难忘的辩论会
700字
六年级
叙事
为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。
调整好座位，全班分成两方。我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。
作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。真是秀才不出门，能知天下事呢。”
反方一辩胡思雨说道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体﹑心理﹑学习有害，而且一些武打﹑凶杀﹑暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。”
我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间﹑距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”
反方二辩何宝童也为这一问题提出了自己的见解，别看他平时不太爱说话，一说就一鸣惊人，“我认为小学生多看电视，对学生会有影响，有些内容对小孩不健康，所以小学生不应该多看电视。”
我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说：“我认为小学生应该多看电视，看电视可以听到清晰的声音，看到动人的画面，是一种充电的形式，这对于小学生是种好的放松方式。”
反方三辩依旧抓住“眼睛近视，对小学生有影响为重点。”辩论。
……
一会儿，我方总结郑光阳说道：“经过商议，我方一致认为多看电视有3点好处：一﹑可以了解更多的知识；二﹑可以丰富课外生活；三﹑可以预防近视。”
而另一方总结彭珊珊总结道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会带来坏处：一﹑会做噩梦；二﹑会成为近视。”
最后，经过主席裁定，我方获胜。
“丁零零！”下课铃响了，同学们依依不舍的离开了教室，我用手中的笔记下了这场难忘的辩论会！
老冯其人
450字
初二
写人
陌生的一切，没有彼此会心的微笑，没有往日熟悉的气氛，每个人的眼角都流露出一份初来乍到的小心翼翼。我仔细地打量着这位新的班主任。
身高，不堪一击，一米六出头；长相，五官齐全，一张偏长的脸倒是引人注目。可惜，那么一个数学天才却骨瘦如柴，时常似笑非笑的嘴角露出他的“莫名其妙”。虽说浓缩就是精华，可是他还是没给我留下较完美的印象。哦，差点忘了，他很爱笑，不过，我总觉得他的笑是一种坏笑。
三十出头的他浑身发出一种惊人的动力，讲课的声音比放炮的声音还大，大得都快把别人的耳朵振碎，他那用不完的精力时时刻刻让我们沉浮在其布置的数学世界里。上课时，我们在下面说话、看小说…都快属于下课的时候了，可他，却一脸的不以为然。此乃老冯特点之最----声音大，教学不负责。
可能有时候你会发现本班同学都在笑，不用问，一定是在上数学课。老冯那幽默的言语总会使我们哄堂大笑，还好，他也和我们一起笑。有时，老冯也会发火，在他发火时，你最好别去惹他，说一句话也不行，否则后果不堪设想。老冯那阴晴不定的脾气，真是让人猜不透。老冯他呀，总是穿得一身黑，挺自由的。
我可能永远记得灯光下那张阴险而洋溢的脸吧！西阳下，远的背影如此熟悉。
展开阅读全文
相似题目
-
难忘的辩论会今天下午，一场激烈的辩论会在我们班的教室里拉开了帷幕。全班同学分成了两派，讨论“开卷是否有益”。我是正方队员。第一炮由池晨打响。她说“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。读书可以使人进步，使人获得知识，增长智慧。因此，我认为开卷有益！”这时，郑舒玮站起来反驳道：“不，开卷未必有益。读好的书能助人成长，可不好的书恰似一个坏朋友，会让人误入歧途，所以，我觉得开卷未必有益。”正房队员眉头紧锁，陷入了沉思。黄晓辰终于说了，“不，老子说过，坏书虽坏，但凡事有一弊必有一利，坏书也有它的益处。”这下子，现场的气氛便活跃起来了，大家情绪高涨。“读万卷书，不如行万里路。完全信书是不行的，还要去试验，毕竟实践出真知呀！”陈皓若的话令人哑口无言。我有些急躁了，咬牙切齿。郑琳萱还说：“而且，有的书写得太好了，少数同学看得走火入魔了，上课下课都在看，不但影响了学习，还戴上了眼镜”我实在是忍无可忍，就站起来厉声驳斥：“不对！你说的只是‘少数’，难道全世界的人都像这‘少数’同学这样？再说了，这么看也是他们自己的选择，又不是别人逼迫他们的！”辩论会还在如火如荼地进行着“丁零零”大伙儿正说得兴起，下课铃声忽然响了。我们意犹未尽，还想继续辩论。这真是一次难忘的辩论会！450字 二年级 叙事
-
