九月
蓬勃的九月,看晓风轻舞、艳阳琉璃转。晓风轻舞,一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸;艳阳轻唤,一个充满感动的日子悄悄来临……
九月十日,是一个圣洁而高贵的节日,是所有老师的日子,是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这,就是教师节,这个感动的时刻。
照例该回首,回首老师牵着我们走过的路,多少坎坷的分担,多少欢笑的共享;照例该展望,展望未知的胜境,同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举;照例该感慨,感慨老师们的付出,灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年,花开花落,这些说的太多了。在今年格外明朗的九月,不说也罢。
那么说些什么呢?
说那飒飒秋风中,无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画,是因为湛蓝的碧落,是因为琅琅的书声,更是那富含着营养的空气。
——那是师生间才有的默契,那是老师无私的爱。
情感,总是在师生之间悄悄播种,然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作,不必问毕业前夕的不舍,单是课堂上,一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点,我们就发觉黑板上的重点……无言中,只有透着书香的空气传达着愔宁的默契。每每这个时候,总是让人顿悟出“师生”二字的真正含义。
老师的爱,是厚重而无华的爱。这种爱,是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水,传授知识;如北斗,期望成才;如阳光,关心生活;如雨露,滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱,它在不断升华。这爱,高过五岳,深过大洋,恒古流淌,千载传承。这无私的爱,在金光灿烂的九月,更为闪烁,在每个同学心里,都能得到真诚的祝福。
有人用数字来形容教师:“一支粉笔,两袖清风;三尺讲台,四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下,在桂子香中放飞一只又一只理想的风筝。
清丽的阳光下微风拂面,恰得一阵书香。多美的传诵之风!在充满感动的九月里,就让风儿带给敬爱的老师们我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下!
九月 忧伤复苏
游淌在血液里的忧伤,从心房到达毛细血管,然后回到心房。从来没有干净的血液,来回撞击着心脏。记忆复苏了盛夏的骄阳,糖衣在空气里熔化。而身后奔跑而过的风,是在追赶,还是逃亡?
难道你说那些话时,不觉得我会难过吗?这里没有生产糖果,这里没有复制忧伤。风扬起废墟的尘土,眼睛睁不开了,哭了么?
其实从来没有被原谅,原谅的只是无知的青春:其实从来没有期待原谅,期待原谅的只是难过的记忆。
再也不会想以前一样伤心,变的不止是感情,还有对记忆的分析能力。如果快乐的记忆被悲伤结局所囚禁,那记忆里的快乐,也不过只是悲伤的复制品。
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九月九月,度过了夏的舟九月,拉开了冬的幕随指尖划破这冻结的秋波迎风摆动的蝶梦也随风即逝九月,埋在了棉花糖的云里九月,飘在了被遗落的叶上初恋,藏进了九月的梦里不愿醒在这个九月似乎忘记了什么那站在金田野里的人可以和我一样仰望这九月里的蓝天么100字 四年级 诗歌
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九月九月如血的残阳,倒悬在水中缄默的夏虫屈服于肃杀的秋风黢黑的夜幕一定十分冰冷走吧,时间不多了梧桐的落叶,催促着行程也许,在这金黄色的季节分离是个悲伤的玩笑你举起孱弱的手臂为我做别我出门前的一瞥刻下深深不舍这次是我的缺席在你的身旁但也是你的缺席在我的生命中高一:翟洋100字 四年级
