三年级日记:一堂科学课
今天是星期三,由于科学老师叫同学们带的科学实验的东西,大家都没带,老师说:“既然大家都没带,那我们就出去观察香樟树吧!”所以老师让我们每个人拿个本子和笔出去观察。 我们排着队慢慢地下楼了,到了香樟树那里,老师让同学们分组站到两边,左边是男生,右边是女生。老师量了一下自己的身高是1。74米,由此推测出树的高度是5。4米,也就是两层楼那么高。老师高兴地说:“同学们,你们看这棵香樟树的树叶多么茂密呀!”同学们也兴奋地说:“老师,你看,在树底下一定很凉快。”老师一听,哈哈大笑,我们也跟着笑了起来。 老师还告诉我们,树叶中间的线叫叶脉,树叶底部的是叶茎。老师又补充说:“树叶很光滑。树的养分是从底部的根运输到上面的,这样,叶子才会生长……” 等到要回班里时,我捡了一片香樟树叶。回到班里,我立刻把树叶贴在了本子上。老师告诉我们下个星期还要带我们去观察树,我真期待呀! 等我回到家时,我还要做洋槐树、杨树、枫树等叶子标本,我要把我的本子上都贴满树叶。我最喜欢树叶标本了,我天天都会去看我的香樟树叶标本。
三年级日记:书柜
今天,我和爸爸妈妈去逛家具,一路上,我一会儿趴在那里写字,一会躺在沙发上架个架子,敲个二郎腿,我感觉我都不是自己了! 我们看了一下沙发,又看了一下床,我有满意的床了,服务员阿姨也觉得那个不错,看了又看,我们还是没有决定买床,我们来到书架的地方看。 有几个书架摆在那儿,我却不在意,立刻坐在椅子上趴着创作我的小说了,过了不知多久,=爸爸妈妈叫我抬头挑书柜,我看了又看,选择了那个棕色的书柜。 付了钱,妈妈走路去上班了,我和爸爸则开车回家等书柜,到家了,我看了一会儿电视,这时,爸爸拉着我的手去窗户看他们到了没,过了一会儿,我看到他们了,立刻说:“爸爸!他们拖着书柜来啦!”爸爸听后,问我:“到电梯没?”我说:“没到!”这时,门“彭”的一声,我猜爸爸是去等他们了。 这时,我听到电梯“嗖”的一声,他们应该是走了,伴随着电梯声,一阵敲门声入耳而来,我急忙打开门,和爸爸一起搬书柜进来了。
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日记:一堂乒乓球课今天下午我第一次上乒乓球课,兴奋极了。我看见许多比我小的小朋友在学,都打得很好,所以,我下定决心一定要学好。我开始练习起来,老师教我球拍要和桌子一样高,接球时小臂弯曲形成一条弧线 ,这样和球的接触面积大,发得快,能过那个网。我心里知道应该怎么做,但一看到球来了,想好的全都忘记了,手随便一挥,动作没做到位。我真感到奇怪,可又有什么办法。我只好加油练。老师很努力地教我。功夫不负有心人,经过我认真练习,总算打的时候动作做对了。但不是每一次。于是,我继续挥动着球拍,想着怎么做动作,一丝不苟的打起来。汗水浸湿了我的头发,,但我还是打得不亦乐乎。“乒乒乓乓”的声音就像一支欢乐的乐曲,时间很快过去了,转眼间就要下课了。我现在可以把老师打过来的球接到,如果我动作不好老师会提醒一下,不知不觉得我喜欢上了打乒乓球。这一次学习让我受益匪浅。“世上无难事,只怕有心人。” 我真正理解了这句话,我一定要坚持练习,打好乒乓球。400字 三年级 日记
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一堂有趣的科学实验课上星期五的科学课,老师在讲台上放了两只饮料瓶,一只瘦长,一只短粗。瘦长的瓶子里,装的水水位高一点,短粗的瓶里,水位低一点。老师让我们猜哪瓶水多一点,大部分同学都猜瘦长瓶子里的水多一点,我却认为短粗瓶子里的水多一点。等大家争论好了,老师又提出问题说:“那么你们有什么办法能证明自己的猜想是对的?”课堂上立刻又象炸开了锅。我觉得孙雅澍说的对:先在瘦长瓶子的水位上做个记号,然后把水倒掉,接着,再把短粗瓶子里的水倒进瘦长瓶子里,以做好的记号来测定哪瓶水多。但是,我觉得这样可能太麻烦了,而且也不知道两瓶水到底谁多谁少,这时,老师变魔术似地拿出一个量杯,先量了短粗瓶子里的水,是200毫升,再量了瘦长瓶子里的水也是200毫升,原来两瓶水是一样多的,我们大家都猜错了。看来,科学试验是不能靠猜的,而是应该想出办法来测定,才能获得最准确的数据。这节课又让我懂得了一个道理。350字 三年级 写景