难忘的辩论会难忘的辩论会在小学的六年生涯里，我经历了数不胜数的活动。有振奋人心的郊游，有妙趣横生的知识竞答，有你追我赶的运动会，还有热火朝天的校庆……在这不计其数的活动中，有令我难忘的活动，有令我感动的活动，还有……有一个活动，令我至今不能忘怀，那便是一次令我受益匪浅的辩论会。那周三的第四节课上课铃一想，同学们便拿出一张张纸摆在课桌上，等待着寻老师的到来。你知道我们这是再干吗吗？告诉你们吧，我们是为了进行一次名叫“科技发展是利大还是弊大”的辩论会，而那一张张纸就是我们辩论会的资料。辩论会开始了，寻老师“唰唰唰”地在黑板上写下了主题。然后就让正方，也就是被分到支持利大的同学先发言。“我认为科技发展是利大，因为科技发展可以让我们的生活更加便利”正方的一位同学说道。我一听，也对，生活的确更便利，但转念一想，我可是反方，怎么支持他方了呢？想到这儿，我迅速地举起了右手。“但科技发展会使现在的地球资源枯竭，所以，我认为科技发展是弊大。”我方同学答道。……教室里一片寂静，鸦雀无声。待了十几秒后，对方邹李潇同学举起了手，寻老师立马点他反驳。邹李潇站起来，向我们大声说道：“如果科技没有发展，我们今天就不会有汽车，而只有马车，这样交通会十分地不便利。”是啊，科技发展的确可以让交通便利，但也会破坏环境的！于是，我举起手，当寻老师点了我名后，我便猛地站起来，手蹭在桌上，反驳道：“可汽车排出的尾气会让全球变暖，冰雪消融，臭氧层被破坏。”在这时，谭笑却站起来，不甘示弱地向我说道：“现在发明了太阳能汽车，既节能又环保。”可太阳能车又没有融入社会，有什么用呢？我暗暗发笑。……就在我们为此争得不可开交之时，寻老师叫住了我们，让我们换个话题。于是，新一轮的辩论拉开了帷幕：“现在发明了塑料，使生活中的许多细节得到了改善。”“但塑料会造成多次污染。”……“现在发明了电脑，使世界联系更为得紧密。”“但网络却使许多人沉迷于此。”“沉迷网络不是科技发展的问题，而是自身的问题。”……最后，寻老师叫我们停了下来，宣布我们辩论成功，那一刻，我方队员的脸上都露出了灿烂的笑容……这次辩论会，让我知道了许多知识，也让我萌发了一种保护地球的信念。不管科技发展到底利大还是弊大，我们都不能让科技发展影响到地球，因为是地球给了我们生命。我难忘，难忘那次辩论会……指导老师：寻芒花900字 六年级 书信
-
难忘的辩论会记得四年级的时候，我们上过一堂口语交际课——辩论会，那真是一堂难忘的课呀！它使我难以忘记。“丁零零上课铃响了，同学们都迅速走到自己的座位上坐好，因为今天将要举行一场别开生面的小小辩论会。我们的辩论会话题是：上课抢话好不好。同意抢话好的为正方，同意上课抢话不好的为反方。我们班的袁满和刘千卉等，第一部分同学为正方，朱书乐和其它的同学为反方。辩论会开始了，先由正方同学袁满发言道：“我认为；上课抢话是好的，我想这可能有些不文明，但可以表现出这个人的才思敏捷，反应快。”反方也不甘示弱，只见王佳丽第一个出来应战，她抓住对方的破绽，激动地说：“刚才正方同学说抢话是不文明的行为，那么，你们为什么要说抢话是好的？”“哗”，王佳丽同学的回答赢来了我们反方同学的阵阵声。哼！看对方如何回答。我心里暗暗的想着。“我说抢话是不文明，但它并不代表我同意抢话是不对的。”袁满大声辩解道。正方刘千卉接着说道：“抢话可以说明这个人上课认真听讲，积极思考问题，如何不好？”她的这番话也赢来了正方同学的阵阵掌声。正方同学正在得意的时候，反方朱书乐反驳道：“对方辩友，我认为你说的十分正确，但是我们不是在思想品德上学过要礼貌土人吗？既然你知道了答案，为何不举手发言，何必要抢话啊？”辩论会在激烈进行着最后，老师怕了怕手，示意让我们停止下来。老师说：“这次 辩论会不分胜负，双方各自有理，我们做事要一分为二去看待，对吗？”老师的话刚说完，同学们就异口同声的回答：“对！”激烈的辩论会就在此画上了一个完美的句号。这真是一次难忘的辩论课啊！550字 六年级 记叙文
-
难忘的辩论会今天，在五年四班的教室洋溢着紧张的气氛。我们静静地等待着老师到来，我的心仿佛揣着一只小兔子，砰砰直跳。注视着老师走上讲台，随着老师清晰而响亮的声音——一场辩论会开始了！我们的辩题是“开卷是否有益”，在正方一辩发言之后，我迅速站起来，胸有成竹地说：“我认为开卷未必有益，孔子曾说‘学而不思则，思而不学则殆’在一定的时间内读得书太多，记不住。现在的不良书刊越来越多，很容易被它们籍带上犯罪的道路。‘读万卷书不如行万里路’如果我们整天都埋在书堆里，岂不是成了书呆子？”顿时，44双眼睛都注视着我。经一番苦思冥想正方二遍站起来，扯着她的高嗓门：“杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫所博览过的书籍不可记数，书中的知识深深的印在了脑子里，在写文章、做诗时，文思泉涌，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵”。此时此刻台下传来热烈地击掌声。“现代社会中，开卷却未必有益。阅读了沉迷于反动的、腐蚀身心健康的武侠、言情、黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，荒废学业，而且会走上邪路。他们看书可谓“破万卷”，可却没能“下笔如有神。”我方二辩反驳道。这是大家投来了赞许的目光。各方的辩手都争先恐后地发言，辩论会正在如火如荼地进行着，早已到达了伴热化的状态。辩论会可以让我们口齿伶俐、认识真理、开发智力、增长知识、辨是非。时光如飞，不一会就下课了，可双方仍然不罢休，在老师宣布辩论结束后，我们才依依不舍地放下了举得高高的手。老师告诉我们读书本是好事，但阅读了不良书籍就是成了坏事，所以我们要阅读要有所选择要读好书。这真是一场非常有意义、非常令人难忘的辩论会啊！五年级:张益菲600字 五年级 叙事
