淌过我心中的流水
我说,书是流水,亘古不变地流着,从汗青的车轮卑鄙过,流向灿烂的明天、夸姣的将来……
我在这里,轻轻打开书的扉页,慢慢走进书的全国。于是,那清冷的智慧之水便缓缓地流进我的内心,给我予无量的常识,还有精力上的撑持、感情上的陶冶及风致上的开辟。我沐浴着这流水,观赏着书中的每一棵草每一株花,每一个人生过程不同凡响的人物,每一件或惊天动地或平淡如水的事……
我总觉得大观园是花柳昌盛地、暖和繁华乡,是芳香斑斓令人憧憬的女儿国,书却证明我错了。流水用大凡的声响报告我本相,于是我终于晓得清幽的潇湘馆里那个女孩的疾苦:青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!贾府昌盛的表面下,竟是吞金的痛、跳井的苦、芳华出家的悲观与决望!书是流水,她那溅起的晶莹水花向我揭示了芳华的笑与泪、爱与怨。
当东方的地平线透出一派红光时,当碧绿的嘉陵江荡起荡漾时,当灿艳的彩霞放射出万道光茫时,我的心无法安静,为了这方才拂晓的地面,为了这用鲜血换来的拂晓……书的流水在我心中一落千丈,我的心豪情彭湃,忘不了江姐死前的沉着与坚订,忘不了许云峰忍耐疾苦用指甲挖去条石的不平与毅力,忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水,她那排空的巨浪报告我本日的幸福糊口来之不易。
北风刺面的凌晨,喷着水的水龙,高高扬起的长鞭,从头顶飞过的枪弹,什么都挡不住爱国之士的步调!大胆无畏的游行者喊出了整此中华民族的声响!他们的喉咙沙哑了,他们火热的心却不肯遏止。他们用人命高喊:将全部踩踏着我们国土的人赶走。书是流水,她那深奥的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的巨大。
“越千年,观世事纷繁沧海横流;展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山如画志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日,马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红灿艳,天兵肝火冲霄汉”……书是流水,她那魄力惊天的话语向我揭示了一代巨人的智慧。
……
书是流水,亘古不变地流着,演绎着汗青的真谛。我愿始终沐浴这流水,让她淌过我的内心……
疏通
清晨,小街上异常的繁忙,人来人往象畅通的小溪。忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子吵了起来,互不相让。像一块石头横在街中,“小溪”流动缓了下来,渐渐停滞了。
有一个上班的大汉走了过来,大声的喊:“快点让开,人家不用上班吗?”小伙子说:“不让。”大汉生气极了,又跳又骂。
一位妇女骑着自行车小孩上学。妇女喊道:“快让开,别人不用上学上班吗?你们拦着别人的路了。”小伙子听了妇女的话,生气地说:“讨厌,不关你的事。”
一辆货车开了过来,车主气冲冲地对小伙子说:“你们也不想想,堵在这里不让别人走,上班的、上学的、运货的,都被你们拦住了。”
小伙子也气冲冲地回答:“我们的事不用你管。”货车车主气得脸都红了,不停地按着喇叭……
就这样,大街上越来越吵,住在路旁的居民都来到了街上,看看到底发生了什么事。两个小伙子看到这么多人围着自己,有点不耐烦了,可就是不肯互相让步。
这时,一位老奶奶走了过来。她对小伙子说:“我们应互相让步,互相友爱。你们看,因为你们两个吵架,就堵住了这么多人,耽误了他们的时间,值得吗?你们互相让一下,事情不就过去了?”两个小伙子听了老奶奶的话,低下了头,对在场的人说:“对不起。”说完就让开了。
于是,大街上的人和车又开始流动了,“小溪”又变畅通了。
