我想要这样的父母
坚持是成长道路上一种不可缺少的品质。
从小我就热爱运动,喜欢奔跑起来风吹过脸庞的感觉,那种感觉有种说不出的惬意。有一次,妈妈买了一副精致的羽毛球拍,我不禁心中涌起一种从未有过的喜欢,一直以来,我可是羽毛球忠实的“粉丝”。
我报了个羽毛球班,每个周未在余暇时间便背着球拍来到球馆,一开始,教练只是让我们重复地做发球姿势,还有各种体能训练,我总是趁教练不注意的时候偷偷打两拍子,教练发现后,不厌其烦地给我说:“不要着急,要练好基本功,要把底子打扎实。”这样的练习枯燥又乏味,我是来这里学打球的,总是让我在空中指手画脚的。有时觉得无聊就想放弃,还在心底觉得教练有点事多,我的时间可是很宝贵的。每当我有这种想法时,看见球馆里那张大海报,上面的林丹一个跳跃扣球,那样子真的是帅呆了!我的心情瞬间汹涌澎湃,我在心中告诉自己——坚持。怎样的父母决定了怎样的教育。父母的爱,就像一场春雨,细细绵绵地洒在我们的心田。父母的爱无时不在,但在我的身边,经常会听见种种对父母的抱怨,他们好唠叨,没完没了;我的父母根本不是我想要的;有时甚至还能听到,想要离家出走一类令人害怕担忧的语言。我没有怀疑各位叔叔阿姨对我们的爱,但是为什么你们的爱大多数都成了我们思想的包袱。
在我平时的学习中,爸爸、妈妈给了我很好的教育方式,她也很关心我的学习。妈妈不会将学习看成一种负担而强加于我。每次考完试,她都会和爸爸在一起反复探讨我学习中所存在的具体问题,而不是用暴力解决一切问题。在我写作业或者看书时,妈妈会自觉关上电视。有时,家里来了客人,她也会关上门,调整说话的音量,做到尽量不影响我学习。而爸爸也会定期检查我的作业。我非常感谢爸爸妈妈对我的培养,同时,我代表全体同学向叔叔阿姨十几年来辛勤的付出表示感谢。
但在我的心中,我的父母并不是一个十全十美的父母,他们和我想要的父母之间也有着很大的区别。每当我做错了事回到家时,面对他们铁青的面孔时,我就觉得特别难说。他们对我的批评,让我感到反感,变得特别烦躁。如果能他们能心平气和地与我分析问题,进行思想教育,明白自己所在的问题。我既能改正问题,还能拉近我们之间的距离。
记得一年级时,我在昆明的姑姑家度过暑假。姑姑的教育方法至今让我记忆犹新。有一次,她检查了我的作业,发现我在“元角分”的换算上掌握不熟练,就从存钱罐中拿出全部的硬币让我尝试把他们数清,第一天我还无法将它们数清,后来我逐渐掌握了方法,把10枚一角钱的硬币放在一起,就数得又快又好,而“元角分”的换算,对我来说再也不是问题了。
有时你想给你所爱的人一个宇宙,而他们想要的,可能仅仅只是一枚红豆。我们还只是孩子,我们想要的,不会太多,给我们所需要的爱。对我们来说,仅仅可能只是早晨一句温暖的关怀,深夜的一杯热豆浆。
告诉我们:“你们爱我,哪怕我们早就知道这一点。不要总认为行胜于言。在我们的心里,不是不明白你们对我们的爱,而是太渴望这样一句话。想象一下,当每天出门前,临睡前,一句'我爱你',会是多么亲切。”
我想象中的父母鼓励我大胆追寻属于自己的理想,树立正确的价值观,指引我走上正确的成长道路。他们不会被法律的责任而约束自己,而不会因生活的不如意而迁怒于人。他们更能在生活中以身作则,以人格树立行为规范。我们与父母之间更像是几十年的老朋友。在成长的路上,能多一点理解和陪伴,一起携手走过金色的年华。我们不必在家里和补课班做各种各样的复习题,而是外出去领略大自然的壮丽风情,在世界各地留下我们的足迹。在成长的路途上需要我们自己做主角,培养自立,自强,自尊,自爱的品质。告诉我们,拒绝虚伪,永远要做最真实善良的自己。不会因为走得太远而忘记我们为什么出发。
别让今天的教育而隔阂了两代人内心的距离。在平时的沟通中,能进行心与心之间的真切交流。不会因为各种各种的理由而减少了彼此之间的交流。
不会因为一次小小的不文明行为而改变我对你们的看法,别将世俗的看法改变我们纯真的心灵。我并不是在指责写什么,而是想告诉你们我们内心所想要的教育,让我们进行一次真切的交流,让爱成为永恒。
终于我可以练发高远球,可以练步伐,偶尔还可以和教练切磋一下,有时候练得我大汗淋漓,躺到那里都不想动,胳膊都懒得再抬起来,腿又软又无力,有的时候我会因为太辛苦而有放弃的打算,可是当我看见高手之间较量的时候那种英姿飒爽让我又羡慕又崇拜,我握紧拳头对自己说——坚持!