-
难忘的辩论会今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。主题是“开卷有益”，还是“开卷未必有益”。这次辩论会可算是针锋相对。认为“开卷有益”的为正方，人为“开卷未必有益”的为反方，我在正方。辩论会开始了，我方的王胜男打了头阵，雄心壮志的说：“古人云，开卷有益。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。”然后，反方的刑了立刻反驳到：“梨子吃了对我们的心脾有害，红枣吃了对牙齿有害，药吃了对我们有益，但也有坏处。”话音刚落，教室里响起了掌声。接下来，我方都在为这个问题挠头思考。突然，我放的马小立刻站起来回答：“读书养性，读书可以陶冶自己的情操。多读书还可以提高写作水平和理解阅读能力。”刚说完，我方立刻响起了雷鸣般的掌声。反方王妍娥继续反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊。有时会废寝忘食，手不释卷的程度，那他们的学习就会一落千丈。所以，我们人为开卷为必有益”掌声顿时响起。当我方正在七嘴巴舌地讨论时，我立刻站起来说：“我们都十一岁了，完全有自我识别能力，无益的书就不看。看书就看对自己有益的书，用正确的方法多看书，至于那写不良书刊完全可以不看。”教室里立刻响起掌声。然后，同学们都积极的发表自己的意见。同学们争得面红耳赤，各抒己见，不肯善罢甘休。可正在这时，下课铃响了，我门也结束了这场辩论会。这次辩论会，不仅让我们锻炼了口才，增长了知识，也对事物有了全面的认识和见解。这真是一场难忘的辩论会啊！550字 六年级 记叙文
相关推荐
六年级
叙事
700字
-
难忘的课堂辩论会在我脑海里，珍藏着很多难忘的回忆，很多往事至今还历历在目，最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上，老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会，主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的。当老师一宣布，课堂上顿时像炸开了锅，热闹起来了。你一言我一语的，议论纷纷。我想：我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。我们把书桌排成两排。一边是代表正方，另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了到我发言了，我列举了名人的话:“书是人类进步的阶梯”。和“读书破万卷，下笔如有神”的道理，说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性，说明了不是什么书都是对人有益的，如果读了教人学坏的书，反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解，课堂气氛真是活跃，把整个辩论会的气氛推上了高潮。我在这个辩论会里学到了知识，增长了见闻，这真是一堂难忘的辩论会啊！400字 六年级 记叙文
-
难忘的一次辩论会难忘的一次辩论会童年犹如一副美丽的图画，绚丽多彩。每当我脑海中浮现这幅画，就会想起那些留在我记忆里难以抹灭的景象，最使我难以忘怀的还是那堂让人回味无穷的语文课。那天早晨，万缕霞光像金色的凤凰展开五彩的光芒撒向了美丽的校园，令花儿芳香四溢。我随着这醉人的幽香，背着书包来到了五年b班的教室里，一进门，就看到黑板上五颜六色写着：“开卷是否有益？”这几个大字上，在灿烂的阳光下闪闪发出耀眼的光芒。啊，美妙的铃声响了。老师走进教室，用她那抑扬顿挫的声音，对同学们说；“今天我们召开一个辨论会，主题是：开卷是否有益。请正反方同学准备好。辩论会开始。老师的话音刚落，全班同学都像烧红的油——炸开了锅，大家都在热烈地议论着，有的和祖里的人讨论，有的趴在课桌上，静静思考。还有的张大眼，好似不知如何是好。只见,坐在我左边的铬铬,他十分激动,眼睁得大大的,他举起手,伸得高高的,不停地摇动着,老师请他回答,他一下子跳了起来,迫不及待地说：“一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本书，就是跨越时间和空间，同那些高尚的人对话这是那么美妙的事情啊！是书造就了一批社会精英，是它推动了人类文明社会的发展。它是人类学习，工作和生活的良师益友——开卷有益!’’铬铬慢慢坐下来,脸上出现了芙容般的笑容,他那圆圆的脸上一双夏夜眼睛好像空中的星星那样晶莹,又像秋天小溪的水那样清澈的眼睛。闪烁着喜悦和自豪的光芒。同学们你一言我一语。我们正方的同学以像元坚不摧的石头的话语把反方同学压倒了。最后正方胜利了，同学们的欢呼声，万老师在讲台上大声说到:“正方胜”！我们又来了一次又欢呼声，这个声音似乎飞到了校园的每一个角落。童年是多么难忘啊!特别是这次辩论会中一下子就让我们受益良多。我爱读书，我愿意探索书中无穷的秘密，我懂得了祖国的明天人类的未来，这就是我一生之中一个最美好的回忆，我永远也不会忘记这一次的辨论会。700字 六年级 写人
