佛心
佛的泥身,逐渐金粉脱尽,花里斑驳;和尚的肉身,干如枯槁,佛珠垂胸。
佛有好生之德,怜悯之心。佛要超度和尚,让和尚永远虔诚地拜倒在莲花座下。于是,愈发地鲜灵,引来慕名者无数。
佛前的烛长明,响长缕,佛冷眼看着香案上花花绿绿的堆成小山的钱发笑,幻想着浑身贴金时,便是功德圆满之日。和尚亦发笑。
佛的泥身,眉眼模糊,风吹土落;和尚的肉身,日益丰满,脑泛灵光。佛的灵验是百求不爽,求佛者的慷慨是千金一掷。佛想,快了!和尚想,快了!
终一日佛轰然倒地,和尚悄然下山。
不久山下拔地而起一幢小洋房,和尚住在里面,成了一方活佛,穿梭来往的小轿车接送和尚作佛事,西装外披着袈裟。
我爱“圣诞老爷爷”
每年的节日中,我最爱过的是圣诞节。为什么呢?因为圣诞老爷爷总会准时送来我喜欢的各种礼物。我书桌的玻璃板下还有一张我和“圣诞老爷爷”的合影呢。
每年刚到12月,我就急切地盼望圣诞节快快来临,我会大声地向爸爸、妈妈宣布今年想要的礼物,因为我想早点让圣诞老爷爷知道我的心愿。每当这时候,爸爸、妈妈总会跟我说“小?,只要你听话,好好学习,圣诞老爷爷会满足你心愿的”。果然,圣诞节早晨我一睁开眼,就会看见“圣诞袜”已在我的枕边,里面装满了我喜欢的礼物。
上幼儿园的时候,我最喜欢的圣诞礼物是芭比娃娃、卡拉熊和火车侠。记得有一年平安夜,很冷,已经是晚上八点多了,我已上床睡觉,听见妈妈问我“小?,你和圣诞老爷爷说了吗,今年想要什么礼物?”,“我想要芭比娃娃”我嘟哝着。睡意袭来,朦朦胧胧中好象听见妈妈对爸爸说“去一下超市吧”。第二天,我刚醒来,就看见了圣诞老爷爷送来的礼物,“芭比娃娃!”我高兴地欢呼起来。
上小学后,我还是每年会及时收到圣诞老爷爷送来的礼物,我想要公主铅笔盒,第二天圣诞老爷爷就会给我送来;我想要漂亮的新书包,圣诞节早上就会有一个新书包放在我的枕边。圣诞,是我一年中最开心、最快乐的节日。
我每年都收到圣诞老爷爷送我的礼物,但我从来没有见过圣诞老爷爷,因为他来的时候我已经睡着了。不过妈妈和我说过,我的一举一动圣诞老爷爷都看在眼里,只要我一年里表现得好,圣诞老爷爷会在我睡着时把礼物放进“圣诞袜”里面的。然而爸爸有时会开玩笑说,这个礼物是圣诞老爷爷送的,那个却是圣诞老奶奶送的。“哪来圣诞老奶奶”,我心里想。
今年圣诞节,我刚收到圣诞礼物——一套《伊索寓言》,真高兴中,就隐约听见爸爸在另一个房间对妈妈说,“小?现在已经长大了,你就不需要再装扮什么‘圣诞老奶奶’了”。哇,我激动得差点流下眼泪,原来圣诞老爷爷是我熟悉的不能再熟悉的爸爸、妈妈啊!
