我的明天，我作主
650字
六年级
记叙文
明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味充满想象。
——题记
当夕阳犹如蹒跚的老人静静沉入山里头时，眨巴着眼睛的星星便匆匆为今天拉下了韦幕，也给了明天做最好的上台准备。冗长的黑夜里，你是在为今天的离去而黯然伤神，还是在为未知的明天翘首等待？
上帝慷慨给了我们昨天，今天和明天，又吝啬地把今天变成昨天，接而要我们拿明天取代今天，有多少人在时光的匆匆流逝中，望着渐行渐近的昨天泪流满面，无法自拔熟不知，在你腼怀昨天的时候，上帝正在打包你的今天，然后仍然是在你挽留的目光中把今天的标签换成了昨天。那明天呢？你甘心再拿你的明天去重演昨天的故事吗？
不，我不甘心，也许，我的昨天是它充满欢声笑语的喜剧，但是，上帝不允许我把它留在今天，更不可能让它取代我的明天。也许，我的今天犹如秋日里的雨，一丝丝，一阵阵，在心里留下冰凉的伤痕，但是，当夕阳下场时，我不能忍受在黑夜中添拭伤口的痛楚。那么，当明天的朝阳像初生的婴孩扯开喉咙撕叫时，让我来决定它的辛酸甜辣吧！
昨日的辉煌终竟还是成为了过去，它无法给予今天的我骄傲和信心，今天的失意满载我所有的愁绪正在登上昨日的行船，然而，明天，那是一个只属于我的未知数，它犹如一个蒙着纱中少女，在离我不远的地方冲我招手，我看不清她是微笑还是哭泣。我想给予她甜美的笑容，想让她成为我生命长河的不朽的亮点。那么，我的明天，我作主吧！
挥手作别面目全非的昨天，我将以坚定的目光为我的明天做好万无一失的准备，让我的今天成为明天前行的加速器，更让我的明天拥有我最喜欢的色彩。
我的明天，我作主。也许，荆棘会刺得我血肉模糊，也许，骄阳会晒得我忘记来时的路，也许，风霜雨雪会迷了我的双眼，但我仍将拥有不灭的信仰，我要在明天抬起高傲的头颅在昨日的艰辛前畅快地微笑。
我的明天，我作主！
少年强则国强
650字
六年级
记叙文
老师经常教导我们：多读书，多读好书。最近一段时间，我看了《热爱祖国，立志成材》这本书。它介绍了许多古今中外的名人从小立志，勤学苦练，长大报效祖国的伟大事迹。其中，《为中华之崛起而读书》给我留下了不可磨灭的映象。
这篇文章告诉我们周恩来从小就有远大的理想。有一天，他的老师问同学们：“你们为什么而读书？”有的同学回答到：“为做官而读书。”有的同学回答道：“为长大后挣钱而读书。”而周恩来却从容不迫地站起来答道：“我为中华之崛起而读书：”这一句简短的话使我联想到许多同学对我说过的话：“只要我考得好，父母就给我买电脑、去北京游玩……”几乎想干什么就干什么，想买什么就买什么。难道这就是我们读书的目的吗？
看完这篇文章，我想到了许多许多：我的理想是长大后当一名科学家，难道小时侯不读书就可以当上科学家了吗？我现在是只一个见识肤浅的小小鸟，只有学到更多的知识，才能够在天空中自由的翱翔。到了那时，才能更好的报效祖国。
同学们，历史的年轮已经驶到了21世纪，我们仍能看到目前的世界还存在着侵略，我们仍能够看到战火和硝烟，我们要富强，因为落后就要挨打，而我们为此付出的代价则是血与泪，历史不能重演。我们要永远对这段历史铭刻在心。“少年富则国富，少年强则国强”，祖国的希望寄托在我们身上，我们要像周恩来一样，做生活的强者，学会吃苦耐劳，自强不息，我们要用实际行动来热爱我们的国家，我们要为振兴中华而努力学习，掌握好一切本领，做祖国建设的有用人才。梁启超先生曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”同学们，该是我们奋斗的时候了
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六年级
记叙文
650字
