“生死竞速”之眼泪落下
“生死竞速”之 眼泪落下
前几天,我们迎来了一年一度的春季运动会。在一天漫长的比赛后,最让人紧张的时刻来临了,那就是——接力赛。
接力赛对于好面子的我们来说,就是一场“生死竞速”,哪个班输了,就与奖状无缘。输了的同学会无地自容,那个班的老师也会丢掉面子。这被我们称为“最残酷的比赛项目”。
经过一番等待、热身之后,六年级的同学上场了。我们个个精神充沛,充满信心,都觉得冠军属于自己班。
在枪响前的的十秒钟里,加油打气,互相鼓励的话语顿时人间蒸发,消失了。大家都屏住呼吸,期待第一个起跑的同学让班上“开门红”……“预备!”裁判员一声令下,各班第一个同学都齐刷刷地俯下身子,左脚蹬地,双目盯着前方,做好了准备。我在心头默数只听裁判员手中的发令枪“砰”地一响,各班的女同学便撒开步子,狂跑起来。“加油,加油!”后面的同学都为她们呐喊助威。
由于前几棒都是各班最优秀的短跑选手,开头的那些同学是不分上下,那真是“龙争虎斗”。各班第一棒都顺利交给了男同学一号。他们也“亡命”地跑了起来。我们班的第一个男同学是邹沛霖,别看他个头儿跟一二年级的差不多矮,但他的速度可是一流的,冲在队伍的前面几位。那些男同学都拿出了天生的“野性”,用出生平所有“存”起来的力气跑了过来。虽然我们平时“魔女”和“魔男”是天敌,但今天是为了班级的荣誉,所以就暂时“一山容下二虎”。
第二位男生是冉博文,他的速度和邹沛霖一样——超快。只见他抢过棒,如离弦之箭一般,跑了起来。快了,快到了!他跑到了女生这边,但由于他一心只想速度,忘记了交接棒。“啊!”女生们尖叫着。没关系,失败一次就为后面成功奠定了基础。(至少我是这样想的)
但是,后面越来越不景气,“掉棒”这一大问题在我班频频发生,我们只能眼睁睁地看着,想帮也帮不上忙。
接力棒从同学们手中传递到了我这里,我夺过棒,跑向男生那边。别掉帮,加油跑!我一直这样想。我想另一边冲刺,在距终点还有两三米的时候,我伸出了手,把接力棒稳稳地交给了后边一位男同学。然后跑过终点,看着他飞快的跑过去,我长出了一口气。
老天是不公平的。在这短短的几分钟里,他让我们班失误了五次!远远落后于别的班。我们班几位男同学打破了“男儿有泪不轻弹”的传统,抱头痛哭起来,甚至在地上长跪不起。
同学们,哭什么?别哭!记住今天,记住我们与其他班“生死竞速”的这一天。下次,我们还和他们比!
狗
那天散步,见到了一只狗.一只好可怜好可怜的狗……
它很乖,不叫唤,两只前肢似乎都受过伤,浑身雪白的毛却沾满污秽。一动不动的看着我,乌黑的双眼好像透露出它满腹的哀伤……
它坐在田间的小路上,这时的我才看清了它的脚上真的包裹着纱布,上前轻轻的小心的抚摸着它的头,它很温顺,伸出手,它很满足的添添我的手,又把它的前爪搭在我的手上……
它是一只好狗,我想。
远远的听见,有人有口哨呼唤狗,回头看是个40上下的男人,眼里似乎还透露着一丝极力掩饰的凶光……
是它的主人,它像没听见似的,一直低着头,默默的注视着地上的一切,男人走了过来,在离它几米的地方停了下来,再次召唤它,而它依旧……
男人走到它身后,用脚的残暴踢它,可怜的狗发出“呜呜……”的哀号,双眼紧紧的盯着我看,好像是在哀求我救救它,我知道自己的无能为力,只能轻轻的说了句“善待动物”男人听见了,很奇怪的看了我一眼。接着“哼”的一声便走了,我知道是对我的不满……
当男人走远后,我再次蹲下来,看着狗,用那种最无奈的眼神看着它,几分钟后,又听到那阵唤狗的口哨声,它再次紧紧的盯着我,我起身向前走了几步,它跟了过来,在距离男人几米的地方也停了下来,无论男人怎么呼唤,都不肯在向前一步。
男人火了,拿着细细的树支赶了过来,它慌了,跌头跌脑的向前跑去,因为前肢的伤,它跑的很慢,男人不一会就追上了它,狠狠的抽着它的身体。狗还是抱着最后的希望拼命的向前冲去躲避在一个小小的死角里,它无助的哀号着……
男人像拎小鸡那么轻松,一下子就把它拎了出来,又狠狠的摔在地上,它艰难的
站起来,一瘸一拐的跑开了,男人有骂了句“畜生,叫你不跑快点”那时的我真
