科学课中的发现
一次,科学课上,王老师拿着一包土壤走进我们班,我们疑惑不解老师拿着土壤干什么?难道要种花?“调皮鬼”问到:“老师,虽然我们是祖国的花朵,但我们不需要这种黑色的土壤啊,您拿土壤过来干什么?”王老师神神秘秘地说:“过会儿我们来烧土壤。”我们更加二丈和尚摸不着头脑了。
在老师的指导下,我们先在科学材料袋里拿出了一个大约2厘米的小铁锅,锅的两旁边还有各有一个支架。我把小铁锅架在课桌上,在锅里放了一些土壤,然后把一根白色的小蜡烛放到铁锅底下。
点燃蜡烛,过了一会儿,就有一团黑烟从锅底下冒出来,我们都很惊吓,有的同学大喊道:“老师,着火了,我们赶紧灭火啊~”老师却笑笑说:“别紧张,白烟才是从土壤冒出来的烟。”于是,我静静地等待着。过了一段时间,果然一些白烟慢慢地冒出来。它像一朵朵云,又像一只只幽灵。我靠近土壤,用鼻子闻了闻,味道特别臭,有手捏一捏软软的泥土变得硬硬的了。
为什么会这样呢?我百思不得其解,回到家,我就迫不及待地上网查了资料,才知道土壤里有很多微生物,烧了就会有臭味,那些微生物会释放各种甲烷氨气等气体,而冒白烟是因为土壤里有水分,水受热蒸发,形成水蒸气,然后水蒸气在空气中遇冷液化成小水滴,也就是白烟。
我最喜欢上科学课了,它能让我学到许多知识。
改写《木偶奇遇记
从前,有一块会动,会说话的木头。它孤零零地躺在马路旁。它很想变成人。它期盼有人帮它实现这个愿望,但是,愿望是美好的,现实是残酷的。一直没有人帮它实现愿望。直到有一天,一个叫梅兰娜的仙女经过此地,她把木头变成了一个木偶,让它去环游世界。可是您为什么不把我变成一个孩子呢?木偶不解地问。因为我的法力不足以这么做。只要你做3件好事,你就会变成一个男孩。你就叫匹诺曹吧!仙女说。就这样,匹诺曹告别了仙女,开始去环游世界了。
第二天,木偶找走到了一片大森林里,突然,它看到了一个小女孩,小女孩一直在哭。匹诺曹问小女孩怎么了,小女孩回答说:我在森林里迷路了。匹诺曹对小女孩说:我送你回家去吧!小女孩连连道谢。就这样,木偶把小女孩送回了家,才继续去环游世界。
不久,匹诺曹又遇到了一只兔子,兔子在拔萝卜,兔子已经满头大汗了,但始终不肯休息。匹诺曹见了,便帮兔子一起拔萝卜,它们拔呀拔呀!拔出了许许多多的萝卜。匹诺曹要走了,兔子还送了它五个大萝卜呢!匹诺曹谢过了兔子,又继续上路了。
到了晚上,匹诺曹在吃晚饭。突然,它听见有人在叫它,它转过头,发现是梅花鹿,梅花鹿姐姐,你有什么事情吗?匹诺曹问道。我的眼镜丢了,你能帮我找找吗?梅花鹿说。好的。匹诺曹爽快地答应道。于是,匹诺曹开始找了。它找了很多地方都没有找到。找不到就算了吧!梅花鹿说道。我一定会找到的。匹诺曹坚定地说。匹诺曹又开始找了,最后,匹诺曹终于在草丛里找到了梅花鹿的眼镜。当它把眼镜还给梅花鹿时,它
已经变成了一个男孩。
我们的匹诺曹今天非常高兴,因为它已经变成了一个男孩。它高兴极了,明天,它又会发生什么故事呢?敬请期待!
