12月《学语文之友》收获
500字
初一
应用文
真高兴又见学《语文之友》了。这封面中的人真险。翻开书第一页。《斑马的问题》写出了语文的魅力。
翻到目录,“最后一个鸡蛋”印入我眼帘。我就纳了闷:鸡蛋在世上这么多怎么会只剩下最后一个鸡蛋呢?浏览完,知道了原因。原来这是一个想象文章。讲了:人们经常吃鸡,鸡王决定让所有母鸡停止下蛋。有一只母鸡偏偏把蛋下了出来。人们都捧它为鸡皇后。其他母鸡都相当鸡皇后,就争先恐后地下蛋,鸡王国又回到了以前那样。这篇文章的语句十分幽默。我真想再看一次。细读一下,这篇文章的人物真是极其富有色彩。鸡国王很想让鸡家族存活下去。而那位及母亲恰恰相反为了自己的利益,不顾全大局下了个蛋。而所有的母鸡都想当鸡皇后,都疯狂地下蛋。这篇文章虽是童话,但他告诉我们一个大道理:要团结才能干大事。
往后翻,《跳蚤市场里的“反转剧”》也十分有趣。《人至“贱”,则无敌》中卖家把脸厚成墙,把价格降到最低。心里乐滋滋的结果来了个180°大转弯:自己亏大了。《“赚”来的原来是检讨》小作者用巧妙的办法得到成功,后来开了个大反车一位同学要平分赚来的钱。小作者不同意。他在老师那儿告了状。小作者被罚写检讨。《“巧舌”砍价记》小作者用四的谐音死赚到了心爱的贝壳。后来又因为四在音乐中的谐音发赚到了爱不释手的《流浪猫与流浪狗》。这些都看出语文的有趣。
这本书的内容跌宕起伏。一会儿充满童趣,一会儿严肃认真,一会儿开开心心。这本书对于我太有吸引力了。
相关推荐
初一
应用文
500字
-
《学语文之友》收获拿到本期的《学语文之友》封面挺恐怖的,在一个阴暗的屋子里三个孩子在花盆里长出一株暗紫色植物土是粉红色液体,以为你生孩抓出绿色细菌。翻翻本书,《最快的发明家》、《不倒翁》挺吸引人的。《最快的发明家》,一个发明家拿了“最快的发明家奖”别人一年发明两样东西,他发明一年发明一百样,速度可真够快,别人都向他讨教。最快发明家这可不允许,这占了它宝贵的时间,为了加快发明他想尽了一切办法,可越想脾气越古怪,爱随意抛弃,可抛弃了这么都还达不到要求。他想到了,人生有三分之一的时间用于睡眠了。他发明出一种防睡眠的药,累时只伸伸懒腰。可他抛弃了许多,花园变得荒芜。发明了快速生长药水却违背了大自然的规则。他放弃了许多,最好放弃了自己一半的生命,虽然发明了许多东西,但下半生在睡眠中渡过。这告诉我们一个重要的道理:勤奋固然重要,但不能把其他一切都抛弃。《不倒翁》作者推它,它还能晃晃悠悠地站起。多梦坚强啊。正如作者所说:他只是一个物,只扔任人摆布一生。这一生中,他会被推倒无数次。但他一生只能这样,所以她微笑面对一切困难,在他被推倒后拼出全力再次站起。一滴水就可折射出太阳的光辉,一朵小花即能蕴涵天堂的美好。在我们身边有许多事物,看似平凡,但在谈们身上却蕴含真深刻的道理。当我们有心去审视,就会发现给予我们奇迹的正是那些不起眼的东西。本期的《学语文之友》一个小小的故事也蕴含着极大的道理。500字 初一 应用文
-
12月彼此像12月的新歌速递羞涩甜蜜新颖回绕的旋律被你的歌打断原来我唱的全都是寂寞窗外的飘雪羞涩甜蜜新颖12月有多少射手仰望天空下个月,就是下个月明年或许明年天上会有流水声也许很多人讨厌这个12月单调的确中学生100字 初一 散文
-
12月13日你知道我们的老师吗?我想,你还需要我的介绍如果,你见到了一个个子中等的女孩,走路时不时稍稍摇摆,手呢,不时抱着一堆书,不时抱在两肩。两只眼睛炯炯有神,而那眉毛呢,在她不经意间就会向上提脸庞红润,嘴唇也粉嫩粉嫩的。你可别把她当做化为人的精灵,她就是我们的郭老师,不过,我们老师的可爱耶真的是可以与精灵媲美。在课堂上,郭老师和我们是师生关系,下课则成了我们的挚友。虽然老师很爱笑,一副轻松的样子,但是我依然能看出她的疲惫。眼角的鱼尾纹,发上的银丝一一显现。她是让我多么的怜惜呢。老师,您微笑着为我们付出,我们是不是也应该微笑的回报您呢?初一:王昕玥250字 初一 日记
-
