旋律
旋律,是缤纷的色彩,填补着生活的空虚;旋律是一杯咖啡,飘着浓郁的香气;旋律是一架钢琴,弹奏出生命美好的乐曲。
一阵阵钢琴的旋律传入我的耳朵。断断续续,此起彼伏,虽然不像专业的演奏家弹出的曲子那样时而低沉,也不想像广播里传出来的那样悠扬悦耳。它只是一种简单的练习曲或乐曲,也许听起来不好听,也可能太单调,没有那种双重奏那样齐,但可以从曲目练习的程度中与态度中可以推测出她以后的发展。所以说,钢琴的旋律是推测的,是美好未来的。
在广州的道路上,在树阴底下,你会发现,一大片的黄叶铺在了地上,层层叠叠,变成了美丽的花纹格子,异常美丽,这大自然的世界又增添了几分情趣放眼望去,地是黄的,树也是黄的,走在哪里都像给这奇观异景锦上添花。叶子的旋律,是装扮大自然的水墨画,也是写大自然的这一笔让这个城市更加多姿多彩。所以说,叶子旋律,是自然界最精彩的一个星点。
春天的雨,是让万物复苏的甘露。坐在车里,站在房檐上,聆听雨的旋律,那有规律的声音,唱着声声春的歌;那富有节奏的雨声,呼唤着沉睡以久的动物,滋润着土地,惊醒了植物的灵魂,可以让万物生灵都苏醒,一切都会活跃起来。所以说春雨的旋律是滋润万物的甘露。
旋律是美好的。没有了旋律,生活会变得无趣,地球也不会美丽,世界的万物也不会活跃起来。旋律可以美化世界,但愿我们在旋律中生活,感受旋律的美妙,改变一下空虚的生活。
流动红旗到我班
流 动 红 旗 到 我 班
霍家街小学五年级四班 王晓婧
今天,是新一周的第一天,一周一次的流动红旗要颁发了。同学们个个都充满着希望,我此时此刻也在想:我们班上周的表现大有进步,希望流动红旗这次能属于我们四年级四班,只要有一点希望,就不要放弃……
升旗仪式结束后,播音室里传来了嘹亮的话音:“下面宣布一下获得流动红旗的班级,一年级的……二年级的……”我的心仿佛被一条绳子一下拉了上去,都快提到嗓子眼了。当读到五年级了,我更紧张了,心里就像是有只小兔子“怦怦”地跳,我看了看旁边的同学都紧紧地握着手,可见同学们是多么盼望流动红旗能到我们班。“五年级四班……”终于,我听到了我最渴望的声音。话音刚落,班上立刻沸腾起来,有的同学手舞足蹈,有的同学喊着:“流动红旗终于到我班了!”我呢,怎么掩饰不住心中的欢喜,甜甜地笑了,班主任蔡老师也露出了美丽的微笑。为了得到这面“流动红旗”,老师和班上的每一位同学都付出了努力和汗水,真是一份耕耘,一份收获。
鲜艳的流动红旗今天显得格外耀眼,教室也显得比以前光亮了,流动红旗不但是我们五年级四班团结向上、进步的见证,还是我们五年级四班付出努力,付出汗水的见证,它是我们荣誉的象征,自豪的依据,也是我们共同努力所摘下的丰硕果实。今天虽然很冷,但有一股暖流在我身上流动!我们每个同学都乐在脸上,暖在心里。我们会继续努力,让我校班级不得不承认我们五年级四班有实力去迎接那鲜艳的流动红旗,希望我们班成为流动红旗的驻扎地。
感谢流动红旗带给了我们自信、自强,激励着我们在人生道路上扬起前进的风帆。
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旋律不知道从什么时候开始喜欢上了那轻音乐中舒缓的旋律。像遇见了知己一样热爱着她。那婉转动人的旋律也许是因为那天吧。有阵日子的我情绪很不稳定,成绩自然也不稳定,忽高忽低的分数使我把原因全部推给了“青春期的逆反心理”。认为正是因为这些不稳定的情绪才导致了我的成绩随心情来决定。 而这种理由在妈妈看来是绝对荒唐,曾多次想与我谈话,讨论成绩不稳定的直接因素,统统被我打发或转移了话题。周六的晚上,妈妈把我从我的卧室揪出,把我拉进了她的房间里打开了电脑,脸上掠过一丝微笑:“今日发现几首好听的歌,想与你一同分享分享。”我点点头,心想,反正听歌也不是什么坏事,休息一会儿也无妨。 