“世上无难事,只要肯攀登”。为了自己心中的目标——坚持不懈吧!
在坚持中成长
坚持是成长道路上一种不可缺少的品质。
从小我就热爱运动,喜欢奔跑起来风吹过脸庞的感觉,那种感觉有种说不出的惬意。有一次,妈妈买了一副精致的羽毛球拍,我不禁心中涌起一种从未有过的喜欢,一直以来,我可是羽毛球忠实的“粉丝”。
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终于我可以练发高远球,可以练步伐,偶尔还可以和教练切磋一下,有时候练得我大汗淋漓,躺到那里都不想动,胳膊都懒得再抬起来,腿又软又无力,有的时候我会因为太辛苦而有放弃的打算,可是当我看见高手之间较量的时候那种英姿飒爽让我又羡慕又崇拜,我握紧拳头对自己说——坚持!
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父母的态度,我要申诉真想念小时候的我们,平凡的只有一个志向:当一个孝敬父母的好宝宝,当时的我们多么天真,认为这一生我们都会可是随着年龄的增长,我想的更多、更远了,以前那简单的志向也没那么简单了,孝敬父母、尊重父母、不顶撞父母,感觉自己做也做不到了。随着年龄增长我们想让自己变的更好,但是感觉再也做不到了。我们感觉自己长大了,甚至夸大的感觉,自己离开父母,离家出走也没关系啦。可是却觉得自己没有自力更生的能力,那时候感觉自己真弱小,明明拼命想着要脱离,却始终做不到,因为自己太懦弱,所以常常找理由说自己:“并不是自己胆小懦弱,而是因为自己还没有学够照顾自己的们本领。”这种虚伪的说辞是说给自己听的。父母的态度取决了我们的做法,想法,他们打我们,我们便反抗,因为没有任何一个人会轻易认输,这是人生来就有的,并且无法改变的。我的老师常说:“有什么样的父母就有什么样的孩子。”我认同这一点,至少现在是的,我猜不懂大人的思维,但我很清楚什么样才是好的教育,我坚信我的老师给我的是最好的教育,但我不承认父母给我是最好的教育。六年级,早期叛逆期的我,对于父母自以为是的暴打的教育,我、我的老师,甚至连执行这种教育的父母,都十分不认同这种做法,可是他们做了,却依旧感觉自己有理,我们还是羽翼未丰满的小鸟,可是我们却有早熟的思想,我明白一个人的自尊有多大,对于孩子来说,家长认为的是:“你不是为我们学的,是为你自己,为你自己的将来。”可是他们忘了,忘了除了老师,我们最信任的就是他们。可是对于我们的信任,他们回以我们的是:只要有老师就好了,因为教育学生就是老师的职责。仿佛,我们是一个玩具,小时候的我们,是那么的可爱,带给他们无数的惊喜,可是渐渐长大的我们,能给他们的回报。只是获得那所谓的奖项,荣誉证书,进步之星,还有他们站在讲台上发己的最后一丝信心,别人常说,第99次失败成就了第100次的成功,可是我们还没有经历99次,并不是说我们一定要失败,我们有可能成功,但是我们也不一定成功,不是我们不相信自己,而是他们的态度,注定了最后让我们失败,每个人都需要鼓励,我们也一样,我希望自己变得好,希望自己能他们为争光,因为他曾给过我们鼓励。假如,不,这是真实的,我第一次,考了一百分的时候,他兴奋的样子我永远都无法忘记,那时候的我仿佛身体里注满了力量,盼望着自己下一次成功,可是第二次,我考了85分。那时她那时的他没有给我任何鼓励,没有对我说任何话,使我顿时感觉心凉了,感觉我不想再努力了,当我再次失败得时候,他开始打骂我,说我不争气,说,我丢了他的脸,我曾反驳过他,可他说打是教育,至少在他的眼里是这样,那是他狰狞的就像一个恶魔,没有了往日的慈祥,让我不敢靠近,没有了鼓励的话,使我的心顿时坠入深谷,他的屡次沉默,屡次打骂,使我想远离他,远离那个曾经在受伤时给我安慰,在我获奖时在讲台上自豪发言,可是在我失败的时候,却沉默的说不出话的人。我的世界里只有我的老师给我的教育,让我心生感激,在别人眼里最好的父母,却让我拼命想远离,‘父母’多么温暖的词汇,但在我的世界里,却多么的陌生,多么的冰冷。