求知
面对繁忙琐屑的学习生活,你可曾感到倦怠?肩负升学的压力,你可曾想过放弃,停下自己奔跑的脚步?在我停留徘徊时,眼前总浮现出一双求知的眼睛,它像一盏灯,催我在求知的路上坚定地迈出每一步。
暑气蒸腾,我手握着数码相机奔走在老家的阡陌上,这是急着要去村里的小学看看妈妈学习过的校舍呀!故乡的黄土热情地扑在我身上,烈日下的我只得加快了脚步。
远远的,山坡上出现了一个灰点,我不禁兴奋起来。还未看清这几间校舍的全貌,却先听到了朗朗的读书声,整齐而洪亮。迈进校门的那一刻,我呆住了——两间砖瓦房,看上去年久失修;没有操场,只有栏杆围出的一小块空地……这是学校吗?这样破旧简陋。我寻着书声进入教室,两排木制桌椅板凳映入眼帘,每一个桌子上挤着三两个穿着灰土土的衣服的孩子,分享着一本黄页的书,几十双眼睛紧紧地盯着墙上一块缺了角的破黑板,一个老师样的人用方言讲着什么。没有人注意到我进了教室,孩子们坐在硬梆梆的板凳上,可是他们凝视黑板的双眸中似乎有一种东西在撞击着我心灵。一个小姑娘伸长脖子盯着前边同学的书本,那双眼睛,透着天真也闪烁着一种光芒,是求知啊!我不禁想起了希望工程的大眼睛,这小女孩的眼睛也许没有那么大而明亮,但是目光中对知识的渴求,却重重地叩击着我的灵魂。他们渴求知识,可是他们没有书,三个人分享一本书又怎能填饱他们的求知?我被触动了,被震撼了,空气中似乎也弥漫着特别的味道。我拿起手中的相机拍下了那一幕,那一双双求知的眼睛更深深地铭刻在我心中。
回到北京,我整理了一大箱读过的好书,全部寄回了老家,寄给了家乡的孩子们。捧着这些书,希望他们求知的视线可以找到落点。
夜深人静,父母已睡了而我还在灯下苦读。一丝倦意浮上心头。向窗外望去,几颗星星像缀在夜幕上的宝石,一闪一闪却更似那一双双求知的眼睛,点亮我心中求知的灯,在漫漫求索路上为我指引一条通向光明的道路。
榜样
榜样,这两个普通的字眼,却又很熟悉,它,在我们的生活中,只是,我们没有发现而已,罗丹说过,美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。我在生活中,找到了榜样。
啊,不知是哪个调皮鬼,把教室里的玻璃窗撞出了一个大洞,班主任十分生气,她狠狠地骂了我们一顿,大家的心里也不好受。可是,第二天,玻璃窗又恢复原来的样子了,而且,晶莹透亮,很干净,像新买的一样。大家不知道是谁干的,你望望我,我望望你,一脸的茫然;随着一阵欢呼声,新书已放在讲台上了,大家争先恐后地去抢,突然,“啊”地一声,一本新书的封面被撕坏了,那个拿到破书的同学,只能悻悻而归,然而,一节体育课后,奇迹发生了,当那位同学拿出书时,他大吃一惊,因为他的书变新了,他问哪个好人干的事,大家谁也没有回答他,其实,大家心里也很奇怪;昨天,我们班的男生和其它班的男生展开了激烈的足球赛,我班努力拼搏,观众席上,女生阵容喊了个震天动地,男生们挥汗如雨,大汗淋漓,看得出,再热的太阳也挡不住他们火热的心情,但是,因为我班男生疏于防守,因小小的一球而输了,回到教室,大家沉默着,男生的眼里已经充满了泪水,女生默默地递着纸巾,某人大叫:“快看黑板!”大家看向黑板,眼睛一亮,只见黑板上写着:我们心中,你们最棒!大家呆住了经过这几件事后,大家嘴上说是哪个天使下凡,助人为乐去了,但心里都很明白,只是默默地说谢谢
其实,榜样无处不在,我希望同学们也能做个天使,助人为乐,做好事不留名,像一束阳光,照亮每一个人的心照亮每一个角落
相似题目