五年级:吴敏瑄
作文网专稿 未经允许不得转载
相关推荐
-
科学课今天下午,终于要有我喜欢的科学课了。上课了,我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。“同学们,大家来观察一下,实验盘里都有什么东西?”老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。“好,第一组的那位同学你来回答这个问题。”“实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子……”那位同学说。“大家把实验器材放入装满水的盆子里,看看会怎样。”这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里,到了最后,我还拆开盒子把曲别针也放了一个。“请问你发现了什么现象?”“有的物体沉在水底,有的浮在水面上。”同学们异口同声地回答。“我们先把浮在水面上的物体放在一边,大家说,沉在水底的物体有哪些?”“有玻璃球,装满水的小瓶,橡皮泥。”“我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。”“可以把它捏成小船状。”有的同学抢答道。“好,我们来试一试吧。”这次,我们组的两名同学不断地捏呀捏,可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针,有的小组竟然放了12个。然后,老师讲这是“改变形状法”,老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法:“减轻体重法”、“借助漂浮法”和“水中加减盐法”。这真是一堂既可以做实验,又可以学到丰富知识的课,我难忘这节科学课!500字 四年级
-
科学实验课平常喝奶茶时的小吸管大家应该不会陌生,但你知道这么细小的软管却能发挥出大大的能量吗?11月24日下午,一场“小吸管,大能量”的科学实验课在萧山日报社的9楼会议室举行,20多位小记者从中得到了答案。课堂上,首先由水晶老师对“小吸管,大能量”的实验方法进行了介绍,随后按4人一组进行分组,比赛哪个组制作的小吸管支架支撑起的书本数量最多。拿到小吸管后,每个组的小记者个个都迫不及待地想动起手来制作。此时的课堂上少了一些往日活动的热闹场景,却多了一些对小吸管研究与探讨的气氛。我和另外三个女生分在了第二组,一开始我们很慌乱,在制作过程中问题不断出现。这时水晶老师过来指导了,经过一番道理讲解后,我们顿时领悟到其中的原因了。于是,我们分工合作,两个人负责做三角体支架,两个人负责用来加固,根据“小吸管,大能量”实验原理进行制作。最终,在大家的共同努力下,完成了作品,的成功支撑了两本书的重量,并获得了第二名的成绩。一根根如此软小的吸管组合在一起竟能发挥出这么大的能量,这次“小吸管,大能量”实验活动让我更加明白:科学知识虽然无比深奥,但是只要动手参与实验,就能掌握其中的原理。450字 四年级
-
上科学课今天上午,我们最后一节课是科学课,在一片叽叽喳喳声中,上课铃声终于拉响了。同学们纷纷走进教室。我们今天学习第七课《空气在哪里?》,老师先问“谁有办法能知道我们周围有空气?”,同学们纷纷举起手,老师说“不要用课本上的方法”,同学们都把手放了下来,突然有一个同学举手并站起来说“可以,把一个空瓶子扎上一个眼,然后放到耳朵边捏就可以感觉到气流和听到声音,这样可以证明我们周围有空气。”老师问我们这个办法行不行,我们异口同声的回答:“行!”这节课我们学到了许多知识,如:我们周围有空气,空气有重量等等。上科学课我们心情很愉快。250字 四年级 叙事
-
有趣的科学课“叮铃铃,下课了,老师您辛苦了!“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢,这还得从昨天的科学课说起。上课铃打响,我们刚坐到椅子上,只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子,心想:老师葫芦里卖的是什么药?老师兴冲冲地走上讲台,对我们说:“同学们,我们已经学完了电路,现在我们亲自制作电路,让小灯泡亮起来,同学们先看我的演示。”老师说完,首先拿起导线和灯泡座,并熟练地把二者连接起来,接着用一根导线连接了开关,然后又用一根导线连接了电池,最后老师一合开关,小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了,心想:我要是能亲自把小灯泡点亮,那该多好啊!