观舞记
800字
初三
观后感
观看去年中央电视台春节联欢晚会中聋哑人演出的舞蹈《千手观音》，想写出感受，却有无从下笔。去颂扬？去形容？去感叹？搜寻了记忆中所有的词汇：金碧辉煌，光芒四射，五彩缤纷，绚丽多姿……一切词语都不能表达我的心意。我想――
假如我是一个作家，我要用笔写出那些聋哑人绚丽的舞姿；
假如我是一个画家，我要用笔描绘出它们生动形象的舞蹈；
假如我是一个雕刻家，我要用刻刀雕刻出她们那多姿多彩，充满活力的舞蹈……
然而我什么都不是，我只能用我稚嫩的笔尖，写出我的感受。
幕布缓缓拉开，二十一个聋哑人站成一竖排，她们此刻拥有着静穆纯净的眼神，娴静端庄的气质，婀娜柔媚的“千手”，金碧辉煌的色彩，脱俗起凡的乐曲，舞蹈着，美得另人窒息，炫得让人陶醉。二十一个聋哑人的身后，是一个熠熠生辉的佛门，佛门正在那里庄严的肃立着。
音乐响起了，彩灯亮起了，她们开始舞蹈了。她们不停地变幻着手势，变幻着舞姿。一会儿她们千手绽开，一会儿她们千手聚拢，一会儿她们变换成几队，表现出菩萨的多变。舞台旋转灯不停的变换着颜色，配合着她们的舞姿，使这场舞蹈变成了一幅炫丽多彩的画面！
谁能想得到，这优美的舞蹈竟然是一群聋哑人演的呢？谁又能想得到，她们竟然会表演的那样美丽？又有谁能想得到，她们的身后是怎样的艰苦？
她们的舞姿展现出佛教的色彩，她们的舞姿仿佛在告诉着我们一个真理：如果你是善良的，人们会用一千只手来帮助你；如果你是善良的，那么当别人遇到困难时，你也会尽你的所能去帮助别人。这个“千”字与文言文中的“百”字所含的内涵一样，是一个虚数，表示多的意思。当然，也就是这个“千”字，表现了爱与善良的威力！
当最后一个音符消失时，《千手观音》结束了，不过，《千手观音》在人们的心中是永远不会消失的。因为这是一个伟大的作品。真正伟大的作品，不仅要让人流连往返，还要使人真正懂得它的含义，而《千手观音》正是这样的一幅作品。
我坚信，我永远都不会忘记这个伟大的作品――《千手观音》，也不会忘记那个聋哑主持人“说”的一句话：爱，是我们共同的语言……
看，乡村的美景
650字
五年级
写景
乡下人家总是过着纯朴的日子，虽然他们住着小小的房屋，但是，他们依然生活得那么和谐，那么美好，你们知道乡下人家在哪里吗？不急，和我一起去看看这个乡村美景。
看，这苍翠的群山重重叠叠，连绵不断。重重叠叠的高山，看不见村庄，连田野也看不见了，这些山就像一群喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡了不知几千万年了。但从没有人惊醒它们的美梦。小溪边，池塘边一株株垂柳在凉爽的微风中摆动着柔软的枝条，像美丽的姑娘在梳理着飘逸的头发。听，鸟儿在树枝上欢乐地歌唱，那歌声似乎整个村庄都听见了。
哇！真香啊！这是什么呢？哦，原来是村口的茉莉花开了呀！这芬香一定是从那里散发出来的吧。看，一丛丛盛开的茉莉花，白银似的茉莉花，像玲珑的古式纽扣一样，镶嵌在翠绿的树林中。含羞草长得那么茂盛，它的叶子很奇特，一根根细的茎，两旁有一些细细的像小针一样的东西，和长杉树的叶子很像。这一儿丛，那儿一簇的狗尾草长得那么可爱，那么柔软，真叫人喜欢。
村里的房子错落有致，但房前屋后都少不了一块属于自己的菜地，我奶奶家也不例外，那块菜地仅有几尺见方，可一年四季总有吃不完的菜，有金黄的油菜，碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄子、小灯笼似的青椒……每次我们回去，总忘不了捎上一些回来。
“淅沥，淅沥”听，什么声音。这声音那么轻快，那么柔美。这到底是什么响呀？咦！怎么不见了，哦，原来它被天野挡住了。小溪似一条长龙，在波光粼粼的水面上，一群可爱的鸭子在戏水，不时还可以看到一只鸭子把脖子深深地扎下水觅食，一扎就好长时间，只看见尾巴在左右摆动着。小溪的不远处，几只大白鹅在引哼高歌，那架势就像小溪里的主人。多么迷人的乡村美景呀！怎么样，聪明的你在赞叹这美景之余，一定也在慢慢地享受这田园美景了吧！
