《大卫之星》读后感
450字
四年级
读后感
《大卫之星》这本书给我了很大的感触！
都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！
这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移到犹太人聚居区。后来，他们接到了可以离开的命令，他们逃离了这个地方。
他们和好几百犹太人一起在一个充满恶臭、哭声和恐惧的货车里，他们都要去一个并不安全的地方。
主人公的母亲在正在减速行驶的火车上路过一个村庄时，主人公的父母快速地把窗口上的铁丝网扒开，她的母亲把她扔出了窗外。
主人公被一位妇女收养了。那位妇女给她定了生日、取了名字，并给主人公了一个家。
当主人公二十一岁时，她也成立了一个家庭，她有了自己的三个孩子，那三个孩子也已经成了家。
我从这本书深刻地体会到一九三三年到一九四五年，让人们永生难忘的犹太人大屠杀的悲惨景象。以及人们为了杀死犹太人而用的那些残忍的招数。我在此呼吁：要和平，不要战争，不要让任何战争陆续重演，不要让那罪恶的子弹继续伤害和平之花，我们一定要让和平之花毫发无损的安全开放！
四年级:购书癖
远方
250字
初一
诗歌
厌倦了蝉嘶鸣的聒噪
我决定背起行囊
去远方
去远方寻找我那如雪莲般圣洁的梦想
我要带上勇敢
把它锻成利剑
刺穿我的恐惧
不要笑我喜欢冒险
唐吉可德是我的榜样
我还要带上信念
我要将它细细的打造
打造成一副坚硬的铠甲
抵御失败和挫折
只要信念在我左右
即使被打倒我仍然会爬起来
最后我会带上坚持
它是我取得成功的法宝
它就像魔法师手中的圣物
一直指引着我前进的方向
使我不在迷茫
远方
我背上一个装着勇敢、信念、坚持的行囊
去寻找我那如雪莲般圣洁的梦想
我就像一个全副武装的角斗士
在罗马的古斗兽场
为自己的理想浴血奋战
不惧风霜雨雪
不怕万丈深渊
我都会勇往直前
只为我心中雪莲的绽放
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四年级
读后感
450字
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《大卫之星》读后感作文《大卫之星》这本书给我了很大的感触！都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移到犹太人聚居区。后来，他们接到了可以离开的命令，他们逃离了这个地方。他们和好几百犹太人一起在一个充满恶臭、哭声和恐惧的货车里，他们都要去一个并不安全的地方。主人公的母亲在正在减速行驶的火车上路过一个村庄时，主人公的父母快速地把窗口上的铁丝网扒开，她的母亲把她扔出了窗外。主人公被一位妇女收养了。那位妇女给她定了生日、取了名字，并给主人公了一个家。当主人公二十一岁时，她也成立了一个家庭，她有了自己的三个孩子，那三个孩子也已经成了家。我从这本书深刻地体会到一九三三年到一九四五年，让人们永生难忘的犹太人大屠杀的悲惨景象。以及人们为了杀死犹太人而用的那些残忍的招数。我在此呼吁：要和平，不要战争，不要让任何战争陆续重演，不要让那罪恶的子弹继续伤害和平之花，我们一定要让和平之花毫发无损的安全开放！四年级:购书癖500字 四年级 读后感
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绘画之星——邹卫林如果你问我们班哪个同学是绘画之星，我一定推荐邹卫林！别看她个小，画画本领大着呢！每次美术课她都会把老师布置的作业完成很好，每当得到表扬，她总会“咯咯”地笑个不停。记得有一次，我俩约好了下课一起去玩的。我在教室外等了很长时间也不见她的踪影。走进教室一看，她正在座位上专心致志的画画呢，全然没有感觉我的到来。我轻轻拍了一下她，“啊！”她转过头来，拍拍自己的心口，“你想吓死我呀！”我笑嘻嘻的说：“有这么严重？你忘了咱的约定了？！”我凑过去一看，“哇！多可爱的小白兔啊！”她却有些失望的说：“这次兔子肥死了，我还得加工加工！”经过一番修改，一只活蹦乱跳的小白兔跃然纸上。“偶滴个神啊呐！我咋也画不到这么好！”哎，自叹不如却又赞叹不已！这学期布置教室，她也帮了不少忙呢。我们商量着画个大的蝴蝶结图案，在里面贴张照片。可大家怎么画总觉得不满意。正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了：“需要帮忙么？”“真是雪中送炭啊！帮我们画个大蝴蝶结吧！”她随手取来一张彩纸，全神贯注地画了起来。挥手之间寥寥几笔便勾勒出一个漂亮的蝴蝶结。绘画之星非邹卫林莫属！400字 四年级 记叙文