在我的记忆里,只有老师说把这手教我写字,是老师给了我第一份荣誉,我的作文里面,出现过最多的就是我的老师,教师节是我最喜欢的节日,因为那时候的老师最开心,我也开心,因为五老师会收到好多好多的花,那时的我,心里像吃了蜜一样甜,比自己得到花还要开心。是我所得的荣誉浇灌了父母对我的宠爱,没有了浇灌的水,名叫父母的这朵花也渐渐枯萎,我的宠爱也从未再出现过,至少在我眼里是这样的。父母的态度成就了今天的我,成就了早期叛逆的我,成就了不相信自己,感觉自己成不了乖宝宝的我,是老师逆转了这恶劣的趋势。是老师找回了我的信心,虽然有些晚,但是有了信心的我就一样能努力,我们为自己的希望而活,父母的态度,我要申诉,只有真真正正有生命的文字,才是我心目中。最最最最好的教育,我希望有这样的教育,我更希望父母会这样对我,像老师一样用,用生命的文字,帮我找回我的荣誉,陪我一起找回我的荣誉。父母的态度,我要申诉,获奖的机会很少,但是父母态度如果能改变,能把那所谓的打了就能教育好孩子的方法,改成用鼓励能让自己的孩子获得荣誉,让自己更多的去台上发言,为自己的孩子而自豪。父母的态度,我要申诉,如果父母的态度能改变,即使是一滴一点的改变,大家来帮做个见证人,我会保证,我的荣誉会重新回归,因为我的老师告诉我父母的相信和鼓励,是我最大的信心,如果父母能改变,我也一样能改变,因为有什么样的父母就有什么样的孩子嘛。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初一 记叙文
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我想要我能要本课教学目标:1、情感与态度:通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜每一分钱,培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。2、行为与习惯:指导学生养成合理消费的良好习惯。3、知识与技能:学习选购商品的生活技能,懂得合理消费要有计划、不浪费。4、过程与方法:通过小组合作探讨想要的能不能要,怎样合理用钱,指导学生提出问题、探索问题,学会与同学合作交流,分享感受。教学重难点:学习现代化的消费理念;学习选购商品的技能。第1课时一、课前准备1、多媒体课件2、心愿卡二、教学过程(一)、走进圣诞屋,开心购物。1、同学们,今天有一位朋友,来到了我们的课堂,猜猜他是谁?2、(播放圣诞歌,出示圣诞老人乘着雪橇送圣诞礼物的动画)瞧,圣诞节快到了,圣诞老人乘着雪橇,来给大家送圣诞礼物啦!3、圣诞老人(电脑播放):同学们,你们好!圣诞节快到了,我来给大家送圣诞礼物啦!(出示美丽的圣诞屋)圣诞屋里应有尽有,快和你们的爸爸妈妈一起来圣诞屋购物吧!把你最想要爸爸妈妈为你买的一件礼物写在心愿片上,然后和小组内的同学讨论讨论,为什么想要它?4、学生写心愿卡,并在小组内交流讨论。(创设贴近生活的、学生感兴趣的、生活化的圣诞节的情境,让学生获得生活的体验,激发学生学习的兴趣与欲望。在这一模拟场景中,学生生选择自己最喜欢的礼物并说说理由,让学生的消费欲望欲罢不能,引出教学讨论的课题,为下一环节的教学拉开序幕。)(二)、圣诞礼物,想要能要1、谁来告诉大家,你最想要的礼物是什么?为什么呢?板书:我想要(学生各抒已见,并把心愿卡贴在黑板上)2、(教师按类整理学生的心愿卡)大家想要的礼物有学习用品,有生活用品,有玩具等等,那么,是不是我们想要的东西就能要呢?再和小组的同学讨论讨论?3、先小组交流,每小组用一个词概括想要的理由,写在卡片上,贴上黑板,再大组交流,师生评价,在讨论评价中引导学生理解购物要综合考虑、整体把握科学合理、价位合适、考虑自我爱好等因素。4、教师小结:同学们,我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得,所以,当我们想要一样东西的时候,不能盲目攀比,不切实际的追求高档,而真正需要的,能要的东西,才(板书:我能要)齐读――能要。