畅游天鹅湖
“十一”假期,伴随着蒙蒙的细雨和轻柔的微风,我们来到了东营的天鹅湖。天鹅湖原名广南水库,位于东营市东营区东部广利河南岸滨海地带,是亚洲最大的人工湖。天鹅湖库区不仅成为胜利油田和东营市生产、生活的主要淡水水源,也成为东营市境内着名的旅游景点。
进入景区,首先映入眼帘的是芦苇丛边那一只只小小的天鹅。美丽的白天鹅在平静的湖面上舞动着,跳跃着。它们的美姿,它们的洁白,它们那高傲的头颅,在扬起,似乎告诉人们这里是它们的舞台,是它们的领地,是它们生息的地方。突然,有几只小天鹅飞了起来,雪白的羽毛,轻盈的翅膀,细长有力的双腿,在天空上自由自在地飞翔。淡淡的云雾,朦胧的湖面,衬托着神气十足的天鹅,呈现出诗人眼中“曲项向天歌,白毛浮绿水”的景象,创造出一幅崭新的画卷。
景区的中央耸立着一座“天鹅姑娘美女狮”雕塑,两位天鹅仙子居中,她们目光柔和,面存善意,一手拿着明珠,另一只手微微翘起,好像在为人们祈福,保佑平安。仙子周围有几座狮身美女面像,她们长着人类的面庞,有着狮子的四肢和尾巴,目视远方,仿佛在守护着整个天鹅湖的安全。整座雕像正向人们诉说着美好的传说。
继续深入景区,是锦鲤园。锦鲤的色彩鲜艳,颜色多变。有的全身通红;有的以红为主,夹杂着一些美丽的白色条纹;有的黑白两色条纹相间;还有几条大锦鲤,全身金黄,看起来富丽堂皇。给锦鲤喂食的时候是最热闹的,一块面包屑扔下去,鱼儿们就有了目标,一个个张大嘴巴,争先恐后地朝这儿游来,原本平静的水面变得像沸腾的开水,鱼尾巴打在水面上,发出“啪啪”的响声,欢快极了。它们一层一层簇拥在水面上,像是墨蓝画卷中的一朵芬芳明艳的菊花。
我在景区还观赏了一场美轮美奂的杂技表演。演员们个个身怀绝技、精神抖擞,奉献了精彩的节目,有空中倒立、含木棍顶球、叠罗汉、脚顶铁缸等等,让人赞叹不已。
畅游完美丽的天鹅湖,心情也变得愉悦了。伴随着轻柔的微风,我离开了,但心依旧徘徊在这里,记忆深深地刻在这里。
五年级:慕容雪蝶
点评:对于五年级的小朋友来说,这样一篇写景文章应该是值得称赞的,虽然是一贯的作文模式,但是还是有不少值得称赞的地方。
例如在写小天鹅飞起来的画面时,“雪白的羽毛,轻盈的翅膀,细长有力的双腿,在天空上自由自在地飞翔。淡淡的云雾,朦胧的湖面,衬托着神气十足的天鹅……”,这样的细节描写可见小作者用心观察身边的事物,文章中这样的细节描写俯拾皆是,值得鼓励,希望善于发现美的你在写作的道路上越走越远,越走越开心!
点评老师:沈霁月
《学与问》学后感
人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。
而今天,汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
这是一篇说理性的课文,说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先,课文提出观点。说知识是学来的,也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的“为什么”,而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的“为什么”才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过“问”与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。
最后,课文总结了:学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后,我受益匪浅,是的,在我们的人生道路中必定有学与问,正如那一句俗语:小疑者小进,大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙,让我们尽情地翱翔于知识的海洋!
六年级:方紫铱
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