-
一次难忘的辩论会咦？五·一班怎么这么热闹？哦！原来他们要举行辩论会。一进教室，便看到双方辩友目光炯炯，似乎做好了一切准备，只等辩论的开始。看到这些，我的斗志也被燃烧了起来。 “叮铃铃……”上课了，我们如同一只只待战的小公鸡，精神高度集中，王老师终于开了口：“这节课我们举行一场辩论会，请正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”话刚说完，我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好，王老师便说：“比赛开始！” 终于开始了！双方辩友热闹地选起了代表。而我，被幸运的选上了。一上台，高煜琳就说出了我方的观点：“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油，可不一会儿，潘佳欣又陈述了他们的观点：“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样，我们八个就像勇攀高峰的勇士，一会儿你高，一会儿我高。这时，对方一辩突然说：“小学生没有选择的能力，经常把坏书当成好书，使他们走上了犯罪的道路。”哈哈！这可被我抓住了把柄！“据调查，全国中小学生80％在读好书，仅有20％的人在读坏书，这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥，对方哑口无言。真是秀才遇到兵——有理说不清啊！ 这样的情况持续了很久，终于，王老师喊了一声“停”！那，自由辩论开始了！ 双方辩友又开始了唇枪舌剑，说的那是一个天昏地暗、日月无光。面对一次次的反驳，双方的斗志被不断提高，你一言，我一语，道理被越辨越明······ 这场比赛虽然没有输赢，但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论！500字 六年级 记叙文
-
辩论会今天我们班举行了一次辩论会：开卷是否有益。主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台，张雨洁非常开心，偷笑着上去了，好像冠军一定是反方的一样；等大家在讲台上站好，胡老师清清嗓子宣布：“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”杜予同代表正方率先发言：“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’；杜甫也曾写下‘读书破万卷，下笔如有神’的名句；南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝，赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来，说到：“刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，就应该具有两重性：一种是良药，药到病除；而另一种则是毒药，可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书，成绩一落千丈，最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话，大家的掌声比杜予同的更加热烈……胡老师再次宣布：“第一节暂告结束；第二节—自由辩论，也就是自由发言，开始。”哇塞，大家就像在战场上似的，你送我一颗语言炸弹，我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方，一会儿看反方，头摇的像拨浪鼓似的；突然，正方的一个漏洞出现了，反击呀！结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉，一个好机会失去了。过了一会儿，反方差点攻破正方的“城墙”，正方的“炮火”没了，哑口无言，好像思考着什么；正方一会儿跑题到意志力，一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。第三个环节是总结陈词和第四辩，当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后，胡老师便开始了总结：“我宣布今天反方胜利。”“耶！”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说：“因为今天正方同学准备不充分，所以……”今天我很开心，不是因为反方赢了，而是在观看辩论会中，我掌握了辩论的方法和胜利的技巧：那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊！750字 六年级 记叙文