怀疑男人的眼睛是不是瞎了……
狗的哀号似乎在诉说着它是哀伤它的苦楚……
一位陌生男子问着男人“这狗哪弄的?”“呵呵……这狗是朋友寄在我家
代养的……”
哼,原来就是这么代养的。
那天,我见到了一很无助,很无助的狗……
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生死之间人从生下来起,就要面对死亡。生的快乐令人神往,死的痛苦使人恐惧。可是,有人坚强地生,有人毅然地死。穿越千年的光阴,抚摸那一帙风干的青史,历史人物的择生与向死不禁让人思考:生死之间,什么才是最核心的所在?历史不会忘记,汨罗江边诗人伟大的身影义无反顾的一跃,从此定格成一帧永恒的风景。屈原,他那“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的爱国赤诚照亮了中华大地。当端午粽子飘香,当人们吟咏《离骚》,我们都能真切地感受到:屈原的死并不是一种真正的死亡,它已衍变成另一种生存,只是高度升华为精神价值存在了!“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,司马迁这样描述死的价值。但他在忍辱负重下,未付之一死,而是勇敢地生,他是想“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。从此,一本《史记》穿越两千年风霜永垂不朽,在历史的秤杆上称出司马迁生的重量。他的生是在挖掘生命的潜在价值,来实现理想,来提高生命的质量!历史的车轮到近代,纷飞的硝烟里,那些腐败的清吏,那些卖国求荣的嘴脸,那些苟且偷生的身影至今令世人憎恶。这些人要么被永远钉在历史的耻辱柱上,要么被湮没在时间的灰烬里。无论是蝇营狗苟的生,还是自食恶果的死,都是偏离了生命基本价值取向的结果!相反,那些为了民族的独立而抛头颅、洒热血的烈士用自己正义的选择让死亡的黑幕衬托了生命的光彩!历史的波涛奔涌向前,生死的核心从未逆。我们铭记把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的雷锋;我们难忘在自己的岗位上兢兢业业、感动中国的赤脚医生、马班邮递员;我们歌颂在巴蜀大地上奋勇营救的解放军、舍身护花的人民教师、全力救人的白衣天使……不管是生是死,他们都在奉献中实现了人生的意义,让自己的生命开花结果!纵观历史,博览众生,生死之间,价值乃现!无论是始终不渝地坚守精神的阵地,还是忍辱负重地耕耘人生的理想,都是让生命在以死明志和以生践志中增值。无论是舍生取义还是敬业奉献,都是把个人价值融入社会价值来实现了人生的升华。生命不在于有多少岁月,而在于岁月里有多少生命。价值是生命的标尺,它丈量着生命的厚度。坚持正确的价值取向,死亡也可以是无价的;选择错误的价值方向,生存也会变得一钱不值。生死之间,价值才是最核心的所在。对生者来说,以有限的生命提升无限的存在价值,才是生命的真谛。900字 高三 议论文
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速读语文手抄报:速读——“团结就是力量!团结就是力量!这力量······”,在那不到三天的军训旅途中,每天早上,都会从儿童军校中传出我们洪亮的军歌声。不知不觉中,短暂而又辛劳的军训生活已经结束,回顾其中的点点滴滴,让我感到精彩而充实。语文手抄报:速读——首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点:[1]、现代阅读观的树立;[2]、良好速读心态的养成。“赏析文章、借鉴写法”,是过去阅读教学的主要目的;“书读百遍、其义自见”,是我们读书的千古祖训;“咬文嚼字、慢咀细嚼”,是中国语文的传统教法。时代在奔驰前进,我们读书的观念也必须迅速改变。正如章熊同志所说:“现代社会,节奏加快,观念也更新。阅读的观念,应该跳出‘文章赏析’的藩篱,注重信息的获取与整理,而且还要注重效率。”