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一堂有趣的科学实验课实验小学四(7)班 陈思昊老师让同学们从家里带一根毛线缝衣针、塑料泡沫和磁铁,做科学实验。老师给我们每人一个装满水的小桶。我先把缝衣针在磁铁上反复摩擦,然后把针放在塑料泡沫上用透明胶布粘住,放到装满水的小桶中,让泡沫浮在水面上,动泡沫,看它停在哪里。通过多次反复实验,我发现停下来时,缝衣针尖总是指向南偏东方向。这是磁场的作用。磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质,由运动电荷或电场的变化而产生。地球磁场是偶极型的,近似把一个磁铁棒放到地球中心,使它的北极大体上对着南极而产生的磁场形状,但并不与地理上的南北极重合,存在着一定的磁偏角。实验中,缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了,在地球磁场的作用下,当针停下来时,就一头指向地磁北极,一头指向地磁南极,并不是指向任意方向,也不是正南正北方向。实验做完后,老师又让我们做了一个小游戏:把针沉入水中,不用手捞,怎么把针取出来?我把磁铁贴在靠近缝衣针所在位置的桶的外壳上,隔着塑料桶把针吸住,慢慢往上移动,最终把针吸了出来。通过这堂有趣的科学实验课,我学到了很多关于磁场的知识。400字 三年级 记叙文
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三年级日记:优秀日记(一1月29日星期一天气晴 好看又好吃的玉米 今天,爸爸给我买了一个玉米,刚一出锅的玉米,冒着热气,闻上去香香的。 我一看,哇!玉米全身披着黄黄的,金灿灿的的“珍珠”。太阳柔和的把光洒在玉米上,玉米就一下子变成了千足金小姐,所以啊我又叫它“玉小姐”。 我光看不吃哪行啊?我只好狠狠心,咬了它一口,顿时我感到了玉米的美味,玉米原来这样好吃啊! 从那时起,我就爱上了玉米。因为它是有两种功能,一个是美丽无比,一个是味道诱人啊!200字 三年级 日记
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科学课今天,我们班上有一节科学课。本来也很平常,可是呢?这节科学课上发生了一件事情,就变得不一般了。事情是这样的,因为这是本学期最后一节科学课,要期末考试了。科学老师下发了一些资料,叫我们自己好好的复习并把这些知识要点记住。我们全班同学都很认真的开始复习了。一开始,都还好好的。过了一会儿,教室的后半部分,传来了一阵嬉戏声,我回过头去一看,原来,是小胡和小金这两位同学在玩呢。这两位同学并不是同桌,而是前后位,因为我们现在中午要睡午觉,大家都有小枕头带着,现在又不是午觉时间,这两位同学倒好,好玩不玩的,在玩那个小枕头。这下好了,被科学老师逮住了吧!他们以为聪明绝顶,在桌子底下,搞来搞去的,就不会被发现了。要知道,老师们都有一双像孙悟空那样的火眼金睛,我们怎么可能逃过的他们的法眼呢?只见,科学老师,叫他们两位宝贝站起来,严肃地说:“都复习好了吧!”他们两个立马低下了头,一句话都不敢说。只能任老师批评了。最后,科学老师把他们移交到班主任那边去了,等候发落。哎!你说,也真是的,都要考试了,还不好好复习,结果,挨骂了吧!400字 三年级 叙事
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三年级日记:科学课上的试验今天上科学课时,老师让我们用注射器去感受空气的存在。我本以为没什么好玩,可老师说:“将空气、水和泡沫混在一起,猜一猜,是什么感觉?”我和同学立即动手:吸一点水,把剩余的水摇一摇,产生泡沫,吸进去——空气!我用手把口挡住——用力推!呀!呀!虽说只推了一点,但我还是能感到空气的存在,再看管子里,底下是空气,可水没掉下来。哇!我和同桌大叫一声,再一松手,让空气跑掉。水“咣”地一声就下来了。通过这节课,我知道了空气的存在。多么有趣的实验!(指导教师:李娜)200字 小学 日记
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一堂有趣的科学课XX年05月12日 星期四 天气:晴前周星期五,科学老师马老师要我们准备3张餐巾纸和1个塑料透明纸杯,真是奇了怪了,马老师这葫芦里到底卖的是什么药啊?我迫不及待的等着科学课的来临。科学课到了!马老师终于解开了谜底。原来,马老师要和我们来一次无土栽培。只见马老师把纸折成豆腐干似的小纸片,放入杯底,三张纸都放好后,再把种子放入杯子里,“滴答滴答''咦,什么声音?嗨,杯子竟漏水了。老师换了一只杯子,便告诉我们可以去加水了,我“哗啦”倒入水,等待它快发芽,可它好像和我玩捉迷藏,偏偏慢慢长。我心里真着急。今天,我的小麦。绿豆已经发芽了,快长吧!小种子。250字 二年级 日记