12月14日赠予我最亲爱的朋友张祖欣儿亲爱的,你好吗?我最亲爱的。你那棕色的皮肤,不标准的身材,肉肉的手掌,圆圆的脸上戴着一个黑绿组成的大框眼镜,那支眼镜竟然霸道的占据了你半张脸。还有我不得不说的你那一挑眉就能看见的小痣。它总是那样乖乖的待在你的左眉上。可即便是这样,在我眼中你的一切都是那么的可爱,包括那只小痣。在别人眼中,你是个内向的孩子,我问你为什么呢?你略作疯癫状告诉我:“他们都看不到我的真身。”我笑了,你又故作深沉:“还因为你是最懂我的人。”啊!我想哭,我要更加爱你了吗?你对我是那么的真,我想与你做一世的好朋友。初一:王昕玥250字 初一 日记
-
月下思友夜色朦胧,望星空,我在寻找一颗星,一颗星,他们那么明亮,那么深情,那是我早已熟透的眼睛。我望见了你呀,你可也望见了我?天遥地远却息息相通。月光笼罩,在夜间,我在想念一个人一个人,我是如此沉醉,如此入神,那时我日思夜想的朋友。我想着你们呀,你们可也想着我?天各一方却心心相连100字 初一 抒情散文
-
两月之友两月之友,是一个措词,世上没有两个月,但它代表两个字——朋友。朋友,在这个世上是不可多得的。真心的朋友有几个,酒肉的又有几个?生活,总是那么低调。彷徨在茫茫人海中,何曾记得有人拉你一把?何曾记得有人与你并肩作战?这就是朋友。在你忧郁的日子里,他无时无刻地安慰你,开导你;在你悲伤的日子里,他并不言语,但他与你默默分担。但酒肉朋友也不少。你富贵时,他围着你。你贫穷时,他贬低你。你生活还过得去时,他与你保持着一层薄膜。有一次,我和我朋友在夜晚一同赏月。他轻问了我一句,你是我真正的朋友么?我并没有回答,告诉了他一个难懂的道理:“世上只有一个月亮,它分别照耀着我们,那么我们就有了两个影子;影子里面有两个月亮,一个在你,一个在我。”他并没有回答。轻轻地摇摇头。我无言,更是不能用言语能表达到的。朋友,并不是一件物品,你想拥有时就拥有,想抛弃时就抛弃。他是一个人,一个人能与你分担的人。两月之友,不知你是否找到……350字 初三 书信
-
怎样学好语文怎样学好语文施然有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话,语文并不是那么难。中国的语言文字博大精深,奥妙多多,当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这里,我有一点体会告诉同学们。一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背,而是指理解地记。例如:当新学一个生字"丽"的时候,你只需理解了这个字的含义是"好看的,漂亮的"这个意思,你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此,你会发现自己已经懂了许多的字、词。二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读,用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时,我是全身心地投入进去感受、领悟:当家境衰败的时候,父亲还处处关照着孩子的一丝一毫,就像我的父亲在关爱我一样,这时一阵感激之情顿生。如此下来,我已经深深地体会到了作者的写作目的,轻松地理解了文章的中心思想。三、善联想。在学习古诗时,我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时,同学们就可闭上双眼,仿佛自己穿过了一条时空隧道,回到了诗人所描写的境界中。比如:在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕,两山排闼送青来"这两句诗时,在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地,绿油油的,一条婉蜒的小溪绕着菜田,推开小屋的门,对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中,你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看,理解诗句的难题便迎刃而解了。四、多练笔。作文,一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么,只要你记住这几个字:阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句,最后勤动笔写文章,提高自己的写作能力。到了关键时刻,自然而然就"下笔如有神"了。学习语文是一件很有趣的事,何况我们是华夏子孙,更要学好祖国的语言文字。让我们放下思想上的包袱,在语文的海洋中漫游吧!700字 初三 书信