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九月目击众神死亡的草原上野花一片,远在远方的风比远方更远。——海子《九月》以为题记 海子说九月是众神死亡的季节。因为九月的天空晦暗阴沉;因为九月的风雨冷入心扉;因为九月的草原琴声呜咽。还有九月的死亡,我总觉得荆轲该是在九月渡过易水,总觉得霸王该是在九月怀抱至爱自刎江边,总觉得海子该是在九月选择回归尘土。只有九月的天,才配得上这样的离去。 如果说四月是对逝者的追忆,九月,则是天地的送别。“远方只有在死亡中凝聚野花一片。”该是眺望远方的时候了,那远方,看到了归墟上盛开的野花,轮回中绽放的光华。如明月一般璀璨的一世,化作了坟前茂盛葳蕤的鲜花。 九月,该走到草原的尽头,把远方的远归还草原,该面向青海湖,祭奠仓颉嘉措,泪水全无,该独上青山,俯瞰这乱世的繁华,享一天地的清新。我们的思念冰冷了雨,迅疾了风。那些美的,狂的,怒的,静的,但都被我们的爱的,全逝去在九月的潇潇中罢。给自己一个悲伤感怀的理由,映衬这冷,这寒。然后暖一杯茶,于手中握。把所有的春意送给远在远方的风,并做一个温暖的人,哪怕在九月。炽热只能感染远方,温暖传递的比远方更远。 九月,便用如香茗一般的温暖清香去爱我们所爱的逝者。或许他们在的叫人间,我们存活的,是天堂。 耀华中学(高一习作) 杨宝益点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。600字 四年级 散文
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九月听!风儿把九月吹来了。带来了果香,带来了丰收。看!鸟儿把九月领来了。带来了笑容,带来了欢心。金黄的果实三五成群地挂在枝头,阳光撒在上面,如同一个个散发着诱人光泽的金元宝!哦,九月来了!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。200字 五年级 散文
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偷星九月天(1)一生,为谁呢?是为了跟路西法战斗还是帮助K?我为什么一定要躺在冰棺呢?为什么不死在我们该在的时代?“十月,K的通知牧僵尸控制者,由你和二月三月四月去杀了。”机器人管家用无人磁音的话说,“哦,知道了,你去吧。”我说。===================记忆挣扎结束========================我现在,已经在飞机上了,九月当飞贼前一天要尽曾对我说过:“三月四月是还未开发第七感的孩子,他们还有无限可能,你要尽可能保护他们两个。”我看了下旁边的他们,无比冷静,无比平静,难道三月的命运是......不行!不能这样想,假如三月真的是那个的话,我们中大概除了沧月和路西法没人可以打赢他!除非----我也和三月一样变成那个,三月如果真的变成里那个的话,他是要付出代价的!===================思考挣扎结束========================到达目的地,我们走向牧僵尸者的控制人那,到处是僵尸,也有开发了第六感的僵尸,哈哈哈哈,真可笑。VV学院的人来凑什么热闹,到底还是变成僵尸了。僵尸的控制人一栋高楼的顶上。他疯狂的用手控制音乐,音乐控制僵尸,如潮水般涌来,我在下面用拳头打别人,三月和四月配合的很好,一个远程攻击,一个进战,众多动物也来了,二月的第七感---懂兽语。我可笑的打别人,用拳头,这样伤害很低,我用尽全力打向一个僵尸,我的身体变成了红色,僵尸的身体也是红色,我收起手站在那,所有被我打过的僵尸都变成红色的。二月问:“十月哥,新绝招吗?”我微微一笑,说:“对,新的绝招,三途河之花。”“轰!”爆炸声震耳欲聋,三月看着我说:“六月的声音原来有这么大的好处。”四月看了下三月,眼里满是赞同。一般人,这么大的声音早就聋了,除了我们。“欢迎来到死亡之塔。”面前的门开了,里面是什么?是杀气?死尸?僵尸?还是死亡住的地狱。“没什么,走吧。我们黑月铁骑的胆量没那么小。”我笑的说。我们走了进去.......700字 五年级 记叙文