我明白了,爸爸、妈妈是为了鼓励我上进才装扮成圣诞老爷爷的,我一定不能辜负了他们对我的期望。
说到这里,你一定知道了,那张合影中的“圣诞老爷爷”就是我的爸爸、妈妈。
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佛心很久以前,有一个老人独自生活在森林里。森林里有个小寺庙。老人天天在里面拜佛烧香 。有一天,一个女神从这飞过,她看见老人这么诚心诚意,就想给老人成仙的机会。于是女神变成一只金色的小鸟飞向了老人,小鸟边飞边说:“爬上前面那座山,你就能成仙啦!”老人看见了这只熠熠发光的金色小鸟,心想这一定是神仙遣它来告诉我这个好消息。于是,老人马上就出发了。150字 二年级
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佛心“让开一下,让开一下!”一声声焦急的呐喊打破了走廊的平静,伴着滑轮声起,急促的脚步、嘶哑的哀嚎,急救室的门被突然推开。除夕的夜,家家的窗户上透出温暖的光,窗外天空中亮的、闪着光的焰火在空中绽出花来,轰隆隆闹哄哄,浓浓的年味已至,一派团圆的盛世景象。然而此刻拎着饭盒的我却来到了另一个世界。紧急的脚步、雪白的墙壁,甚至伴着几声尖锐的哭喊.........门外的生机与屋内的焦急不同,屋外的炫彩与此处的雪白不一,而这薄薄的白色墙壁,更是生与死的距离,是超越时间的界线,承担着无数期盼等待的目光。我站在这白色墙壁外,猛地想起这已是妈妈第六个年头没有回家过年了,一定要将这寓意着阖家团圆的饺子亲自递交到她的手中,我在心中暗下决心。透过急救室斑驳的玻璃,我仿佛看到了穿着白大褂、平底鞋的医者们忙碌的身影,他们的动作熟练、有序而又如此柔和优美,我不由得想起梭罗《瓦尔登湖》中的伐木者。其实,母亲一年中要拥有多少个如此忙碌的夜,我不清楚,况且一生。她每日在这一片雪白的天地中,热血、汗水渗入每一支针管,看似冰冷的急救工具上埋藏着医者最诚挚的守望与期待。 但愿世间人无病,何惜架上药生尘。 背靠白墙,于饺子飘升的雾气中,我忆起一个小姑娘。矮矮的个子、圆嘟嘟的脸,长长的白色大褂拖到地上,她倔强的将长长的袖子挽到臂肘。“小姑娘,长大了你最想做什么呀?”“我要像妈妈一样,做一个救死扶伤的医生!”那时的初阳闪眼间跳出山梁,将我幼小稚嫩的脸颊照的通红,大地也被涂抹的流光溢彩。恍惚间,薄雾散去,手触时一片冰冷,原来饺子已经放凉,白墙上红色的时间数字一变再变,轻轻闪动着微红的光。蓦然,急救室大门打开,母亲穿着那熟悉的白色大褂缓缓走出。我已经许久未如此近距离的望着妈妈了,妈妈笑着说:“傻丫头,为什么这么看着我呀?”“我是你女儿,当然看你啊!快吃饺子吧!”妈妈吃着饺子,笑意在眉梢眼角蔓延。“上高中辛苦,你也吃一个。”说着,妈妈将饺子送入我的口中。“好香得饺子,我们能不能也吃一口呀?”只见几个同穿白大褂的阿姨开着玩笑走进休息室。“快来快来,我们一起过个团圆年”妈妈向他们招手。原本空旷的休息室瞬间变得热闹起来,张阿姨亲手做的炖菜、李阿姨家的锅包肉......满满的摆了一桌子,欢声笑语之间,这雪白的房间也充斥着年的味道,窗外的烟火,亦在为这群劳碌一晚的人们绽放笑颜。夜幕低垂,星星若隐若现。硬硬的冷风吹着,又被这片火树银花软化了些,而寺庙早已人头攒动。我亦步亦趋的跟着奶奶排在长长的队伍后面,人们虔诚的在神像下作个揖,点上烛,双手合十的许下祈求平安的愿望,尔后把香点上插在香炉里,任它烟缭烛烧。