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求知上音乐课的时候,罗彦博提了一个问题:“为什么很长时间没下雨,到下雨的时候雨就会下得很大?”钟老师让我们回答。有的同学举起了手,其中一个包括我。钟老师也提问了我,我回答说:“就像人拉尿一样,很长时间没拉尿,憋在肚子里,一拉就拉很多尿出来。”钟老师说,我回答得也有道理。钟老师给我们布置了一个作业,就是回家查一查到底是什么原因。我查了一下,原来是这样的:“潮湿的空气在上升时,由于周围的气压逐渐降低,体积膨胀,气温也跟着降低。这时,空气里的水气有一部分凝结成小水珠。这种小水珠越来越多,最后形成了云。云越积越厚,当它遇到冷空气时,云里的小水珠结成一粒粒的小冰晶。渐渐的变胖变重,小冰晶越来越多就会往下掉。小冰晶在往下掉时,遇到下边的热空气,就化成一滴滴雨点从天上掉下来。而下大雨,那是因为云层长时间积累了很多水气,气压承受不了而形成大雨落下。看来我的那个比喻是有道理的。第二节课,钟老师也给我们作了解释。钟老师也因为这次特别的回答记住了刘畅这个同学。400字 三年级 记叙文
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求知知识出于勤学中,五更起,三更眠。废寝忘食勤于练,长大报孝为祖国。晚霞火红映万里,知识宽广而悠长。不为盲目而求知,今后必将事无成!50字 二年级 叙事
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求知求知欲是每个人与生俱来的天性,一个人从出生起就开始了学习,学走路、学吃饭、学说话……求知欲让人不断去追求自身的完善、去探测自然的奥秘,它是一个人不断向上的动力源泉。但我们看中国当下的教育,说严重点,它抑制甚至摧毁求知欲。现在的学生在课堂上,每天都会被灌输一堆不知所云的知识,然后就不停地做题。要知道每个人都有安逸享乐的本性,那么中国的学生为何还能老老实实地做这些不知所云的题目呢?因为考试、因为分数,因为它们将关系到今后的人生。所以中国的教育亦被称作“应试教育”,而我爱将其称作“硬式教育”。这样的教育方式是生硬的,被强行灌入一些冰冷机械的知识,当然无法激起学生的求知欲望。没有求知欲望的学习是很可怕的:老师上课时讲重要的知识点,下面所有人都埋头做好笔记,却没有人会好奇地问为什么是这样而不是那样,因为他们知道考试不考这些。没有学习的热情,考试分数再漂亮,也只是冰冷的数字,学生的内心也是枯寂的。遥想孔子当年收徒授书,全然不是如今的教育模式,他因材施教,根据每个人的特点开展教育。这就是个性化教育,我们可以看到它是自由的、变通的,不像应试教育那样僵硬和死板。它会让学习者学到自己想学的,因而能最大化地激发学生求知欲,让一个人能在自己感兴趣的方面更进一步。孔子的弟子中虽有惊才艳艳者,但更多的是普通人,他们也愿意随孔子学习,这就是孔子的成功之处:取人之所长,培养出好学品质。如果将个性化教育应用于课堂教学中,那么课堂会变得活跃自由。不过,这对老师提出了更高的要求,他既要能慧眼识人,发掘学生的个性特长;又要能不厌其烦,向不同的学生教授不同层面的知识。这其实是很难实现的,如果真要这么做,那么老师就要博学,课堂也要小班化,甚至考试的体制也要改变。这一切,目前确实难以做到。此路不通,只好另辟蹊径。在一个地方,可以较轻易地做到个性化教育,那就是家庭。父母是最了解我们的人,他们也有足够的耐心。唯一的问题是,他们可能没有受过良好的教育。我相信,再过一两代后,中国的家庭教育会远比现在的好。到那时,学生就能在学校学到基础的知识,在家庭中能学到更丰富和个性化的知识,两者相辅相成,既保证了人生未来,又让人充满求知欲,保留了人味,岂不是一举两得?还有一种个性化教育,那就是自我教育。在信息技术发达的今天,四处求教无门的困难得以解决了,只要你识字,你就能在互联网上学到自己要学的。我觉得这才是真正的学习,是为了自己求知而学习,当然,它也不是人人能做到的,它需要你有极强的求知欲,能耐得住苦读的寂寞。总体而言,个性化教育作为一种能激发求知欲的教育方式,是很好的,但要实现它还很困难。默默祝愿中国未来的教育,少一些功利,多一些个性;少一些考试,多一些人道。还记得宝莱坞的电影《三傻大闹宝莱坞》中主人公质问台下的学生:“你们看到这个词时有没有一点激动?为了能学到自己不知道的知识而欢欣鼓舞?没有,你们只是在竞争,在疯狂地比赛!”印度的教育和中国的教育有一点相似,只求考试考到好分数,而非求知。这确实到了非改不可的低不了!期望将来有一天,中国能实现有针对性的个性化教育,让每一个学生都能揣着好奇之心,在求知之路上不断迈进,茁壮成长!1200字以上 高二