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九月,故城巷-高中随笔窗边挂着纸片条的风铃,自由自在地迎向秋风,叮铃当啷地响;老旧的风扇叶携着晦涩的摩擦声,吱吱悠悠地转。天空又高又旷寂,是如洗的青碧色,仿佛可以触碰云的软,却永不能够到天。没有鸟,云不多,飞机伴着轰鸣浩浩荡荡飞过,阳光穿透空气,好像是凉的。看过十五载的春秋,终于像《苏菲的世界》中的暮年人一般了,只想缓慢地,心安地,从风口缩回到舒服的皮毛中,常常忽然记忆起初中的,小学的,甚至幼儿园的时候,却只道那时已惘然,竟从不知可以说些什么,如此深刻——池塘浑浊的翡色,风动时旗烈烈的弧度和光影,从枝叶间沉落下来,以及镌刻在塑胶操场上的炽热。他们都远去了,像小时候趴在栏杆上,嗅着铁锈的味道,望着的东流水。他们不会归来。我却愿长醉,长醉,不复醒来。“这是不行的,木要成林,你该长大了。”九月里上课的铃声说。他后面有以斤两称量的作业和称不尽的知识,永不辍耕的签字笔和粉笔,都盯着我,是吧?于是,我一度恐惧,畏缩,彷徨不前。因为不再有时间,宽仁地给予用作追忆;不再有人伴着,聊着,笑闹着形影不离,却能纵我歇息,抑或崩溃大哭。时光在许多许多年前,或许也是九月吧,递给了我一条线,把这些珠子般的什物串起来,然后他掐着表,趁又一年的九月,狠狠地抽掉线,让珠子又都散开,滚远。是哦,我上高中了。九月是“学生们又忙碌起来了,上课的上课,开着车把街道的白虚线堵成实线。”是“带着潮意的风卷起地毯般的银杏叶,扬了漫天。”亦是迟迟不愿落下的笔尖,踟蹰不前。又见,又见,总归不知何时厌倦。云沉沉地压下来,风吹翻了一片,两片,三片,不知多少的叶子。雨极细,疏疏落落飘着就到脑袋上、肩上了。有伞,也有人不打伞,水坑大大小小的,反光的,不反光的。还是,故城巷。700字 初中
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校园偷星九月天校园偷星九月天(7)(汗!不知那个网大家去了没有?偶(我)写滴(的)故事貌似现在才到正文!)“十月哥,你真的要分离群队?”五月问,“猪头!十月哥在分群为半,懂不懂啊?”二月不时用带火药味的笑语说话,“二月,你神经果然智障。”三月冷冷的说,三月又变成以前那个冷言少语的三月了。“靠!死猴子,你不也一样,不就是把自己的言语装扮的像冷风一样,耍酷啊!”二月小声嘀咕,这句话在三月的耳朵范围内清清楚楚的听到了,三月一暴怒,眼看“二三五”大战即将开始(二月不小心骂了一下五月),十月超不情愿的去劝架(十月每次去劝架都要N多小时后才能解除大战)。一道闪电从天而降,击中一行人,,将其卷入异次元洞里,没想到的是,远隔数里的其他人也被卷了进去。(偶滴正文开始)校园偷星九月天(8)众人醒来,却已到一现代学校,琉星醒来,用手擦擦眼睛,站起,看看了看人,一清点,破军不见了,琉星发现手中有一纸条,便读了起来:大家好,天下第一的VV学院校长回去啦,各位勿担心!后面有一个破军头像,当然是破军小时候的(破军第七感全开,,样子还可以),“哥,对不起哦!”九月第一次这么温柔的说对不起,十月笑笑(在黑月岛,十月经常笑的啦),说:“没关系。琉星在我不在的时候,干了什么?被你整的脸色这么难看?”九月说:“叫他做黑月岛的专职“灰姑娘。”(保姆),众人哈哈大笑,天空上落下一封信,落在,十月手心,十月看了看,信上这样写的:各位速回黑月岛,琉星后堂会见,K先生。十月说:“大家回黑月岛,琉星你也去。”十分钟后。。。。众人到达黑月岛。。。。。K说:“为什么我们以前打不过路西法?,因为他有文(文是总司)有武(武是十二坠天使),最近我得知坠天使在加紧复活路西法。我决定!送你们去读书!”(偶:到啦! 众人:啥? 偶:偶的精彩中心句来啦。 众人:去死吧。 一月:偶不要读书!)众人一惊,交头皆耳,三月和十月互换眼神,不知道K找琉星干什么,三月十月把头抬起,看到的是K的面具,说不定,此时,K背后藏的是关于琉星身命价值的阴谋700字 五年级 叙事