我学着奶奶的样子,祈福着全家的平安,但脑子里却浮现出了妈妈们紧急忙碌的身影。庄严地神像无声无息的保佑着苍天大地,白衣医者们日复一日的守望着人们的健康平安,演绎着一曲曲生命的赞歌。他们在这浑浊的世间,以大悲心为由,以大愿为咒,以大智为光,使无数受伤的、跌倒的、挫败的众生长出新的皮肉,重新焕发新生,将无形的慈悲化为坚固的永远的工作。这是怎样一片沉静透明若琉璃的!老人们说,除夕夜需烧纸钱祭宗族敬鬼神,所以山上的庙宇、宅中的宗祠此刻熙熙攘攘人头攒动。但是我想,或许那片更应被敬重,因为此处不仅有子孙的企盼,更有生机的重现。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。1200字以上 初三 应用文
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佛心出外,无论遇到如何宏伟的庙宇,也不论香火如何的旺盛,还是渊源如何的绵长,从不拜,并不代表我对神灵的敬与不敬,只是源于一种习惯而已。这一切原本就是与我无关的,可是,当我远离了那一切,当红尘中的扰越来越不能让心宁静时,就会在脑子里一次次构勒出红墙、古刹、青灯的影像,然后,凭着记忆走遍。一直记得那年去峨眉,傍晚,伏虎寺,渐起的暮色,诵经,如一曲天籁。伏虎寺是一座尼庵,是否因为那听起来像是歌唱的声音,才会有如此的记忆。那是唯一一次对于寺庙产生亲近的感觉,因此,对于寺庙,对于佛,一直就停留在那个傍晚产生的记忆里……那条黄昏时略显僻静的路,参天的古树,路旁七月雨后新鲜的青草味道。还有进山门时要爬的长长的坡。曾经也想过,就去那儿住一住吧,每天跟着面色寡淡的女尼吃简单的饭食,诵念清心的经文,做些谋生的活计。然后,一夜一夜静心的睡去,佛堂上长明的灯影下,神安详的凝视,隐在山中的佛寺这一刻稍稍的离红尘远了点。那些合围的树,抵挡着山下偶尔的人声。静谧的山中,那一夜永远的忆念。可我只能在这样的静夜中如此的想一想,不若又能怎样?那些地方如今染了太多的尘,诵经的佛堂呈现在浏览的眼中,成为一道风景,纯粹的风景。再看时,那些面色寡淡的女尼们,仿佛已经带着笑意了。是因了对神灵的敬畏,还是也染了尘世的浮燥。我无意亵渎她们敬畏的佛,只是感伤已经找不到一块能让人真正静心的净地,当人们一拨一拨的涌来,这儿的一切已经无法令人超然物我之外了。黄金周图片消息,所有的旅游景点只看见攒动的人头,那些幽僻山中的古刹又何尝不如此。堂上拈花而笑的佛,是无奈的怜悯,还是为我们的富足欣喜。参不透,便不再费心参佛。心中有佛所见皆是佛。忽然间,似有所悟,所以,在心中悄悄的僻一间静室吧,当最深的夜来临,让木鱼儿敲击的空响和我的心跳一样,不被打扰。欲望轻了,烦恼淡了,一切的纷争变为笑谈。(作者:耳东)800字 高三 散文
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佛心很久以前,有一个老人独自生活在森林里。森林里有个小寺庙。老人天天在里面拜佛烧香。有一天,一个女神从这飞过,她看见老人这么诚心诚意,就想给老人成仙的机会。于是女神变成一只金色的小鸟飞向了老人,小鸟边飞边说:“爬上前面那座山,你就能成仙啦!”老人看见了这只熠熠发光的金色小鸟,心想这一定是神仙遣它来告诉我这个好消息。于是,老人马上就出发了。