演示结束,老师为我们分发工具,看着这些新奇的零件,我十分好奇,马上开始认真地拼了起来,不一会儿就把线路练好了,可是在安电池出现了问题:铁丝夹的太紧,导线放不进去了!我灵机一动,干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关,希望灯泡能发出光亮,可是它依旧沉默不语,这让我十分失落。在我焦急之时,听到了一声欢呼:“太好了,我们的灯泡亮了!”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我:“你的电池可能没电了,用我的试试”我接过他的电池,小心翼翼地取出原来的电池,换上新的电池,又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮,就在这时下课铃声响起,我和卜绍阳发出了失望的叹息声,默默地收拾东西,离开了教室。虽然我和同桌没能把灯泡点亮,但我们不会放弃,因为做实验很有趣,我们一定会认真分析原因,争取下次点亮它,我们不会一次失败而垂头丧气,不会因为一次失败就怯于再次尝试。650字 四年级
-
有趣的科学课星期一上午有一节科学课。上课了,科学老师自我介绍,说:“我姓骆,你们可以叫我骆老师。”自我介绍完毕后,老师开始上课。“今天我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后再带上本子和笔,到操场上对树木进行观察。”我们兴致勃勃地来到操场上,挑了一棵香樟树仔细观察,我们用放大镜在树上观察。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去,还有一只小蜘蛛正在织网,等待猎物上钩。我又用手敲了敲,发现它是实心的,从树皮上散发一种香味,上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下,它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实,但是这个果实不能吃。我们观察完毕急忙把它画了下来。我认认真真的看,仔仔细细的画。画好一看,真是牛头不对马嘴,树根太细、树干太粗。这个样子真好玩!下课了,我们其乐融融可开心了,科学课真有趣啊!350字 四年级
-
科学课上今天,我们上了一节科学课上,我的组员们可真是太活泼、太活跃了!看,我们的郝汉民拿了一把紫色的战龙尼泊尔(一种塑料小刀,抽奖抽到的,大家都见过吧!)一会儿模仿刺;一会儿模仿砍。一会儿挥来挥去;一会儿又向我炫耀。一边喊着小声的喊着:“杀呀!冲呀!”生怕老师听见。瞧,谢雨菲同学用可擦魔笔在一张纸上涂来涂去,并用水彩笔在上面画上格子。她这样的动作使我稀奇了一下:她在干什么?直到看见谢雨菲在纸上写了“真心话大冒险”六个字后,我才恍然大悟,她要求我用钢笔在纸上涂一个格子,我涂来涂去,一个“猪”字浮现在我的眼前,“猪,嘻嘻……嘻嘻……”谢雨菲捂着嘴巴拼命不让自己笑出来,可是心里已经笑的满地打滚了!唉,涂了一个格子,便落下一个“猪”的美名,呜呜呜,后悔不已啊!Let’slookatMrs。孙—孙嘉琪组长。孙组长(这个称呼太?N瑟了)拿着尺子按老师的要求认真地画着横线、曲线、各种线。真不愧为一代组长!Youareverygood!再来看看我!糟糕,!光顾着观察组员了,忘了画东西了!我连忙向我的死党—张炫求救,结果被“孙果”(我对孙嘉琪最尊敬的—称呼)发现了,一顿批评来临。怎么样,我们的组厉害吧!五年级:浴血魔神199500字 五年级 日记
-
有趣的科学课今天我们上了一堂非常有趣的科学课。瞧,今天的老师也与往常不一样。零零,上课了,这是一节科学课,老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢,老师开始和我们卖起了关子,大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候,老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊,箱子里装的是杯子,杯子的形状各不相同,有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。老师说:“你们猜猜我们今天要做什么实验呢?”同学们议论纷纷,有的说:“老师,莫非把水放在杯子里会爆炸?”有人说:“难道表演喷水?”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下,大概是问把水放到杯子里去会怎样?