摩擦生电
我发现要下雨的时候燕子会飞的很低,因为小虫都在泥土上透气,燕子好捕食小虫;我发现蛇没有外耳只有内耳,对外面的声音不是很敏感;我发现马蜂是色盲,只对白色敏感,因为白色最亮。
今天老师把一张纸撕得粉碎,问:“谁可以让这些小纸片不用手就可以让他们站在尺子上,不掉下来。”三位同学拿了把尺子就跑到了讲台上。他们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。于是,他们就开始拼命地使劲地在头发上磨阿磨……过了好一会还是没好,下面一些小同学等不及了就自己磨了起来;瞧!蒲朝军都磨好了,还粘了好多纸呢!讲台上的同学急了,所以跟家用力的磨了起来。看!王子鸣紧锁着眉头使劲地在头发上磨。老师拿着他们磨好的尺子,开始吸纸。老师拿着王子明的尺子吸纸,吸得可真多啊!梁宇鹏偷偷的用他的半圆尺吸了一下,可就是吸不上来。所以急急忙忙借了把尺子,在头上随便磨了几下就交给了老师,老师用他借来的尺子一吸,虽然第一次只吸了一片纸,过了几秒又掉了下来,可他并不服气又在头上磨了一分钟,这次虽然只吸了两片纸但足足吸了一分钟。我想∶“为什么纸片可以吸在尺子上呢?”老师告诉我们这是一种静电现象,和头发的长度没有关系,主要是两个干燥的物体之间相互摩擦产生的静电现象。为什么有些同学吸不起来呢?是因为他们的头发不干燥所以吸不起来。
大千世界无奇不有,只要我们一起去细心的观察,一起去探索科学的奥秘吧!
新疆喀什地区喀什市喀什市第十小学四年级:卓丹丹
歼0
歼10,绰号猛龙,北约代号萤火虫,。的确,他就像萤火虫一样,给中国空军带来光亮。
歼-10是中国中航工业集团成都飞机工业公司自主研制的单发动机、轻型、多功能、超音速、全天候、采用鸭式布局的的第四代战斗机,中国空军赋予其编号为歼-10,对外称J-10或称
歼十使用中距耦合鸭式布局,可动,兼顾了瞬间盘旋和产生涡升力。
翼身融合。
歼-10三视图
通过精心设计主翼与机身中部结合处的曲面,既增加了机内容积(用于载油、装备,以及为尔后发展预留空间),也有效利用了它带来的空气动力增升效果。主翼后部机身两侧没有安排其他结构,这再次体现了翼身融合的设计理念,只是在尾喷管前端机腹下加装了两片外斜腹鳍。这两片腹鳍用于战机大迎角飞行时,配合高大的垂直尾翼保持飞机的稳定性。与“狮”相同的是,歼-10也设计了四片减速板,其中两片位于机身上部主翼后方,其余两片仅位于机尾下部腹鳍之间。
歼-10的进气道位于机腹下,由
歼-10机首,可见下腹进气道和可动鸭翼
调节板(位置在边界层分离板的后方)构成进气道的前部,这为发动机提供了不同飞行状态所需的气流,更加适合高性能空空作战。此外,可调节进气道所增加的高效整流压缩能力(在1.5马赫时为5%,在1.8马赫增加至15%,在2马赫时为极大地提高了飞机超音速飞行时的发动机推力,从而使飞机获得更好的爬升和高速性能。这种进气道布局的不足主要包括隐身效果欠佳(这也是所有机腹进气道布局飞机的通病)、重量偏大且结构复杂为此增重公斤)和生产费用增加,同时调节板的动力和调节系统还加大了飞机的维护负担。
歼十B是歼十的一个改进型号,其机头下斜,使用不可调DSI进气道,虽然降低了高速性能,但是减轻了重量,减少了前向雷达波反射截面积,