本以为会是榜单上最近新出的新歌,可是从音响中流淌出的却是旋律极为优美,令人心醉的轻音乐,清澈的旋律中不带一丝喧闹的杂音,只是静静地流淌在心田中,令人安心,令人心静。一曲结束后,妈妈让我将作业带到这儿写。我一边写的同时,耳朵里一边接收着那美妙的旋律。听着,我本以为会因为这乐曲声而打断我写作业思路,却发现这轻轻的旋律反而使我静下心来,更加认真地去读写每一道题。渐渐地投入进作业中,却已不知那首音乐已悄悄停止,但那轻柔的旋律却依旧在心中流淌。 就这样,静静地半小时过去了。我高效率地写完了英语卷子。但我却好奇着为何这音乐却能让我如此投入。妈妈听了我的问题后,再次打开一首轻音乐,欢乐中却不失一份安静闲适的感觉。“其实,一个真正用心人,心中的旋律就应该如此,而你忽上忽下的成绩那是因为过于浮躁,没让自己静下心来,成绩又怎能平稳?” 我低下头,静静地想着。耳边虽没有那令人安心的乐曲,但心中却一直流淌着那舒缓,平衡的旋律,那旋律将我的浮躁一点点的融解。700字 六年级 叙事
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旋律微风拍着羽翅,在柔嫩的沙子上印下零零碎碎的痕迹,聆听熟悉的旋律,像沙漏里的沙砾,缓缓流出一种无法言说的温暖。一直认为,文字就是旋律。认真地将破碎的一笔一划拼凑成属于自己的文字,就像在五线谱上拴住一个个不羁的音符,每一个标点符号划分情感,就像每一个休止符号停顿节奏。那些墨绿浓郁的香樟,那些枯黄败落的芦草。那些燥热不安的夏日,那些湿润冗的雨季。那些如火如茶的微笑,那些难以隐忍后的泪水。那些繁华似锦的开始,那些人离幕落的终结。都可以汇合成我们的旋律。不需要多么惊世骇俗,不需要多么璀璨华丽;只需要哼唱出自己喜欢的旋律。将真诚地微笑,干净的声音融入自己的旋律。也能让午后阳光下的微风同我们一起反复吟唱。250字 高三 散文
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旋律谁谱写我的未来?谁歌唱我的幸福?谁让我贴近生活的本质不至于让我迷失在光怪陆离的表面?谁永远不会让岁月的气息蹂躏得只剩宋词般的哀叹家为我谱写旋律的美当泪水划过感动当微笑抚过稚嫩当呵护吹过额头当距离跨过亲情一切喧嚣安静倾听爱的旋律所有的爱刹那间盛开爸爸妈妈用生命的年轮渲染了爱的色彩谱写了生命的旋律年轮诉说着生活的艰辛记录着人生的精彩赋予着世间的亲情当家的旋律把一尘不染的快乐孕育成我嘴角永恒的微笑时所有的苍白所有的皱纹所有的眼泪便滋润着我稚嫩无知的心旋律,响起哭泣时,妈妈温暖的拥抱孤单时,爸爸强壮的臂膀开心时,妈妈嘴角的微笑激动时,爸爸雀跃的欢呼这所有的一切只为迎合我的喜怒哀乐这种旋律好比花开的声音细听这种旋律上学时,妈妈一句轻声问候“路上小心点!”融化了世界上最坚硬的冰川回家时爸爸一句轻声问候“饿了吗?”平息了世界上最狂野的河流我的心不在空荡因为满是爱的旋律静静的是妈妈为我清唱的摇篮曲轻轻的是爸爸为我吟唱的欢乐颂旋律伴随我成长爸爸,妈妈因为有你们我把此生叫做幸福让我为你们奏响感恩的旋律400字 五年级 叙事
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旋律初梦这温柔婉转的旋律,诗一般将我挑起;拉着群,转着身躯;将我拽进英语的夜空中,璀璨的明星,浮动的月影;我从此醉在了这夜空中。初闻这亦真亦幻的旋律,迷一般将我托起;抚着叶,吻着风;将我拖进数学的雾行里,乳白的薄纱,渺茫的密码;我从此迷在了这雾行里。还是这般轻游的旋律,你还要带我到哪里,自开学的第一天,我还这样迷着你,多变而又神秘。初一:韩佳邑150字 四年级