(以活动为载体,创设生活化的课堂情景,引导学生说出自己想要的东西以及购物理由,使学生对自己的需要进行反思,明确想要的东西不一定就能要,都需要,只有我们生活真正需要的,并且价格是家庭经济能承受的,才是真正的合理消费,同时,在实践中,培养学生选购商品的技能。)(三)、圣诞超市,yesorno1、现在,我已经知道了,哪些些能要,哪些不能要,可有的小朋友却还不会选择,让我们坐上圣诞老人的雪橇,再次走进圣诞屋看看吧!2、再次走进圣诞屋:(课件播放录像片段)片段一:蓉蓉和妈妈逛超市,看到一个漂亮的名牌书包,尽管自己不久前刚刚买了一个新书包,可还是缠着妈妈再卖一个。片段二:恺恺和妈妈在广场玩,看到同学刚刚在玩一种高级的电动玩具,这个电动玩具很贵,恺恺不顾爸妈妈现在下岗的实际情况,闹着对妈妈说:同学刚刚有,我也要有。片段三:丁丁高兴地对小朋友们宣布,自己聚的零花钱终于可以买自己梦寐以求的滑板车了。3、学生讨论三个片段中的小朋友做的yesorno,并说说自己的理由。(三个典型案例是发生在学生身边的故事,有些也可能就是学生自己经历过的。镜头一是学生消费中存在的喜新厌旧的消费观,镜头二反映的是学生盲从及攀比的心理,镜头三反映的是学生以自我为中心的消费观念。通过学生的移情体验,进一步明理:消费时要看是不是真正需要,条件是不是允许。)(四)、圣诞故事会,聆听心声1、同学们,平时你是怎样消费的?说说,演演你生活中的购物的小故事吧。2、学生在小组内交流自己的购物故事,每小组再选择一个有意义的大组交流,讲一讲,或演一演。(在学生的生活中,乱花钱,不懂得计划、节制还较普遍,让学生说说生活中的消费故事,引领学生个性化消费理念、技巧和科学健康享用生活的行为方式。)(五)、布置作业完成书P81小调查:全家的必要开支自己的生活和学习用品开支(作为家庭的一员,应对自己家庭的经济来源有所了解,使学生通过询问与调查体会到自己对家庭的依赖,体会到父母的辛苦及对自己的爱。)第2课时一、课前准备1、多媒体课件2、家庭必要开支调查,自己生活、学习用品开支调查3、小书签二、教学过程(一)圣诞考场,实践运用1、同学们,通过上一课的学习,你懂得了什么吗?2、是呀,我们现在知道了,并不是我想要什么就能要什么,而是,我想要什么我能要什么。那么,怎样才能合理的要到我们想要,能要的东西呢?让我们走进圣诞考场,考考自己吧!2、(课件出示超市商品及其价目表,如:牛奶每瓶2.5元面包每个1.00元电脑播放学校通知:学校将要组织一次秋游,中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购买哪些食品,为自己准备一顿既经济又合理的午餐呢?算算这顿午餐共需多少钱?3、小组交流,并说出购买这些东西的理由。评出小组里的最佳小购物师。(评价标准:经济、合理)请每组最佳小购物师上台将食品单配置在投影中出示,并说说你的购物理由。(以学生真实活动的秋游为载体,创设生活化的课堂情景,让学生说说购物的理由,通过评议评选出最佳小购物师,使学生明确什么才是真正的合理消费。)(二)、回归生活,出谋划策过渡:最佳购物实在重要!请我们的一个个最佳小购物师们回到我们自己的家庭中,继续发挥自己的重要作用吧!1、出示小调查一:全家的必要开支我的生活和学习用品开支(1).伙食费(1).给我买衣服__________(2).水电费(2)._____________________(3)._____________(3)._____________________(4)._____________(4)._____________________合计:合计:我的建议:______________________________________2、小组交流后大组交流,对家庭必要开支调查和自己生活、学习用品开支进行调查后,你有什么新的想法?3、你能向家里提一些合理用钱,节约开支的建议吗?4、金点子发布会。