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摩擦生电这时候,只见伍老师已走到讲桌前,扫视了一下全班同学,从口袋里拿出了一把细小的碎纸片,又拿出一把塑料尺,问我们:“这把塑料尺能把纸片吸起来吗?”“不——可——能!”我们异口同声地大声回答。见我们这样说,伍老师便说:“我这回要把碎纸片吸起来”。说完,伍老师拿起了尺子,在头发上使劲地反复摩擦,然后把尺子靠近小纸片。“吸起来了,吸起来了!”坐在前面的同学大声说。我听到了,不禁站起来,仔细一看,许多纸片竟被吸到了尺子的另一面。还有一些纸片竟干脆在桌子上跳起舞来。伍老师说:“是什么把纸片吸起来的呢?”这时,全班都说出了电或静电的答案。伍老师见这些难不倒我们,便又继续追问说:“那么这种电是怎么产生的呢?”教室里顿时安静了下来,一部分同学在低头思考,还有一部分同学在摇头。这时,有一位同学已经在轻声地说着:“是摩擦产生的,是摩擦产生的。”正巧,伍老师听到了,说:“非常正确,大家把掌声送给这位同学。”过了一会儿,伍老师又说:“在生活中物体摩擦后能够吸引一些细小的东西,我们就说这物体带了电。这种摩擦后能够带电的现象就叫摩擦生电。”伍老师停顿了一下,又说:“‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行’。我们日常生活中还有很多摩擦生电的事……”还没有等伍老师说完话,同学们就举起了手,伍老师见了,说:“那你们就自己来做一下吧。”伍老师的话音刚落,同学们就拿出了尺子、梳子、气球等工具,试验开始了,这时,欢声笑语充满了教室……600字 四年级 状物
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摩擦生电清脆的铃声响后,被我们尊为“魔术师”的伍老师走进了教室。同学们最喜欢科学课了,因为伍老师经常给我们带来惊喜,不知道这节课将带给我们什么。这时候,只见伍老师已走到讲桌前,扫视了一下全班同学,从口袋里拿出了一把细小的碎纸片,又拿出一把塑料尺,问我们:“这把塑料尺能把纸片吸起来吗?”“不——可——能!”我们异口同声地大声回答。见我们这样说,伍老师便说:“我这回要把碎纸片吸起来”。说完,伍老师拿起了尺子,在头发上使劲地反复摩擦,然后把尺子靠近小纸片。“吸起来了,吸起来了!”坐在前面的同学大声说。我听到了,不禁站起来,仔细一看,许多纸片竟被吸到了尺子的另一面。还有一些纸片竟干脆在桌子上跳起舞来。伍老师说:“是什么把纸片吸起来的呢?”这时,全班都说出了电或静电的答案。伍老师见这些难不倒我们,便又继续追问说:“那么这种电是怎么产生的呢?”教室里顿时安静了下来,一部分同学在低头思考,还有一部分同学在摇头。这时,有一位同学已经在轻声地说着:“是摩擦产生的,是摩擦产生的。”正巧,伍老师听到了,说:“非常正确,大家把掌声送给这位同学。”过了一会儿,伍老师又说:“在生活中物体摩擦后能够吸引一些细小的东西,我们就说这物体带了电。这种摩擦后能够带电的现象就叫摩擦生电。”伍老师停顿了一下,又说:“‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行’。我们日常生活中还有很多摩擦生电的事还没有等伍老师说完话,同学们就举起了手,伍老师见了,说:“那你们就自己来做一下吧。”伍老师的话音刚落,同学们就拿出了尺子、梳子、气球等工具,试验开始了,这时,欢声笑语充满了教室……550字 四年级 记叙文
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生活中的小秘密——摩擦生电-叙事星期天,我在家里做习题,妈妈见我一直在学习,就对我说:“我们来做个小实验吧!放松放松。”我说:“好呀!好呀!我要放松放松!”我们要做的实验是——摩擦生电。首先,我们准备好了材料:塑料尺子,一块干毛巾和一张废纸。准备好了材料,我就开始做实险了。首先,我把废纸撕成了一块一块的,然后用毛巾把尺子搓了又搓,接着用尺子慢慢靠近纸片,可是,我期待的神奇时刻并没有发生,纸片一动不动地躺在原地,尺子就像一个傻子一样在纸片上晃过来晃过去。这是我第一次做这个实验,虽然做失败了,但我不甘心,于是我准备再尝试一下,这时候,妈妈说道:“要不,我们查一下百度吧!”