阅读观念的更新,十分有利于速读心态的养成。这种良好的“速读心态”,指的是两种意识(求快意识、竞争意识),三个设法(设法快读、设法理解一切、设法记住一切)。有了这种“心态”,凡速读就能专心致志,全身心地投入,因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”,还指:凡读书,就能根据读物内容与阅读目的选用不同的读书方法,当快则快,当慢则慢,当粗则粗,当细则细,一遍下来,基本解决问题。良好速读心态的养成,是我们速读训练“四级台阶”的基础工程,不仅要首先抓,而且要贯穿“四级台阶”的始终。主要办法,除了用现代阅读观武装其头脑,让其树立强烈的时效观念外,就是“计时速读”训练。因为计时、限时,读者紧迫感必然陡增;因为“计时速读”追求的目标是:读速与理解率的同步上升,所以其阅读效率必能迅速提高。语文手抄报:速读——速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。也就是快速的读书,中国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。中国北京铁路二中程汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提高;通过有效的训练,就能迅速地提高。900字 二年级
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秋叶落下漫步在幽静的小路上,脚边的残叶随着风儿微微颤动。一阵风吹过,带来了丝丝凉意,也带去了许多还在枝头的残叶。伸手接过一片,看到的竟是它残破的身躯:没了往日的青翠,多了些深沉的火红。仔细一看,那跃动的火舌与那扑火的飞蛾竟在一片叶子上演得惟妙惟肖,甚至演的天花乱坠。一阵大风吹过,残叶们竟变成了美丽的火的漩涡,在历史的舞台上重生了!你看--那美轮美奂的舞姿倾注了它生命中的每一滴。那种在树顶傲视天下的神气又出现了!风吹得越来越大,火的漩涡放肆的舞动着,如同吝啬了一辈子的人在最后一天疯狂的使用它所有的资产。风吹得更加大了,那漩涡似乎想冲向云霄,那无限旋转的漩涡在此刻蕴含着不可隐喻的奇妙。越来越多的残叶交织在一起,隐约有一种激烈的交响乐曲在鼓舞着它们,枝上的叶子也急于脱离它的母亲加入这狂欢盛宴!那交响乐曲史无先例的震撼,满天的残叶在向大地展示它最后的风采--它们要跳,跳的美妙绝伦!它们要唱,唱得“前无古人,后无来者”,震惊全球!风渐渐的弱了,交响乐曲成了夜眠曲,残叶们一片接一片无力的倒下,像一个个战士为祖国用完了最后的力气。残叶组成的漩涡不复存在了。但是,还有一片执念着天空,最后才悠然飘落,我伸手接住,它似乎习惯了自由,在我愣神的那一刻,它跳出我手心的拘束,灵巧地抓住一根风的尾巴,又飘到了天上。是啊,它太想念那令它如此痴迷的天空了;它太怀念在枝头上的日子了;它太思念清晨里小鸟的歌声和第一束阳光照着的温暖了……可是它太老了,老的变红了,站不稳了,今天,它一头栽了下来,又亲身体验了一把飞翔的感觉,当然,这是它第一次,也是最后一次。它终于没有力气了,它飘到我的头上,又顺服的被我握在手心,它已经残破不堪了,只剩下一点点依稀可辨的脉纹。我把它塞到裤子口袋里,踮着脚走到小径的另一头,扫地的阿婆已经赶来了,她一边把地上的叶子扫进袋子里,一边喃喃道:“好端端的起什么风!”我会意的笑了,只有我知道为什么起风--那是叶子们千辛万苦求来的,只为了展示自己最后的才华。我回过头,不经意地发现袋子里的每片叶子都在欣慰地笑。我想,它们理应高兴,因为它们完成了自己最后的使命。我正遐想时,一片没被风吹走的叶子落在肩头,我取下它,不知是不是刚才的交响乐曲另它兴奋,那叶子竟还在微微颤动哩。我把它也放进裤子口袋里,我要听它俩讲讲秋天的故事!六年级:洋绚900字 六年级 散文
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