啊！可爱的乡村，你真美呀！我真想一辈子都跟你在一起。
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观舞记鸣鹤初级中学一（四）班叶波在2006年春节晚会上一支叫《千手观音》的群物吸引了众多观众的眼球，也震撼了许多观众的心。起初，一段优美的旋律响起，渐渐的，音乐加快了，舞蹈演员的手也随着音乐时起时伏，鳞次栉比的手就像长在领舞者一人身上一样，非常逼真、传神，使观众赞叹不已。到了高潮部分，演员们排成几列纵队跳舞，这是我才发现，排在末尾的还有五六个男演员。起初，我还以为只有女演员，可见他们的演技是多么精妙，高超。快接近尾声了，刚才急促的音乐慢下来了。接着，最后一个压轴动作，简直就像一个千手观音，在灯光的映衬下，挥动着她那几十只手臂。场下陡然爆发出一阵热烈的掌声。演员下台后，主持人走了上来，说这些演员是聋哑人。我很吃惊：刚才的精彩表演居然是一群根本听不到音乐的聋哑人表演的！正当我沉思时，电视机里又爆发出一阵轰雷般的掌声。但是，仔细思考一下，聋哑人听不到声音，他们是怎么知道音乐已经响起？如果他们是苦练出来的，那么，他们的意志是无法用语言来形容的；他们对艺术的造诣也不是一般人能相比的！同样，观众答谢他们的掌声，他们也听不到。这些聋哑演员们把全身心投入到艺术中，为的不是掌声，而是给观众美的享受。2006-5-22500字 初二 记叙文
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观舞记钟声响起，他们开始舞蹈了。领舞的饿邰丽华，她用她的长眉、妙手、手指、腰肢，用它那柔媚的舞姿，轻云般的慢移，舞蹈得尽态极妍。轻捷的舞步和细响的铃声，使我也跟着她们的饿舞姿，进入了那个神秘的世界，起了共鸣。一段的舞蹈过后，他们像配合得十分默契，我们看他们如同孔雀开屏、高视阔步、低回婉转都能形容得淋漓尽致！它那能说出千万种语言的长眉，那笑脸粲然的神情，向我们诉说着聋哑人的内心世界。他们虽然残疾，但一点也不比健全人差！甚至做得更出色。如若不然，他们又怎能表演得如此妙绝，使人叹服呢？笛子吹起，小鼓敲起，欢乐的音乐响起。他们由整体分散开来，用他们细碎的舞步，旋风般的疾步，表现出无边的喜乐。那每一个轻快的音符使他们立刻活泼起来，崇明那活力。我简直不敢相信，眼前的一切！那一个个苗条的身形，那一个个轻快的舞步，竟配合得如此天衣无缝，不失为天作之合。我不禁为他们的出色而赞叹，更为他们不畏艰难、勇于与不幸的命运作抗挣的精神深深折服。他们没有让观众失望，没有让世人轻视，没有让全体残疾人丢脸，都是好样的。不知什么时候，他们又重新归位了，再次跳起那轻云般慢移的动作。一道道耀眼的光芒向四周放射出来，表现出“普渡众生”的慈怀，暖在每个人心中。他们呢是新世纪的舞蹈家，是社会的精鹰，是祖国的栋梁，是中华民族永恒的骄傲，勾起每个人心中无尽的想往。550字 初中
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观舞记观舞记鸣鹤初级中学一（4）班 叶佳辉舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着二十位聋哑演员排练出来的，他们向世人证明了残疾人也能用行动描述自己完美的人生，他们以绚丽多姿的舞姿征服了世界各地的观众。我看了《千手观音》后，都不知道怎么去赞美，去颂扬，去形容，去感叹。几天来我搜寻了脑海中所有的词汇：灿烂辉煌，光芒四射，五彩缤纷。但都没有一个词能准确地概述出此舞蹈的精妙之所在。