-
辩论会“我认为……”你以为是在法庭上吗？不，这是同学们在开展“善意的谎言是利还是弊”的辩论会。正方是由汪未带领的两人组，反方则是由我以及另一名同学组成的。首先，正方先发话了：“因为有了善意的谎言，才会使一些心灵有创伤的人避免再次受到伤害。”我发话了：“在古代，有很多大臣理事，分别代表不同的领域。如果，有一个大臣发现国家有一方面缺失，但是出于不想让国君知道了生气，好心就没有告诉国君，那国家还会强盛下去吗？”汪未也毫不示弱：“有一个女孩正处于高考期间，她的家人不想让她知道母亲去世的消息，就等她考完后再告诉她，同时，还把她安排到宾馆里住，并且封锁一切信息，最终这个女孩考了个好大学。这就是善意谎言的作用。”“台下”同学们听完后都为汪未鼓起掌来了。我们反方也机智地反驳了汪未：“如果，有一个学生喜欢玩电脑游戏，一次考试后，他考了个不及格，他的朋友不想让他伤心，就谎报他考了个一百分，那个人还会接着玩游戏，他的成绩就会继续下降，那这样做反而不是害了他吗？”正方哑口无言，可是没过多久又开始反驳起来我们的观点了。“那刘邦以前和项羽打仗时用计统一了西汉，如果他当时说：‘来，咱俩干一架’。刘邦就不会统一西汉了，也不会有后面这些名士，韩信、张良等。”这下，台下的观众们继续鼓起掌来，手都拍红了。我们也不甘落后，又开始反驳起了汪未他们的观点。经过一场激烈的辩论会后，我们遗憾地宣布——反方赢了，所以我们为正方感到遗憾。如果再给我们一点时间，我们还能把辩题说得满地找牙，可惜时间太短了，十几分钟就结束。经过这次激烈的辩论会后，我们不仅得到了一种荣誉感，还知道了那些法庭上的律师们是多么的困难，一不注意就会让对方胜诉。我们也一定要多参加此类活动，也多锻炼一下我们的口才，希望下次还有这样的活动让我们参加。700字 六年级
-
一次难忘的辩论会在一个天高云淡的星期五，在一所美丽的小学，在一个可爱的班级里，正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五（6）班。辩论会开始了，辩论主题是：开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说：“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的，也同时作了许多的诗句称赞书籍，所以我认为开卷有益。”他刚坐下，梦涵就说：“我反驳小晖，随着现代的发展，渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书，而我们小学生的自制力不强，如果看到了那些黄色书刊，很可能会走火入魔，成绩会一落千丈。”梦涵说完，她的话博得了大家的掌声。炜灵说：“我支持正方，古今中外这么多文学家和名人都说读书好，例如：高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’；莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着，我们一个反驳一个。我认为善读是好的，但看了对人不利的书，甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题，如果不控制自己看不益的书，以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了，梦涵的了“最佳辩论员”，我们也懂得了开卷有益，但也要选择适合自己看的书。“小学生应该爱读书，爱都好书，才让我们健康成长！”这是我心里发出的总结，它将铭刻我心，放在我实际行动中。450字 五年级 叙事
-
一次难忘的辩论会今年4月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……（两方的发言都忘了，就不说了）。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”这一场辩论会真精彩！初一:jiayujinyuchi400字 初一 叙事
-
一场难忘的辩论会今天，在英才双语小学五年级二班教室里展开了一场让人难忘的辩论会，题目是“开卷是否有益”。当主持人罗老师讲清了辩论规则后，以一声“开始”拉开了这场辩论会的序幕。双方辩手分别是：正方的汤佩千、侯智文、向宇乐、陈景兰；我们反方的杨长雨、程雷、赵为和我，分别担任陈词、攻辩、自由辩论、总结的工作。我们东西相向，中间隔了一个“楚河汉界”，就这样真正的对决来临了。第一环节——陈词开始了。首先，正方的1号辩手汤佩千发表了他们的观点：开卷有益。然后，我们反方1号辩手杨长雨也说明了我方的观点：开卷未必有益。接下来，进入了激烈的第二环节——攻辩。我们反方的程雷和赵为斗志昂扬，对方的侯智文和向宇乐也不甘示弱。因为有“1号辩手和4号辩手不能参与攻辩”这个规则，所以，舞台灯只为他们亮起，让他们大显身手。