-
如何学好语文尊敬的家长:你们好!我是六二班的李雨清,今天在这里,我想跟大家谈一谈“如何学好语文”。众所周知,语文对我们的一生都非常重要,甚至可以说,它会决定我们的一生。语文是表达思想感情的工具,没有一定的语文基础,就不能很好地表达自己思想感情。学习语文,是为了自己,也是为了祖国。那么,应该怎样学?(一)打好基础不可忽视作为小学生,首先当然是先认真学好课本上的知识。我们拿到一篇文章,一定要先朗读,把它大声的读出来。这样,便能够加强记忆力,如果只是默读,效果便大打折扣。在预习课文的时候,要善于对课文提出问题,多往脑子里装几个问号。上课时,要勤于做笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”。老师在课堂上说的每一句话,我都会筛选,把重点挑出来,记在语文书上。每学完一篇课文,就要看看这些笔记,有些精华更是要背下来,一点也不能马虎。也许有些人觉得学古诗词是最简单的,也只有区区的几十个字。然而,恰恰相反。古诗词虽然字数不多,但是其中蕴含的故事、道理却是最多的。要学一首诗,就要了解它的作者、作者创作的环境、诗中想表达的意思、全诗的中心等等。这些,若是要了解,可也是要花费不少的精力与时间呢。就像我们学了李清照的《如梦令》,就必须要了解作者李清照,她当时是一个怎么样的心境,这是她早期作品,还是晚期作品?当时她是开心还是难过?她在这首词中想表达什么?都需要了解。在考试时,肯定要努力把基础分拿到手。但又不是死记硬背。现在像我们这个年龄,六年级了,考试时不可能只把课文上的原文照搬,一定会有变化。我听妈妈回来和我谈起:她同事的孩子因为学校刚和鼓楼区合并,非常不适应,感觉鼓楼区的题目特别的“活”,不是课文上的生搬硬套,有些接受不了。比如说吧,我们学了古今贤文,里面蕴含着很多道理。考试也肯定会考到,但是,会怎么考,这是个疑点。试卷肯定不会出那种直接填空的题,一定是给一个语境,要求学生按照语境填空。由此看出,在复习时,不能光背,要了解课文后面的内容,了解每一个生字词的意思,并且还要懂得把课本的知识用到生活中。只有这样,才能够尽量地保证基础的稳定。我也遇到过很多人,他们的记忆力的确不错,能够很快很好地背下很多东西。但是,却没有注意要深入了解,了解课文蕴含的道理,了解成语的深刻含义,因此,只能胡吃海塞,考试时遇到死题目还行,一遇到“活题”,便手忙脚乱,也不知是说什么,反正都乱填一气。这便是没有认真学好课本的“典范”了。(二)自己要学会稳定基本面光学好课本还不够,因为语文范围很广,不仅仅只是展现在100多页的语文书中。到了六年级,生字已经非常少了,但并不代表已经完全不需要去学“字”了。中国5000多年的历史文化,中国汉字更是博大精深。总是有自己不认识的,没看过的字,词。所以,可以在业余时间翻一翻字典、词典等工具书。多认识些字词,并不是坏处。在书中遇到不认识的字,应该马上查字典,不要觉得,查字典太烦,又没什么用。实际上,每查一次字典,就增加一点知识。久而久之,这一滴滴小水滴会汇成一望无际的大海,那么,知识面就非常广阔了。在与人交谈或是写文时都能从话语间感受到这样一个知识面广阔的人,一定是一个高尚优雅的人,能够给别人第一眼就留下好感。对以后考试、交友、面试的好处更是数不胜数。(三)阅读与作文,想取得高分,可不简单其实,想要打好基础并不难,只要有一份好的态度和好学的心。最难的还在后面——阅读与作文。这次考完试后老师报失分多少时,我就发现,课内阅读还好,课外阅读我们班可谓是错得一塌糊涂。全班21个人,20个人都失了分。但是有很多题目的答案就直接可以在文中找到,这就说明了我们班的同学都没有认真去做题。老师教过我们,看到一篇阅读,要先读三遍,再做题。