难忘阳老师
我们的班主任,今年他有四十五岁了,可他童心未泯,是一个老小孩。
阳老师很时尚,他爱听流行歌曲,上课不时用流行歌曲的曲名来讲课。他会说很多流行语,流行语从上课起就像趵突泉的泉水。
阳老师总是把数学和日常生活紧密地结合在一起。一天,他看见值日生擦黑板不迅速,便亲自拿起抹布演示给我们看:“嗨,同学们!看我这里有一块抹布,这块抹布是几面呢?”“两面。”阳老师把抹布对折一下问我们:“现在呢?”“四面。”他又把抹布对折了一下:“现在?”“八面。”这时已经有同学开始愤怒了。也是,我们都初一了,老师还给我们出这么简单的题。我正想着,阳老师又开始说话了,这一回他把抹布叠成了16面“注意!我开始擦黑板了!”他把抹布方在手上开始擦黑板,不一会儿就擦完了。“我现在用了1/4的抹布擦了一格黑板,和值日生擦一个黑板四次抹布成什么?”“反比。”原来阳老师并不是在教我们如何擦黑板,而是在给我们生动的将解一个数学概念。
阳老师不仅重视我们学习,还重视我们的身体。阳老师说:“人要全面发展。数学要好,体育也要好。”他给我们立了一个规定:每天上操,谁要在体委后面最后一个到操场,谁就要唱一首歌;在预备铃打响后,最后一个到座位上坐好的也要唱歌。所以每天上操,打预备铃后,总会有一群穿这红校服的资源一班的学生狂跑,一边跑还一边喊:“狼来了!狼来了!”就因为这样,在学校运动会上,我们班的长跑都是前几名。现在,就连上体育课跑步时,体育老师也对我们喊,谁说话谁就唱歌,全班立刻鸦雀无声。
老师,您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎么能把您遗忘!
让我陶醉的地方
让我陶醉的地方
——她最自然,必然原始;却掺着爱。美丽的乡,浓浓的情。模糊的思绪与她交织,神圣的的地方,你让我陶醉。
外婆一生都被那爱的红线牵系在家乡,就在揭西农村,藏匿着一醉人之地,那是个叫月眉的好地方。隔绝了尘世的喧嚣,必将留下返璞归真的质朴——潺潺乡音,悠悠乡水。再思那铁观音——外婆沏的铁观音,沉沉浮浮,徐徐细烟中,微波荡漾,旋转,将我环绕,梦幻。
这里满是大自然的味道。水塘一个又一个将它围绕,化作如月眉般的靠山,又似小摇篮,稳稳妥妥地将小村庄拢在怀中;这如梦如幻之物更像一抹笑。挂在村民沧桑的脸上。
再述水塘,塘与塘之间没有水泥筑的硬墙,只有一片模糊的绿;人与人也并不隔着陌生的屏障,只有一抹亲切的笑。人事景情在这如仙似梦的质朴之地渐渐——淡了散了化了。
于此,不复烦躁,陶醉着去听,听老奶奶讲小城往事;去说,叙述小村庄的风采;去闻,感受乡水的气息。
清清透水抵不住夏的炎热,烈日当空,徘徊小径,忽有粼粼波光闪烁于眼角,紧走数步,方才见得是这古镇的老友——静谧的古河,一切悄然无声,我蹑手蹑脚,不忍打破这纯粹的宁静。如冰似玉的水面霎时间被万丈华光照耀一般,射出条条无光彩带,思绪里蒙上一层薄雾,她也似进入了忘我,挥去了锋利的边缘,逝去柔美,又化作点点繁星,如一段段螺旋纹,沿着这纤纤弱河的尽头飘着,幻着,离去了。
她似渊博的老乳,蕴含非凡的气质;又有别样活力,如蜜蜂的“八字舞”,给人青春的热情。清风袭袭,也许他们正是风的追逐者吧,一群野鸭划过层层同心圆,抹去了风的痕迹;尔后是几处翩然起舞的蝴蝶,与河儿亲昵,沾水润舌。此情此景,且不让我有吟诗作画的冲动,和能不为其陶醉。
人与景在此相谐相和。不经意,一道残阳已然落下,驱走华光,岸边河草上拖着又一条墨带,细而长,随河水波动。是不远处的一个村姑,正拿着一棒槌,在水边与自然为伴,洗条衣袜,没有肥皂,亦没有泡沫,没有尘世的痕,有的只是一如既往的清澈与透亮。
望远处青透的小山,头上鸟儿在轻鸣,耳边雏燕在呢喃,脚底蚂蚁在辛勤。而身后的旧宅,袅袅炊烟飘悠而起,梦幻里,陶醉中,已与一切融为一体。不知这似天堂般的美景,还是月般的美人。
悠悠的乡水,青青的塘,袅袅的乡音,青青的山。这水滋养了多少文化,这山又守护了多少乡民,神奇的圣地啊!你用无暇的爱将我陶醉。
初一:林重霖