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求知依我看,幸福是一种感觉,这种感觉应该是愉快的,使人心情舒畅,甜蜜快乐。美国埃里希·弗罗姆给幸福下了这样一个定义:“幸福它与愉快在性质上没有什么区别,它与愉快不同的是:愉快只涉及某种单一行动,而幸福是某种持续和一体化的快感,人类获得了幸福,也就意味着找到了回答人类生存问题的答案。”追求幸福不等于追求财富,因为幸福是一种感觉或感受,你有万贯家财但你可能不满足,认为钱太少而至苦恼,我财产不多却认为十分富有因而笑口常开。正因为此,老子才告诉我们:知足常乐。事实上,世人往往把财富当成幸福源泉而穷追不舍,这是缺乏对幸福真正意义上理解的缘故。人们疲于奔命,有些人不择手段,攫取不义之财,而不义之财带给人的欢乐和幸福往往是暂短和有限的,由于“物苦不知足,得陇复望蜀”,往往使人陷入无穷无尽的烦恼和忧愁之中。一些人以身试法,受到无情的惩罚,结果,想得到的未必带来幸福,甚至有些人想得到的不但没有得到,而且把现有的也失去了。正如《史记》中所说的:“欲而不知止,失其所以欲;有而不知足,失其所以有。”一些博大精深的智者为何往往选择清静淡泊、不求显达的生活方式,并不是因为他们自命清高,而是他们悟透了幸福的本意,他们虽远离名利,但非常快活,以至于健康长寿。幸福与人的心态密切相关。同样的一桶水,如果在日常生活中,其价值微不足道,这桶水可洗一件衣服,可以冲一次马桶,可以浇几盆花,它带给你的快乐与幸福你是可以忽略不计的,但当你在一望无垠的沙漠中,你焦渴难忍,你忽然得到一桶水,我想你会欣喜万分的,会感到无比快乐和幸福,那桶水给你带来的幸福也许是永远忘不掉的。据说,朱元璋当年落魄的时候,乞来一碗豆腐汤,上面漂着几片菜叶,他喝下去后,感觉味道好极了。朱元璋问,这是什么汤?对方说:这是“翡翠白玉汤”,后来,朱元璋当上了皇帝,好东西吃腻了,忽然想起了当年令他难忘的“翡翠白玉汤”,可御厨尽管很卖力,做出了汤,但是朱元璋无论如何也品不到当年的“感觉好极了”的滋味了。朱元璋落魄时的饥渴不再,而那喝汤感受也不复存在了。幸福是一种追求的过程。人的幸福感取决于目标实现值与期望值的比较,与目标的实现值成正比,和期望值成反比。因而人要获得幸福,必须确立符合自己实际的人生目标,不可盲目地不顾实际树立所谓远大目标,否则,由于目标难以实现会使自己陷于不满和痛苦中,不能自拔。事实上,人往往把自己的着眼点放在所谓人生目标上,而实现目标带给人的欢乐和幸福是很短暂的,不能持久,而持久的是人追求目标的过程。因此,大可不必为目标所累而患得患失,只要时刻保持一种追求,保持一种积极向上的人生态度也就够了。正如卢梭所说的:“真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就越难以描写,因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的,与别人怎样说无关,重要的是自己心中充满快乐的阳光,也就是说,幸福掌握在自己手中,而不是在别人眼中。1000字 六年级 状物