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旋律旋律,似乎很容易产生,随便用几个锅,几只筷子,敲敲打打,很自然地就连成了一种旋律,就连交通道上的汽笛声也能算是一种旋律了,但我想大家对旋律的认识都各有不同。那么,我就来谈一谈我心里的旋律。一开始,我认为真正美妙的旋律,只是从歌手红红的两唇之间涌出来的,例如那些流行,摇滚,古典的一些音乐。因为美妙的旋律一定是动听的,能深深地打动人的心灵,让人产生共鸣的。可是渐渐地,时间长了,我听着这些美妙的音乐,就没有一种心灵相通的感觉了,总觉得歌虽然很好听,但太机械化,拘于形式,每当我认真地,仔细地领悟时,入耳的却是毫无情感的词句,无音韵美。我开始迷茫,这些好听的音乐都不是真正美妙的旋律,那真的还有所谓的旋律吗?终于,我找到了答案。这天,我看了一部叫《情人交响乐》的片子,深深地受到了感染。这部片子说的是音乐学院里的一群特殊的学生,他们是各个乐器中的精英,但却因为不习惯于音乐学院的陈旧的规定,喜欢按自己的风格演奏而被分到了成绩最差的F班。最终,在离开学院的最后一次演出中,以他们自己的方式演奏出了一支独一无二的《贝多芬第九交响曲》,得到热烈掌声的故事。在这些特殊的,被他人鄙视的特殊学生的独特演奏中,在他们对音乐的近乎疯狂的热爱中,我的泪盈满了眼眶这才是真正的,美妙的,心的旋律啊!真正的旋律,也许朴素,简单,但它一定有深刻的内涵。真正的旋律,也许有些过于华丽,疯狂,但它一定富有浓浓的情感。真正的旋律,也许并不完美,但它一定有傲骨,有气质,有永不言弃的精神。心的旋律,才是真正的旋律!真正的旋律是心的旋律。650字 初二 叙事
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围观·旋律多久多久之后我才发现我只能在旋律中沉迷沦陷我伸手企图触及我所达不到的世界我妄图了解那不属于我的未来就让我沉迷容不下我的世界我也只能逃避寻找着温暖的怀抱亦或者不该寻找就这样放任漂浮的旋律幻想的光景年轮的浮现烦躁的心情渐渐安静在独属于我一个人的世界我追寻我放任我不顾所谓的现实是囚住我的枷锁遍地的麻木曙光也黯淡就让我放弃吧放弃所谓的必须放弃所谓的法则放弃所谓的规则暗无天日的世界我一个人独赏我并不孤独有旋律与我为伴在歌词中我理解别人的悲欢离合我不试图成为什么但请让我静静感受这个让人绝望的世界初一:段冰玲200字 四年级
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旋律天空我拥有一个属于我自己的世界,可以不被任何人打扰,想哭就哭,想笑就笑,是如此的完美。因为有了旋律,一只只音符伴我度过一段段旅程,我放不下这些回忆,一个人只能缩在角落里。虽然我多次走出个人的世界,但由于音乐的世界太温暖,我窝在了里面。这是好是坏,我把握不了,刚充满的勇气又被放走了。我也承受不住,忍耐不了现实生活中的无奈,只是想像白云一样,'能够自在的翱翔,为什么也这么困难?慢慢长大后,我长了些见识,生活中固然不可能一帆风顺,成功是需要你自己去创造的。以前的我想问题老是爱钻牛角尖,不会从劣境中找到欢乐,只要失败就流下悲伤的泪水,好像只有脆弱就是我的围墙。我渐渐懂事起来,对未来遥不可及的梦想不再懵懂,张开翅膀,自己就是自己的天使。飞翔吧,迷惘的女孩,将恐惧化为一盏盏明灯灯,照亮前方的路。微笑吧,伤心的女孩,把眼泪变成一滴滴露珠,带来生命的滋润。放手吧,执著的女孩,让倔强成为开阔的视野,走也要走的潇洒。抬头吧,勇敢的女孩,使希望犹如钻石珍珠,每一颗都能使自己耀眼闪亮!400字 四年级 散文