老师卖了卖关子,看我们都迫不及待了,终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了,“变淡了!”有同学大叫一声,“水是无形的,会随着周围环境的变化变形!”这个同学的声音非常洪亮,引得大家都朝他看过去。老师接着说:“第二位同学的想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时,老师又说,“他也是不对的。水又不是变形金刚,怎么能变形呢?”所以到底是怎么样呢,老师让我们回家以后一起动手操作,观察观察。我们都十分期待下节科学课的到来,一起去揭开这个谜底。这真是一堂有趣的科学课!500字 三年级
-
一节科学课今天我们的科学老师孙老师早上的时候对我们的田老师说,吃饭前的一节课让我们去科学实验室上一节科学课。下午我们上完特色班回来然后匆匆忙忙的收拾好,就站好队就往科学实验室走了,到了科学实力我们看到,屋顶上有一个地球的表面,表面上蓝色的是大海,绿色的是草原,灰色的是大山。墙上还有许多的科学资料,我看了以后就在老师安排的座位上坐了下来。我们开始做实验了,这次的试验主题是“摩擦力”老师给我们每一个小组了一些工具,我们小组的道具是测量器、砝码、木板、镜子,老师给我们第一小组安排了任务,让我们来测量模板在桌子上的摩擦力和在镜子的摩擦力,我们小组经过试验发现木板在桌子上的摩擦力是0。2牛N,木板在镜子上的摩擦力是0。16牛N,从而我们小组总结出了一个道理表面光滑摩擦力小,表面粗糙摩擦力就大。我们小组汇报完了以后,别的小组就开始汇报了,它们也从不同的方面总结出了不同的结论。快下课的时候老师让我们参观了以下科学实验室里面的东西,科学老师还领着我们去参观了一下里屋,我们在里屋里看到了许多道具和动物的标本,比如有一只壁虎被泡在水里做成了标本,标本中有蛇、壁虎、蚂蚁……过了一会就下课了,我在心里想:科学实验可真有趣呀!希望下次还能来。500字 四年级
-
科学课上的笑声星期一下午第四节是科学课,老师拿来一个水桶和几十个的杯子。老师让每人拿两个杯子准备用来做实验,我们提前准备好的材料有食盐、沙子、面粉和沙糖。按照老师的要求,我往杯子里倒了100毫升水,又把50克食盐放入水中,看着像沙子一般的颗粒,我还故意的把食盐丢成一堆,如果仔细看这些盐堆,犹如一片沙漠。我用一支坏笔在杯里使劲搅拌,像搅拌机一样快,快得连我自己都看不清自己的手影。食盐搅拌完后,老师对我们说,用手蘸一下水,尝一尝什么味道,我们听了大声叫了起来“啊!不会吧。”老师又回答:“都尝一下吧。”我们听了只好服从命令,大家都用手蘸了一下,我一看别人舔了没事,我也鼓起勇气舔了一下,我的妈妈咪呀,这可比喝了海水还要咸上好几倍呢,最后老师说:“咸不咸。”同学们异问声地回答:“咸!”接着老师又让我们往里放沙子,我一看沙子是由白色的小颗粒和黑色的小颗组成。我用笔一搅,只见原本清澈明净的水,瞬间变得浑浊不堪,老师又让我们尝一尝,我们瞬间被老师秒杀,一个个倒在了桌子上。老师哈哈大笑了起来,我们这才知道这老师是故意骗我们的。老师又让加面粉,只见第八组的特别多,在搅拌了几下,都变成面团了。这一次科学课,我们上的很开心,以后如果还有这样机会的话,那我们四(1)班可要享福了。500字 四年级
-
有趣的科学实验课今天,我们上了一节很有趣的科学实验课,让我们学的就是摩擦力。摩擦力的单位是“牛”,我第一眼就看出来了,摩擦力是牛顿发现的,摩擦力单位简称是“N”老师让我们各组的小组长去领取实验器材,实验器材分别是“测量计”、“小车”、“钩码”。老师开始讲课了,同学们都在认真听。当然,我也不例外啦!老师说:“摩擦力是牛顿发明的,所以,摩擦力的单位是‘牛’。我们说的摩擦力,也就是一个物体在另一个物体上运动的噪音,这就是摩擦力。现在,我们1、2、3小组做表面光滑度,4、5小组做重量,6、7、8小组是物体的面积。”我们小组做的是表面光滑度,老师先让我们在桌子上拉小车,看看是多少牛。我先拉,我试的度数是0。2牛。张峻豪是0。21牛,张卫帅和胡博皓都是0。2牛。开始第二次实验了,我们多余的工具是鼠标垫,老师让我们在鼠标垫反面拉。我拉了拉,怎么拉不了啊?拉动了,竟然是2牛!这鼠标垫与小车的摩擦力好强!张峻豪拉了拉,竟然是2。2牛!胡博皓竟然拉了2。1牛。张卫帅也拉了2牛。老师让停了,开始汇报了,轮到我了,我站了起来,说:“摩擦力的……”所有小组汇报完以后,老师又讲了讲。老师让我们组长归还了用具,之后,我们就参观了一下,就下课了。这节科学实验课真有趣啊!500字 四年级