搬砖头
这一天,妈妈叫我去后门搬砖头。
我戴着手套,快步走上了“战场”,一点一点的搬着砖,砖头好像会长,我搬了许久也未搬完一半,反而把自己弄得气喘吁吁。一块块红红的砖躺在那,一点也没把我放在眼里,似乎在说着:“哼,你这个没力气的小丫头还敢跟我作对,怎么样,累了吧,哈哈哈我的志气一下子被点燃了,刷的一下站起来,我今天就不信了,我还搞不定这些砖头。于是我改变策略,不再一块一块搬了,我加大一倍的力量,尽量三块三块搬,这也没办法,谁叫我人小呢。搬着搬着,豆大的汗珠流了下来,对我不利的事情也发生了,几只癞蛤蟆跳了出来,我惊的大叫,跑开了,妈妈在一旁说:“不要怕,等一会它们就走了,待会你再搬。”果然,癞蛤蟆一会儿就走了。可我实在没信心了,搬着累又慢,还有癞蛤蟆。妈妈鼓励我说:“你就这么轻言放弃吗,快点,我女儿一定能搬完,否则我搬到明天也搬不完。”我想了想,点点头,答应了。为了加快速度,我拿来扁担和竹篓,一连把十几块砖搬了进去,然后再用扁担挑走,来回担。这真是个好办法,不一会儿,砖头就被我搬完了。哈,砖头,你不是说我搬不了、打不败你们吗,谁让你们嚣张啊,这回被我全部制服了吧。
从这件事中我明白了:无论做什么事都要有信心和技巧,不要退缩,要运用办法解决问题。
一件难忘的事
今天,我回到家的时候,看见爸爸、妈妈不在家。我想爸爸、妈妈真辛苦,我应该帮他们做一些家务了。我看见碗还没有洗,就帮妈妈洗碗吧。
首先,我烧好水,把烧好的水放进盆子里,然后再洗碗,可是怎么也洗不干净那些滑滑的油,怎么办呢?我想了想,妈妈洗衣服的时候是放了洗衣粉的,于是我也放了一些衣粉,果然把碗洗的干干净净,等妈妈回来了还表扬了我,我心里非常高兴。
晚上吃的饭的时候,菜和饭都一种怪怪的味道,妈妈和爸爸想了半天也没想明白怎么回事。
“瑶瑶,你洗碗的时候放什么没有啊?”
“没有啊,就是洗碗的时候,那么油洗不干净,我放啦一些洗衣粉。难道错了吗?”
妈妈和爸爸异口同声的说:“啊”
他们说:“洗衣服的时候才放洗衣粉啊,洗碗的时候应该放洗洁精呀。”
我惭愧的低下了头,爸爸说:“没关系,下次注意就是啦,我的孩子还是长大啦。而且今晚的饭菜不是很有味道吗?”
这就是我最难忘记的一件事。
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搬砖头我们家开始做新围墙了。我和弟弟看见妈妈在搬砖头,也过去帮忙。不一会儿功夫,我们三个人就搬了一大堆。妈妈看着我们,笑眯眯地问:“《识字5》里的一句话怎么说的?”我一动脑筋,马上明白妈妈是什么意思了,于是大声回答:“团结起来力量大!”奶奶看见我们搬得满头大汗,就去拿西瓜给我们吃。今天,我觉得劳动虽然很累,但劳动也挺快乐的。150字 一年级
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搬砖头《景苗文学作文》昨天,早上一起来,爸爸叫我搬砖头。在路上,我们很开心,没有想到搬砖头。我们到了老家停了车,就开始搬砖头。一开始我觉得很轻松,搬得可快了。可是搬了几个来回后,我的手和脚好像不听使唤了,想快也快不起来了。一会儿,又叫我去提水。很快就到了中午,吃了饭休息了一下。下午我们又开始搬砖头,这次爸爸的两个朋友也来帮忙,我也没有停。来来去去不停地搬。回到家后,我真的好累,手也疼,脚也疼。今天我终于体会到了干活的艰难,爸爸妈妈挣钱是多么地来之不易。信丰县第三小学三(4)班唐隆昊指导老师:温秀丽三200字 三年级 叙事
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作文:搬砖头一月三十一日 星期五 晴下午客人走了,爸爸想把门前造新房多的砖头放到屋后。但是屋子里还很乱,怎么办呢?于是就进行了分工,妈妈打扫房间其他人搬砖头。第一来,我搬三块、你搬四块的太慢了,而且后面也没人把砖块放好,怎么办呢?爸爸说:“我去借辆手推车。”爸爸推着车回来了,姐姐和奶奶把砖放到车子里,爸爸负责推车而且把砖头倒出来,我扣爷爷把砖推放成一个长方体。来来回回、搬进搬出。到了傍晚,我们终于的把门前的砖头搬走了,可人人都已腰酸背痛、累声连连。我想:“劳动真累,但劳动真美。”瞧!门前多整齐、多宽敞。名师点评:“妈妈打扫房间其他人搬砖头。”中间又必要用标点符号隔开,还有下面的“第一来,我搬三块、你搬四块的太慢了……”不明白是什么意思?大家劳动的场面写出来了,但是却忽略了一点是没有将各自在干活的时候各种表情流露出来,干活是不是都在干活,肯定有说有笑等动作表情的流露,你说对吧?写出来就丰富生动了!(学乐中国特聘教师:王金涛老师)2009-2-4 17:27:00400字 四年级 叙事