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终了的旋律远处的霓虹灯微弱的在雾中闪烁着,模糊了视线,模糊了人类所能辨别事物属性的眼睛,就像对于那个外表坚强的女孩…熙,隐藏于那双无情瞳孔下真实的属性我们无从得知,那是肆意追逐之下残留的脚步,而我们却无法从这勿勿而过的脚步中看清那默然眼眸。弦,用这唯一的弦弹出死亡最终的交响曲,独有静静的水声为之伴奏,似引路人的笛声在忘忧河上回旋再回旋,令人陶醉,令人遗忘,令人神往,于是,一个又一个罪恶的灵魂落入这美妙的音符中,为前世而赎罪,却没有人知道要赎的罪又何止一桩,熙,静坐于这河边,冷漠,孤傲,占据着她全部的生命。看着,再看着,一个又一个的堕落者在这音符跳动中终结生命,嘴角边轻蔑的笑是对死亡的嘲弄,水加速的它的流动,随之,弦变动了,一刹那间,恐怖印在每个人的眼瞳之中,逃,再逃,还是逃,动不了,这弦似乎缠住了罪孽深重的灵魂,过往的一切杀戮,死者眼中唯一的恐惧,再现真实的一幕,面无表情的看这,恐惧是什么,她不知道,因为死亡的交响曲是她终了的旋律。400字 四年级
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旋律_500字旋律,是缤纷的色彩,填补着生活的空虚;旋律是一杯咖啡,飘着浓郁的香气;旋律是一架钢琴,弹奏出生命美好的乐曲。一阵阵钢琴的旋律传入我的耳朵。断断续续,此起彼伏,虽然不像专业的演奏家弹出的曲子那样时而低沉,也不想像广播里传出来的那样悠扬悦耳。它只是一种简单的练习曲或乐曲,也许听起来不好听,也可能太单调,没有那种双重奏那样齐,但可以从曲目练习的程度中与态度中可以推测出她以后的发展。所以说,钢琴的旋律是推测的,是美好未来的。在广州的道路上,在树阴底下,你会发现,一大片的黄叶铺在了地上,层层叠叠,变成了美丽的花纹格子,异常美丽,这大自然的世界又增添了几分情趣放眼望去,地是黄的,树也是黄的,走在哪里都像给这奇观异景锦上添花。叶子的旋律,是装扮大自然的水墨画,也是写大自然的这一笔让这个城市更加多姿多彩。所以说,叶子旋律,是自然界最精彩的一个星点。春天的雨,是让万物复苏的甘露。坐在车里,站在房檐上,聆听雨的旋律,那有规律的声音,唱着声声春的歌;那富有节奏的雨声,呼唤着沉睡以久的动物,滋润着土地,惊醒了植物的灵魂,可以让万物生灵都苏醒,一切都会活跃起来。所以说春雨的旋律是滋润万物的甘露。旋律是美好的。没有了旋律,生活会变得无趣,地球也不会美丽,世界的万物也不会活跃起来。旋律可以美化世界,但愿我们在旋律中生活,感受旋律的美妙,改变一下空虚的生活。550字 四年级 抒情
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旋律_700字高三教学楼的窗户,虽然远胜于高二的会分割天际的窗棂,明晃晃的,却给人身陷囹圄的切腹疼痛。js一中的校园,虽然逃脱了浅川那遮天盖地的香樟,空气清新,却又因这绿叶的叹息和着蝉鸣,变得阴霾。拥有醉人香气和散漫阳光,得天独厚的的下午第一节课,会发出招魂班的银铃声,催化人们的睡眠。极目远眺却不遍苍穹,除开被阳光渲染的蔚蓝背景,天空还拥有他的点睛妙笔——游荡的精灵——云。曾几何时便开始幻想晕的姿态。千变万化的大师手笔。随意一抹,便有了长翅膀的小王子吐,却造了驯鹿和雪橇……稍纵即逝的旖旎风光,更迭的乍现个消退,同时也更迭着我们的情绪。仍旧是下午第一节课,依旧经不住召唤应声倒地……zZZ。雾气……还是雾气。雾气……还是雾气。白色的游絮向我聚拢,发际微凉,却饱含似曾相识的温暖。它们是云,最初状态的云。清晨,第一缕阳光让它们变得光怪陆离,滑翔翼眷恋它,摩天大楼向往它,就连黄昏的孤鹜,也期待着和落霞一道飞翔……然而,正如纪伯伦所说的:“当影子暗淡消失后,徘徊的光将成为另一道光的影子。”悠闲的云朵,也有忧愁落泪的时候。因为有雷电的恐吓,它们只能抱在一起。然而簇拥却带来了更大的灾难,于是,云销雨霰。它们无心伤害地上的绿茵,却又无奈凝成酸雨。没有风的日子它们哪儿也不能去,有风的日子却得担心自己破碎支离。云呀,你变化多姿却是那样恬静,小孩子一样的你也会有忧愁吧?因为你一直哭一直哭,把自己都化成了眼泪淅沥。如果天的那一头是你的梦想,那么清风就是你的翅膀。让我们都不再徘徊,即使光线将被影子吞噬,只要告别彷徨,我们就有新的希望!650字 四年级