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求知今天是星期天,为父母所迫,弃我于书店而不顾,实非吾愿矣!我心不甘,情不愿地迈进书店,本本图书如针扎一样刺入我眼帘。此刻,我对书本真是怀有一种“成也书矣,败也书矣”,我的大好时光竟会沦落于此,又想到父母“胁迫”自己淹没书海足足3小时,砰——心碎矣。我开始抱怨父母:哎,你们不爱我……真想大哭一通!我游走在书架之间,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,我随手捞起一本书,双手有气无力的挪动着,纸张一页页地在我脸边吹过。此番无心,旁边一人见状,放下手中仔细啃着的书,悄悄地避开了。“哎,连外人都冷落我啊”我心想。突然,一位男子的话语迎合我耳,我循声而去,只见这位男子精力充沛,浓黑的头发中夹杂着几丝白发,大概40来岁吧!他翻动着手中的书,迫切地问身边的服务员:“溥仪的父亲是谁,知道吗?请告诉我。”服务员哪知这些,忙说:“不知。”我对书正怨恨着呢,对看书的人,因书的卷入,也不免憎恨呢。服务员的话正和吾愿矣。我架起手臂,在一旁偷偷地窃笑:“这么个老头,不在家里享福,来这里受罪,真是傻啊!”那个男的又问:“这本书中有,你能帮我找找吗?”服务员不解地问:“你自己不能找吗?”他很惭愧的说:“我近视眼,眼镜没带……”“近视眼”这个专用名词敏感地被我捕捉到,呵,我也是近视眼,我和他可称兄道弟呢!可是,我思索一番后,感觉大有不适:他的近视从他问知识不难看出是因看书多而导致的;而我呢,看电视,打游戏,占据主峰,丝毫没有书能参与其中,此等极端,何为一谈?我开始感到惭愧。那个男的要求遭到拒绝,本应是吾愿也,可怎么也幸灾乐祸不起来!他不知说措,但又不肯放弃,俯下身,成半蹲状,把书一点一点又一点地移近,10厘米,5厘米,最后到了2-3厘米的绝境,书都可以和他亲密接吻哩!他的眼珠瞪得贼大,似是上吊之后所成的痛苦状,不知缘故,他的手不住的颤抖?是难受?是痛苦?哦,不,刹那间,我懂了:他是对得到知识的渴望,正是乞丐颤颤微微的手乞讨食物的渴望啊!我不再多想,不敢再想,加快脚步奔向初中图书区,精挑一本书,静静地做于地板上……此刻,3小时对我来说实属短暂……湖州龙溪中学初二:孙涛800字 初二 议论文
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论求知论求知求知可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干.当你孤独寂寞时,阅读可以消遣.当你行人处世时,求知可以促成才干.有实际经验 的人虽然可以办理个别性的事务,但要是要综观整体,运筹全局,却唯有掌握理论知识方能办到.求知太慢会驰惰,为装潢而求知时欺人自欺.只会按书本条条办事,会变成偏执的呆子.求知可以改进人的天性,人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修建移栽.狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,唯聪明者善于应用学问.知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法在书本之外.这是一门技艺.不经实验就不能学到,求知时不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而是应该为了寻找真理,启迪智慧.有的知识浅尝即可,有的知识只要粗读即可.只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩.所以.有些书只读一部分即可,有的书则要精读,细读,反复的读.读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人以修养.总之,书能改变人.400字 六年级 叙事