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三年级日记那一天我是在外婆家过的,我十分得快乐。我们一家子聚集在一起做汤圆。妈妈做的汤圆特别好。汤圆又白又圆,看起来使人垂涎欲滴。汤圆这个名字是怎么来的呢?妈妈告诉我,原来它长得圆圆的,又有汤,所以叫汤圆。现在,我们可以开始吃汤圆了,我最喜欢吃豆沙馅的汤圆,吃起来甜甜的,粘粘的味道好极了。我一吃就吃了十几个。汤圆就像它的名字一样,团团圆圆的。这一天有意思吧!吃完饭,我们就回家去了。在家里的路上,我看见一群幼儿园的小朋友,提着一只只各式各样的小灯笼,排着整齐的队伍在游街,小灯笼的灯光将大地照的亮极了,将大街照得光芒四射。www.t262.com虽然元宵节过去了,但那美好的回忆仍久久荡漾在我心中。250字 日记
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三年级日记今天中午,大概12点的时候,大舅舅和表弟还有小宝姐姐来我家吃饭。我很高兴。饭吃完我和小宝姐姐还有表弟玩了一会。真开心。后来下午的时候,大舅舅和表弟就走了。但是小宝姐姐留下来住在我家。和我一起玩。三年级日记100字 日记
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一堂有趣的科学课开学的第一个周四下午,我们期盼已久的科学课,终于开始了!章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室,同学们的目光紧跟着他,都着急地想知道今天要做什么实验。首先,章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识,他说:“学好科学课有三个重要步骤:一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后,老师端出一杯黄黄的水,神秘地对我们说:“这是糖尿病人的尿,谁敢来尝一口?”说着……,就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下,但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。他虽然“狡猾”,但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。马上就有同学大喊:“老师您没尝,您是用中指蘸,小拇指舔。”老师听了,连连夸赞我们观察能力强。有位同学举起手来,也想尝一口,老师这才说:“你们举手了,真勇敢,迷底揭晓,这是——饮料”!接着,又开始了另一个小实验,大家目不转睛地盯着章老师,只见他先把杯子里的水装满,叫我们猜可以放几个回形针?有人说9个、8个、11个、50个、99个……,老师没说话,而是一个接一个地连续放了99个回形针,水也没满出来,一直放到140枚时,水才满出来。章老师给我们讲解说:“水满出来和周围环境,以及水有没有装满等多方面因素有关,实验得出的结论是水的表面存在张力。”科学课实在太有趣了,我每天都好期待哦!450字 六年级 叙事
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一堂有趣的科学课“铃铃铃”,上课了,一堂有趣的科学课开始了。科学老师走上讲台,只见她手里拿着一盏酒精灯。同学们言论纷纷。老师说:“安静!下节课我们要学关于火的内容, 这次我们先来观察火焰。谁来观察?”我连忙举手。老师叫我上了台,我仔细地观察火焰,发现火焰分为两层,一层是黄色的,在外层;一层是蓝色的,被黄色的火焰包裹着。我把我的发现告诉老师和同学们,老师赞许地看着我,说:“对,不过火焰可不像你们想象的那么简单。”接着,又有几位同学上台观察。然后,老师对我们神秘地说:“现在我们学习熄灭火焰又安全又快速的方法。”同学们一下子兴奋起来,好奇得不得了。“灭火什么方法?吹吹呗!”一位同学大声嚷嚷。“那好,就请你上来吹来火焰吧!”老师笑着说。那位同学憋足了劲,用力一吹。火焰剧烈地摇晃了几下,又恢复了原样。他不服气,又试了几次,都没有成功,那沮丧的样子反而惹得全班同学哈哈大笑。大家心里又很纳闷:为什么这酒精灯的火焰吹不灭呢?这时,老师出场了:“其实灭火的方法很简单。”说着,她拿着盖子往火焰上一盖。奇迹出现了:火就那么熄灭了!咦?这是怎么回事?台下发出一片惊讶的声音。老师告诉我们:“其实这是因为酒精的燃烧要靠氧气,把盖子盖上去,隔绝了空气,火就灭了。”哦,原来是这样!同学们这才恍然大悟。这节科学课真有趣,它让我感受到了科学的奇妙。450字 五年级 记叙文