作为我们班最幽默又非常爱看《三国演义》和《水浒传》的程雷，果然有“两把刷子”，对方的问题几乎全被他一人“OK”，但对方的向宇乐也爆发了他的“小宇宙”，“摆平”了很多我方的提问，令我哭笑不得。看上去信心十足的赵为提出了一个问题：“希特勒写过一本书《我的奋斗》，很多看过的人都去模仿，结果全都走上了永远也回不了头的道路，这是为什么呢？”向宇乐毫不犹豫，简单、干脆利落地答道：“因为那是不好的书。”这样，我们的3号辩手赵为也失败了。我的辩友几乎都以“看不好的书”为“开卷未必有益”的原因，才让对方有可乘之机，对答如流，乘虚而入，而正方的辩手都提“一位伟人不多看点书怎么能出名”的问题，让我们哑口无言。第二环节，总的来说我们太失败了，只能指望第三环节挽回局面了。自由辩论来临，终于让我这个辩手有说话的资格了。但正是因为不管是谁想问就提，所以让我们慌了手脚，乱了方寸。我们四位辩手经常一起站起来，又不知道谁先开口，浪费了许多犹如生命般宝贵的时间，还因为我们的同时起立，让观众们发出了惊天地泣鬼神般的惊叹。而我只提了一个问题：“既然开卷有益，那就请列举出书的5种类型吧！”这个算不上论据的问题让他们面面相觑，结果还是让向宇乐打破了沉寂，他回答的声音很小，我觉得说错了，但又说不出为什么，只能承认他对了。就这样我们连最后的一线希望都失去了。该我代表反方总结了。我似乎更加紧张，慌乱之中还帮正方说了话，惭愧啊惭愧，虽然这个环节是双方4号辩手的独角戏，可是我还是没有抓住机会。评委们认为正方赢了，看把他们高兴得，笑得合不拢嘴。最后老师让我们说说自己的感受。向宇乐说：“骄兵必败。”我认为应该汲取的教训是，做一件事之前，应当做好充分的准备才有机会获得胜利，就像罗老师说的：“机会是留给有准备的人的。”一场难忘的辩论会结束了，留下了很多遗憾，更留下了许多思考……四川省宣汉县英才双语小学五年级：唐梓杰1000字 五年级 叙事
-
辩论会星期五上午，我们作文辅导班举行了一场辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子，让对方措手不及，哑口无言。老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好，辩论正式开始了，我方正方小明首先开口说出台词，反方小崇开始说：有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔，课上只想着书，成绩就会一落千丈，被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战，互不相让。最后有老师说：我们在读书时，一定要选择适合我们的书，这样才能‘开卷有益’。”今天真开心！五年级:金闪刺作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
-
辩论会一天，我没收了一个同学的零食，他愤愤不平的抱怨：“好多人都在吃！凭什么就收我的！”话音刚落，一大群班干部就围了过来，开始争论。班长说：“的确，带零食不只他，别人也带了。”“老师不准带，这是不行的！”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧！”小样说。我说：“正方辩题是该带零食，反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组，刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带！因为……”话音刚落，反方就立即回答道：“该带！因为……”就在辩论越来越激烈的时候，汪老师进来了，问我们在干什么，同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程，汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了，哪知道她微微一笑说：“好！”我们一脸的满然，不知道范老师为什么这样说。接着她又说：“懂得自己处理问题，着非常好！说明同学进步了”！我很高兴，因为我们进步了！”一年级:小样like我作文网专稿 未经允许不得转载350字 一年级 叙事
-
辩论会主持人：“大家好，欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组：男生组和女生组，主题是谈谈自己一方的烦恼，比比谁更烦。经抽签决定，由女生先发言，掌声有请我们的娘子军！”（台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声）女生组代表：“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛，可真是多不胜数。一直以来，我们女生都是以乖乖女的形象出现，特别是我们的女生班干部，一旦给老师批评，就会引来嘲笑，还要保证自己的成绩，你说烦恼能不多吗？”男生组代表：“哼，你们女生烦，那难道我们男生不烦吗？