出发没多久,老人就看见一个弯腰驼背,衣衫褴褛的老妇人蹒跚朝他这个方向走来。老人厌恶的瞥了老妇人一眼,不满的嘀咕,哼,老乞丐,把我的心情都破坏了。要是你像我一样吃斋念佛,不就可以早早脱离苦海,过上神仙的安逸生活。想到这里,老人情不自禁的露出得意的笑容。这个老妇人是女神扮成的,她一眼看穿了老人的心思,感到很失望,不过她想再给老人一次机会。待老人走后,女神马上飞到了山脚下。她摇身一变,成了一个受了重伤,危在旦夕的年轻人。老人好不容易来到了山脚下,累的气喘吁吁。他停下来歇息,一眼就看见了一个受伤的年轻人倒在了血泊中。他刚准备上前救这个年轻人,又转念一想,万一这个年轻人死了,别人一定会怀疑是他干的,这可就麻烦了。再说,他马上就当神仙了,已经不用行善积德了。然后,老人就视若无睹的走开了。这回女神可生气了,她决定给老人严厉的惩罚。她变成了一个强盗的样子,在山上等候老人。老人爬到了半山腰,就看到了拿着一把大刀的强盗,吓得魂飞魄散,急忙逃命,强盗紧追其后。老人不小心被一块石头拌倒,摔的鼻青脸肿。他一抬头,发现前面站了一个美丽的女神。他说:“救命呀,女神,有强盗!”女神严厉的说:“这不过是我给你的一点教训!你休想成仙!”老人追问:“为什么呀?”“因为你没有佛心,自私自利,只是贪图神仙的快活!”说完,女神就消失了。老人坐在那里想了三天三夜,就下山了。后来,森林里有了一个助人为乐,善良的老人。他帮助过的人都说,他有一颗金子般的佛心。还有人说,后来女神同意他为仙,可他还想多做善事,就留在人间了。800字 初一 散文
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佛心(转载)佛有好生之德,怜悯之心。佛要超度和尚,让和尚永远虔诚地拜倒在莲花座下。于是,愈发地鲜灵,引来慕名者无数。佛前的烛长明,响长缕,佛冷眼看着香案上花花绿绿的堆成小山的钱发笑,幻想着浑身贴金时,便是功德圆满之日。和尚亦发笑。佛的泥身,眉眼模糊,风吹土落;和尚的肉身,日益丰满,脑泛灵光。佛的灵验是百求不爽,求佛者的慷慨是千金一掷。佛想,快了!和尚想,快了!终一日佛轰然倒地,和尚悄然下山。不久山下拔地而起一幢小洋房,和尚住在里面,成了一方活佛,穿梭来往的小轿车接送和尚作佛事,西装外披着袈裟。200字 六年级
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体佛心我来到了光孝寺,屋顶红瓦高檐,一龙头鱼身之兽立于梁上,从大门望里,眼中的景象过于简陋——墙上“佛”字挂着,旁有几棵植株。我绕道走进,大千画卷便展开在眼前,真是美极了。听着的,除几声清脆、悦耳、欢快的鸟叫声,便只有僧人偶尔出的声音,无论哪种声音,积极向上的,神都蕴藏其中;看着的,庙上龙蛇缠绕,墙上涂红漆,到处植被成群,奇石旁有大叶子,过道都摆着百合和玫瑰,那银杏有黄有绿,毛绒绒的。阳光洒下,观去环境是幽静、清新,很有“禅”感的。我先进天王殿,一进去看到了弥勒菩萨——笑着的脸,似乎遇到了什么不开心的事都能一笑而过,披衣袒胸,腿盘坐着。看着这尊佛,十分欣赏它的“大肚能容下天下难容之事”,又敬重它大佛之身,能感受到它的大慈悲。背靠背的是韦驮菩萨,我见它臂托杵,身着戎装,披冠垂带,有英气,却也有宽容。它传说释迦牟尼佛圆寂后舍利子被偷,因他追到夺回而封佛。两尊大佛旁是四大天王,表示“风调雨顺”、“东南西北”。走出殿,到了大雄宝殿,进去眼前的光线突然暗了,三世佛在中,掌过去、现在和未来。看着殿内,内心得了净化般舒坦,三世佛的面,因太闪耀而看不清,只观到在平淡无奇情绪下的身体,挑眉闭目的脸,只能看到这些了。我有一种皈依之感,而这种感受是许许多多年我所没有的。我在思考着过去、沉浸在现在、计划着未来——那几秒“我”让他们掌管着。我要出殿了,跨过高高的门槛,内心十分平静,因为我在光孝寺内沐浴了慈悲为怀的佛教之光!因为我学会了以禅心度世的处世之道。600字 六年级