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绘画之星——邹卫林如果你问我们班哪个同学是绘画之星，我一定推荐邹卫林！别看她个小，画画本领大着呢！每次美术课她都会把老师布置的作业完成很好，每当得到表扬，她总会“咯咯”地笑个不停。记得有一次，我俩约好了下课一起去玩的。我在教室外等了很长时间也不见她的踪影。走进教室一看，她正在座位上专心致志的画画呢，全然没有感觉我的到来。我轻轻拍了一下她，“啊！”她转过头来，拍拍自己的心口，“你想吓死我呀！”我笑嘻嘻的说：“有这么严重？你忘了咱的约定了？！”我凑过去一看，“哇！多可爱的小白兔啊！”她却有些失望的说：“这次兔子肥死了，我还得加工加工！”经过一番修改，一只活蹦乱跳的小白兔跃然纸上。“偶滴个神啊呐！我咋也画不到这么好！”哎，自叹不如却又赞叹不已！这学期布置教室，她也帮了不少忙呢。我们商量着画个大的蝴蝶结图案，在里面贴张照片。可大家怎么画总觉得不满意。正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了：“需要帮忙么？”“真是雪中送炭啊！帮我们画个大蝴蝶结吧！”她随手取来一张彩纸，全神贯注地画了起来。挥手之间寥寥几笔便勾勒出一个漂亮的蝴蝶结。绘画之星非邹卫林莫属！江苏省大丰市实验小学四（12）四年级:coco吴思佳450字 四年级 写人
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《大卫科波菲尔》读后感这个寒假，我读了《大卫·科波菲尔》这部世界级的文学名著。我回味无穷，回看大卫那像长河般的岁月故事，实在是别有一番滋味在心头。大卫，是一个没有爸爸的可怜孩子，从小便与他的妈妈相依为命，很可怜，很可怜。不仅如此，在大卫的童年里，还有许多恐惧与憎恨，这些不良因素是从哪里产生的呢？是从大卫的继父——谋得斯通姐弟俩的手中产生的。我憎恨这两个坏东西，是他们俩联手制造了混乱与恐惧，还使大卫的母亲，在恐惧中离开了这个没有希望的世界。大卫悲痛欲绝，我也不禁潸然泪下。噢，对了，大卫妈妈的离世，让大卫家的女仆佩格蒂也悲痛万分。还在大卫妈妈活着时，那两个坏东西就将大卫送进了以严肃闻名的萨伦学校。大卫在这个学校受尽了苦难，也认识了一个后来的好朋友——特雷格尔。我对这位新朋友很同情，因为他常常被老师们殴打。大卫的妈妈死去后，大卫被送去谋得斯通——格林比货行里当童工，大卫受不了折磨，跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果断地收留了他，还送他到一家很有名气的学校学习。毕业后，大卫当了律师，我很高兴，也为大卫骄傲。随后，大卫还与斯潘洛家的那朵小花——朵拉结了婚，我很惊讶，大卫还这么小，怎么可能会结婚呢？后来，我才了解到，原来外国人都是很小就结婚的，这才让我放下心来。但是，上天又给了大卫一个毁灭性的打击——朵拉与小狗吉卜手拉手地走了，大卫又一次陷入到死亡的悲痛中，太可惜了！大卫经过了一段时间的消沉，终于从痛苦中恢复了过来，他又爱上了爱格妮斯，这使我逐渐对大卫失去了一些好感，因为他有些多情！大卫最终与爱格妮斯举行了婚礼！他们之间的爱，逐渐根深蒂固。爱格妮斯不仅爱他，还默默地支持他，使大卫的学习又进步了，并且帮助大卫最终成为一名，赫赫有名的作家，我既羡慕他，也真心地祝愿他们能够白头偕老，平平安安！我想到了大卫的一生，被爱包围着，温暖与幸福也守护着他。但是，我从大卫身上看到，只有用双手去创造幸福，才会更加幸福！这就是幸福之真谛！这就是《大卫·科波菲尔》，我希望有更多的人，来感受这部巨著的辉煌！800字 四年级 状物