学生写建议书,说说自己的金点子。(从个人消费到家庭消费,让学生参与家庭经济管理,对于培养学生合理消费的意识有着重要的意义。)5、出示小调查二:我每月的零用钱大约是:_____元我的用钱计划:__________________________________________关于合理用钱的问题讨论到这,现在,同学们,你又打算如何重新来花费你每月的零用钱呢?给自己制定一个用钱的计划,好吗?6、学生制定零用钱使用计划,进行交流,评比零用钱最佳使用计划。(当学生对合理消费有着重要意识后,再由家庭消费回到个人消费,通过提建议,制定计划,规范消费行为,增强家庭责任感。培养学生合理消费、节约资源的良好习惯),(三)、深化道理,赠送书签1、活动总结:每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的,这些钱不光要支付家庭必要开支,还要支付我们在学习上,生活上的各种费用,因此,我们每一个人都要学会合理使用家里的每一分钱。真正能要的东西才能要,还要合理的要!2、送给大家两句名言,与大家共勉。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。3、读名言,再记一记。4、教师把名言制作成各种各样的小书签,作为送给大家的圣诞礼物。(以情明理,以情导行,以情育人)金榜VIP已享免费阅读及下载1200字以上 叙事
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我想要作文风筝在天上飞久了,也会乏;青春飞扬久了,亦要疲倦。有木偶身上透明的丝线,不是天光之下忽长忽短的影子,我就是我,无需别人操纵指挥。而我的青春,也同样要鲜明独立的呈现,而这场本色演出的导演,我做主。我要让这个多雨湿润的季节,如微风中的含羞草,每一个细节,敏锐无比。带着宁静朴实的幽香。翻着易安居士的词集,一句“长记海棠开后,正伤春时节”便揪住心尖,联想起海棠摇荡葳蕤,想起冲怀隽秀的景致,又是多少感伤泪。和太白一同垂钓碧溪上,乘舟梦日边;听其述雄心,道壮志,好一个“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,再多的艰难苦恨皆可化作劲风底下的浪涛,这样天地之间的我才完整。我的青春,最终的回归到捕捉细腻的心思,我要让我的花样年华,像散如春风的蒲公英。青春的梦就像一颗晶莹剔透的玻璃球,就让翠翠在夕阳下独自享受这份纯洁的温情吧!为自己编织一个金色的梦,一个属于青春的梦幻,是否是一种享受呢?静静地躺在草丛般柔软的床上,呼吸着田园般清新的空气,迎面扑来阵阵泥土般的墨香,心已徜徉在那几近消逝的、遥远的边城,如梦如幻。早已不是那个懵里懵懂的孩子,青春犹如一杯醒脑的清茶,渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。世事纷繁,人事复杂,多少无奈辛酸,多少失败痛苦,多少难忘一刻,多少牵肠挂肚,多少真情实感的流露……于是,在无助中学会自立,在失败中懂得奋起,在得意时心静如水,在思念中学会等待。青春的付出很多,但也得到不少,遥远的未来和现实的碰撞中,我懂得了珍惜自己,珍惜生命的每一天,每一刻。”青春中我释怀,青春的我独特,青春使我成熟。青春让我明白,人生之路该往哪儿走,怎么走。青春使我懂得,人生该怎样取舍,怎样的人生才有意义。是我们,掌控着自己的青春,招摇着自己的青春。我们有理由告诉世人——我们的青春很重要!束缚着度过了自己1/5的生命,青春才刚刚苏醒,无数风雨的洗礼,心已变得不再脆弱。青春来了,不是路人,也并非归客,只是想在短暂的懵懂岁月里,唤醒等待放飞的心灵。这也许只有在我的青春才这样厚实、寥廓、敏感吧!而这恰恰是我想要的效果,多样融合才属于我青春的特质。