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我即上帝,我心即佛桃花盛开在三月,凋零在春末,当那一片片耀眼的粉红随风飘下的时候,有谁听见了半声叹息?小草枯萎在秋寒,发芽于春始,当那一团团眩目的碧绿冲破冻土的时候,有谁听见了一句求助?桃花谢了,还能盛开,那是她不倔自新的生命力;小草枯了,再吐新绿,那是她坚定自强的毅志力;人呢,不管荆棘横路抑或是风雨裹身,也应该迸发出果敢前行的斗志,尤其是自强不息的高贵精神。我即上帝,我心即佛基督教义里常说,上帝与你同在,那是西方人的自我麻醉:当犹太民族煎熬于德国法西斯的枪托、刺刀甚至惨绝人寰德毒气,当塞维两族的人民辗转于“战斧”与“B52”的蹂躏,当伊拉克、阿富汗的妇女儿童无助地面对铺天盖地的巡航导弹和杀气腾腾的装甲车……有谁看见,有谁看见了仁慈的上帝的背影?古老的中华民族既有着几千年中儒学所倡导的谦恭礼让的刻骨熏陶,也有着对普渡众生的拂的顶礼膜拜,每每遭遇天灾人祸的时候,或隐忍退让,或期待佛光的普照与呵护,然而,在罪恶的鸦片腐蚀国人的躯体与灵魂之际,大慈大悲的佛,它在哪里?当八国联军暴行践踏古老的国土,当沙俄贪婪的熊齿撕咬着中华民族的肌肤,当如豺如狼的倭寇屠戮着手无寸铁的平民把一个个婴儿血淋淋挑在罪恶的刺枪……有谁,有谁听见了佛的一声怒斥?人在艰难困苦中也好,在幸福安详中也罢,总爱把惰性的目光投向不可能有的援手,其实,这世界哪有什么上帝,哪有什么佛啊!如果说有,那就是我们自己:我即上帝,我心即佛!“从来就没有什么救世主,也不靠仙神皇帝。要创造人类的幸福,全靠我们自己!”雄壮的《国际歌》如是唱道。“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠地靠别人不算好汉!”伟大的教育家陶行知如是号召。是啊,桃花、小草尚且能倚赖自己不断自新,永远自新,更何况我们一个个生气蓬勃的人呢?然而,我们提倡依靠自己并不意味着就要拒绝一切善意的帮助,也决不摈弃对一切外在因素的借助;但是,从个人而言,要想青春无悔事业有成,就必须坚强自我,拼搏向前;就国家、民族来讲,要想繁荣富强雄立世界,则更需要独立自主开拓创造。800字 高三 写景
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游千佛洞每年一到元宵节,思南县城的人们都不约而同地向思南乌江大桥和思南港走去,而且脸上都带着笑意。为什么呢?因为每年的元宵节思南人都会去游千佛洞。千佛洞位于思南县乌江河腾龙峡谷内,洞口高出乌江江面30余米,洞深约3公里。洞外祥龙卧江,大佛笑靥,翠竹婆娑,渔舟竞流,这里既有听百鸟齐鸣的收获,天堂地狱的考验,还有排却尘事、烦恼的喜悦。进入洞口首先映入眼帘的是“青山绿水之中;藏龙卧虎之地”的一幅对联。洞旁还刻有介绍:此洞发现于1996年,洞深10余公里,现开发3。