在柔美的音乐中，变幻的灯光下，戴着珠宝镶嵌的头冠，身着金光闪闪的服饰的千手观音闪亮登场了，身后只只手臂灵活地摆动，刹那间就能做出好几个高难度的动作，使人叹为观止。特别是千只手臂转动起来的时候，使人眼花缭乱，给人一种神圣不可侵犯的感觉。当时我真怀疑台上的表演者真的是一群聋哑人吗？他们配合的简直天衣无缝，不可挑剔。又有多少人去关注他们成功背后付出的一切。正所为“台上十分钟，台下十年功”，再说，他们的努力肯定比常人多出好几倍。《千手观音》不仅仅是一个极具艺术力的舞蹈，而且从中体现了现存残疾人强大的生命力，高度的乐观主义精神和纯洁的心灵。在此，我祝愿全世界的残疾人能够得到更多的帮助和关怀，早日康复，过上幸福的生活。450字 初一
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观舞记今天，李老师和我们一起在网上观看了《千手观音》。一阵悦耳的音乐响起，表演者身着华丽的服装，美丽的手饰，就像天女下凡。那七彩的灯光不停地变换，晃动。一排整齐的队伍，整齐的动作和不停变换晃动的灯光，让我感到恍惚来到仙境一样，就像真的见到观音一样。你看，她们优美的舞姿，灵活的双手。她们的动作是那么一致。她们伸开手时，就像一只美丽的孔雀在开屏，展现出美丽的尾巴；双手缩时，就像一个人在跳似的。正如表演后采访指导老师，老师说的，要以第一个人为心脏，要融为一体。她们双手一伸一缩都向我们展现了美。她们的动作是那么优美，使人忘记了一切烦恼。突然，音乐变了。她们开始一个一个走出原来的位置。这时，她们的动作变快了，变激烈了，又给我们展现了一种充满动感的美。又过了一会，音乐又变得柔和。她们的动作又跟刚开始一样。而且也渐渐地恢复了原来的位置，又再一次为我们展现了柔和之美。她们的动作时而快时而慢，时而柔和时而激烈。就这样，《千手观音》就结束了。可我还沉醉在这如画般的舞蹈中。看了《千手观音》，我想对她们说：谢谢你们给我们带来如此美丽的视觉感受。但是遗憾的是，她们得到了最多的掌声，却听不到送给她们的掌声。因为她们是聋哑人，她们生活在无声世界中，正因为如此，我才这样敬佩她们。正常人可以听见音乐跳舞并不难，可是她们听不见音乐，动作还如此整齐，可见她们是多么努力，多么辛苦，经过多长时间网 ，才练的如此整齐。我真想对她们说：你们太伟大了。600字 初一 叙事
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观舞记如果我是摄影师，我会高举相机，咔嚓咔嚓的按着快门键，拍下来。如果我是画家，我会挥舞画笔，刷刷刷的泼洒各种颜色，来画出他们优美的舞姿。如果我是作家，我回用笔，嗖嗖嗖地写着，转化成文字。然而我什么都不是！我只能用我自己有限的文字，来描写这场舞蹈。在耀眼的灯光下，这些少女身着艳丽的服饰，头戴一顶与众不同的帽子，手指又戴着一个个似指甲又不似指甲的东西。他们出现在人们的眼前，使人们眼前一亮，精神百倍。他们的每一个动作，如同一个人在跳一样。但是你能相信他们只是一群聋哑女孩吗？他们的舞蹈是那么地淋漓尽致。我们从他们的舞蹈中可以感受到他们无言的呐喊和对生活的热情。十几个女孩排成一条直线，从正面看，就像是一个女孩站在那儿一样。第一个人的双手像观音一样，摆在胸前，在她身后的那些女孩，时而双臂伸开，时而单臂伸开，时而则是双手伸到头顶上方，又向两边伸开。他们的舞蹈动作柔中带刚，仔细一看，你会发现他们的动作是有力的，有些舞蹈动作更是充满激情。他们的身躯动作，随着音乐的变化，动的幅度也大了。眼神里还闪射出自信的光芒，他们的动作是那么的娴熟，自如。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”再加上他们失去了听力，练习不就更是难上加难了吗？但是他们不怕苦，迎难而上，坚持不懈，终于完成了这个艰难的任务。这是需要女孩们熟记每个节拍，每个节奏，每个动作以及它所占的时间。这场舞蹈是中国女孩命运交响曲，是心灵之无，也是中国的骄傲！550字 初二 记叙文