所经历的青春在迷惘彷徨中“我”痛苦着并快乐着,快乐并堕落着,堕落并成长折,成长并丰富着,丰富并苍老着……历经生活的风风雨雨, 原来我走过,回首走过我似乎一无所有,最后选择一种平常的生活状态,也许是已经过了做梦的年龄,我们是成熟了,还是被生活打磨得不再玩世不恭?-生活就像一场梦一样虚幻 !但这又确是我们的生活,我们的青春……我的青春,我感受!我的梦想,我做主!热爱着自己的热爱,快乐着自己的快乐,听从自己的内心。“我的青春我做主”,是这个世纪的青春宣言,你听见了吗?我们因为有青春而美丽,我们因为青春而骄傲,因青春而快乐,因青春而自信,因青春而奋斗,因青春而有梦想!show出自己的无限青春,展现自己的独特细节!就让我们感受青春,感受人生,感受生命吧!如果云儿拥有一片天空,就能随心所欲,想变就变,摆出各种各样的形状,好似穿着白衣的魔法师。如果小鸟拥有一片天空,就能自由自在,展翅飞翔,画出无忧无虑的弧线,就像挥着翅膀的小精灵。天空是广阔的,是包容的.同一片蓝天下的人,或许有相同的志向,或许有不同的追求.我常常仰望那片广阔的天空,静静期待,期待拥有我想要的那片天空。音乐是我的梦想,我追求的正是这一片纯洁美丽的天空。在那一片我想要的天空里,有许多我喜欢的乐器,无聊时候,偶尔拿起一把琴,据有的寂寞如烟云一般消失不见,徜徉在音符的海洋之中,美妙的音符似海浪一般有节奏地律动着……蓝蓝的天空,绿绿的草原,牧羊人坐着骏马,手扬牧鞭;山林鸟语,清晨初见太阳光透过树叶的缝隙,松鼠跳跃在树与树之中;宽阔的江上,一片孤帆缓缓行来,渐见渔翁独自垂钓江中……这些美丽的画面总会随着美妙的音乐飘进我的脑海里。在那一片我想要的天空里,有各种不同的音乐播放器,这些音箱和耳机都能播放出优质和不同风格的音乐,让人听出回归自然的原生态和动感十足的电子音,给耳朵最好最舒适的享受。在那一片我想要的天空里,有各种音乐的乐谱,俗话说:“巧妇难为无米之炊”。如果没有这些乐章乐谱,怎么能演奏出动人的旋律呢?五线谱、简谱、吉他谱、鼓谱……也许还会有失传已久的《广陵散》呢。我的天空里,还有各式各样的音乐cd,不论是流行的、古典的、摇滚的、原生态的,还是外国的、本国的,管弦的、打击的……可以用一个词语来概括就是应有尽有。在我想要的那片天空里,我就是云儿,就是小鸟,音乐是我的追求,也是我的需求。我会继续追梦追寻那片我想要的天空。1200字以上 高中
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我想要的修行这是一场梦幻,你无法把控它的开始,因为当你意识到其存在时,它已经开始了。生活,究竟是什么?这是一个太大的话题,有人认为是一场旅行,而我却没那样轻松的心态,我想,那是一场修行。那是一条漫长的路。不见得就有朋友陪伴你,不见得就有家人陪伴你,不见得有爱人陪伴你,也不见得有你自己陪伴你。其实如果要让我下一个对朋友的定义,不是天天在一起的人,也不是互相懂得的人,而是相互之间有故事的人。你曾经拿出过一段你生命中的历史与他分享,于是他就在你心中不可磨灭。你受难时,真正的朋友可以不在你身边,也可以不向你投来慰藉与理解的目光,但他一定要在你心里。你被钉上十字架的时候,你身边的朋友不会有勇气与能力解下你,因为那是上帝的旨意;你的知己所给予你的一切理解,化不成受难的动力,因为那时的你已不在清晰的精神层面上,也许根本看不到。而在你心里的,它就会在,愈是百般挣扎,愈是清晰。家人,其实家人是这个世界上给你最多温暖的人,尽管也是最后给你最大伤害的人。我相信,如果世界上只剩下两个不会害你的人,父母。可是从一开始,就注定他们不会是陪你走完全程的人。爱人,是要与你“心灵协调”的人,只此四字足矣,这,就是我所向往的完美的爱情。可是人生的苦闷就在于现实与理想巨大隔阂。人最痛苦的不是单纯地经历不美好的东西,而是在怀揣着天堂时走向人间。其实很羡慕站在温水里逐渐被加热的青蛙,至少它不很知道什么是理想,也感受不到现实。这是一场修行,是一条漫长的路。