仿写《匆匆》
400字
初三
说明文
太阳落下去了，有再升起的时候；流星闪过了，还有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢？是我丢了他们吧，丢到哪里呢？还能找到吗？是他们自己跑了吧，现在又在何处呢？
我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂。去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现童年的泡影，早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过。当我睁开眼和太阳再见，这算有离童年远了一步，我回首寻觅，可新的一天又在追寻中度过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在两千多日的童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了
你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢
大大的我与小小的愿望
700字
六年级
散文
小时候，妈妈告诉我，她的愿望是希望我快快长大，我为着妈妈的愿望而追求着。我，长大了，也有了一个属于自己的愿望。
我的愿望，就是能听着美妙的音乐，静静地坐在床上，拿着一本自己心爱的书，津津有味地看着，而且声音不带一点杂音。这个愿望很美好，我几乎每天都在想象。我只想让这个愿望实现，所以，我不敢许下一个离我遥远的愿望。
可是，那残酷的事实却阻碍着这个愿望的延续，真的，我想静静地看书，可事与愿违，噪杂的声音使我无法平静下来，当我捧起一本书时，楼下的吵架声“娓娓道来”，那“婉”的声音如荆条般向我刺来，我无法抵挡，我越听越烦，我越听越躁，脸上火辣辣的，啊！我的愿望越来越渺茫，天啊！我的愿望变小了！
我长大着，愿望在延续，可那事实一直困扰着我。我在书店买一本《西游记》，拿回家后，坐在床上，一翻开书，却发现里面全是错别字，原来买了盗版书，这让我无比气愤。是的，让我无比气愤，这让我的愿望越渺茫，天啊！我的愿望变小了！
我长大着，这小小的愿望还是陪伴着我，我长大着。
回忆童年，当我刚刚懂事的时候，妈妈为我买了一个玩具刀，我舞着跳着，突然，那刀把我的手指弄伤了，我哇哇大哭起来。妈妈急忙跑过来，为我贴创口贴，又给我讲一些笑话，让我开心，我笑了妈妈也笑了。我回忆着，很美好，可童年一去不复返，因为，我长大了。
回忆一年级的时候，我，曾用小小的橡皮扔过英语老师，老师微笑着看了我一眼，把我那股害怕给消散。所以，我喜欢英语老师。可这件事却一去不复返，因为，我长大了。
就这样，愿望一直陪伴着大大的我，记住，是大大的我。
温暖的阳光照着我，却不能温暖我的愿望，我的愿望已冻结，即便我拥有它，但我不能让它实现，因为我是大大的，愿望是小小的。
大大的我，不能改变，小小的愿望，难道也不能改变吗？
就是残酷的事实啊……
我长大着，愿望在延续，而我不能把它实现，即便，不懂事的我，调皮的我，大大的我，拥有着美丽的愿望，渺茫的愿望，小小的愿望。
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仿写《匆匆》【仿写《匆匆》】雾散了，有再聚的时候；冰化了，有再凝的时候；风止了，有再吹的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的假期为什么一去不复返了呢？是有人偷走了吧，他是谁呢？又藏在哪里呢？是他自己逃走了吧，现在又在哪里呢？我知道一个寒假只有短短二十二日，但我的手确乎是渐渐忙碌了起来。在默默里算着，一项作业、二项作业、三项作业、四项作业……在我特别烦忙的手里完成，但却像针尖上的一滴水滴落在大海中，我已完成的寒假作业滴漏在寒假作业的河流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。在浩瀚无垠的作业中，在短短二十二日的假期里的我又能做些什么呢？只有写作业罢了，只有背英语罢了；除了在二十多日的作业里，还剩下些什么呢？连那一点儿玩游戏、追剧的时间都炸干了。转眼间，我们就已经开学了，但不能平的，为什么要放这样短短二十二天的寒假呢？