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求知——自强不息英国物理学家布拉格,小时侯家里很穷,凭借着自己对梦想的不懈追求,通过顽强的努力,终于取得了很大的成就。而他曾经历的那段贫穷的岁月,成为了日后激励他前进的动力。他在学校读书时,因为家里经济条件太差,父母无法给他买好看的衣服,舒适的鞋子,他常常是衣衫褴褛,拖着一双与他的脚很不相称的破旧皮鞋。但年幼的布拉格从不曾因为贫穷而感觉自己低人一等,他更没有埋怨过家里人不能给他提供优越的生活条件。那一双过大的皮鞋穿在他的脚上看起来十分可笑,但他却并不因此自卑。相反,他无比珍视这双鞋,因为它可以带给他无限的动力。原来这双鞋是他父亲寄给他的。家里穷,不能给他添置一双舒服、结实的鞋子,即便这一双旧皮鞋,还是父亲的。尽管父亲对此也充满愧疚之情,但他仍给儿子以殷切的希望、无与伦比的鼓励和强大的情感支持。父亲在给他的信中这样写道:“……儿呀,真抱歉,但愿再过一二年,我的那双皮鞋,你穿在脚上不再大。……我抱着这样的希望,你一旦有了成就,我将引以为荣,因为我的儿子是穿着我的破皮鞋努力奋斗成功的。……”这封寓意深刻、充满期望的信,一直像一股无形的力量,推着布拉格在科学的崎岖山路上,踏着荆棘前进。450字 六年级 记叙文
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求知的足迹广州市五羊中学毛启宇开拓不止,路才无尽,身后是脚印,前方是太阳,不必徘徊顾盼,但只用力前行!——题记读书学习我最喜爱做的事情。它不但让我开阔眼界,增长知识,而且令我精神充实,身心舒畅。在学校、在图书馆、在英语角……都留下了我求知的足迹。去学校读书是一个学生最平常的事情,但一次意外事故,却让我在这件最平常的事情上变得艰难起来。在我读四年级的时候,我的右手骨折了。妈妈带我到佛山中医院治疗。医生说,不要再发生碰撞,否则手就伸不直了。家人为了防止再出现意外,就帮我请假在家休息。在家里,我开始慢慢学着用左手写字。在我感到伤痛有所减轻时,就要求妈妈送我回学校上课。上学的路程没有改变,因我迫切地想尽快把把落下的功课补回来,所以我对上学充满了期待,感到路程好象变短了。每天,妈妈带着手系绷带的我,坐公共汽车来回于学校与家之间,我一点也不感到累,令我痛苦不堪的伤手好象也没那么疼了。期末考试,我的成绩仍居班上前列,没有因手伤而影响学习。我知道,如果自己不坚持回校学习,就不可能取得这样的成绩。我体会到“一分耕耘一分收获”的深刻含义。妈妈问我:“你最熟悉广州市哪一条路”?我脱口而出地说:“去广州越秀图书馆的路。”在周末,我喜欢去那里看书、借书、做作业。在那里,我可以做作业,而且效率特高;在那里,我可以如饥似渴的“刨”着对我喜欢看的书,不会被干扰;在那里,我可以上“绿色网园”浏览资料,涉猎国内外时事新闻,让我成为家里的“小百事通”;在那里,我可以借阅许多课外的书籍,拓展我的知识面,丰富我的内涵。每次走在去越秀图书馆的路上,我都有一种亲切的归属感,那里让我心灵变得明净。从媒体的报道,我知道中大周四晚有英语沙龙,华师周五晚有英语聚会英语角)是校园夜晚的一道独特风景线,人们会见到一张张灿烂的笑脸,偶尔掠过些许羞怯不安的神色;听到此起彼伏的谈话声,还夹杂着欢愉的笑声。没有惧怕尴尬,因为任何语言上的错误都可以得到包含纠正。只要父母有时间,我就要求他们带我去,风雨无阻。因为“Youcan meet from 学语言最重要的是拥有语言环境,我喜欢在一个安静的、充满文化氛围的地方与爱好学习英语的朋友们分享学习外语的乐趣。英语角其实不单是一个练习口语的地方,它也是一个社交的场所,让我有机会与个层次的人交流、交友。它让我从不敢开口的英语“哑巴”变成勇于表达的健谈者。在一路走来的足迹上,飘着只属于我自己的求知果子香……900字 初一 记叙文