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星之泪东方的天空中，有一颗星星。这颗星星一直以来都被人们称之为“东方之珠”，星星不大，却犹如钻石般耀眼。可是，有一天，h国的宇航员乘坐的宇宙飞船撞上了这颗星星。这颗星星便没有了从前的耀眼、闪亮。说起这颗星星，还有一段漫长的故事——很久以前，天上的七仙女喜欢观看星星。于是，玉皇大帝将珍贵的琼浆玉液赐给了她们。七个仙女们见这颗星星的光最暗淡，众星中显得最平凡，便将琼浆玉液倒在了这颗星星上，星星由此变亮了。这颗星星被宇宙飞船撞伤了不说，还受到了许多伙伴的冷嘲热讽。每天天明的时候，星星赖在天空中不肯走，想受到人类的注意。晚间，星星便和月亮挤在一团，吸收月亮的精华。可是，不管他怎样努力，人们都不知道这颗星星就是“东方之珠”了，只是一味的认为星星在白天中显出很意外，而东方之珠已经化为流星，落下了……从此，星星明白了什么，再也没有在白天升起过。也不再去想人们认出它来，只是一味的为人类献出自己暗淡的光茫。即使有时会怀念自己以前的快乐生活（就算有伙伴们嫉妒），也只会独自躲在暗地里哭泣。终于，星星的行为感动了上天，上天还给了星星那耀眼的光芒。“东方之珠”又升起来了。过了很久，东方之珠化为了北斗七星，为人们指点迷津……500字 四年级
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《大卫不可以》读后感导读：读书笔记，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《大卫不可以》读后感300字：《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。有一个小孩，叫大卫，他很调皮。有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。读了这本书，我知道了不呢像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。作者：杨俊吉读《大卫不可以》读后感300字：今天下午，阮老师给我们讲了《大卫，不可以》这本书。故事里大卫把家里弄的乱七八糟，妈妈生气的把他吵了一顿，他后来听话了。这让我想起我在家里，玩完玩具后，也不爱收拾，总是妈妈在帮我收拾。其实，妈妈上了一天的班也很辛苦了，我这样让妈妈更累了！我现在是一名一小学生了，我长大了，自己的事情自己做！我在这本书里学到了很多知识，我觉得特别有意义！感谢阅读，希望能帮助您！500字 读后感
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《大卫不可以》读后感近日，我们班开展了绘本教学活动《大卫不可以》。绘本中，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”所有的孩子几乎都犯过类似的错误，随着ppt上大卫的夸张举动不断出现，孩子们一边笑着，一边忍不住喊出来“大卫，不可以”。当绘本最后大卫把花瓶打碎了，躲在墙角哭。这时，我请小朋友们猜一猜，大卫的妈妈看到大卫会怎么样？有的孩子说大卫的妈妈还是会说：大卫不可以；有的小朋友则表示妈妈会原谅大卫的，因为大卫都哭了，他已经知道自己错了。当最后妈妈紧紧地抱着大卫，我娓娓道来：是呀，虽然大卫的妈妈总是对大卫说不可以，但是妈妈还是非常爱大卫。接着我基于孩子的原有经验，引导孩子将绘本的内容迁移到自己的生活中，自己的妈妈是怎样的？你做错事后，妈妈最后会原谅你吗？妈妈非常爱宝宝，那你爱你的妈妈嘛？（爱）。这时，有个孩子突然说：“老师，我也爱你。老师像妈妈。”听了孩子的话，作为老师我非常感动。接着我便顺着孩子的话题：“是呀，老师就是幼儿园里的妈妈，小朋友就像老师的宝宝，无论你们做错什么，但是老师也会像大卫的妈妈一样，原谅你们，爱你们！”这时其他的孩子也纷纷大喊：“老师，我爱你！”“老师你们辛苦了”“我们会做乖宝宝的！”。从孩子们一句句纯真的话语中，可以看出接近孩子的绘本《大卫，不可以》引起了孩子们的共鸣。从中我也明白阅读中的“经验”的联结与运用是非常重要的。幼儿的相关知识经验被激活后，接下来老师一步步的引导幼儿联结他们已有的相关经验，孩子对绘本内容的理解也就相对容易了。700字 初中 读后感
