不引起我的注意和深思,也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。5、阅读短文,完成句字:因为是课本中的原文,问题也大致相同,所以此题大部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的原因,也有平时上课学习的缘故三、对今后教学的建议:1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准2、要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。4、组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。5、进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养6、认真做好后进生的辅导工作三年级作文 分析1200字以上