你聪明的，告诉我，我们的假期为什么一去不复返了呢？——610张雨净【仿写《匆匆》】太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。但是，谁能告诉我，我们的时光为什么这样飞快的逝去，一去不复返呢？我不知道与同学们相识已有多久，但他们的面孔确乎是渐渐变化了。细细回想，五个多年头的小学生涯已悄然逝去，像一片飘向天空的羽毛，被时间的风挟裹着，带到不知什么地方去了，没有声音，也没有影子，转瞬间就消失在了我眼前。我不禁为此黯然神伤了。平凡的生活日复一日，又怎样的匆匆呢？早上我背着书包来到学校，教室射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——早读的时候，日子从朗诵声中过去；上课时，日子从我们的课本上过去；思考时，便从紧皱的眉头前过去。放学后，我背着书包离去。等我再背着书包来学校，这算又溜走了一日。我为又一日的逝去而伤悲。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。一日又一日，时光匆匆，逝去无痕，谁又能知道，我们的日子为什么一去不复返呢？——610王乐其【仿写《匆匆》】烛光熄了，有再亮的时候；太阳落了，有再东升的时候；云散了，有再聚的时候。但是，聪明的，你告诉我的童年为什么一去不复返呢？——是她迈着轻快地步伐，唱着小曲儿跳走了罢：那是为何？又是在何时呢？是她与我捉迷藏了罢：她又藏在哪里呢？我不知道她给了我多少欢乐，但我的心志确乎是渐渐成熟了。在纸上一笔一字地算着，四千多日伴随着我的童年，一起飞去；像一粒沙落尽沙漠里，我的童年落进了时间的长河里，没有感觉，也没有动静，我不禁眼泪潸潸了。幼儿园的趣味尽管去了，小学的压力尽管来着，在这来去的中间，又是怎样的茫茫呢？早晨，我被温暖的阳光唤醒，太阳他会变啊，悄无声息地变化着，我也糊里糊涂的跟着抖动。于是——牙牙学语的时候，童年从奇妙无比的语言中过去；在幼儿园与同学玩耍时，童年从一声声爽朗的笑声中过去；小学时，童年从一张张空白的试卷上过去。当我看着太阳从天空中落下，这便算童年又少了一天，我悔恨不已，怅然若失，但这全新的一日又开始在悔恨中闪过了。在年复一年的时间里，在千篇一律的世界里的我又能做些什么呢？只有重复罢了，只有往返罢了。逝去的童年如白纸，沦为灰烬了，被字迹覆盖了，我又还有些什么呢？除了即将消失的记性，我一无所有。你聪明的，告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？——610班章雨欣【仿写《匆匆》】风止，有再起之时；雨停，有再落之时；冰融，有再凝之时。但是，聪明的，你告诉我，我们的假期为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处？他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢不禁头涔涔而泪潸潸了。不禁头涔涔而泪潸潸了。心里想着未来，可未来一下变成了现在；想抓住现在，可现在已成过去；未来过去之间又怎样的匆匆呢？于是——洗漱的时候，日子从上下摆动的手边过去；散步的时候，日子从悠悠踏步的脚边过去；仰躺时，便从大大的懒腰中过去。我注意到他去的匆匆了，去的没有留下任何痕迹。天色已近黄昏，我躺在床上，默默里算着已然逝去的时间，想停下它，可时针还在继续跑动着，如同海边翻滚而来的海浪，永不停息，没有尽头。我掩着面长叹，可新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在转瞬即逝的假期里，在茫茫人海里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在两千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如尘埃，被笤帚拂去了；如晨露，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我又何曾留着如游丝般的痕迹呢？我一丝不挂来来到这世界，又将一丝不挂的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！