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求知路上_1200字尽管空中下着雨,但依旧抵挡不住我们坚定的步伐,来到浙江理工大学一探究竟。车厢里有人激动地大喊一声:“到了!”我连忙拉开窗帘,望向窗外,一块暗红碑上写着磅礴大字:浙江理工大学。走进大学,就有浓厚的书香气息将你围在中央,感受并体会这种乐趣。先进入了浙江理工大学的校史馆。里面事物新奇有趣,日本的画作、中国的书法、只用三色的绣品、哥哥姐姐自己创作的服装,都让我们耳目一新。而最让我印象深刻的却是浙江理工大学的校徽。校徽以“浙江理工”开头英文缩写“Z”作为主要结构,“1897”代表学校诞生于1897年。“Z”上面有三撇翅膀,象征学校勇于创新及勇往直前。中间笔画为“1”,体现学校力创中国一等学府的信心。其主要色彩为蓝绿两色,蓝色体现自由和无限希望;绿色体现良好的学习环境和知识的广大。此校徽既富有动感,又不失严肃,具有独一无二的特别性。中午原本应到食堂去吃,可是因为下雨又加上人流拥挤,大哥哥哥大姐姐便为我们临时安排在教室吃饭,那一刻,我体会到了长一辈对幼一辈的关爱,这种爱很渺小,又很伟大。下午是我们的最爱:游戏时间。不仅有关于计算的老奶奶买菜,也有考验团队合作的颠三倒四七上八下十五的月亮十六圆,更有考验反应的小风大风台风……对于唯快不慢的我来说,显然,考反应的小风大风台风在我心中略胜一筹。规则很简单,当姐姐说:“大风吹!”我们便问:“吹什么?”吹到的特征如黑色裤子,符合特征的便跑去抢别人的椅子。小风吹可就不同了,吹到的不跑。台风吹就更猛了,全都得跑!我坐在位子上,认真竖起耳朵听姐姐吹什么风。同时做好了抢椅子的准备。“大风吹!”姐姐来了个出其不意。“吹什么?”我们兴致勃勃地问。“吹黑色裤子!”“咣啷”一阵响,都是椅子被“抛弃”的声音。真不幸,我也穿了条黑色裤子。二话不说,立刻开始自己的“亡命之涯”。我的双腿蓄满能量,已为“长途跋涉”做好充分准备。双眼的雷达紧急扫描空位子。手心也出了汗,湿润润的。“咣啷”我推开椅子。“咣啷”左边也响了起来。我转过头,只见左边那位胖男孩颠着一身肉,走了。我瞬间明白,他也是黑裤子。先下手为强,再者,远水解不了近渴,何必绕远道?我抓紧时机,一屁股坐下,见此情景,一个冲此座而来的男生悻悻地走了。我为自己的机智而骄傲。但那个胖男孩不幸被“捕”,下一局,由他担当风的指向者。“小风吹!”他露出一丝得意的笑。“吹什么?”“吹橙色外衣!”我庆幸自己没有穿橙色外衣。看着他们逃跑时的紧张模样,我竟想笑一笑。……“台风吹!”果不其然,台风还是降临,始作俑者笑着看我们,“咣啷”椅子被推开。“嗒嗒!”脚踩地板。“哼哧”大家都在牛喘。“咣啷”坐回椅子,游戏也结束了。坐在回程车里,我竟在畅想未来:大学是什么样的?应该很美吧!里面一定有一个大型图书馆和舒适的气氛,它是文明的、快乐的、自由的、炫彩的……其实吧,与其畅想未来,不如把握现在!六年级:徐雪作文网专稿 未经允许不得转载1000字 六年级 叙事
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风雨中的爱[2]“叮铃铃”放学了,天空中一片一片乌云迅速地飘了过来,遮住了太阳的光辉,乌云很快裂变成了三朵六朵,整个天空都被乌云给占领了。天变得阴沉沉的,眼看一场暴风雨就要来临,我的心情也莫名的紧张起来,我有一种很不好的预感,今天不会要被淋成落汤鸡吧。突然豆大的雨点像四处乱射的箭头从天而降,不一会儿,学校就成了一个水的世界。“阿嚏!”顽皮的雨滴趁机钻进我的脖子里。一阵寒风吹过,我不经意就打了个寒颤,我裹紧了自己的衣服,垫着脚在屋檐下一脸无助的望着行色匆匆的人们。雨早就淋湿了我的裤腿,此时用“饥寒交迫”来形容我的感受是再合适不过的了。突然一股暖意传遍了我的全身,顺着一阵熟悉的味道,我往后一看,我睁大了眼睛,原来是妈妈!她从我的身后将雨伞给我撑了过来,并且用手搂着我的肩膀将我带出了校园,可她又不经意的将伞偏向我的一边,渐渐地妈妈的大半个身子都湿透了。“妈妈,你把伞往你那边撑一下,你的衣服都湿透了,你会感冒的。”“好的”说着妈妈对我笑了一笑,将伞稍稍的往她那边移了一下。可是走着走着,伞又开始偏向了我的这边,我偷偷地发现妈妈全身都在打着哆嗦,嘴唇已经微微发紫,脸色有点苍白。正在这时,一滴珠轻轻地滴落在我的脸上,看着眼前的雨,我又想起了我之前的一个雨天,也是妈妈替我打着雨伞,而那把伞总是在不经意间向我倾斜,妈妈的衣服湿了,可她依然搂着我的肩膀,她用凉凉的眼光看看正在下着的雨,然后又用带着甜甜笑容的眼光看看我。此时我明白了母爱的意义,她是雨天里的一把雨伞,她是雨天里的一个温暖的眼神,她够进入我的心灵。妈妈是我最坚实的依靠。雨依旧在飘着,风一吹,几滴雨珠在树梢上摇摇欲坠,最终它们掉进了散发着清新芬芳的泥土里,它们和大地永恒的拥抱……700字 三年级 记叙文