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大卫不可以读后感第一次看绘本故事《大卫，不可以》，我就深深地喜欢上了它，也许是因为故事中人物形象的滑稽，也许是因为人物行为的熟悉，也许是因为大卫的无法无天激起了自己心中对叛逆生活的向往……，总之，我对它百看不厌，并总能荡起最真的笑。大卫——一个在大人眼中叛逆、捣蛋，实则想象丰富，生活在自己快乐天地的小男孩，不因母亲的屡次制止而有半点悔过，他伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸；脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶；满身泥草并混有小虫地走进妈妈收收拾干净的客厅；洗澡时澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上，瞪着惊愕的眼睛不知所以然。而大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水；好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，右脚掌朝前，左脚心朝后，五指张开、双臂伸直，不顾一切地向前奔跑……，大卫的这些行为不禁让我想到了自己的儿子和学生，想起自己儿子把满盆的清水掀翻在地，手不住的在地上乱划，整个衣袖从里到外全部湿透，晚上不管你怎么哄也不入睡，光着小屁股满床乱跑，把所有的玩具和书扔满一地，而一分钟之前你刚刚收拾好，想起自己的学生在课堂上折纸，和伙伴摔跤，在教室门口偷偷瞄着你的到来，然后给全班通风报信……故事中妈妈的动作和言语，又仿佛是自己当时行为的照片，用简单粗暴的语言加以制止，甚至是有些小暴力，刚毕业时自己碰到类似的事情就是想不通，怎么会有这么讨厌的孩子，他们的心眼怎么就这么坏，我一定采取最严厉的态度让他们知道犯错的严重后果，让他们不敢再犯，时间长了，也许是自己对教育有了更深的领悟，也许是自己更能读懂学生了，发现他们并不是我以前想象的那么恶劣，只不过是他们的自制力有些欠缺，或是更喜欢冒险刺激的生活，他们同样渴望被关注和爱护，就像故事中的大卫一样，在妈妈罚他面壁时，他是那么孤单无助，渴望得到妈妈的谅解，害怕失去妈妈的爱，有了这样的认知，我对孩子们就越来越宽容了，更多的是讲道理，提建议，即使是严厉的批评，我眼里也绝不带鄙视的神情，建议和批评也更有针对性，只是就事论事，绝不带人身攻击。我想也许正是有类似大卫的这种敢想敢干的性格，想象丰富的头脑，孩子以后发展的才会更成功，作为一名老师，作为一位妈妈，我们在正确引导孩子的同时，千万不要去除最最珍贵的东西呀！1000字 初中 读后感
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大卫不可以读后感大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！350字 读后感
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《大卫，不可以》读后感今天，偶然在手机上看到了一本儿童早教插画书，书名是《大卫，不可以》里面讲了很多大卫闯的祸，妈妈为大卫操的心。其中有一个插画是大卫打碎了妈妈心爱的花瓶的。我看着着个插画，给坐在我身旁的妹妹指着着个插画讲故事。“妹妹，你听好了。”在一个小镇子里，住着一个调皮的小孩，这个小孩的名字叫做大卫。大卫从妈妈的肚子里出来时一直到现在上了小学一年级不知道惹了多少祸只要一出这个家门，总是可以听到左邻右舍在对回来的妈妈说大卫妈妈，大卫又闯祸了。大卫妈妈每一次听到这句话，都会恨不得找个地缝钻进去，一点面子多没有了。