什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权，我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位，你们这些女生呢，就在那儿拿着鸡毛当令箭牌，趾高气扬地指挥我们，我们一不服从你们，你们女生就向老师打‘小报告’，让我们给老师骂，气死人也！”女生组组员：“那是你们没本事！何况，你们觉得班干部很好当吗？告诉你，当班干部必须要具备‘六不能’的条件：分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄（但也不能厚）、胆子不能小（但也不能大）。没这六不能，怎么能管你们这群‘猴子’？而且当班干部，当老师不在时就要担当起管好班级的责任，有什么差错也不行，你以为好当吗？也不知道你们多难管教！”男生组组员：“我们没本事？我们是猴子？我们难管教？分明是你们女生管教不当！”女生组组员：“有本事你们管！”男生组全体齐喊：“管就管，怕你呀？”女生组组员：“就是怕！”男生组组员：“就不怕！”女生组组员：“就是怕！”男生组组员：“就不怕！”（删除暴力镜头）主持人：“各位观众，不好意思，由于双方过于激动，辩论会演变成擂台打斗，无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿，谁拿香蕉皮扔我？”700字 高一
-
辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时，双方正精心准备，虽是在紧张之中，我却怀揣着巨大的希望，我方实力强大，相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项，我却毫无心思倾听。紧接着，比赛正式开始。首先，正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊，上网可以学习更广博的知识，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩，仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临，我方二辩郑童芮猛然起立，从宝库般的嘴吐出不计其数的文字，绘声绘色地说着，手不停比划着，谈起上网提高成绩的事例，充足的证据，给反方大大的一击。随着语言的加快，咄咄逼人，让反方呆若木鸡。由此，注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。这时，坐下的身影未落，反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖，正方同学把目光紧紧投向了他，生怕漏掉一处问题。时间流逝，他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈，似火球般愈来愈红，语言愈发猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐，浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱，同样派出了大将郭丰瑞，虽吐字不清，却条条有理，抓住反方的每一处错误，“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗？”使得反方无以言说。自由辩论环节，我方群众争先恐后地站起，唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰，说话者不再温文尔雅，爆发出雄狮一般的力量！我方如芝麻开花——节节高，反方则明显精疲力竭。正如我所说，我方的实力极其强大，配合的极其密切，大将轮流上阵，让反方无懈可击。到了最后环节，反方四辩高欣瑜底气不足地总结，而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢，更要求合作精神，这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
-
辩论会从古到今，都有着各种各样的书，看书，几乎成了每一个人必须要做的事情。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书，反而有害。”为了这个问题，今天，我们班里开展了一场辩论会，杨老师为主持人。辩论会分为正反两方，正方同意开卷有益，反方认为开卷未必有益，我是反方的队员。双方队员一副跃跃欲试的样子。首先杨老师让双方发表自己的观点，先是正方，正方中的张剑凯，夏天等人，说了好多说书中自有黄金屋，读书破万卷下笔如有神 等一大堆读书的好处，我们方的夏思琪不屑一顾的反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠之类的小说，他们一旦入了迷，便会走火入魔，那们他们上课一心想看小说，没心思学习，成绩就会一落千丈，有些人看一些不健康的书，就走上了犯罪的道路，这难道不能说明看书有害吗？”，本心为正方会哑口无言，谁知他们一下子就有了话，正方夏天涛涛不绝对地说道“走上犯罪 的道路，不能怪书，应该怪看书的人思想不好，就像一个人，拿了把刀子杀了个人，难道怪刀不好？