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人生路上风雨多周记作文“金无足赤,人无完人”在人生的道路上,每个人都会遇到困难、坎坷、绊脚石······这些几乎是每个人必经的风风雨雨,我也不例外。直至今天,那几件事,我依然记忆犹新······记得我还是八岁时,我正在一所小学读二年级,当时由于我贪玩,天天不务正业,没少让老师在我身上“锻炼身体”由于学校老师对我的体罚多于夸奖,我的心理便有了一些扭曲。从此以后,学习便心不在焉,经常迟到,有一次老师把我的鼻子打破了,我也死不悔改。直到有一天,老师把我和几个差等生提到了前几排,为了加强管理,还对我们进行了心理疏导。我到最后,终于被这如同清泉般的疏导,平息了我烦热的心。在三年级,成绩虽然上升了,但还是有点悬。到了四年级,父母把我转到了另一个城市的小学。这里虽然教学的质量很不错,但是收费太多,父母还是交了钱。第一年,我学习成绩整体来说很理想。但第二年,问题出现了——我又开始贪玩起来,成了班中的倒数第几名。一年不如一年,光阴似箭,日月如梭。到了到了小考的时候,我在考场上汗如泉涌紧张的是手又抖,腿又软,坐立不安。做了几道比较会做的题,便开始等人家把口哨一吹,便可以小小的休息片刻,然后继续开始下一次“战斗”。几天后,成绩出来了,我差一点就“落第”了。到了初中,我又转学了,由于学校的学风不好,所以,能走出一位好学生,可是难上加难。我的英语原本很不错,今年由于一时不用心,便于大多数同学“同流合污”。为了有一个好名次,我努力提升其余科目的分数,所以我依然“潜伏”在好学生里。这次考试以后,我才发现,英语原来这么重要。经管我的垫脚石如此之多,但我决定,把每一块绊脚石变成自己的垫脚石,取长补短,力争第一!人生路上风雨多,但是,我依然坚信——阳光总会在风雨后!人生路上风雨多周记作文650字700字
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风雨变奏曲大自然像一位音乐家,总是为我们演奏着一支支动听的乐曲,这一天,他又为我们演奏了一首“风雨变奏曲”。这天一开始天气晴朗,阳光明媚,太阳像一个大火球炙烤着大地。白云变化多端,一会儿变成一只小白羊,一会儿变成一朵洁白的棉花,一会儿变成一只大老虎。街道上行人寥寥无几,只有几条狗趴在汽车下吐着舌头,好像在喊:“热啊!热啊!”偶尔能听见收破烂的人骑着三轮车拿着喇叭叫喊:“回收旧手机、坏手机,维修……”突然,天空乌云密布,好像有人把大铁锅倒扣在天上,霎时天空一片漆黑。紧接着,有一道闪电从乌云背后冲了出来,像一条金龙在空中疯狂地扭动着。惊雷和风雨紧随其后。远处一记闷雷打响了,“卡啦啦”,风夹着雨丝开始飘飞,风声“呼呼”地响,好像有人在空中吹着口琴。雨也绵绵地下着,细得像绣花针,密得像牛毛,软得像棉线。雨雾笼罩着城市,整座城市在云雾中隐隐约约,仿佛是一幅美丽的山水画。高楼变成了大山,马路变成了小河,马路上的车变成了在水中行驶的船只。雨渐渐大了,闭上眼睛仔细听,好像有人用葫芦丝演奏着《月光下的凤尾竹》。听着听着我仿佛也来到了那片竹林,一轮皎洁的明月挂在空中,温柔的月光洒在了每一棵凤尾竹上。一阵风吹过来,我仿佛也成了一棵凤尾竹,随风轻轻摇曳,享受着天地间的温柔。过了一会儿,雷声更响了,风雨更大了,天空中像千军万马飞奔过来一样。领头的将军身穿黄金甲,头戴战盔,手持长枪,嘴里还喊着“冲啊!”他身后的大部队立刻浩浩荡荡地飞奔过来,一下子占领了整片天空。风雨像千万只无形的手撕扯着一切。大树被吹得弯了腰,小草、小花被吹得后背贴前胸。雨也从刚才的柔情小调变成了激情澎湃的《命运交响曲》!过了好一会儿,风终于停了,雨也止了,乌云散去,太阳出来了,天边架起了一座美丽的彩虹桥。700字 四年级
