快乐的大课间
200字
三年级
叙事
下课了，校园里真热闹，因为大课间到了，同学们个个活跃的像猴子一样，蹦蹦跳跳，开心极了！
我们班同学先排队到我们的领地，有几个同学打篮球，还有部分同学跳长绳。快看，篮球场上的同学们争夺得真激烈，尤其平日里不爱运动的唐瑞打起球来还真像一球星呢！我加入了跳长绳的行列，杨老师和张鑫濠负责甩绳，有的同学能连续跳很多次，有的才跳一个，还有的不敢跳，而我一次也能跳五个……我们玩得越来越带劲，非常开心！
只听，叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。我们赶紧收起长绳和篮球，朝教室跑去……
德润园三年级:马骏涛
只有香如故
1200字以上
初三
议论文
陆游《卜算子·咏梅》赏析
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的
“
断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顾茫然——
有谁肯一顾呢，它可是无主的梅呵。“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁”——
而且是“独自愁”，这与上句的“寂寞”相呼应。驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。“更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至其但二句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极限”打得崩溃。这种愁苦仿佛无人能承受，
至此感情渲染已达高潮，然而尽管环境是如此冷峻，它还是“开”了！它，“
万树寒无色，南枝独有花”（道源）；它，“万花敢向雪中出，一树独先天下春”（杨维桢）。上阕四句，只言梅花处境恶劣、于梅花只作一“开”字，但是其倔强、顽强已不言自明。
上阕集中写了梅花的困难处境，
它也的确还有
“
愁”。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。况周颐说：“词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。”（《蕙风词话》）就是说，词人描写这么多“景物”，是为了获得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于写景”（
田同之《西圃词说》）。上阕四句可说是“情景双绘”。让读者化一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪——
愁！也让读者逐渐踏入作者的心境。这着实、妙！
下阕，托梅寄志。梅花，它开得最早。“万木冻欲折，孤根暖独回”（齐已）；“
不知近水花先发，疑是经冬雪未消”（张谓）。是它迎来了春天。但它却“无意苦争春”。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。“苦”者，抵死、拼命、尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意相争，即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。在这里，写物与写人，完全交织在一起了。草木无情，花开花落，是自然现象。其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说“争春”，是暗喻人事；
“
妒”，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚.傲骨。
最后几句，把梅花的“独标高格”，再推进一层：
“
零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“
零落”，
不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是第一层。落花委地，与泥水混杂，不辩何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直不堪入目令人不敢去想像。读者在此时已融入了字里行间所透露出的情感中。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法上来说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故”
。
末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节”（卓人月《词统》）。而这“劲节”得以
“
想见”，正是由于此词十分成功地运用比兴手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。
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大课间今天，大课间时，我们准备出去玩，那时，老师说：女孩先走，男孩别走”。我心里想：“男孩为什么不能出去跳跳绳呢?”老师说：男孩出去，拿着绳，不是跳，就是玩”。我们女孩出去的时候，我和贾肖君比赛，看谁跳得时间长，贾肖君说好，我们俩比着比着，结果我输了。停下来，贾肖君按着她的肚子左侧说：“我的这里疼”，我就去找别人比赛跳绳去了。我和窦睿比赛，我们俩比着比着，我就赢了。我发现我左手的食指破皮了，我就感觉到很疼。那时候，老师就说：“回班”。我觉得这个大课间很好玩。200字 小学 记叙文
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开心的大课间“叮铃铃……”大课间到了。同学们像一群欢乐的小鸟，蹦跳着奔向操场。这边，很多同学围着一起，原来是要和老师比赛跳绳。老师把我们排成一圈，中间留一个空位给优胜者。随着，“预备，开始”，同学们立刻跳了起来。顿时，操场上开出了一朵朵五颜六色的花儿。转呼啦圈也是同学们喜爱的运动。你看那边，旋转的呼啦圈在同学们身上刮起了阵阵旋风。施梦然的呼啦圈转得呼呼直响；舒心慢悠悠地转着，看得让人担心呼啦圈随时会掉下来。大课间，同学们玩得多开心呀！200字 三年级
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欢乐的大课间利津实验二校三年级四班薛馨锐今天，我们隆重举行了一场盛大的拔河比赛，我的心情像被小雨滋润过的小花一样舒畅。我们是猛虎队，我们的对手是实力相当的猛虎队。裁判一声令下，比赛就开始了。我们都累得面红耳赤，汗流浃背。比赛持续了很长时间，可还是分不出胜负。真是看着简单，做起来可真难啊!不过，你可不要小看猛虎队呀!我们用尽了全身的力气，好不容易拉动了大绳，我们终于赢了。蛟龙队只好愿赌服输。我们欢呼着庆祝胜利!指导教师崔梅茹200字 三年级 写景
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思政大课观后感今天下午近2小时的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”令我受益匪浅。我从四位老师的授课中，更加深刻地认识到我国社会主义制度的优越性，更加体会到疫情防控一线医护人员和志愿者的辛苦与伟大，他们把对祖国和人民的爱放在心底，用火热的担当诠释着生命的意义。爱国是最大的时代担当，没有国，哪有家!把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个当代大学生的使命。我们要胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，担当起时代重任，谱写“大写的青春”!200字 小学 观后感
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