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我作主人生旅途，风光无限，我们必须自己做主去创造属于自己的精彩。试问，一个没有理想、没有思想的人怎能驾驭自己的人生之帆，怎能创造人生的辉煌。我的青春，我做主。我们这个年龄爱张扬。你时常会在校园看见我们与老师勾肩搭背，称兄道弟，谈笑晏晏。这时，你可别用吃惊的目光瞪着我，一本正经地对我说：“请尊师重道！”嘿，哥们儿，现在可是2012年，我们的青春年华自有我们的光彩。其实，这种不做作的亲昵，正是我们尊重老师的方式，师生之间零距离。或许，我们无法让秦春在哪一刻停留，但我们可以努力让青春无悔。当长大成人的我们打开记忆的苍穹，看到的是一幅幅精彩的画面，听到的是一首首动人的歌谣，而不是一个个残破的碎片。我的生活，我做主。我不需要吃饭前总在饭桌上看到一碗早已为我盛好的米饭，我也不需要一觉醒来后就看到早已被整理得整整齐齐的衣物，我更不需要父母每天都来打扫清理我的房间。我能行，很多事情我已经可以自己做主了。我希望偶尔可以吃到自己亲手做的饭菜；我希望每天睡到自己亲手折叠的被窝；我更希望在自己的生活中自己是主人而不是木偶傀儡，别样的人生需要创造而不是盲从。我的学习，我做主。我不需要尊敬的老师、亲爱的父母把握的学习安排太满，多留一点空间给我们自己做主。我们这个年龄爱说：“走自己的路，让别人说去吧。”而我现在最想说的是：“做自己的题，别让别人插手。”风可以左右枝条摇摆的角度，但不能改变我们前进的方向；雨可以阻挡行人行进的道路，但不能磨灭我们坚定的信念。我做主，我要经受风雨，我要承担责任，但我能创造属于自己的一番风景。650字 六年级
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我的青春我作主我的青春是我的，我的青春我作主。青春是美好的，我的青春我作主，我要让我的青春之歌充满激情，有不一样的风格。我是一个16岁的女孩，有着如花般的青春。我喜欢看动画片，我喜欢动漫中的各种人物，我为小樱的真诚与勇敢所折服，我为鲁夫为了目标而努力奋斗，勇往直前所震惊，我为亚梦为了实现自己的梦想而不断成长所陶醉……但我的朋友和家人都不理解我，他们说我“幼稚”，“像个小孩”，更有甚者居然说“长不大”，真是气死我也，但我才不管呢，毕竟头脑眼睛都是他们的，爱怎么想，爱怎么说都随他们吧，我走我自己的路，让他们说去吧。我的青春我作主。我喜欢读书，我喜欢童话，我经常穿梭在古今中外名人的思想之中，与他们一起遨游畅谈。我崇拜孔夫子的博大精深，我沉迷于毛泽东的豪放与浪漫，我敬仰伏尔泰有女性的温柔与英雄的怒火……在课堂上，我会和同学为了一道辩论题而争得面红耳赤，我会为了一道数学题而苦思冥想半天，我会和同学大谈特谈某一部小说或电视剧中的曲折情节，我沉醉于童话故事之中，尽管我知道童话里的故事都是骗人的。我为我的未来而拼搏，而努力。我的未来我主宰，我的青春我作主。在运动场上，我会尽我全力，赛出我的水平。尽管天上烈日炎炎，我嘴中口渴难耐，脚下早已如挂有千斤重，可我要继续跑，只要我跑到了终点我就赢了，或许我并不会拿奖，但我赢得了我自己；或许别人并不欣赏我，但我还是我，我又何必煞费苦心去讨好别人呢？我又不是为了讨好别人而活，我活着，我幸福。当我伤心时，我会放声大哭，可能下一秒我又会破鼻为笑；当我快乐时，我会又蹦又跳，还会加一大串别人认为很不雅的动作，可我喜欢。我的青春，我尽情玩耍，我的青春我蹦蹦跳跳，只要我快乐。我的青春我作主。我是独特的，我用我独特的风格创造出我独特的青春之歌。我的青春我作主。650字 初三 记叙文