不知道大卫闯了多少祸之后，妈妈终于决定----把大卫锁在家里，不让他出去玩。大卫只想和小朋友一起玩，可是只要一和小朋友玩，大卫不是绊了这个小朋友一脚就是把那个小朋友的玩具玩坏了。最后，小朋友都不跟大卫玩了。大卫被妈妈反锁在家里了，一点儿也不开心。闷闷的！终于，有一天大卫又闯祸了。这天，大卫妈妈去上班。大卫在家里玩变形金刚，玩了没多久便扔到了一旁，说：不好玩！不好玩！一点也不好玩。大卫又看动画书，看到了灰太狼有一次没有抓到喜羊羊，失败了，便哈哈大笑。可是好景不长，动画书很快大卫看完了。大卫又把动画书扔到了一旁。可是有谁想到的是这一扔，扔到了桌上的花瓶。花瓶摇摇晃晃的。咚咚花瓶碎了，大卫完蛋了！这时，妈妈回来了！妈妈开门看到了这一切很是生气，门都忘记关了。一个小女孩经过门口看到了这一切，便大声说：大卫又闯祸了！小女孩这么一说，大卫妈妈更加的生气了，多没面子啊。今天晚上，大卫肯定避免不了皮肉之苦。”把这个自己想的故事讲给妹妹听完以后，我对妹妹说：“妹妹，你可不要想大卫一样调皮哟。”650字 六年级 读后感
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邪恶之星第三集天龙星展开全面攻势哈马利西得知火行将军和水行将军合兵一处，准备攻击密东多城后，忙令人通知地龙将军退守密东多城。忽又接到通知：尼多拉尔又派三路大军支援。一路为木行将军，率十万木行军，攻密北多城；二路为土行将军，率十万土行军，攻密南多城;三路为金行将军，率十万金行军，攻密中多城。并且还派天路魔法师率二十万大军，支援东路火行将军与北路木行将军；地路魔法师率二十万大军，支援南路土行将军与中路金行将军。目前四路大军都开始攻城，四城守将请求支援。哈马利西十分震惊，令大将拉布吉尔领兵五万，支援密北多城；大将克拉克尔领兵五万，支援密南多城；大将基多拉布领兵十万，支援密中多城。三路军队去了不久，哈马利西接到通知：拉布吉尔领兵半途被天路魔法师杀了。又接到通知：克拉克尔领兵半途被地路魔法师杀了。接着又接到通知：基多拉布被金行将军杀败，被密中多城守将救了。马上接二连三传来报告：密东多城，密南多城，密北多城相继被打破。三城守将皆退入密中多城。天王星的四路大军与天，地两位魔法师已胜利会师，大约一百万大军。而密中多城中仅有大约四十万大军。密中多城是地龙星的中心，此城要是被攻下，地龙星就会元气大伤……450字 初一 抒情散文
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星之泪星之泪东方的天空中，有一颗星星。这颗星星一直以来都被人们称之为“东方之珠”，星星不大，却犹如钻石般耀眼。可是，有一天，H国的宇航员乘坐的宇宙飞船撞上了这颗星星。这颗星星便没有了从前的耀眼、闪亮。说起这颗星星，还有一段漫长的故事——很久以前，天上的七仙女喜欢观看星星。于是，玉皇大帝将珍贵的琼浆玉液赐给了她们。七个仙女们见这颗星星的光最暗淡，众星中显得最平凡，便将琼浆玉液倒在了这颗星星上，星星由此变亮了。这颗星星被宇宙飞船撞伤了不说，还受到了许多伙伴的冷嘲热讽。每天天明的时候，星星赖在天空中不肯走，想受到人类的注意。晚间，星星便和月亮挤在一团，吸收月亮的精华。可是，不管他怎样努力，人们都不知道这颗星星就是“东方之珠”了，只是一味的认为星星在白天中显出很意外，而东方之珠已经化为流星，落下了……从此，星星明白了什么，再也没有在白天升起过。也不再去想人们认出它来，只是一味的为人类献出自己暗淡的光茫。即使有时会怀念自己以前的快乐生活（就算有伙伴们嫉妒），也只会独自躲在暗地里哭泣。终于，星星的行为感动了上天，上天还给了星星那耀眼的光芒。“东方之珠”又升起来了。过了很久，东方之珠化为了北斗七星，为人们指点迷津……450字 三年级 写景