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清流淌过午后庸懒的午后,阳光斜斜地铺在人身上,竟生出几分倦意来。捧一杯香茗,让清香一圈圈晕开来。膝盖上放一本书,让自己漫漫融入。总是有缘与张爱铃邂逅,于是我看到一股清流从身边缓缓流去。每次读张爱玲,总有种想哭的感觉,却不知道又为何不舍得流下一滴泪来。张爱玲是清高的,只是因为是才女吗?她的高姿态是受伤后的逃避吗?我不得而知。只是单单晓得她曾经也为一个人甘愿低到了尘埃里。在爱玲看来爱情本是纯粹的。但上帝总是乐于和人开玩笑。爱情里揉进了沙,磕得她好痛,于是她毅然挥一挥手,告别曾经的爱。没有眼泪,也不曾留下任何眷恋。因为她是个纯粹的人。她知道,爱情是不容玷污的。她带着碎裂的心去了美国。以后的心境纵然在她的小说里也看得真切。所以,无论是〈〈半生缘〉〉中的曼桢还是〈〈倾城之恋〉〉中的白连素都没有被安排一个圆满的结局。但她对已逝去的没有半点遗憾。这让我很容易亲近这份豁达。读张爱玲是种享受。感动之余,有一股清流淌过午后。让我不至于在这么个午后因无所事事而昏昏睡去。400字 四年级 散文
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淌过青春的河岁月让人成长。我一直信奉着这样的文字。很小的时候,一直盼望着自己快快长大,盼望着可以像哥哥姐姐一样,买自己想买的书,做自己想做的事,孩提时代的渴望,就像蝤蛴的色泽,没有丝毫的瑕疵。儿时的天空,蓝得像是刚出染缸的布匹。远处格外青葱的山,映着那些古堡似的矮房,一派祥和的景象。放学路上,与自己同样天真的孩子们一起背着“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”之类的诗句,穿梭在阡陌交错的田垄之上。心血来潮时,还会哼一些别致的歌谣,和着油菜花的清香,卷向无垠的天际。童稚夹杂着希望,终究是成了我人生的念想。岁月让人成长已习惯用文字宣泄情感的时候,就会写下一些让自己感到愉悦的字眼。渐渐地,身边的人耳濡目染,用一些特别的方式去留住青春流年的剪影。从迷恋四维巧饰天成的文字到忠实漫迷,那些在他们笔下氤氲着真实的灵魂将我紧紧包围,如影随形,深入骨髓。他们澄澈的眼神,甜美的声音,他们的潇洒与落拓,如同一场盛大的电影,放映着青春的传奇与神秘。三年的初中生活应该是一段很别致的时光。慢慢地褪去了稚气,不在天马行空。不断的蜕变让我懂得了理解与珍惜,这些美妙的情愫又让我得到了感动与惊喜。那段光景下的记忆是很灿烂的。一起念叨着时光的流逝,一起谈论着什么叫生死阔契、耳鬓厮磨,一起传诵着举案齐眉、张敞画眉的纯情经典,一起被小四那些悲伤的故事感动得一塌糊涂……毕业那天的雨下得很大,偌大的雨滴冲击起地面积尘已久的腥辣味,铺天盖地地向我袭来。望着那些熟悉的背影湮没在雨中,切身地体会到《别赋》中的“与子之别,心思徘徊。”岁月让人成长。这早已不再陌生的文字,已在我的脑海中根深蒂固了。四季一如既往地交织,大家不断地成长与蜕变,不再沉默寡言,不再悲伤落泪。我们各自享受着爱与被爱,那些年少青涩的时候所留下的莫名的伤痛早已被风吹散。夜深人静的时候轻轻地念诵起早已深刻心中的名字……惦念那些称之为美好的回忆。这些错杂纷乱的章节,如同一条河,不断地向东流,那些离散的时光,像极了一场洪流,浩大不及挥别。书上说“生命在于静止,生命在于龟缩。”在这个忙碌与充实交织的学校里,窘迫与渴望并重。大家怀着炙热的梦想燃烧着自己的青春岁月。走在这样一群人里,周围形形色色的脸孔从身旁呼啸而过,像是电影里的大众演员,仅仅只有一个镜头。大家在集体里展露着自己的本性,没有恭维,没有揣测,每个人都是自然的投影,演绎着各自的灯火流年。我想所有这些,都是岁月给青春的映影,注定了静止,我们能做的,只有让我们骄傲的青春轰轰烈烈地流淌。就像小米老在耳边磨叽的:流年淹不没向往岁月让人成长踏过青春的河床不负美好韶光1000字 初三 散文