找不到朋友时我们孤独,找到朋友时互相不理解,失去朋友时我们伤感——这是修行。意识不到父母的短暂时我们天天往外跑,开始害怕失去他们时光阴飞逝,失去了,怅然若失——这是修行。追求心动的异性时热情高涨,在一起后洋洋自满,日子久了百般无聊,分道扬镳,怅然若失。——这也是修行这三种修行真的不高级,因为不懂朋友的真谛,而寻求天天陪伴、句句懂得的朋友,注定会是一个悲剧。因为没想过岁月夺人的无情,而忽略了亲人,就是为墓前哭泣埋下了伏笔。因为未曾感受过心灵深处的恐惧与彷徨,因而不懂得爱人的可贵,错当做激情的游戏,结局只能是一盆冰冷的水。修行就一定是孤独的么?我想要的修行,是带着朋友上路,装在心里的那种朋友,哪怕他甚至不认为我是他的朋友,因为有故事,只要在我心里就好了。我想要的修行,是带着父母的嘱托与温暖上路,哪怕他们所叨之事全不入我耳,哪怕我所做的事已经完全超越了他们所能认知的范畴,我也不会忽视这温暖的力量。因为人都是脆弱的,当我真的被击溃趴下时,任何崇高的理由都救不了我,只有这温暖会扶起我继续向前。我想要的修行,是在合适的时候拥有一位心灵的伴侣,在人生路上每每遭遇九星连珠的黑天时还能让我想起阳光,想起走在阳光下的惬意与温暖。我想要的修行。理想,与现实,是催魂钟。我不能沉醉理想,亦不能走向现实。我不能指望理想救我,亦不能面对现实低头。所以,有时候会迷失自我。有的时候,真的面对往复来回的折磨与捅刺时,我愿意相信那是打磨与雕凿。可是前提是一定要挺住。这又谈何容易。我知道,任何高尚的理由都帮不了我。因为这是修行,如果说修行的苦痛是你一个念头就可以抵挡过去的,那么生活就不再是修行。任何一个我认为充满力量的信念,都是上一次磨砺的成果,它可以帮我,但不能代替我迎接下一个苦难。所以有的时候那就是一种执着,发自生命最深处无法抵挡、没有理由的执着。即使意识朦胧而失去自我的一瞬间,也要不需理由向前走。走了,就沐着光芒出去了,停下,就解脱了。这就是那场修行。有的时候走着走着你忘记了自己是谁,因为你既不叫做理想,也不称为现实,你会迷惑。而你心中的朋友、你珍藏的温暖、你可贵的爱人,就是在这样的时候告诉你,让理想的仍去叫做理想,让现实的仍去面对现实,重新找回自我、站在二者平衡点上、独道的自我。这就是那场修行。我可以认为死亡就是理想,出生就是现实,所以在修行路上,我可以活的愈发洒脱,愈发理想,愈发快乐,不必忧虑生的痛苦,也不憧憬死的极乐,踩脚下的路,看远方的景,修自己的行。或许显得有些过于悲观了,将生活苦难化了么?其实没有。生活就是这样,鲁迅曾经说过的,真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。同样是豁达,不去看的豁达与看过后仍保持自我的豁达,二者熟高?我不敢说,也没资格说,因为我只选了其中之一。生活,修行,且修且行。行,不是为了修,而修,是为了行得更远,行得更美满,行得更梦幻,如这场无法把控开始的人生一样梦幻。1200字以上 高三 记叙文
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我想要的沉淀每当有人看到我突然陷入沉思的样子问我“想什么”时,我总轻笑“没想什么”,看对方不明所以,我就笑,轻笑,笑得淡若轻风。是的,我其实没想什么,我只是在吵杂声中把自己置于宁静的状态而保护自己。陷进“没想什么”的状态,就是一种自我满足的状态,在那无限广阔、想象无边的状态里,我的“想”成了支撑自己混迹于热闹人群中的支点,借助这,我可以跟任何不想看不想谈不想面对的人和谐相处。想也是一种安置自己的方式,假若在吵杂的人群中受不了那噪音,我就适时地陷入“想”中,忽略周围的一切。所以只要理解我的人就会明白,当我面对人却陷入“想”时,我其实是在婉拒与对方交流。但有一种情况例外,那就是,当我面对欣赏的人时,我陷入“想”,其实是在享受对方给予我的伟大感觉,因难于承受,我不得不低头细想,缓解那轰轰烈烈的崇拜感觉。