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爱美之星我的妹妹是一个赫赫有名的爱美之星。在一个早上，妹妹早早的起了床，开始化妆了。她把门关得死死的，像是在隐藏一个重大秘密。她蹑手蹑脚地走到梳妆台，拿出妈妈的化妆包，翘着个“兰花指”从小包里拿出一把小梳子，先用水把木梳浸湿，然后挨着个脸照着镜子，开始梳头发。梳了一会儿，她又将发夹柜子翻了个底朝天，百里挑一似的选中了一对美羊羊的夹子，又找来一些五顔六色的牛皮筋，然后有顺序地扎在头上。然后又喷了喷香水，自言自语地说：“我成为最美丽的公主了。”她开心地笑了。最后，她背着一个休闲包，走来走去，的确像一位窈窕淑女。她又悄悄地拿出妈妈那双高跟鞋，“笃笃笃笃”地走了起来，此时，她以为自己十全十美了。过了一会儿，她发现美中不足的就是衣服了。于是，她迅速地跑到衣柜前，寻找那条华丽的裙子。终于，找到了。她又跑到卫生间，换起裙子来……她在卫生间里大声地说：“现在请最美丽的公主上台！”她穿着那双偏大的高跟鞋走了出来，边走边挥手，还抛了个媚眼。然后就跳起了拉丁舞，最后做了个屈膝礼。当钥匙孔在动时，妹妹吓了一跳。她连忙脱下那双高跟鞋，可是她妈妈已经站在她面前了。一见到她那个样子，禁不住捧腹大笑：“你真是个爱美之星啊！”妹妹真是一个爱美之星！地地道道的爱美之星！450字 初三 记叙文
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星之恋第2天照常上学，来到班上，我静静地看着窗外，欣赏着这美丽的景色。“叮铃铃”我知道上课了。老师像往常一样抱着一达学习资料走进教室。我以为老师又要讲那些令人厌烦的作业了，可没想到老师竟然带来了一个惊天动地的消息——明天野游！“同学们，因为明天要去‘拉尔岛’野游，不管是下雨也好，晴天也好，我们都去野游，所以今天请同学们务必准备好干粮和换洗的衣服，因为我们要去那里野游4天4夜，明白了吗？”老师站在讲台上高兴地问我们。“耶！”“太TMD爽了！”“哈哈哈哈啊哈，终于可以不用上学了！”同学们都高兴地哈哈大笑。当然，我也很高兴。因为明天我就可以好好地玩一下了！……耶！终于等到了放学，我做进了来仓的宝马车，车开去了大商场，因为我们要买好明天要吃的干粮。我手上拿满了零食：薯片、巧克力、饼干、妙脆角、雪碧、米吧、福娃糙米卷、夹心饼干、高乐高、卷心草莓派、面包……。“好了，你别拿了，你拿的太多了，小心吃成一只大肥猪喔！”来仓看着我嘲笑似的说。“不嘛，人家喜欢吃。”我朝来仓做了一个鬼脸。来仓看到了我手上拿的薯片，严肃的对我说：“不要吃薯片。”“为什么？”“薯片吃了对你对我对大家都不好，尽量少吃。”“喔，你懂得真多！”我对来仓笑了一笑。“你要喜欢的话，我回家叫黄妈妈炸薯条给你吃。”“呵呵，来仓，你总是对我这么好！”“(*^__^*)嘻嘻……，那是应该的！”说完，我们对视微笑。450字 六年级 抒情散文
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班级之星我们班的“星”可不少，有“音乐星”、“数学星”、“体育星”、“跑步星”……怎么样，“星”还不少吧？下面给你们介绍三位著名的“星”。首先是“数学星”卢志轩，什么数学活动或数学比赛，他进前十名绝对没问题，上学期期末考试，数学他考了我们班只有三人的100，今学期的小神算比赛拿了第一，怎么样，够厉害吧？不过他唯一不足的是他不够热情，什么集体活动，除了老师要求，他一般都不去参加。接着是“笑星”郭粤庆了，他整天都笑嘻嘻的而且很会编笑话，有一次他编了一个笑话，这使大家笑的前仰后合，欲停不停，差点搞的大家的休克了。他这个“笑星”可是“前无古人，后无来者。啊！”不过他也有缺点，就是英语差，几乎没有拿过100分。跟着就是最著名的“霸王星”只要谁不顺他意，谁就要挨他打，我就试过一次。那天，他顺手拿了我的书，我要他还给我，他不肯，就说他：“你快还书给我，霸道鬼。”我刚说完，他一个“旋风腿”把我打倒了，紧接着是一串串的连环攻击，打的我鼻青脸肿，才善罢甘休。我想去告状，可是又怕再被他打的伤痕累累，于是就只好吞下这口气，谁叫他这么强壮呢？唉，天真不公平！他也对人不公平！老是先叫兄弟去跑步，却让我们一会儿再跑，不过这也是他唯一的优点。现在你们知道他是谁了吗？对就是梁家杰梁家杰不想别人说他缺点，今天我就偷偷介绍到这，否则我又会有一顿“好吃”的了450字 五年级 记叙文