5公里,此洞由“大雄宝殿、弥勒厅,天堂地狱”三部分组成。进入大雄宝殿,十八罗汉端坐两旁,个个都笑眯眯的,仿佛是在笑迎宾客。中间有一个送子观音雕像,她左手抱一个小孩,右手则拿着净瓶,脸上露出慈祥的笑容。往前再走十余米,便进入内洞,一座大如来佛矗然洞内,佛坐一台,上顶天、下连地,它的腰可容十余人站立,佛像大得连我们五个人手挽手都不能围住。佛像右侧有一清泉,泉水清澈而且甘甜可口,到这里的游人都要喝一口意为得到佛祖的保佑。再往前走两条路将洞一分为二:一条路上天堂,一条则下地狱。该走哪条路呢?我犹豫着,这时妈妈对我说:“一个人的成长都会是先苦后甜,不如先走地狱吧。”于是我接受了妈妈的建议,选择了先走地狱。传说地狱分为十八层,我们刚进入地狱门就好像看见凶恶的阎王拿着生死薄,勾画着“人们的命运”。每层内容不同,如下油锅、解尸体,越往里走越让人毛骨悚然。从地狱出来,我们进入天堂之路,天堂是人们向往的地方,然而到天堂却是那样的难,我们拉着两旁的铁索,登上天梯,仰望洞顶,石壁周围刻着几百个罗汉密密麻麻分布在洞顶,神状各异,笑嘻嘻地望着游客。天梯难,难于上青天。登上天梯,洞内宽阔,豁然开朗,各种钟乳石造型密布,孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧和白龙马,还有定海神针,石瀑布、石凳子和石桌子林立于眼中。此时的我仿佛真的成了神仙漫游在天上。从千佛洞出来,心里的烦恼都抛到了九霄云外,唯一感到遗憾的是时间为什么不能停留一下,让我们再欣赏一次“千佛洞”。800字 初一 写景
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佛子山采风蔚蓝色的天空上,漂浮着一朵朵洁白如玉的云,天空下面是一座蜿蜒起伏的龙尾山,山脚下是一大片一大片绿油油的稻田和粉红如霞的荷花,一只只可爱的白鹭飞翔其间……也许你会认为这是一幅美丽的画,其实这是我到“佛祖圣地”天门市佛子山镇采风时所看到的美景。星期二,妈妈同天门电视台“垄上行”栏目的记者去佛子山采访,顺便带上我去采风。别看我年纪小,我可是国家级杂志《新闻天地》的特约通讯员呢?尽管路很颠簸,天很炎热,但我还是欢呼雀跃,兴致勃勃。好了,现在来说说我们采访的两位农民吧!第一位农民伯伯叫敖为成,他住在天龙村,种水稻种了20多年,他改变常规的水稻育苗移栽的种植模式,研究的“干整直播水稻栽培技术”已申请了国家专利,目前正在公示。随后,敖伯伯带我们来到他的稻田边,那是一块50亩的稻田,里面生长着蒜苗一般的水稻。敖伯伯指着稻子说:“用这种方法栽培省工省力,水稻产量多,收入高,我每年都可以收入五万多。”听了之后,我从心里对这位农民伯伯感到由衷地敬佩。过了一会儿,我们来到方场村一位叫李前进的农民伯伯家里。他家门前是一片20亩的果园,那里种着许多桔子树,由于去年遭受雪灾,这些桔树都没有结果。可是李伯伯并没有气馁,他从湖南引进了一种新品种——杂柑,这种桔树个子较矮,冬天在大棚里面种植,春节上市,价钱比普通桔子要高几倍。因为在大棚里种,所以不用担心冰冻天气。李伯伯兴奋地告诉我们:明年来的时候,这些桔树就果实累累了。望着眼前葱郁的桔树,我仿佛闻到了杂柑的清香。告别了两位农民伯伯,在回天门的路上,我想:现在的农民不再是墨守成规、一成不变的农民了,他们脑子活,思路新,敢于创新,敢于开拓,多么优秀,多么杰出啊!我长大了要当记者,多去采访这些农民!650字 六年级 写景