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旋 律烛光摇曳,只听钟声一片。双手合十,只见烛光摇曳。窈窕小巷,只听嘻声一片。透窗细视,只见窈窕小巷。挥过手,天空阴云密布,但未何不雨?回过头,天已风定气清,但未何不晴?默然,再望。未见她在灯火阑珊处?挥挥手,一切亦如梦。何所似?回过头,一切亦如真,似蜜般甜。这番答案,为何不能理解?默然远望,那边,她在灯火阑珊处。无可奈何花落去,却知落红不是无情物!似曾相识燕归来,已知飞入寻常百姓家!水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。羌笛何需怨杨柳,春风不度玉门关。为何对诗?这便不是对诗。为何咏唱?这便是咏唱。并无千古传承,这便是旋律。默默咏唱,唱出红墙褐瓦。昊嗥大空,唱出高垣睥睨,唱出辉煌壮阔。为何咏唱?这便就是旋律。飞飞扬扬,飘飘散散。末了——呵!不见了。再回头罢!烛光摇曳,只听钟声一片。双手合十,只见烛光摇曳。窈窕小巷,只听嘻声一片。透窗细视,只见窈窕小巷。那些是什么呢?只是那些罢。江苏南京秦淮区南京市第三初级中学初一四班初一:韩苏灵350字 初一 抒情散文
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旋律萱,你留给我那么多细碎的感动,我还来不及背下来,你就离开了。那我还要不要背下来,留着以后感怀么?你也会么?初三,我也即将离开。离开那些早已熟知的面容,离开那间无比熟悉的教室。这些,我们用爱恨交织的“离开”作为终章。亲人的离开,让我们在撕心裂肺中明白,血缘让我们心心相息,亲情是用心付出。朋友的离开,让我们在哀伤想念中懂得,世界之大却知己难寻,友情是用心领悟。不是每一次离开都背负痛楚,当我们经历了很多离开之后,心就会静如止水。因为这时的我们,已经足够成熟,足够有勇气去迎接新的开始和离开。[二]商――――记忆巧克力的苦涩在嘴里蔓延开来,心里涌起一种怀念,那些我逝去的流年,那些经历过的温暖,突然被味觉解除了封印。06年,冗长又烦躁的夏。我开始了赴清华的寻梦之旅。铁轨与火车的摩擦,一声声撞击耳膜。窗外风景旖旎,快速掠过视界。火车一直向前,像个天真的孩童,不知疲倦的奔跑。北京,空气仿佛是凝固的,呼吸都感到乏力。阳光散落一地,我的身边,一张张同我一样充满期待的脸。于是我们一起感受清华的河塘月色,欣赏北大的未名湖水;一起听名师讲座;一起游览首都名胜。我想,很久以后,记起这些,心里的温度会依旧温暖。[三]角――――命运海子说:“公元前我们太小,公元后我们太老,谁都没有见过,那一次真正美丽的微笑。”命运如此,谁也无法左右出身。无奈,当我们把悲与甜感受的够深切时,或许就会相信所谓的“命定”,相信我们只是上帝操纵的玩偶。所以,我们习惯时运不济时埋怨命运。但是,莎士比亚却这样说:“人们,可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己。”很多人常这样说:“如果当初……那么现在……”由此看来,我们是可以改变命运的。所以把握现在,不要总是后悔。如果你不去改变它,那么只好受它支配。[四]徽――――信仰雄鹰伸展双翼划过完美的弧线;群雁列队整齐的在天幕构成和谐的画卷。但,并不是拥有翅膀,便可以自由的飞翔,还需要拥有信仰。信仰,支撑雄鹰搏击,大雁迁徙,而不是像家禽一样,只会悲哀的羡慕飞鸟,忘记了自己也拥有翅膀。想要飞翔,需要先找到信仰,人类亦如此,没有目标怎会成功呢?[五]羽――――细节最能打动我的常常就是细节之美。细节,人性很纯粹的美。无言的流露、一声叮咛、一句祝福、一次帮助,往往最能温暖人心。小之又小的细节,可以改变人情的冷漠,当你开始注意你的身边一切细节时,你就会看到,从前一直存在,也一直被忽略的美。属于我的旋律,未止息。900字 初一 散文