“好呀,好呀!”我回道。我查了一下,原来,我搓尺子的时间太少了,动作太轻柔了,于是我使出九牛二虎之力不停地用力搓尺子,仿佛要把我的力气用干一样,可是纸片仍然没有被吸上来。这个时候,爸爸来了,他看了看急得满头大汗的我,哈哈大笑:“哈哈,这你就不知道了吧!爸爸小时候常做这个小实验,你吸不起来是因为你的纸片太大了,尝试把纸片再撕小一点。”听了爸爸的话,我赶紧把纸撕小,果然,毫不废力地就吸了上来了,我开心极了。这时,爸爸说:“你知道这是什么原理吗?”我说:“不知道。”爸爸说:“那我就来告诉你吧!这就叫做‘摩擦生电’,将两种不同的物体通过不断地相互摩擦,实现电荷的转移,使其产生正负电荷,这时摩擦过的物体就具有吸引轻小物体的现象。”我说:“我知道这个原理了!在现实生活中,我们用梳子梳头,头发会飞起来,秋天的时候,脱衣服,衣服会啪啪的响,都是因为摩擦生电,对不对?”爸爸微微地点点头说:“嗯,对的,看来你已经明白了。”我喜欢这个实验,它教我用科学的道理解释了生活中的一些小秘密。650字 五年级 叙事
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有关摩擦起电的作文济南今年的冬天来的有点晚,到了11月份天气才渐渐开始冷了,我们都开始穿上毛衣了,我发现冬天睡觉前脱下毛衣会有噼噼啪啪的声音,在黑暗中还会有亮亮的“电火花”。有时别人的手碰到我们的手时,会发出尖锐的疼痛!!这到底时为什么呢?我做了一个简单的实验!我拿来一支铅笔和一张报纸。首先把报纸铺在墙上。然后用铅笔在报纸迅速地上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。掀起报纸的一角,报纸就会掉下来!这到底是为什么呢?我经过上网查找资料,终于被我找到原因了!用铅笔摩擦报纸,会产生静电,使报纸可以吸附在墙上。然而,由于掀起了报纸的一角,被掀起的部分的静电就会消失,墙面对报纸的吸力也会消失。当报纸的重量大于墙面对报纸的吸力时,报纸就会从墙面上掉下来!因此,脱衣服之后,用手轻轻摸一下墙壁,将体内静电“放”出去,还要保持室内有一定的湿度,这样,才不会被静电“电”哦。350字 三年级 叙事
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电同学们,大家知道我们日常生活中不可缺少的电都是从哪儿来的吗?让我来告诉你吧。星期六,我们全家去上海科技馆玩,里面除了有图片讲解的科普知识,球幕电影,还有许多好玩的科技小实验。我选了一个骑自行车发电的游戏,一开始我骑得非常快,最下面的一个灯泡慢慢亮起了微弱的光,过了一会儿,灯泡里的光逐渐变强。渐渐地上面的几个灯泡也亮了起来,到最后一个灯泡时,我已经累得满头大汗,筋疲力尽了,无奈只好败下阵来。灯也逐渐暗了下来。我觉得特别神奇,疑惑不解地问爸爸:“为什么我骑自行车时,骑得越快,灯泡就越亮呢?”爸爸回答:“你骑车时产生的动能,它通过一定的装置就会转化成电能。这样就可以让灯泡亮起来了!” 我突然想起有次我们去如东的洋口港,看见海边上有很多的大风车在转,我好奇地问爸爸:“这是用来干嘛的呀?”“这是用来发电的,它依靠风来发电。”爸爸望着我说。我又问爸爸:“那还有什么会发电呢?”爸爸摸摸我的头亲切地说:“电能还依靠火、水、太阳光来产生。”“那我们最清洁最不浪费资源的是哪种呢?”我问道。“当然是太阳能、风能啦!而且还会源源不断的提供给我们。”爸爸笑咪咪地说。“那我们应该提倡用太阳能、风能,这样既环保又节省资源,多好呀!”我说。爸爸说:“你有这想法挺好啊!”我不好意思地低下了头。就这样在我们的欢声笑语中到了家!550字 五年级
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