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我的人生我作主我说：“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。”轻风回旋，枝头钻出点点绿光，荒芜、繁茂，由“我”不由天。“咬定青山不放松”，坚持、言弃，由“我”决定。青春年少，“我辈脚下扬尘。”我的人生我作主。每个人都有属于自己的一块土地，如何耕耘都该有自己作主。“临池学书，池水尽墨，”印证了王右军成功人生的轨迹，在距今1700多年前，王羲之用自己对书法的热爱无悔和执着作主了他在人生路上挥毫泼墨，给世人留下了流芳百世的不朽佳作。“飘若浮云，惊若游龙，”便是世人对其作品的肯定，被誉为“天下第一行书”——《兰亭序贴》更是对他作主自己人生的回报。我们或许惊叹他的天赋与对书法的热爱，我们或许会倾慕他惊世的才情，但我们绝对不可以、更加不能忽略他对自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他执着他的作主，王羲之的书法又岂能入木三分？他又怎能成为万世敬仰的“书圣”？历史的长河在缓缓的流淌。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”阐释了为民直谏的追求。杜甫非是苦吟诗人，可他作主在自己的文学园地踽踽独行，作主为人民奔走、为国家报效的理想。虽然他曾自嘲“名岂文章着，官应老病休。”是的，诗赋上的得意终究不能实现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的壮志，但他仍无悔他的作主。“作主”成了杜甫笔耕不辍的动力。不断的沉淀、升华，终于使他在风骚极盛的诗坛上耸起一座后人不可企及的高峰，让人仰之弥高。“诗圣”之名不足以表明其在他自己人生路上的作主，“诗史”则足以证明其对自己人生作主的正确性。当山风拂过脸庞，当溪水淌过小石子，当荆棘刺破手掌时，我们的人生都该由我们自己作主。一粒种子冲破土壤，他决定直立天地间。一只雄鹰击破长空，他决定俯视万物。一艘帆船乘风破浪，他决定直挂云帆济沧海。我的人生我作主，我相信最后我闻到的将是一股扑面而来的芬芳。高三:周婷650字 高三 议论文
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我明天、离开在自己心里非常的薄浅，没有懂得太多，放弃给自己的生活，在次的去寻找另一个生命的奇迹。此地呆久了，感觉厌倦，可是在：得到一样东西，就得失去一样东西。不知道明天的离开是否落在那大地上，让阳光把我遗忘在时间里。若明天我离去了，那么后会无期。生活让我孤独，更是落寞，找不到希望，也许是更恨了。有人说我比以前更冷漠了，我想不是吧。我只是在延续从前的那种冷漠，我没有变，一直以来都没有。习惯了冷冷的回答这别人的问题，斩断一切有可能的退路。我知道前面没有美丽的风景，而是通往悬崖的地狱的绝路，可我还是不顾一切的跳了下去。有人说我傻说我笨，习惯性的回答着这些与我关的话题。我埋藏了所有那些关心我的，不关心我的，还有恨我的，我关心的人。也许在无意间伤害了那些关心我的人，抱歉！但是我想至少没有那么多人关心我吧！如果我变成回忆，退出这场生命游戏，曾有人说：如果某人出现在你的文字里，那么代表你狠在乎她。有人曾经问我文字里的主角是谁，我沉默了，没有回答。我的日记不是最后一次，有人说写文字的孩子是悲伤的，那么以后我选择遗忘。明天是新的开始，明天的离开。想起那些过往的岁月，如风一般在心中的顽石刻下了一道又一道的刮痕。那些难以忘却的人，或停留在永远的记忆里，或依旧鲜活的在生命里游走。这些历历在目的人，却是那么的遥不可及，像阳光，在风里忽明忽暗，最终幻灭、消散。而那些曾经纯真的声音和画面，成了午夜里吹不去的黑暗，呤唱着永无终结的祭文。-很久以后的今天，随着年华的流逝，已渐渐找不回那些最初的感动，那些我一直念念不忘的你们，却在这些念念不忘里被遗忘了。重新去认识新的人和新的环境……小不点也该长大了。福建省武夷山市第二中学初三：翁文慧650字 初三 日记