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浓情九月,感恩教师九月十日的教师节,这是身为学生的我们用心报答恩师的特殊日子。今年的教师节又来到了,这是我国的第27个教师节。在此,我祝福所有的老师:“教师节快乐”!对每个人来说,从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师是最值得我们尊敬和感恩的。从稚幼童年的咿呀学语到青春年少的蒙学初开,老师,是你们教会了我1、2、3,老师,是你们教会了我A、B、C,老师,是你们教会了我写字、作文。在求学生涯的岁岁月月中,伴随我们成长的,是老师,是你们啊!我们的每一步成长都渗透了老师你们的汗水。我们的心智在校园开启,我们的理想在校园放飞。如果说母校是培养我们的沃土,我们是祖国未来的花朵,那么,老师,你们就是这长满鲜花的院子里的辛勤园丁。老师,你们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;你们的教学在课堂,可你们的成就却是在祖国的四面八方。老师,大家都说你们是在培养着祖国的栋梁,可是,我却要说,你们才是祖国的栋梁,是你们,支撑起我们的脊梁。你们品格和精神就像红烛,不停地燃烧,为后辈奉献出了所有的光和热,温暖着每一个人的心房,受人爱戴,令人敬仰。老师,您们不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您们不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……在生活的大海上,老师,您们就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。老师就像春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师啊!你们没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,却用无私的心播撒着爱的阳光,智慧的甘露,是你一日又一日的哺育着、呵护着祖国的明天,直到你把春华孕育成秋实。老师啊!如果没有春的耕耘,哪来稻香千里?如果没有你们,哪有今日的我们?我要赞颂所有的老师,我要祝福所有的老师:“节日快乐,身体健康,事事如意!”棉城中学初三:杨凌700字 初三 写人
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九月十五观月食记秋九月望,月有食之。飧毕,余与同桌仰视薄暮之天,但见今夜云海茫茫,盖不得赏月矣。悬悬而望数日者倏忽成空,岂不憾哉!余喟然叹曰:“……唉!”遂反,伏案温书。晚习良久,铃声大作。同桌语余曰:“月出于东楼之上,愿同往观之乎?”乃掷笔,相与趋于中庭。环视诸楼,人头攒动,人声鼎沸。彼时血月已逝,生光初始,昂首观之,项为之僵。或谓吾两人曰:“盍去天文台?”乃飞奔至实验楼,拾级而上。登其顶,见一天文望远镜,庞然若炮,直指复圆之月。窥于目镜,则漆黑无一物。下,至天台,倚栏望月。忽见求真之钟耸然独立,清辉四逸,皎如玉轮。余不觉慨然:月有阴晴圆缺,此钟则不然,星月无明,钟光不灭也。未几,喧闹阒寂。余曰:“吾其还也。”遂踱回教室。凳不暇暖,吾师进曰:“今夜月有食,二三子速往!”此乃天赐良机,何劳形于案牍之中为?遂倾巢而出,狼奔豕突。同窗高呼:“福利也!”复至天文台,孰知一天文社学妹把门,拒不纳。一妇当关,万夫莫开!同桌顿足曰:“早知如此,必不归矣!”余亦扼腕。吾师忽现,交涉通融,承诺再三,方得成仨进出。趋镜,冰盘倒悬,近在咫尺,环形山隐隐可见。当是之时,复圆近半,嫦娥面纱渐褪,芳容半掩,娇羞无限。此真十年一睹之奇景也!十七班诸生皆借月狂欢,或摘镜数月,或以激光笔射月,或对月酣歌。余每览昔人咏月之句,未尝不临文嗤笑:“区区一卫星尔,汝何为钟情至此哉?”而后乃今知其言不虚。忽魂悸以魄动,恍心惊而长嗟:“作业未成!”随即转念释然。浮生若梦,为欢几何?奈何弹指芳华掷之如泥沙?且夫作业无穷,人生有尽,以良辰美景换蜗角虚名,殆矣!清风徐来,烦虑顿消。念及别班同侪仍俯首自习,仅于课间得一瞥婵娟倩影,而我辈潇洒自如,曾不吝情去留,何其乐也!(后又以望远镜观月食于教学楼五楼厕侧,于是不加赘述。)食终,吾等咏而归,复潜心务学。遥想多年以后,回首往事,当忆及是夜之人之月之情,不亦吾生之无尽藏乎?同窗有云:“有师如谢澹,实生之幸运。”吾深与之也。故为之文以志。岁次甲午,习大大二年也。700字 初三 散文
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