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夹江千佛岩下面,我就俩介绍一下千佛岩的望龙坪.在千佛岩的大河中间,有一个龙鼻子,古人为了让人把龙看得清楚,所以才修了望龙坪,河里的那条龙把它的脑袋高高地抬起来了,大概是因为它在河里呆久了,所以才抬起头来想欣赏外面的风景.介绍完望龙坪后,我再来介绍一下千佛岩最美的古泾口.在很久很久以前,有一位方丈,就是修乐山大佛的海通和尚的师傅,就是他修了千佛岩的一千座佛的.古泾口的石梯上有一尊大佛,有4米多高,你们知道吗?听说这座佛是乐山大佛的弟弟.大佛的两只脚上只能站一个人,大佛的手上只能放一个大的玩具.大佛的两边有很多很多的佛像,有千手观音,十八罗汉等.我再来介绍一下四川夹江造纸博物馆吧.你们知道纸时谁发明的吗?是科学家蔡伦发明的.可以拿来做纸的植物很多,比如:竹子,树干,甘蔗.....知道纸是怎么发明的吗?我来告诉你们吧,先要砍竹麻,然后槌打蒸煮,再漂洗,沤料,捣料,漂白,抄纸,再压榨,最后刷纸.造一张纸居然那么复杂,你没想到吧?所以要爱惜我们手中的每一张纸.这就是夹江千佛岩,希望大家都去夹江千佛岩玩,相信你会收获多多哟!指导老师:刘琼芳400字 三年级 写景
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美丽的藏佛坑我的家乡是新兴,那里有许多美丽的地方。其中,藏佛坑就是一个风景优美、四季如画的地方。来到藏佛坑,沿着小路向前走,小路旁边是一条碧绿的小溪。小溪“叮咚、叮咚”地流着,溪水清得可以看见水里鱼虾的一举一动,有的小虾在玩游戏,有的鱼儿躲在石头后面吓唬别一条小鱼,有的小虾在跑步,有趣极了!到了夏天,水凉凉的,小孩子都在洗手、玩耍。顺着弯弯曲曲的鹅卵石小路向上走,穿过那里的小庙,过了一会儿,慢慢走进一个树林。那里的树木郁郁葱葱的,密密层层的枝叶把树林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,小鸟在树上婉转地歌唱。游客们来到这里可以一边欣赏风景,一边听着美丽动听的歌声,是不是你也心动了呢?穿过树林,走在小路上,突然听到“哗哗”的流水声。跑去一看,原来是瀑布冲进潭里,溅起成千上万朵浪花,形成了无数个漩涡,然后汇成一条激流,浩浩荡荡地奔出山谷。人在瀑布下,如入画中游,漂亮极了!瀑布旁边有着各种各样的石头。有的像圆圆的葫芦,有的像心形的桃子,还有的像一片树叶……奇形怪状的石头栩栩如生,美丽极了!看看那个,很美;再看看那个,也很美!我爱山清水秀的藏佛坑,但更爱我的家乡——新兴。450字 六年级 写景
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说佛在中国,佛教依然已经成为了一个大众佛教之一,很多人都信奉佛教,很小的时候,我家的邻居就是佛教的信徒,对于这种信仰,我当时并不是十分的了解,直到现在,我才更新了我对佛教的认识。人越长大,担负的责任就越多,年幼时求学,中年时养家,老年时又会多病,人的一生从某个角度来讲,就是苦难的一生,寂寞、忧愁、恐惧,诸多情感有的时候会像洪水一样向人汹涌而来,淹没口鼻。然而,佛教就像是一个宁静而又宽容的老人,他就在那里,听你诉说生活中的诸多不易,让人的感情有一个安全宣泄的地方。我想,这就是佛教存在对人最大的意义了吧。250字 小学 议论文