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美丽在心头淌过我至今还记得我的启蒙老师,因为她曾经用谎言“欺骗”过我。那年秋天,太阳还暖暖地照着,我第一次被母亲领进校园,迎候我的是一位大约四十岁的女老师,她摸着我的头,问我能不能从1数到10,我脆生生地站在那里,一口气从1数到100,她摸着的头,然后,伸手在她的小本子上记上我的名字,并特地在名字前面画了一颗五角星,我留意着她这些举动,心里却在暗暗猜想,那颗五角星的含义。从此,她是我的老师了,看着班里那些与我年纪相仿的孩子,我固执地想找出我与他们的不同之处,我心里一直惦记着那颗五角星,终于有一天,我忍不住跑到老师那里去问她:“老师,是不是我能数到100个数来是第一名,才得了红五角星?”老师笑了,摸了摸我的头,点点头。我跑回教室,快乐一直在我心里沸腾,我是第一名,我一定还能得第一名,的确,我以后也得了许多第一。时间缓缓地流逝,八年后的今天,在一次小学闲聊中,我们无意谈到她,范亚楠说“老师一直说我很棒,入学都有是第一名。”万霞琳说:“老师也是这样对我说。”一瞬间,我什么也明白了。教师不止对每个人说过这句话,对每个人来说都是一个谎言。现在回想起来,这相诺言曾经深深欺骗了我,它让我为之付出那么多的汗水,但它又是那么美丽!这是关爱,这是给我自信,这是让我的小帆船乘风破浪的动力。时间像一条永不停息的大河,不断地流逝着,但只要想起这个谎言,美丽就在我心头淌过。500字 初一 抒情散文
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流淌在我心中的流水我说,书是流水,亘古不变地流着,从历史的车轮下流过,流向灿烂的明天,美好的未来……轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界。于是,那清凉的智慧之水缓缓地流进我的心田,给予我无穷的知识,还有精神上的支柱,情感上的熏陶和品格上的启示。我沐浴着流水,欣赏着书中的每一棵草,每一株花,每一个不平凡的人物,每一件惊天动地的事迹或平淡如水的事情……我总以为大观园是花柳繁华之地,温情富贵之乡,是芳香美丽人人都向往的女儿国,书却证明我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相,于是我知道了那个潇湘仙子的多愁:青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!我明白了贾府繁华的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲剧!书是流水,她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨!看孤独横斜,如血残阳,书中的流水在我的心中一泻千里,看那屈原扬声长叹:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”皓皓之白,不能就这样被玷污。终于上天葬他于水,还他双手洁白,一生洁白。望那岳阳楼上凭栏而望,浩浩荡荡的洞庭湖无际无涯,文人墨客们满腹风骚,或悲哀叹息,或喜气洋洋,为物喜,为己悲。唯有一个人会抛却个人情感,高呼“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”都是有良知的人啊,也终在千年之后,清了汨罗江的水高了洞庭湖的楼。那纵向的流水濯清的意向,那横向的忧民济世的情怀如同历史的经纬,为一代代炎黄子孙构建着精神的丰盈。水清者,源远流长,清的是一个民族的高洁情操;楼高者,凌云忧国,高的是千秋万代的忧乐使命……书是流水,她那深沉的淌过千山的声响向我阐诉了爱国之情的伟大。“会当凌绝顶,一览众山小”“越千年,观世事纷纭沧海横流,展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山如画志在千里”……书是流水,她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。书是流水,亘古不变的流着,演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水,让她流淌过我的心田……安徽亳州利辛县新苑中学初三:墨紫沐700字 初三 抒情散文