第一遍,是浏览;第二遍,就要标自然号了;第三遍,要非常认真,结合题目去钻研了。千万不要害怕多读几遍,想得高分,就要多读,才能通彻了解文章。做阅读,最忌讳的就是不审题。这次的课外阅读,有一题是造句,居然有四个同学写成了解词,这就是因为他们没有认真审题,看着有两个词,就在冒号后面写了词意,这样的“不假思索”还是别学的好。关于作文呢,先是要审题,最好要把作文要求中的关键字圈出来,以免写跑题。考场上的作文不能够像平常一样,慢慢地构思。考场上就要快。这就要求阅读面的广泛。还在我很小的时候,妈妈就帮我买了许多字词卡片。我到三岁时,都已经认识不少字了,这为了我以后的阅读打下了坚实的基础。幼年时,我读的是带拼音的书,都是自己看、拼、读。并且妈妈还要求我背诵许多古诗。后来就开始接触没有拼音、且比较深奥的书了。可以说,我的整个童年都是书陪伴我的。我读过杨红樱、萧红、笛福等许多大家的作品,我也会在他们的作品中提取到许多值得我学习的地方。学习杨红樱笔下的童真,学习玛·阿希·季诺夫人的想象,学习黄蓓佳的对人物描写的细腻……我曾有一段时间,因为作业太多而没有读课外书。那段时间明显感到了语文成绩下降。后来,也直到现在,我每天不管作业有多少,都会抽空阅读。成绩才能够保持稳定。还有最重要的一点,无论是在平常生活中,或是在考试时写作文。写完后都要把自己写的文章读出来,在平常就大声读,在考试时,在不影响别人的情况下可以轻声读。只有这样,才能够发现作文当中的语病错误。默读什么的都比不上这个好用。以上是我个人学习语文的经历,现在将它介绍给大家,希望能帮助更多的同学提高语文知识的学习能力,取得更好的语文成绩。我的演讲结束了,谢谢大家!六年级:李雨清1200字以上 六年级 演讲稿
-
语文之美我轻轻地问语文:“你是什么?”语文告诉我:“‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎的问语文:“美是什么?”语文告诉我:“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美;置身度外收获满舱鱼虾是一种美;放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在,无处不在。”我小心地问语文:“精神是什么?”语文告诉我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种精神;‘俯首甘为孺子牛’,是一种精神;‘夸父逐日’是一种精神;‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文:“和你交流,会学到什么?”语文笑着告诉我:“学习语文,你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布;学习语文,你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心;学习语文,你能感受到蓝天中白云的飘逸;学习语文,你可以感受到曹操‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志;学习语文,你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后,我的心还在沉思,原来世界这么奇妙,原来世界这么美好,值得我们用心去感受。因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神;我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界,去体会语文的奥妙与神奇,去体会那无尽的美!600字 初三 书信
-