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佛缘芸芸众生皆系色,受,想,行,识五蕴心亦如明镜,心亦如止水尘亦非尘,何以染世尘一花一世界,一树一菩提一笑一尘缘,一念一情净万物皆为诸法空相经云:众生无我,苦乐随缘,宿因所构,缘尽还无.皆知:十年渡,百年枕,千年缘前世情,心意暗牵此生缘,并蒂青莲长相守,雅韵隽永缕香楼,俩处情牵惧倚窗,独对钩弦怯深寒,罗袖轻裘情欲语,思酿缘,依人浮现灯火阑姗处前世五百回眸,换以今生檫肩思君忆君不见君,泪涉青衫还段情酒入愁肠,梦生惆怅.朝朝泪落似流水,岁岁花开知为谁经云:心不动,人不妄动,不动则不伤心如动则人妄动,伤其身痛其骨故道是:百态之世原是苦海,看破红尘方为上岸善哉,善哉!250字 三年级 诗歌
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佛系老师今天,我要介绍的人是我们学校有名的佛系老师——我们滴数学老师!为什么说他是佛系老师呢?因为他已经修炼到“世人皆醉我独醒”“不骄不躁,不气不气”“人间不值得”的境界。昨天下午的自习课上,是数学老师的课,我们老师左手一本《史铁生散文集》,右手一杯红茶,人家也不坐着,就站在我们教室后面,安安静静,平平淡淡的翻看优美的散文集。前边的学生乱乱腾腾,人家眼皮都不带抬一下的!我的天!还有上课的时候,前边学生光说话,我们老师就说“行,别吱声,别说话,”“来,这道题有人上来做吗??”还陪带经典手势,右手抬起,左右抖动,真是笑死我了!虽然老师很佛系,但很负责!不错不错!250字 初一 日记
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佛宝山佛宝山利川市民族实验小学306班赖洋今天早上,我爸爸、妈妈一起去佛宝山玩,在弯弯曲曲的山路上,我看到了白白的云,蓝蓝的天,仿佛到了人间仙境,薄薄的雾,蒙在小林中腰,好像那山,见了生人害羞,拉了一条薄薄的雾,挡住红红的脸似的。下了车,我深深的吸了一口新鲜空气,不由得想起了一句诗:薄雾绕青山,绿水现蓝天。佛宝山水库清澈见底,倒映清晰的亭子影子、扶手影子,让人感到水下还有一座亭子。水库旁边的一排排树,绿绿翠翠地,林间一排排吊床,一条条座位,无不让路人心旷神怡。再往右走,那绿绿的草,红红蓝蓝的花,在绿绿的草丛中竞相开放,远远望去真像一个大花坛。那水、那山、那花、那草、那树……让人留恋忘返。(指导老师:赵国宇)250字 三年级 写景
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观佛记今天,我与妈妈、姥姥、哥哥等,去萌山看了大佛。一进门,迎着我们的是面孔慈祥的观音菩萨,他是那么的美丽,美丽里面还透着慈祥,慈祥里面还透着温柔,让人流连忘返。我们走到了一所庙里,那里面有着威风凛凛的和尚,正冲我们的是如意观音他是那么的善良,我们投钱积德,并给如意观音磕了三个头,虽然不是很标准,但我们心中有佛,比什么都强。还有送子观音、滴水观音……她们都是有着同样的慈祥面孔。我们从庙里出来,接着走到山下,从山下挖了许多菜。这次游玩我可能一辈子都忘不了,不是因为好玩,而是因为观音菩萨那慈祥的面孔深深的触动了我的心灵。山东淄博周村中和街小学五年级:姜昕冉250字 五年级 叙事