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高中,似水般淌过_700字躺在青春的河里,刻下高中,沉淀在记忆中,成为一生的美好。——题记校园里的迎春花开了,又谢了,飘零一地的记忆与思念,零散而杂乱。高中,已走了一半,人生却还很长。葱郁的柳条,矫情地对着我笑,那是我曾经用泪水灌溉的结晶,它的记忆里残留着高中生活的苦与痛。在这片柳林里,我就是我,一个哭泣的女孩,在这里,悄悄地将初恋埋葬。也许,高中生活注定是一段青涩的记忆,因为我的多情,一个花季少女特有的情愫。朋友曾经对我说,高中生活正是因为多情才变得青涩,正是因为青涩才变得美好。我似信非信地努力去喜欢高中,这段繁锁的季节。为了缓解心中的压抑,我喜欢抱着小说在柳林里品味所胃的爱恋,也喜欢看着破碎的夕阳,一片一片地沉坠在远方,始终无法触及,就像青春期的那份懵懂的爱恋,像徒步前进的高考,似乎很近,却怎么也够不着,即使我拼命地努力着。当拿着一长串的分数条,上面刻着最不想看到的数字组合时,似乎感到高考在一天天迫近,高中也过地好快,留下的时间让我仓促地无法逃避,让我找不到路途的方向,一条背离高中远弛的路的方向。徘徊中下定决心,从仓促的时间中走出,给水般淌过的高中一个喘息的机会,给高中些许宁静。于是悄悄地,将那本写满青涩的日记本装在一个小匣子里,用土掩埋,也许,一年以后,那颗种子早已腐烂,不会再长出嫩嫩的芽,不会滋生太多的感伤;也许,高中会安静地淌过,不会有太多喧闹。也许,高中的多情会就此而止,将那段不为人知的爱恋化作一股动力,驱使自己,在高中这片原野上奔驰,向着逼近的高考努力。用自己的努力去改写那些数字,让痛苦永远成为过去,沉寂在柳林的苍翠之中。将高中刻在青春的河里,沉淀在记忆中,成为一生的美好,记下这段青涩而美丽的日子!也许,高中会就这样似水般淌过吧!700字 高三 散文
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流水落花流水落花春去也,天上人间。繁华之后的凋零盗走了诗人的眼泪。一切的喧腾是短暂的代名词。明年花叶能再发,可人去梁空巢已倾,物是人非事事休,欲语泪先流。去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。殊不知此花非彼花,一年的轮回只会给后人留下有点轻薄之意罢了。那无声的泪水能为她流多久?正所谓泪干春已尽。春意阑珊,落英缤纷,流水落花。一池鱼雁无消息。过尽千帆皆不是,正伤心,却是昔日杵臼之交。飞花逐水流,落花的有意,流水的无情编织了一个唯美的神话。落花的坚持遭到世人文辞的践踏,可有谁能够真正理解这份执着。爱就用自己的一生一世,生生世世的追逐,千年轮回的拒绝。她依然坚定不移,她相信她一定能感动上天。而流水呢?千年的花语也抵不上他奔向大海的决心,成就事业者何须在乎儿女情长,他不停息的脚步折服一代代的迁客骚人。也许落花与流水本不该相遇。没有鹊桥,一个远去,一个追逐。落花,残春也。短暂的一生,飘绕的烟云一去不复返。花自无言鸟自休,花落无声,累洒花枝见血痕。碧云天黄花地,北雁南飞。一看落花,心伤了,心醉了,看她逐水而去,我们流泪了。回到现实,落花流水成就的意境是否在历史的变迁中演化为飞鸟,飞出文学的宫殿。而后人用落花流水来形容惨败。让其凋了朱颜。不是世人的误解,是文化在积淀过程中走了岔路。我们后人接受了这条另辟的新路,却与她的原意越走越远,本是伤春语,偏解伤心事。一个军队的惨败胜于一春的凋零吗?或许更重吧。可一春的失去有谁来弥补,有谁把落花流水还给春。晚了,在诗歌里同情落花,呵责流水,许下心愿,比翼双飞。而在现在的认知里打得你落花流水,是英雄。像美国十七年才复生一次的蝉,躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起,总觉得落花流水只属于春,只属于春的伤逝,而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960700字 六年级 叙事