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舒心——旋律!有缘的相识是一种闪光的美丽,雨的印记在我的心中飘零。那听了让人舒心的旋律,是我永久的回忆,一曲出色的奏鸣曲,并不是华丽的替身,而是舒心的鉴证。在我们的世界里有着许多的不愉快的回忆,或者是被烦恼包围着的我们,但我们始终是幸运的。因为我们还有让我们心静的奏鸣曲,它可以抹去我们不愉快的记忆,也可以让我们思想变得更为高尚,成为一个大家都认为是一个有修养的人。不管旋律的高昂还是低沉,它能让我们那颗明镜的心,跟上它的节奏,随着它的步伐踩出最美的脚印,倚着墙聆听那熟悉的旋律,风也跟来了,它亲扶着我那红红的脸颊,告诉我:那就是属于我的旋律,仔细聆听你的心,它会给你一个不一样的场景。是的,至少我也是这么认为的。在每个人的心中都有这属于自己的旋律;自己喜爱的旋律;那让他(她)自己舒心的旋律。其实人活在这个世界上,不就是为了让自己过得舒心么,或许这对我们来说是个不错的方法;聆听世界,聆听自己的内心。与人群走在那表面拥挤,实际宽广的大街上,享受那心灵世界的美丽。看着人群的走过、自己的追赶,感觉我们就像是一个个的精灵,在自己的世界跳跃,还跟随着风的起舞,唱出出自内心的旋律,就是最美的声音。望着自己的过去,回想这一切的一切,都是那么的明亮,那么的光彩照人。或许这就是我人生该有的定义,唯美的旋律带来的回忆!500字 高一 散文
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音乐的旋律光阴似箭,岁月如梭。还记得6岁那年第一次抱着那看似奇怪的大提琴的时候,第一次拉着那从未听过的旋律的时候,心里又兴奋,又有些埋怨。埋怨那总是拉不好,埋怨总是得不了休息。想想4年过来,我中间有无数次想放弃它,无数次想埋怨它,无数次的哭闹。经过这么多次的磨难,那弯弯曲曲道路上的石头让我摔跤又从新爬起来。但我最终都还没有放弃它。这4年的岁月,让我有着向往音乐的梦幻大道,想看看音乐大道的终点到底是什么?从现在这一刻起,我就要做个刻苦的小音乐家。今天,爸爸让我把大提琴带到花溪的黄金大道去练琴。我坐在凉快的石板凳上,看着远处清澈见底的河流,望望左右高耸入云的一棵棵笔直的大树,望望树中间的石子小路我就想起了我曾经拉过的一首曲子叫梦幻小镇的路上我拉着那首曲子,让我感受到了一种音乐的快乐,拉着这首曲子,让我感受到了音乐大道的神圣。这首曲子,也如同我现在的渴望,渴望飞的更高,看得更远。这种旋律一直在往上爬,音调越来越高,最后以一个最高音很响亮,最后就变成了一段悠美的旋律。拉完后,周围一阵阵热烈的掌声。我心里有着那种说不完的美。虽然今天只是第一天陶醉在音乐的旋律中,但我知道连任何东西都只有一句话:台上一分钟,台下十年功。我相信,如果我这样坚持不懈的打造音乐的梦想,那音乐的终点一定属于我。500字 五年级 叙事