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难忘的老师她是我2年级的老师,姓冯,她在日常生活中十分关心我们。冬天,她让我们多穿点衣服;夏天,不让我们用冷水洗头。冯老师对我们的关心不仅仅只有这些,在众多的爱中,有一件事令我记忆忧新:那是在一次跳远练习时,我的眼睛被一名学生无意踢伤,顿时,我的眼泪夹带着鲜血流了下来,和我一同练习的同学看到此情,立马把这个消息告诉了冯老师,冯老师立即赶到,一马背上我赶往医院。在路上,她一直问我疼不疼,她那晶莹的汗珠透过衣裳传到我的心中,我的心十分温暖。一会儿,我们就来到了医院,在冯老师得知我的眼睛无大碍时,她那紧锁的眉头便渐渐舒展开来,当时,我的眼泪不知为什么不听使唤就流了出来。被冯老师带过的学生都十分爱冯老师,在我们这些人得知冯老师患了大病时。我们无时无刻都在向上帝祷告让冯老师平安无事。终于,冯老师康复了,同学们都喜笑颜开。我们和冯老师虽然分开了那么多年,但是我们现在依然和冯老师保持联系,我们还常常和冯老师一起聊天。散步。在一次聊天中,冯老师对我说了一句话,她说:“我有一件事令我十分遗憾,那就是在你出车祸住院时,我没有去看你。”冯老师说完这句话我的心中有一种说不出来的感觉。事都过去了那么多年,她还是铭记在心。她还说她在做手术是都想着我们。这些事只是冯老师对我们爱的海洋中泛起的一朵小浪花,是那样微不足道,也学在冯老师心中这并不算什么,因为她对我们付出的爱太多太多了。可是这在我们心中却占了很大的空间,让我们的心成了一个充满阳光和爱的家园。我们真的十分爱这位可敬可亲的“姥姥”。600字 六年级 议论文
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难忘的老师像悠悠东去的流水,时光已流逝了12个春秋,它流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但是它却永远带不走我最难忘的佟老师。佟老师是个好老师。课堂上,她就像一块磁铁一样吸引我们,使我们大饱口福的吮吸知识的甘露,在知识的王国里自由自在的翱翔。平时老师时常给我们讲做人的道理,她总是以知识为木道德为本来教育我们。我们都十分尊敬她,可她是个与众不同的老师,而且教育方法独特,总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理,这也是我们都这么喜欢佟老师的重要原因。那是一个明媚的下午,老师神秘的对我们说一会要给我们上一节“参观课”。“参观课”蛮新鲜的,这引起了班上的同学热烈的议论。“你们是想参观校园还是参观教室?”我们异口同声的回答:“校园!”老师笑眯眯的说:”我就扁不满足你们,今天我们参观的是我的书桌”这勾起了我极大的好奇心。我们排队来到老师的书桌,近了,更近了,整齐的书落在上面,映入眼帘的是一些苍劲有力的大字"智者能从苦恼中找到快乐,愚者能从快乐中找到苦恼。快乐生活每一天。”我若有所思的沉默了一会,突然间茅塞顿开,这是个多么简单而深刻的道理啊,智者能从苦恼中找到快了,然而愚者就能从快乐中找到苦恼,而我在生活中却时常扮演愚者。我现在终于明白了,快乐就这样简单,我也要做一名智者。这是老师的座右铭,我呢?我没有座右铭,没有目标的追求,我也应该给自己找一个属于自己的座右铭,刻在心里,时时来检讨自己,完善自己……一个不足十分钟的参观犹如一堂课,一堂人生之课,它会使我终身受益。我难忘的佟老师,难忘她的笑容,难忘她的话语,难忘她为我们上的每一节课……600字 六年级 写人
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难忘的老师从小到大,有许多老师教过我,有严厉的,慈祥的,慈祥中带严厉的……不过让我最难忘的是罗老师。开学一年级的时候,见到罗老师,觉得罗老师是那种不容易平易近人的感觉,后来,跟罗老师相处多后,才发现罗老师很慈祥,很会安慰人……不过,这件事是发生在三年级的时候:期末考试的成绩下来了,罗老师发试卷给我们看。当试卷发到我手中时,看到了那刺眼的八十八分。看到分数心想:完蛋了,爸爸看了肯定会打我骂我的,考得那么差,哎呀,怎么办?我恐惧的挨到放学。回到家,爸爸就问语文成绩怎么样?考得好不好?我从书包里拿出试卷给爸爸看,爸爸接过试卷认真地看起来,而我的心却像一只淘气的小鹿活蹦乱跳。“啪”一巴掌拍在我脸上,脸上顿时觉得火辣辣的,眼泪随即流了下来。然后,爸爸就骂我了……第二天,我来到学校,同学们见我脸上有几个手印,就纷纷来问我干吗?我说没事,下课后,罗老师突然叫我去办公室,我来到办公室,罗老师就叫问我脸上的手印是怎么回事?哦,原来罗老师发现了我脸上的伤。于是,我把昨天的事原原本本的告诉了罗老师,告诉了罗老师,眼泪顿时不争气地流了下来,罗老师拿了一张纸给我擦干眼泪后,就对我说“陈展媚,别人都说三年级是小孩的进步阶梯,考得八十几分也是理所当然的,失败是成功之母嘛!你爸爸打你,当然不对。下次你爸爸再打你,就来告诉我听。”“呵呵!”我听了罗老师的话,立刻破涕为笑了。经过罗老师的教导后,我学语文更加积极了,每次都在九十五分以上。我想,如果没有罗老师,可能我对语文没有信心,更不想去学;是罗老师给了我信心。教师的春风,日日沐我心。这就是我最难忘的老师!县西小学六年级:陈展媚600字 六年级 写人