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流水落花流水落花春去也,天上人间。繁华之后的凋零盗走了诗人的眼泪。一切的喧腾是短暂的代名词。明年花叶能再发,可人去梁空巢已倾,物是人非事事休,欲语泪先流。去年今日此门中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。殊不知此花非彼花,一年的轮回只会给后人留下有点轻薄之意罢了。那无声的泪水能为她流多久?正所谓泪干春已尽。春意阑珊,落英缤纷,流水落花。一池鱼雁无消息。过尽千帆皆不是,正伤心,却是昔日杵臼之交。飞花逐水流,落花的有意,流水的无情编织了一个唯美的神话。落花的坚持遭到世人文辞的践踏,可有谁能够真正理解这份执着。爱就用自己的一生一世,生生世世的追逐,千年轮回的拒绝。她依然坚定不移,她相信她一定能感动上天。而流水呢?千年的花语也抵不上他奔向大海的决心,成就事业者何须在乎儿女情长,他不停息的脚步折服一代代的迁客骚人。也许落花与流水本不该相遇。没有鹊桥,一个远去,一个追逐。落花,残春也。短暂的一生,飘绕的烟云一去不复返。花自无言鸟自休,花落无声,累洒花枝见血痕。碧云天黄花地,北雁南飞。一看落花,心伤了,心醉了,看她逐水而去,我们流泪了。回到现实,落花流水成就的意境是否在历史的变迁中演化为飞鸟,飞出文学的宫殿。而后人用落花流水来形容惨败。让其凋了朱颜。不是世人的误解,是文化在积淀过程中走了岔路。我们后人接受了这条另辟的新路,却与她的原意越走越远,本是伤春语,偏解伤心事。一个军队的惨败胜于一春的凋零吗?或许更重吧。可一春的失去有谁来弥补,有谁把落花流水还给春。晚了,在诗歌里同情落花,呵责流水,许下心愿,比翼双飞。而在现在的认知里打得你落花流水,是英雄。像美国十七年才复生一次的蝉,躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起,总觉得落花流水只属于春,只属于春的伤逝,而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960700字 六年级 叙事
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流水般的母爱“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”都说世界上有一位善良、伟大的女性,她就是我们的母亲,都说世界上有一种最美丽、最温柔的声音,那就是母亲对女儿的呼唤,都说这个世上有一位最伟大、最无私、最勤劳的人,她,还是我们的母亲!母爱是“善意的谎言”窗外一颗颗晶莹的水珠敲打着窗户,发出“滴答,滴答”的声音好像雨的使者弹奏出来的交响乐,那么动听悦耳。教室里的同学么一个又一个的被父母接走了,只剩下我和几个稀稀疏疏的人影。我凝视着窗外心想:妈妈为什么你不来接我,难道你已经遗忘了这个当初被你捧在手心里疼的女儿了吗?突然,一个熟悉的身影跌跌撞撞的闯入了我的眼帘。“妈妈”我看清了那个人儿喊了一声便跑了出去。“我路过这里看见下雨了,就把伞拿来给你。”她说着把伞塞到了我的手里。“哦”我听了她的话心寒了便有气无力的胡乱应了一声。“没事我就走了。”说着身便离开了,我并没有看见她身那一刻眼角流出的那颗晶莹的珠体,是泪、是汗还是雨。我看见她消逝在我眼前眼中的泪珠便像断了线的珍珠一直掉个不停。母爱是“深深的忏悔”。窗外天气阴蒙蒙的,正如我现在的心情一样深沉。我看着手中的成绩,那大大的69映入我的眼帘,我强忍着不让眼泪掉落下来,因为我不愿让别人看到我脆弱的一面。我拿着试卷回了家。“喽,给你,”我走到妈妈面前将试卷递给了她。她望了我一眼:“考得那么差,你不觉得你现在变了一个样吗?你忘了你以前考试都是在九十以上的吗?”说完便把考卷揉成一团扔在了地上。“对,我是变了,你又何尝不是呢?自从有了弟弟你们便把爱都给了他,我只是希望我在你们心中能有一席之地,为什么你们不愿把爱分给我一点,就算只有一丝丝我也满足了,为什么你们要那么吝啬。”说着我的眼泪便不争气的掉落下来。“对不起,婷对不起,妈妈错了,原谅妈妈好吗?”她一把将我搂在了怀里,嘴里不停的念叨着对不起。我最终还是败在了她的泪下。诺说父爱如山,那么母爱就如涓涓流水。初一:周依婷700字 初一 记叙文