你聪明的，告诉我，我们的假期为什么一去不复返呢？——610曹文泽【仿写《匆匆》】大雁南去，有再北归的时候；银杏叶落光了，又在茂盛的时候；梅花蔫了，有在绽放的时候。可是，一去不复返的，是我们向往的童年。时间啊，你为何不曾停下脚步，让我们有充足的时间来描绘自己童年的画卷呢？我并不清楚一天内有多少时间在为业绩而奋斗，但我仍可以感到每天为学习酸到发麻的双臂不断的颤抖。我端坐在椅子上盘算着，在四千多日子里，已溜走的童年时光占几成。占三成的概率也如同大海捞针。有时，我甚至会抱怨：“为什么父母要夺走我们年少灿烂的时光呢？”生活如同两个水槽，一个是童年多乐的槽，一个是因学业而耽误了童年的槽。在我母亲的“帮衬”下，我准确无误地落入了第二个槽。过去的时光，我已经无能追究。但将要来的，我是多么盼望那时年幼的我能把握住机会玩耍；过去与将来的之间，时光又是怎样的稍纵即逝呢？在年幼时，我总是起得早早的，趁我妈熟睡时，玩会儿手机，看会儿书。可这段时间去的是多么飞快。直到后来我还悟出了一个人生的哲理：快乐之时过去快，散漫之时过去慢。时间匆匆不等人。童年啊，你为何不等等我呢？——610杨宇皓【仿写《匆匆》】坐在方方正正的教室里，我已不再幼稚，那些曾经欢乐的儿童时光，都纷纷化为泡影。它来得匆匆，走得也匆匆，自我呱呱落地起，便牢牢黏在了我身上，还未享受够无忧无虑，又匆匆地溜了。该去的去了，该来的也正来着。那一股稚气早已离我远去。我想幼稚，但我没有权力幼稚。当年用来画小花的彩纸，被夹在了草稿纸中；用来搭火车的积木，被压在了练习卷下，用来过家家的芭比娃娃，被扔进了玩具堆，不知道收拾到哪儿去了。太阳落下去，我便闭上眼睛，待到再睁开，却又升了起来——为什么夜晚那么短暂呢？曾经的记忆，拆散又组合，我曾经究竟是怎么抱怨起夜晚漫长的呢？在默默里算着，离那股稚气的离去，至少有五六个年头了吧。慢慢地，学业更加繁重了，身体更加疲倦了，时间更加匆忙了，我开始长大了，也开始变得匆匆了。——610孔付叶【仿写《匆匆》】大雁去了，有再来的时候；小草枯了，有再长的时候；太阳落了，有再升的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？——是他们躲藏起来了罢：此刻又藏在何处呢？是有人丢了他们罢：那是谁？又丢在哪里呢？我不知道天地给了我多少日子，但我的时间确乎是一分一秒的减少了。在暗暗中细数，四千多日子已从我手中溜走。如一颗流星消失在黑暗的夜空中，我的日子消失在了无边的时光之流中，无声无息，无影无踪。我不禁悄然泪下。去的尽管去了；来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？太阳刚一出门，日子的脚步便开始了。于是——梳头的时候，日子从梳子间过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；看书的时候，日子从书本边过去。在岁月如梭的世界里，我又能做些什么呢？只有匆匆罢了，只有徘徊罢了，除此之外还剩些什么呢？过去的日子如清风，一去而不回，如云雾，散于空气之中。我未能留下一丝一毫的痕迹，何必白白走这一遭？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1200字以上 四年级
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最大的麦穗～仿写在满天的星星中而机会就是偶尔出现的一颗流星，掠过天空，来的快，去的也快。——题记人的一生就仿佛在麦地里行走，在寻找那最大的一粒穗。如果你一直盲目的低着头寻找，犹豫不决，就可能错过良机，到最后才后悔莫及。面临好的机会与选择，如果你草草的做出了决定，便可能错过那个更好的机会。虽然我们的追求都是最好的，但是人生的机会只有一次，机会它往往会稍纵即逝，但是只要我们把握住机会，及时做出正确的选择，这样你找到的那一穗便是最好的。只有这样你距离你的追求便会从遥不可及变成触手可及！200字 高一 说明文