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砖头_砖头,在生活中很常见。它身披一件棕红的外衣,身上有一条条坑坑洼洼的,犹如被水冲过的泥泞小路,中间那一条最显著的裂缝,好像一条把砖头分成两半的“三八线。”它是长方形的,好似一块被染了色的面包。搭房子时、房子破损时,我们处处可以见到砖头的身影。虽然它没有花朵的清香,没有香水的浓香,也没有糖果的甜香,但有一股特别的吸引力。我拿起棕红的砖头,像一只馋嘴的小狗一样闻一闻,看看是不是香气迷人,还是臭气熏天。泥土味、烟熏味夹着夹杂着一股甜丝丝的味道向我奔涌而来,在我的鼻子前打了一个滚,就跑远了。他的气味让我情不自禁地想起了美丽的田野、朴素的农庄、神秘的山林。它没有钢琴的清脆,没有笛子的悠扬,也没有流水的欢快。碰墙壁,“咚咚、咚咚,”如果再清脆一点就赶上悦耳动听的风铃了;碰地面,“砰砰、砰砰”如一个人使尽吃奶的力气在跺脚;碰木桌,“啪啪、啪啪”,如一个人拖着沉重的脚步在赶路,也她似一个声音闷在鼓里一样,发出的声音很弱小、单调。它没有棉花柔软,没有玻璃的光滑,甚至可以说它什么也不如。它凹凸不平、它尖锐、它冰凉、它粗糙。它好似农夫的劳动双手,好似工人那双为人类造福的双手,好似老人长满皱纹的、把我们养育长大的双手。摸一摸,手上还会留下细屑。砖头,一件平凡的事物。可是我们的建房子、造桥、修路都离不开它,默默无闻地为我们服务,它有值得我们学习的乐于奉献的精神!550字 四年级
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吹砖头一上课,老师就拿着一样东西进教室了,只见这件东西外面一层红纸包着,大小和铅笔盒差不多的长方体大家能猜到是什么吗?在大家猜了木盒、书、铁块等一系列答案后,终于揭开了这位新娘的“头纱”—一块砖头!一看见是块砖头,班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭?有的说怎么可能,应该是玩叠砖头的游戏吧!还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头,说:“今天要让你们玩吹砖头,角度不限,但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完,班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。果然,东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气,鼓起腮帮子,嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红,接着他伸长了脖 子,对着砖头一吹,砖头纹丝不动,仿佛是在炫耀一样,“怎么样,我厉害吧!”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹,砖头上留下了一滴滴的口水,我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说:“你,你,太可恶了,吹不倒我,也不能喷我一脸口水呀!我是无辜的,呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动,同学们失望极了。第二场我和东阳一起上去吹, 砖头还是一样一动不动,我们都呆住了,像一尊石像,我们可是俗称班里的“大力士”和“小力士”呢,竟然没有任何动摇,这让我们情何以堪啊!第三场,在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示,老师说:“你们为什么不换一个方向呢?”我立即把砖头放在桌子的角落,一吹结果没有倒,东阳 拿了一本书,放在砖头前,一吹书倒了,可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了,东阳轻轻一吹,一声巨响砖头轰然倒下,我们像中了 奖一样,蹦来跳去,有的甚至高兴得手舞足蹈。这个实验告诉我们做事不仅要用力气,还要学会用脑子来思考问题,这样问题才能迎刃而解。教师点评:文中的语言风趣幽默,看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头,但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位,神态和动作也很细致。800字 四年级 叙事
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砖头_今我来跟你们介绍一个用品-砖头,它附处可见,有很大的作用。它是个正方体,是砖红色的,它还有些坑,凹凸不平的,它像蛋糕但蛋糕更好吃。它的声音用手啪一下,非常清翠,像和用手敲桌子一样,但用手敲卓子更清翠。用笔敲砖头时咚咚的声音,像用笔敲一样,但笔敲但笔的声音,比用笔敲砖头还要好听。如果拿砖头砸下去,会有彭嘭的大声音,像是人坐下去的声音,但人坐下去声音会小一点。砖头闻起来跟本没有味道,像是跟空气一样,但和空气相比,空气是看不见摸不着的。砖头摸上去很粗糙,很硬,凉凉的,像树皮一样,但是砖头更粗糙。砖头它是随处可见,朴实无华,有巨大的作用,如:我们住的房子和我们玩的游乐场,都是砖头造的250字 小学 状物