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风雨变奏曲大自然像是一位神奇的音乐家,风雨都是它的乐队成员,给人们带来了许多美妙的音乐。今天就让我们竖起耳朵,聆听大自然带来的视听盛宴。一开始,天气晴朗,风和日丽。太阳火辣辣地烤着大地,蓝蓝的天空上悠闲地飘荡着几朵白云。街上也不见几个人,只能隐隐约约地看见回收旧物的人,手上拿着个大喇叭喊着:回收旧冰箱、洗衣机,回收!突然,一场声势浩大的风雨来袭。天空飘来了几朵乌云,好像有人把一大桶的墨水往天上一泼,然后还拿起一支巨大的毛笔,朝着天空唰唰唰地练起了毛笔字,顿时天空变得一片漆黑。紧接着,几道闪电从乌云背后挣脱出来,就像一把宝剑一下子在天空上划开了好几道口子。惊雷和风雨也都陆续登场。不远处一记闷雷响了,咔啦啦风夹着雨丝飘飞,风呼呼地吹着,像是悠扬的箫声。雨细细的,像绣花针;雨密密的,像牛毛;雨软软的,像棉线。雨水形成的水雾笼罩着整座城市,整座城市像是一幅江南雨画。雨渐渐大了,我闭上眼睛细听,仿佛听到有人用葫芦丝在演奏着《荷塘月色》。在明亮的月光下,这片荷塘显得格外宁静,每一朵荷花都在温柔的月光下显得那么圣洁、优雅。再次睁开眼,雨还在淅淅沥沥地飘洒着。雨落在屋顶上,叮叮咚咚,像是有人在弹钢琴;雨落在小河里。滴滴答答,像是清脆的时钟声;雨落在花花绿绿的雨伞上,嘀哩嘀哩,像是数千颗珍珠坠落下来。惊雷更响了,风雨更大了。雷声一个接一个地在天空炸响,就像千军万马齐头并进,浩浩荡荡地朝这边飞奔过来。他们是旌旗鲜明的王师,一下子把整片天空都给占领了。风也像万千无双的手撕扯着一切,大树拼命地摇晃着,雨也从原来的轻快圆舞曲变成了激情澎湃的交响曲。过了一会儿,风停了雨止了。乌云散开了,阳光出来了,一道彩虹挂在看天空上!700字 初三 叙事
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运动与奥运我从小就是一个公认的“运动健儿”,我自幼学习跆拳道,练就了强健的体魄。我,体育是能手。我很喜欢体育,不,应该是从小喜欢体育。体育像一块无形的磁石吸引着我。由此,我开始喜欢上了奥运会。当时,我就一个愿望,希望哪一天,奥运会能开在我家门前,我能当上火炬手。但是,我更渴望参加奥运会,我想获得金牌为国争光,证明我们不懦弱。所以,我很努力的学习跆拳道。我好几次幻想到我站在领奖台上,看着冉冉升起的国旗,耳旁响起雄壮的国歌。那样的场景将有多美啊!奥运会将至,那时就是我们中国人发挥的时候了。我的家里也掀起了一股运动风,妈妈在不知不觉中也变换着角色。那一天,我正在和周公聊天,妈妈突然叫醒了我:“懒虫,快起床了,8点了,走,我们下去跑步。”我慢慢睁开眼睛,只见妈妈上身着一件黄色T裇,下身穿一条咖啡色的裤子,一身运动的打扮。我翻身起床,拿起裙子就往身上穿。妈妈大叫一声:“喂,你穿裙子跑步啊?”我恍然大悟,拿出了短裤和T裇穿在了身上。妈妈领着我就到了小区花园,我们足足跑了10圈,累得我上气不接下气的。回到家,我还没来得及喝水,妈妈又说:“运动要连续才能达到健身效果,快点做15个仰卧起坐,50个下蹲和高抬腿,嗯,再做70个蛙跳把!”我听了,差点吓晕过去。妈妈赶紧催我。俗话说,父母之命不可违,我只好照做。好不容易做完了,我累得一下子瘫倒在沙发上。妈妈又说:“你看看你,才做那么一点就累成这样,动作还这么慢。休息10分钟,等一下练习跆拳道。”10分钟过去了,我又开始练跆拳道了。“提横踢10次,后踢15次,旋风踢和前横踢各20个。”那一天,我简直累死了,不过,我也为奥运做了贡献。啊,你说什么贡献,哈哈,当然是全民健身啦!700字 六年级