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年例仿写《火把节》来吧，到我们广东粤西来吧，来和我们粤西人一起欢度独特的年例！ 我为你杀好了鸡鸭，我为你准备了鱼肉，我要让你美美地享受一番粤西的特色美食。 我为你搭好了戏台，我为你请来了戏团，我会让你感受到粤西的传统文化。 我为你买来了烟花，我为你连好了爆竹，我愿和你尽情地倾听粤西的声音。 来吧，到我们广东粤西来吧，来和我们粤西人一起参加这独一无二热闹非凡的盛会。 太阳还没起床，村子里就开始热闹起来。大家都摆好十几张大圆桌，满心欢喜地忙着准备节日佳肴。 日上三竿，迎神的气氛越来越浓，能看到、能听到、也能闻到。随着一阵锣鼓声、呐声响起，众大神威武地坐在轿里，冉冉走来。鸣锣开道，鼓乐喧天、幡旗招展……香火燃起来、爆竹响起来、烟雾腾起来……摆好祭品，人们就开始叩头、祷告…… 丰富的供品在大神面前摆放着，拜祭完毕，人们把祭品拿回家，经过特别的煎炒、煮、制，然后摆上圆桌上，让大家享受一番。人们举杯相庆，满面春风。 夜幕降临了，空中的小星星兴奋地眨着眼睛。孩子们，老人们早早地拿着小板凳来到了戏台前占好位置，等待着大戏的开始。人们陆陆续地来了，里三层，外三层地围在戏台前，戏台上的声音响彻云霄，鼓乐齐鸣；戏台下的人们饶有兴致，大饱眼福……人们的掌声、震天的鞭炮声和台上的戏曲声，都深深地印在大家的记忆里…… 来吧，到我们广东粤西来吧，来和我们粤西人一起纪念这个极具纪念意义的节日。 人们不仅把“年例”当作一种习俗，而且习惯把冼太夫人像奉为神像。冼太夫是和平、吉祥的化身，反映人们向往和谐、安定、美好生活的愿望，这种风俗是经过数百年的演化而形成的一种纪念方式。而粤西人把年例看得比过年还重要，这显然是与冼夫人对岭南的经济、文化做出的巨大贡献是分不开的。所以年例不是一个简简单单的习俗，它是纪念冼夫人功绩的象征。 怎么样？来吧，到我们广东粤西来吧，来和我们粤西人一起欢度这独特的年例。 茂名市九小五(七)班 李宛蓉 五年级第二学期单元作文本 2011-8-29修改800字 五年级 说明文
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匆匆（仿写朱自清）匆匆吸着这氧气，一吸一吐一轮，这所小房间，似冰砖，宁静而恢弘。我静静地待着，看那日落红遍天涯，月出银洒大地。这安静的夜，听那“嘀嗒”响，时间过去了。想抓住，它无影，它无声；想留住，它不返，它不回。这匆匆这伤透人心的匆匆，这一去不返的匆匆。水滴在我的手心，溅起了小小的水花，漾起了我心中层层波纹。过去的时间，没有一丝痕迹，难道，我的过去连一滴谁都不如吗？一算，不小了，浪费的时间不少了，有意义的事却没几件。哀叹，却是无用……月光映在窗口，心灵却找不到光明，我的日子在一点一点流逝，可我却多么无能。独自走在小道，思索过去日子里的声音，却是平淡无味，隐约了，模糊了。隔着墙，听着耳边的水流声，透过那黑暗，隐隐约约看见了行色匆匆的人们，微风拂过树叶，落叶纷纷飘下，轻轻拾起，我看到了时间匆匆的痕迹。光阴似箭，日月如梭，而我仍在茫然，黯然默算，四千多日子，如细雨，融入大地；如钱纸化为灰烬。慢慢的，时间从指缝浸落，滴在尘土里，飘在风雨里，没有任何动静，没有种种声音。珍惜吧，我只能学会珍惜，岁月流逝，没人能阻拦。吸着这氧气，一吸一吐一轮，这所小房间，似冰砖，宁静而恢弘，尽管仍在往事里寻寻觅觅，可时间，依在流逝。400字 六年级 叙事
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仿写《春》我和爸爸妈妈一同去公园游玩，一进公园，荷花的香气扑面而来，粉嫩嫩的，宛若天仙，那香气令人流连忘返，瞧去，池塘里、小桥旁，一大片一大片满是的，不断地说：“多看看我，多看看我！”池塘里青蛙悦耳的歌声呱呱地叫着，嫩绿的小草随风舞动。不一会儿，我们就来到了鱼塘边，我买了一些鱼食，慢慢地扔下去，金鱼蜂拥而至，鱼儿越来越多了，红的似火，白的似雪，黑的似墨。池塘上有许多的蜻蜓飞来飞去，杂样儿，有名字的，没名字的，像字母，像仙子，在为那些弱小、抢不到食物的鱼儿加油。这里有许多人喂鱼，但是数我喂得最好。我这边的人多起来了，鱼儿多起来了，拍手叫好的人也多起来了。鱼儿们你不让我，我不让你。有些为了争夺食物来了一个“鲤鱼跃龙门”展现它们矫健的身姿，我们看得目不暇接。在回去的路上，微风拂面，掺杂着些淡淡的各种花香，在我的鼻尖流淌。盼望着，盼望着，爸爸妈妈的假期来了，去看鱼的脚步近了。迄今为止，那些鱼儿还在我的脑海中游荡，从未停息。400字 小学