语文之美每一学科都有它独特的美。数学简捷工整,化学变化无穷,美术高贵典雅,音乐荡涤心灵……正如群龙不可无首,万千种美丽,万千门学科,倘若没有一门伟大的学科将其串联,便只会变成散落一席的珍珠,难以收集齐全,更难以存放得井然有序。语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。华美的篇章是它高贵的美,上口的诗词是它飘逸的美,方正的楷书是它刚毅的美,流泻的行草是它灵动的美,巧妙的辩答是它机智的美,激昂的号召是它正义的美,委婉的劝诫是它深沉的美,心灵的沟通是它实用的美……语文很美,它将空灵的管弦,美妙的书画冻结在白纸黑字之间,随着时间的洗涤,艺术便越来越完美,越来越自由,如破茧而飞的蝴蝶,不过它的存在没有期限,只有永恒。语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗,将思想的火花采集,合成最美的烟火,永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰,歌咏着天地一色,表里如一的不朽传奇。语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记,便已感觉到透心的清爽,更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼;当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路,便能捕捉到一丝沁人的香气,更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。我喜欢这种大美。我喜欢语文。450字 初三 书信
-
12月随感蒲公英和丫头一样,也喜欢11月,所以便在11月与大家相识。不知为什么,感觉告诉我,要在12月跟大家分别。我不知道这是什么原因,可能是天为的因素吧,因为我不想在这时候和大家分别。我们这里下雪了,雪花簌簌地往下落,那声音,真好听!或许,瑞雪的象征,也就象征着蒲公英,也要离去。曾经告诉过大家,我喜欢蒲公英,喜欢看蒲公英飞翔的痕迹,可是,我们这里没有。我不喜欢12月,也不想在12月与大家分离,但是或许就是这样的不懂,让我做出一些让人不懂的事情。或许,有可能,也有另一种可能,蒲公英给人带来厄运,是不好的象征,以至于以前说要离开,却并没有离开。我想,有人会说我很假吧,我不会怪他们,因为我自己觉得,自己有时候确实很假……12月,说到就到了,才知道,原来,时间是过得那么快!算算,已在小荷呆了一年吧,时间过得好快!叶子,潇潇,夏夏,山泉,所有的人都已离开。曾经发过一个誓,如果这些人都走了,那我也要走了。或许,这个发誓,有点自私,也有点不可理喻,但是,希望大家不要怪我。一只白色而又喜欢小荷的蒲公英。BY 冰雪蒲公英PS:写得有点糊涂,希望大家不要介意,因为最近的英英,心情有些不好,所以写出来的文章,也有点让人看不懂。看不懂的JJ们,就请原谅一下英英,因为英英也有苦衷。写得跟丫头写的《喜欢11月的我》写得差不多,请不要介意。500字 六年级 写人
-
我的语文收获又是一个星期六。回想过去的六年,不知有多少个星期六已从我生命中抹去;再遥望未来,即将面临升学考试的我又能过用区区几个手指就可以数地过来的星期六呢?脑袋空白的看着这些躺在纸上的字,我不禁想到了我非常熟悉的一门课程——语文。是该好好总结一下我的语文知识了吧!语文恐怕是我们每个人接触最早的一门课程了吧——如果算远一点小时第一声叫出的爸爸妈妈都应该属于语文的管辖范围了呢!记得刚上小学时,老师就注视着我们的眼睛说:“以后,我们要在一起学习成长,学习知识,填补出快乐的童年!”现在回想,这不也是一句暗藏语文知识的句子了吗?从此之后,我生活的角落中处处都是语文的影子。我读字,都词,都句子;开始认字,认词,认句子;写字,写词,写句子。我逐渐懂得了怎样去了解字词句;话怎样从嘴里优美地跃出;怎样灵活的掌控这些宝贵的知识。我与大作家巴金,老舍,托尔斯泰,巴尔扎克一起前行;从科学奇事中一起探秘;我们与百科全书一起重新认知生活。写作文也从以前稚嫩的手法衬托出的天真,到现在语句得精炼衬托出的成熟。运用知识后才觉得语文的好处、带给我们的快乐、收获真的很多很多!六年来,我们学过的语文知识真的很多,但是我们还没学,要学的更多更多!是语文的发展才让我们人类之间有了沟通交流;才让我们发明创造出更多的成绩;才让我们有了现在这个科技发达的时代!我喜欢语文,并衷心祝福我喜爱的语文!500字 六年级 抒情散文