中国古代的老子，认为事物都有两个主面，既然是坏书，也一定有好处，至少可以让你多认几个字。”，听了夏天的话，我象发现新大陆似的立刻反驳：“按夏天的说法，既然是好书，也一定有坏处，这就证明了开卷未必有益接下来，双方不断地发表自己的看法，你一言我一语，进行得十分激烈。第二回合，我们自由辩论，最紧张、最激烈的时刻，正方张浩力“指手划脚”，范哲还夸张地做出了挑战的动作，我方也毫不示弱，加以还击。双方犹如八仙过海，各显神通，发挥自己最好的口才，展开了一场唇枪舌战。最后双方各自总结观点，双方代表都说得头头是道。那么，到底是哪方获胜呢，我们都是一脸疑惑，最后，杨老师宣布双方平局，我们都有点不甘心，还说反方准备得比较充分。这样的辩论会真有意思，它不但锻炼的我们的口才，还让我们学会了不好好词好句，更让我明白了，看书要选对自己有益的书看。庄天宇 五年级700字 五年级 记叙文
-
辩论会今天下午，在张老师的带领下，我们来到了多媒体教室，参加这场别开生面的辩论会。入场不久，主要辩手就已经各就各位。虽说我们班是第二场，但我们班的辩手们已经作好了十足的准备。第一场是八双（1）班对八双（4）班，四班是正方，是我们班和一班的敌人。看着他们一大堆一大堆的资料，还真是吓到我了。开局，两方好像都有点儿紧张，在“自我介绍”阶段中。唯独（1）班的肖剑博不慌不忙，有条有理。不愧是见过大场面的。第二环节，由两方指定选手相互提问。这局四班占优势，只见他们抓住一班的弱点钟梦超，由于钟梦超紧张过度，几道容易的题目也被对方得逞。从这儿开始，两方就有差距了。第三环节，“自由辩论”。这回钟梦超苏醒了，四班以为他还不行，便一一向他提问。他抛去紧张，奋起反击，几个问题都被他抓住要害，再加上肖剑博等人的反问。四班也开始有些不知所措了。这样，双方也就打了个平手。虽说这样但总得两方都振振有词。大家也不好选哪方获胜？果然，双方分数相近。第二场是咱们班对三班，虽说咱们班资料少于他们。但看信心，胜过他们几十倍。同样，“自我介绍”。这难不倒我们，只见辩手一个个用激动的语句展示自我的风采。说到这儿，我便想起四班三辩，“我是正方三辩者是也。”他说到。这正好与胡渊哲相对，因为我方只有他一个男生，他显得有些不好意思。第二环节，看来他还未恢复状态。所以，几次都是受彭天骄和曹林的提醒才勉勉强强答对对方的提问。虽说这样，但（3）班总的来说有些紧张。所以，杨柳她们奋力反击，将功补过。这样，你来我往争对着结束了。第三环节，三班像吃了兴奋剂似的的几句话，就难住了我们。不过杨柳她们还保持清醒，一道一道地回答难题，但却没有什么攻击的起色。也许是我们没有鼓励他们吧！好不容易，胡渊哲终于发了个言。我们也大力鼓掌。最终，金奖被冲动的（3）班夺取，银奖被沉着的我们班夺取。至于（1）班和（4）班只得个铜奖。700字 高三 记叙文
-
辩论会在一次班队活动中，我们班举行了一个别开生面的小小辩论会。讨论什么呢，我们学了一篇名叫《乌塔》课文，对此，我们对乌塔一人出去旅游好不好进行争论。这次辩论会激烈极了，激起了唇枪舌战，每个人都发挥了他的口才。我们分为正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。从这次辩论会中，我还学到了一些道理，不信，你往下瞧。辩论开始喽，我们正方首先派出代表：“我认为，乌塔一人出去旅游是好的，这样可以培养她的独立生活的能力和自立意识。”反方立刻反辩：“独立生活的能力和自立意识是要在一定的安全下培养的。如果你在旅游是遇到危险，那又怎么办呢？”我方同学自信的站起来，说道：“书上已经说了：‘她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助’，如果她在旅行时遇到危险，就可以拨打警察局电话号码请求帮助。”反方一时答不出来。沉默片刻，反方一人站起来辩道：“如果她在外面迷了路，但是万一她一时不小心，把警察局的电话号码弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁帮腔，“弄掉了不就求助不到了吗？”“书上还说了的：‘她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍得十分详细’，就算没有电话号码，还有地图啊。”我方同学“噌”的站起来。对方又反驳道：“那万一她的地图也忘了带呢？”我方不紧不慢地说：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齐逃生。”反方连忙喊道：“那她身旁要是没人呢？记住，她可是来锻炼独立自主能力的呀。”“怎么？又是万一，不可能有这么多万一。而且就算没人，也可以靠枝叶密度情况来辨别方向！”我方不服道。我们双方针锋相对，据理相争，直到要到下课时，还是谁也没有说服谁。我对这次争论结果既满意又不太满意：我们总算没输，可又没把对方打败。但我还是很高兴，因为我学到了一个道理，那就是：我们要从小培养自己的独立自主的能力和自立意识，从身边的小事做起，克服依赖性，改掉坏习惯，成为一个独立自主的人。700字 六年级 叙事
栏目热门
-
1.0