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《火烧云》仿写忽然，一只小兔出现在我的眼前。它的前面放着一根又大又红的胡萝卜小兔马上张开三瓣嘴，津津有味地吃起了胡萝卜。一眨眼，它就把胡萝卜吃完了。可贪吃的小兔还是很饿，可爱的小兔蹦蹦跳跳地离开了，它去哪儿了呢？噢，它又去找大萝卜了。 一眨眼，一只绵羊跑了过来，它全身雪白，高傲地站着。它好像在说：“哈哈，我是一只会飞的绵羊，我是多么厉害。”突然，一只大灰狼也飞了起来，一口就把绵羊给吃了，哎，可悲的绵羊。一转眼，大灰狼也不见了。它去哪了呀？ 一下子，活泼机灵的小白兔蹦蹦跳跳地来了。长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，白绒毛，东张西望，好像在找什么东西。原来，是在找萝卜呀！找呀找呀，咦，东边有根大萝卜，它费劲地拔完萝卜就消失在天边。它，去哪儿了呢？ 瞧，远处慢吞吞地走来了一位老爷爷，他摸着自己的那把金胡子，驼着背，东张西望，好像迷路了。顿时，一位小姑娘急匆匆地跑来，昂首东望，好像在等人。她终于看到了那位老爷爷，一刹那，两人都不见了。我想，他们可能回家做饭了吧。400字 三年级 续写改写缩写
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仿写灯笼我们可以潇潇洒洒地看电视，可以自由自在地上网，还可以轻轻松松地听音乐。惟有读书，只能一字一句地看，一句一句地分析、理解。然而书上既没有美丽的画面，也没有优美的音乐。但我却喜欢与你共度每一刻光阴，倾听岁月之河匆匆流淌；喜欢与你共度每一寸年华，顾盼四季之景悄然变换。古人云：“知书而达理。”书，不仅是智慧的载体，更是我形影不离的朋友。幼时的路上有你的陪伴，我感受到了童话的神奇；小学的路上有你的陪伴，我领略到小说的魅力；中学的路上有你的陪伴，我品悟到诗歌的美妙。一路有你，我的世界才会更加精彩。记得还是上幼儿园时，我就开始“搬”着“厚厚”的《西游记》漫画书看了。不但看漫画，还把里面的文字解释一字一句地读出来。那时的我识字不多，碰到完全不认识的字就问爸爸妈妈，遇到似曾相识的字就想当然地读出来，比如把“美猴王得打扮打扮”读成“美猴王得打分打分”，至今还被爸爸妈妈取笑。岁月长河渐渐流逝，我已乘舟走过十几个春秋。在这段岁月里，书是我必不可少的朋友。400字 五年级
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仿写《火烧云》傍晚时分，火烧云出现了，我睁大眼睛，惊讶的看着。顿时，霞光照着天空，白云全变了，小狗变成红色的了，一只小鸟从天空飞过，变成了金色的，像一只凤凰，阳光照射到楼房上，变成了金色的楼房，我们也变了，脸变成金黄色的了。火烧云变化极多，一会一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……。还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出各种各样的颜色。过了一会，天空出现了一只“兔子”，“兔子”怀里抱着一只可爱的“小兔子”眼里充满了慈爱。小兔子睡在妈妈的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，着美丽动人的景象模糊了。接着天上又出现了一位“仙女”，她在空中翩翩起舞，她那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没有等我们欣赏够的时候，她就变得若隐若现了，消失在了那金灿灿的天空中。一会儿，天空出现了“一匹马儿”它像风一样卷过来，高昂这头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。天空又像那个又像这个，其实什么都不像，什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些爱好它们的孩子。一会儿功夫，火烧云下去了。400字 五年级 写景
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