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砖头我家院子里有许多。平时大家进进出出,从不多看它一眼,我可对他研究起来了。那从上到下是长方体,像一个纸巾盒,颜色黑不溜秋的,布满了一个个的疙瘩。自身不会发出什么声音,但把往地上一扔,就会发出“砰”的一声巨响,像一个炸弹爆开了一样。,那难闻的气味让人很晕,像泥巴一样的有一股土味。你摸一下,会感到很清凉,可是很粗糙,像老树皮一样,很扎手。虽然很难看,也不会发出什么悦耳的声音,也没有什么香味,摸起来不舒服,但成千上万的却可以搭起了我们一栋栋高楼大厦,建设起整个美丽的城市。这让我想起了环卫工人,他们外表不光亮,甚至为人所耻笑,但却为负责起了整个城市的环境卫生,有着像一样朴实的精神,让我很是敬佩!250字 三年级 状物
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砖头在生活中,砖头可能很不起眼,因为它实在是太平常了。砖头一般都是黄色的或青色的。12条笔直的直线组成的长方形使它看起来呆头呆脑的。它粗糙的皮肤,让人看着一点儿也不爽快。不过,别看砖头体形不美观,可它的优点多着呢。砖头可谓是“青出于蓝而胜于蓝”,它是由泥经过烧结处理而成的。从泥转变成砖的过程中,它要经历许多磨难。它具有泥的许多优点,又弥补了泥的许多缺点。比如:泥一遇水就化,而砖头不会;用泥造的墙不牢固,而用砖头造的墙却坚不可摧……砖头还是个谦虚的君子,默默无闻地为人类奉献着。在造墙时,它用自己刚硬的身躯,搭起一面面高大的墙壁。当砖头完成了自己的任务时,就让水泥和石灰掩盖自己,让人们认为是水泥和石灰最有功。当人们称赞水泥和石灰时,只有它,在一旁默默地微笑着。团结,是砖头最好的品质。它时时刻刻都会为自己的同伴着想,它在工作时,总是会争先恐后地抢第一,好让它的同伴踩在自己的头上,有一个舒适的位子。砖头们也会互相紧密地合作,这块砖头分工这边,那块砖头分工那边,它们互相交错着,互相手拉着手,使建筑变得非常牢固。在生活中,也有很多像砖头一样具有高尚品质的事物。在寻找这些事物的同时,我们也要学习这些品质,让这些品质无处不在。在建设我们的家园时,我们就是一块默默无闻的砖头,努力地工作着500字 五年级 状物
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吹砖头作文上课了,罗老师从包里拿出了一块砖头,让大家猜猜干什么,全班都炸开了锅,同学们都议论纷纷,可就是没想到老师竟是让我们吹砖。大力士的表演这吹砖头的活当然让大力士来干,于是,大力士开开心心地上来了。他先扎了个马步,目不转睛地盯着砖头,深深地吸了几口气,又慢慢地呼出来。突然他猛的一吸气,朝砖头吹去,可砖头还是纹丝不动。小武士的合作俗话说的好,“众人拾柴火焰高”,大力士失败了,那就让团结队(五个小武士组成的团队)上吧!小武士们先深深地吸了口气,然后用尽吃奶的劲朝砖头吹气,但还是失败了。同学们的智慧大力士和小武士都失败了,这说明武力是无法吹倒砖头的,所以同学们想起了办法,决定用智慧来吹倒砖头。可是同学们想出的办法没有一个可用。罗老师的妙招大力士失败了,小武士没成功,同学们也束手无策,于是,罗老师出马了。罗老师并没有马上吹,而是先问我们她能不能成功,大家齐声说:“不能!”只见罗老师从包里拿出一个信封,把它压在砖头下,封住信口的边缘,像吹气球一样把信封吹鼓了,只听“咚”的一声,砖头果然倒了。没想到这么一个小小的信封,竟能够把一块砖头吹倒。这一次游戏,让我明白生活处处有科学。450字 小学
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吹砖头[3]咦!老师怎么搬了一块小红砖来了,难道今天要我们来劈砖啊!真不知道,她在搞什么名堂。“谁是我们班的大力士?”老师刚说完,我们班的陈铎、朱熙洋、毕震宇立刻举起手来,老师对他们说:“你们能把小红砖吹倒吗?”我见他们偷偷的笑,他们一定在想:“哈哈,这简单了,对于我们大力士来说真是小菜一碟。”(人物心理活动想象得较为生动)只见他们信心满满的走上了讲台,老师先让朱熙洋来吹,只见,他深吸了一口气,然后使劲把气推向小红砖,可是砖头没有一点摇晃,可能是因为刚才太用劲了,朱熙洋脸红通通的,像个红苹果,但他好像不服气,又深吸了一口气,鼓起腮帮子,用尽全身的力气,把气推出,呼——呼——呼强烈的风向红砖吹来,但是那砖头还是纹丝不动,我想:“难道真的拿它没办法了吧?”三轮过后,砖头始终没能吹倒,突然,毕震宇说有办法说是用信封,老师听取了他的办法,找来了一个信封,请了一个人去吹,只见他把嘴伸进信封口向里吹了一口气,见信封慢慢鼓起来,砖头渐渐向后倒,最后,“扑通”一声重重地倒下来。我们一阵欢呼“成功了!”而他也已筋疲力尽,像个泄气的皮球,爬回了座位。这一次活动,让我知道了,只要动脑筋,就没有解不开的谜。450字 初中 记叙文
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