有些细小的事物,我也会宁神静想,并不是想得出最真实的结论,而是享受那为小事物而静想的过程。我把这理解为“修心养性”。但我拒绝想高深的问题,那是自找苦吃,我只想活得随意,只享受“想”的过程,所以抗拒做作的大想空想。大夏天里,窗外阳光热烈得有点灼人,如此夏景,阳光的美好似乎成了一句空话。午后的阳光,黄灿灿的颜色,像极某种极为入心的感觉,看似触手可及,却只抓住一片虚无。莫名会有某些落空的情绪、失却的情怀,还有无从把握的未知,悉数,都似尘埃在阳光中飞舞,带着威胁的意味,直扑眼前。窗外有嘈杂声,尽管关紧门窗,却是关不住直往心里钻的侵袭,一声一声的,提醒着人生的世井意味。干脆就凝神细看、耸耳细听吧,阳光、人声,极具立体的嘈杂,躲不掉也不想躲。室内冷气的舒适抵消了阳光的烤灼。书桌上养着的植物,长势尚好,一边倒的往西倾斜,扭捏的姿势反倒让人喜欢。但总不忍心看这一边倒的姿势,就常常把玻璃花瓶移转,让植物尽量平衡生长,让片片叶子都能尽情的享受阳光。人渴求平等,植物也如此吧?与光同尘。经典的话在阳光下跳跃着,就像微尘在光线中浮动。伸手触摸,无触的感觉。却真切的明白手里正接纳着一粒粒的微尘。握紧,再伸展手掌,轻吹一口气,想象着微尘已被吹离手掌。微尘无处不在,在室内,在室外,在身上,甚至在心里。若避不得微尘,那就与尘同在。轻拍,轻拂,微尘始终是身外物,哪会长附身上呢。心若蒙尘,却是悲哀。拍不掉拂不去,一天一天的在心里积聚,最后成了心结堵着心房。只是这世上原本是尘埃包围,心哪能不蒙尘呢,剖开每个人的心房,或都是尘土飞扬的吧。人心之恶、之劣、之悲、之苦、之伤、之恨,都是尘埃,日积月累的,谁能百毒不侵?清除不了,洗涤不了,拂拭不了,只好借助于阳光的照耀,让心房温暖一些,再温暖一下,如此,也算健康人生。知道阳光中有尘埃飞舞,依然接纳,依然喜欢,照耀的那一刻,只想让身心获得温暖。这浊尘之世,洁净原本是相对的,心底对洁净的认知,不过是一种能平衡身心的认可。我认可阳光的温暖,就不介意尘埃的侵袭,这,或许就是浊尘之世的处世之道?唯有那遥远的禅师,悟出了人世的真谛:菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃?经常听人说,每天能看到太阳升起就是幸福。想想,人生之乐也不过如此,再怎么困惑,再怎么悲苦,再怎么黑暗,只要想着还有阳光照射,人,也就能心满意足的活着。也一直认为人的虚荣心和排他性注定了每个人的身边不可能留存着很多的朋友,与其虚假着一张笑脸应付走不近心的人,不如收心敛怀地躲在一隅默默打量、沉淀沉淀,或许还能获得几个知己好友。突然理解了那些躲开市井独自享受自我空间的人。总以为他们是孤独、寂寞的,其实不是。他们看淡人事的虚无,无心再虚假应对,宁愿孤独。他们的世界是充盈的,充盈得没必要让无关的人胡乱占扰心间。周围热闹的人以为朋友满天下,其实不过是潮来潮往的流水,谁曾在意?谁能长存?一阵阵空洞的笑语背后,是各自各的心怀主意,谁又重要?受得了喧闹声的人是凡夫,耐得住寂寞的人才是真隐士,管身边人来人往,都与己无关,何必虚情应对?生活其实可以很轻淡,人生其实可以很自我,学会沉淀,就如减负前行,或许可让时间这把刀削得慢一些?删去一些繁杂、虚伪、无聊后,顿觉身心轻爽,似乎感知到了真我生活的内核,轻松自在。朋友问我,你过得好吗?我说,很接地气,很好!不读天书,不读深书,不口出高深话语,不装模作样把文化看得很重要,就站在文化的外围看别人指点文化。于我满嘴洗衣做饭这叫充实,满脑小家气的琐事这叫实惠,在市场与小贩交流那叫有人情味,读几段笑话那叫没心没肺,很市井的聊家长里短的话题那叫现实,当然,读几篇很接地气的左岸博文也可以视作有文化。反正天那么高,再怎样装高深学高深也蹦不了几尺,不如脚踏实地的来得轻松实在,能随手随心随地的获得轻松的快乐,这才是最真实的人生。1200字以上 高一 散文
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