-
学习语文的收获说起我喜欢的语文学习,使我想起了一个小故事……那是四年级放暑假时,爸爸买了一套《成长胜经——改变孩子命运的101个聪明小故事》的书送给我。“这部书共有4集,什么时候才能看完啊?”我不解地问爸爸。但他却笑了笑说:“你只要一看书里的小故事,保证你喜欢看!”就这样我好奇地拿起书看了起来。果然书里每个故事都十分吸引人,令我爱不释手,一口气连续看了几个小时,竟然忘记了吃饭。妈妈来催我吃饭,我才依依不舍地把书合上。从此以后,我渐渐地喜欢看文学作品及散文。每看见书里有好的词语及句子,我就把它抄在本子里。有时间就拿出来读。久而久之,使我对语文课产生了兴趣……感到语文书里每一篇文章,短小精致,轻灵活泼!每一个故事都真挚,美好,益智,感人!特别是语文书里那些读读背背的词语,不但精简,而且能激荡稚嫩的灵魂。故事虽小,却能开启封闭的心门。回想以前当我上语文课时,就会感到十分难懂,感觉枯燥无味。现在,我却十分喜爱语文课,这是一个飞跃的发展。通过阅读学习语文书每一个小故事的过程中,使我们明白事理,引导我们发挥想象和辨别力。每一个故事告诉我们在困难面前,如何运用智慧战胜困难,解决问题。从而培养我们积极向上的学习态度,成长是跟自己赛跑。没有人是天生的赢家,也没人是天生的输家。只要肯付出努力,每个人的成长都有过程。语文知识,助我们挖掘潜能,增长智慧!教我们懂得如何为人处世,健康地走向未来。500字 五年级 散文
-
学语文阶段学语文阶段是学生学习生活的开始阶段,打好坚实的基础,养成良好的习惯,会收到事半功倍的效果;再者,语文即生活,生活即语文,语文教学单靠每天的短短的几十分钟的教学是很难让学生学好知识,提高能力的。所以说学好语文重在平时关注学生课外学习习惯的养成。结合我这几年的教学,我认为要重视以下习惯的养成。一、阅读的习惯课堂上学习的课文毕竟有限,对于整个的文学来讲,只是其中的一小部分,不能涵盖丰富多彩的生活,只有引导学生带着兴趣,利用课余时间,广泛的涉猎,汲取灿烂文化中的精华,才能够让学生更深刻地认识生活,以便以后学会生活,乃至反映生活。见多识广,博闻强识,在阅读中,学习知识,提高能力。当然阅读中也要注意阅读兴趣的培养,阅读内容的选择,阅读方法的指导等等。二、积累的习惯“好记性不如烂笔头”,语文的学习在某种程度上讲靠的是积累,对于一般学生而言,短时记忆的能力毕竟有限,所以说引导学生在课外,针对自己的阅读,针对自己的所见所闻,动手记下来,以便在以后的语文学习中更好的运用。积累也要分门别类,例如好词的积累,好句的积累(包括名言、警句、俗语、诗句等等)等。并且要及时的翻阅、记忆、复习,化为己有。这些将为以后的写作积累好的素材。500字 高二
-
学好语文学好语文广东省深圳 宝安区公明街道中心小学六(一)班 黄晓璇有人说,语文是最难的,又要理解,又要写作,真是要命.但有些人却说,语文是最容易的,也是最美的.但在我认为,语文是非常抒情的。语文,它有优美的句子,抒情的文章,也有各种各样的词语,语文是伟大的,它教会我们做人的道理,教会我们学习的方法。学语文,非得用功。因为语文不只是要听课就可以了,在重要的地方也要做上一些笔记,因为人的大脑不可能一下子能接受那么多。就像鲁迅先生那样,老师一边讲,他一边听,一边记,回家后就拿出来复习,这样才能做到“温故而知新”。最终,他就成为文学大师,一代风范。语文的难点就是——写作文。其实,写作文主要在于积累词汇,因为作文中经常需要用到一些好词,如优美、动听……。还有一点,就是要分清层次,不要东一句西一句的。马克思就是一个好例子,他从小就背诵名人的文章中的好句。所以,在他的文章中,总会出现许多好词好句。学语文,就要下苦工夫,有人说,下苦功夫等于“自找苦吃”。每天,又要看书,写字,还要想。其实,会驾驶语文这艘“船”的人,无不是经过风雨的吹打。只有这样,才能使你变成一位出色的“驾驶员”。学语文,就要经受的起风吹雨打,不要因困难而退缩,半途而废。有谁不想在语文的果园里结满丰硕的果实呢?那就让我们一起来学习语文吧!按照毛主席的一句话:学语文不是那么容易的,而是要经过一番苦工夫的。指导教师:黄秀萍500字 五年级 叙事