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跳跃的旋律年轻,是一种美好;成长,是一种喜悦,美好和喜悦都是一串串跳跃的音符。它跳跃在你四周,跳跃在一切有生命的事物之上;跳跃在你的脸上,也跳跃在我的脸上;跳跃在你心上,也跳跃在我心上。仿佛一曲跃动流畅的旋律装满了青春活力的气息。人一生最美的时间,就是在年轻时,年轻,这个多富有朝气气名词,它无须华丽的外表来衬托,更无须文明的产物来装饰。年轻,永远是最质朴最纯洁的。拥有了它,我们就像拥有了一季绚烂的春天,捕捉了它,一串生命跳跃的音符将汇成了一曲永恒的“生命之歌”握住了它,我们将握住人生最亮丽,最有意义的阳光。我们充满了雄心和抱负,我们充满了理想,我们对未来怀着期待和憧憬,因为我们年轻,年轻有一般可爱的冲动,年轻就动力,就是力量。风大算什么,我们不怕风,雨在算什么,我们不怕雨,跌倒了算什么,我们年轻的山里有一粒名叫坚强的种子,眼泪算什么,我们决不哭泣。风雨虽大,也阻挡不了一颗充满自信的心,环境虽然险恶,却打不倒一颗充满自信的心,打不倒一份卓绝坚毅的勇气——这就是年轻。生命原本就是由一串串飞扬的音符和跃动的旋律谱成的乐章,奏响一曲悦耳动听的乐章虽非易事,可我们坚信光明必在前方等待我们。握住了这份坚信,我们就握住了成功的一半,因为我们年轻。500字 高三
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交响曲,旋律gogogo放学了林沫夕松了一口气,因为考试总算结束了,林沫夕骑着车刚要出校门就遇见了学长,林沫夕惊奇地问:“晨曦学长,你怎么在这?”“你不喜欢我在这吗?”顾晨曦答非所问,“没有没有,你们考试那么快就考完了,不像我们的老师还要唠叨一番才放学。”林沫夕笑着对他说,“沫夕,你笑起来很好看……”顾晨曦认真地说,“林沫夕,你还回不回家了。”凌傲逸冰冷的声音传来,打断了顾晨曦的话,林沫夕不满地说:“急什么,晨曦学长,拜拜。”“嗯,拜拜。”“晨曦学长,叫的还真亲热。”凌傲逸不太高兴地发表着他的意见,他的好兄弟伊泽口无遮拦地说:“你吃醋了吧,呵呵!凌大才子也有这种时候啊。”林沫夕则无语了,觉得兄弟间开玩笑罢了,凌傲逸这个骄傲的家伙,怎么会吃她的醋呢?洗完澡,林沫夕躺在了床上,一个毛茸茸的东西在挠她痒痒,惹得她咯咯笑:“别闹。”说完她就愣住了,“鬼啊~~”说着跳到一旁,打开灯一看,竟是那只蓝色狐狸,“夕夕,你怎么啦。”沐知雪关心地询问她,“哦,没什。”就下楼了么,有有只蟑螂,我已经把它踩死了,阿姨你就别担心了。”林沫夕支支吾吾地回答,沐知雪也没多说,只说了一句“晚安,夕夕。”就下楼了。林沫夕摆弄着蓝狐,好奇地问:“那不是梦么?”“主人,这不是梦。”一个陌生又熟悉的声音从那只蓝狐身上传来。500字 三年级
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大自然的旋律“布谷”,“布谷”鸟儿清脆的鸣叫打破了黎明的寂静,山谷里到处飘飘渺渺,笼罩着一层薄薄的晨雾,它如一位仙女的婚纱,害羞地不敢掀开,从远处望去,如蓬莱仙岛般的神秘。不一会儿,天上乌云密布,胸口感到很闷热。蚂蚁排着整齐的队伍搬到高处居住,蜻蜓在空中低飞、盘旋,仿佛是在提醒我们要下大雨了,蜘蛛顺着网丝爬下来,告别了它辛苦编织的蛛网,逃到别处去了。花儿收起了娇嫩的花瓣。突然,一道闪亮的闪电划破了天际,接着闷雷滚动,“轰隆隆”的雷声生气了,他勃然大怒,打起了鼓,人们匆忙回家,把窗户关了,把插座头拔了,把衣服都收起来。雨珠如同断了线的珍珠从天上落下来。街道上都是流动的花伞,雨刷机在忙碌地工作,堵塞的车道上充斥着喇叭声。雨鞋溅起的水花像一个个小喷泉,落在窗户上,发出“噼里啪啦”清脆的声音。一会儿,雷公好像消了气,雨渐渐小了,凤也停止了呼啸。太阳公公又露出了红扑扑的脸蛋,鸟儿又站在枝头婉转地歌唱,池塘满了,青蛙又“呱呱呱”地叫,仿佛是对这场雷雨表示敬意。彩虹之桥又架在天上,花草树木经过洗礼后变得更加娇艳,花瓣上滚动着晶莹剔透的露珠。雷雨之后又是一派生机勃勃,大自然的声音是如此的奇妙,倾听大自然的声音让人思绪万千。500字 六年级
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