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一堂有趣的科学课上课,无非是“叮叮当”“上课”“起立”“老师好”“同学们好”“坐下”“今天我们来学习……”可是有一次上科学课时,马老师(ME的科学老师)却改变了这个常规……马老师笑吟吟地走进教室,对我们说:“大家都玩过玩具,今天大家就有废物来做玩具!”一时间,声音四起,有的同学感到很奇怪,上课时怎么可以做玩具呢?但多数同学很高兴、很兴奋,毕竟这是一节可以玩的课!同学讨论过后,就开始做玩具了。在同学制作的过程中,马老师一会儿在这边指导指导这个作品,一会儿在那边欣赏欣赏那个作品……同学们呢?这个愁眉苦脸,,好像在因为找不到设计灵感而发愁;那个喜笑颜开,好像在为作品制作成功而开心……我自己呢?我在和冯亦超(我的好姐妹,从四年级我们就开始以姐妹相称了,一直维持到六年级,从没吵过架,怎么样?)制作一个用废吸管做成的水果盘和一个也是用吸管做成的秋千(当然了,是缩小版的,嘻嘻)。我们俩一会儿粘粘这,一会儿剪剪那,忙得不亦乐乎。下课铃响了,我们都很奇怪这节课为什么过得那么快?我们都有点恋恋不舍,不愿结束这节课。通过这节课,我尝到了制作的快乐,也明白了“世界上没有废品,只有放错了位置的资源”这个道理。这一节科学课我上的很快乐,我也很期待下一节科学课。450字 五年级 记叙文
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一堂科技课今天早上,我参加为期半天的盐城工学院科技行活动。一走进校门,就发现校园大得超乎我的想象。我们来到了大学生作品展览馆。馆里陈列着许多获奖作品,其中最引人注目的是小型救生艇和割草机,造型非常独特,吸引了我们的眼球。此外,还陈列着其他优秀的作品,不过都没装外壳,这是为了方便大家了解它的内部构造。我还看到了电阻、二极管、开关和其它一些我不知道的装配零件,真是大开眼界!这些大哥哥、大姐姐真厉害,居然创作出这么优秀的作品,获奖真是当之无愧呀!接下来,我们又来到了创业一条街,这里大多是大学生开的店。最让我流连忘返的是乐器行,一位大哥哥正专注地敲架子鼓,他非常陶醉,真可谓是“两耳不闻窗外事,一心只敲架子鼓”。沿着街道继续向前走,来到科技创新馆。有一位老师滔滔不绝地给我们讲了许多物理学方面的知识,比如香蕉含有水分,是天然的导体,把导线夹在香蕉两头,再放在一个小盒子里,就可以充当一个导体,与电脑成功连接。人也是导体,只要一碰到香蕉,与之连接的电脑程序上就会发出弹奏“钢琴”的声音。今天的参观活动中大哥哥、大姐姐的发明创造让我大开眼界,我要好好学习,增长知识,将来也要为社会的文明贡献力量!450字 五年级
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一堂“拆字”课潘老师脸带微笑对大家说:“同学们,这节课我们来做个游戏,你们喜欢吗?”同学们异口同声地说:“喜欢!”“我们来做拆字游戏。”潘老师说。我想字怎么能拆呢? 这时只见潘老师在黑板上写了两个字:贵、贱。“这两个字都有一个‘贝’字。”潘老师说,“高贵的人把钱踩在脚下,卑贱的人把钱抱在怀里。”我明白原来拆字可以拆出一个道理。潘老师又在黑板上写了一个“聪”字让大家拆。我冥思苦想还没想出一个所以然。梁为就打破了平静,他举手发言,他说:“一个人总捂着耳朵。”“那个人一定是个胆小鬼”。潘老师笑着说。廖祈琪说:“我知道了,聪字有耳、口、心,口字上面有两只眼睛。我们上课要用耳朵听、用嘴巴说、用眼睛看、用心来想就会聪明。”潘老师说:“你真聪明!我们再来拆一个字。”只见老师刚说了“趣”字,孙江欧和李文杰就抢着说:“是一个人边走边取东西,才有趣味。”潘老师点点头并给我们讲了个故事:有一个人逛商场,如果他只走不取东西别人就说他有病,如果他边走边取东西才有趣。 这节课我懂得了:上课时,眼睛、耳朵、口、心一起用才聪明;边走边取才有趣。450字 四年级