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观水记或许是北方人的缘故，处久了缺湖少泊的山地，便会对水产生特殊的感情。于是，便倾慕那水乡泽国的江南，梦想那浩瀚澎湃的大海，追寻那天池地睛的湖泊。由此，便因一机缘，得以瀛湖之行，观得大水，见到了闻听已久的陕西之“千岛湖”盛景，领略到了秦巴汉水之旖旎风光，灵山秀水的神韵魅力。这个神韵源于汉水，美在瀛湖。她是汉江这位神女最美丽可爱的女儿，是秦巴之域最灵动的眼睛。其时风和日丽，天高云淡。在0240号柴轮之上，一把竹椅座于船头，听机器轰鸣，看浪花飞溅，便油然生出金色犁铧翻飞的幽香沃土，感受到了清新拂面，水香浸润。于是，带着向往与激越行涉江上，便满载了畅游洪波的洒脱和欢愉，俊逸与淋漓。这样的水，我喜欢，因为她的浩瀚。说是湖，我想是因为岛屿的缘故吧。因为也见过几个湖，可这里的湖当是湖中之最了。因为这里还有岛，数以千计的岛。因故这里的水就美了，讨人喜欢了。这里的岛似连非连，非断非续，浮潜绵延，水域连天。近观，两山迎送，不可量测此岸彼岸；远眺，岛水衔吞，难以知晓水尽未尽。这浑然大水，浩瀚之物，唯有天地造化，只有千岛能详穷尽。壮哉！有此一境，自是福源之所，惠泽无疆了。这样的水，我喜欢，因为她的清幽。当大家刚跳上泊岸的轮船，都找绝佳的观光位置落座。这种急切之情主要是期待于水的。看得出，要是知晓水之深浅，定会有人早于他人扑通入水的。起先抢于船头，观浪花勇退，但无有抓捏之物，惧怕颠簸起落，渐退于船侧，落一小椅，待抓住舷杆心方安之。此时，船已出得浅水驰于阔地，飞溅千堆雪，斧劈万重波，风生水起，心旷神怡，一江呼啸。船行健，静以观水。但见远岛皆绿树，映倒湖镜，万顷碧绸，幽光潋滟，清纯无染，浓淡均匀，蔚为壮观。此时。大船犹在一巨幅绿缎上游弋，风舞船飘，人物画卷，起落沉浮，心神银河。这如幻若梦的水呀，岛行云走，水天一色，无分上下；绿水滔滔，幽波荡漾，难辨里外。此时，眼望流水若云，悄然疾逝，生百般怜爱，只可目触，唯叹睹物巨方知渺微，见澈透才明浊浑。真愿飘泊于此间，观水打渔作蓑翁，不再问烟火。这样的水，我喜欢，因为她的柔美。去瀛湖旨在观水，而先于途中遇到了生长于斯的瀛湖人。一个是刚到瀛湖的接地导游，黑框眼镜女孩。她文静秀气，声音甜美，满腔真诚，说起安康如数家珍，好客之情溢于言表。另几个是午餐之时，尽管略显疲意，却仍热情大方端菜递汤，不辞辛苦的饭店服务生。她们年龄不一，但都勤快细心，竭诚服务，理解关照之情令身在异乡之人无有生疏却倍生温暖。再另几个是在栈桥回廊处路遇。年少者恬静丽质，眉清目秀，年高者散货顾主，慈祥安和。还有几个是在景区所见的摊贩。他们或烤着肉肠鱼片聊天，或摆着贝壳玩货静观，见到游客投以善目，微笑招呼叫卖。这些共饮汉江水的人们都无闲散之色，市侩之气，亦无酸涩之状，粗野之形，都若山之沉稳，给人以实诚，如水之柔美，给人以秀气。不由得叹喟这里的灵山秀水之造化了。荡舟湖上，绿云游水，山岛作画，一个个连绵起伏的柔波细浪轻声呢喃。她们爬到船舷边搭话，到山脚边吐言，到浅水湿地呓语，美好可爱之极。此情此境，扶着栏杆的我凝思翩跹。如此柔美之天馈，怎教匆匆流走？真想瞬生秀发千丈，浸润一湖柔波。船作妆台水作镜，濯尽光华映白霜，不负柔情满江。此时，突感船单影只。望千岛，青山依旧水长流，唯物之恒久；叹人间，皆为过客来去无，奈何不过三万天。风萧萧，衣袂飘，青丝缭绕，纵有风情万种，只盼鱼尾摇，你可听我说。这样的水，我喜欢，因为她的清宁。晚游汉江是离开瀛湖，在住处稍作休整后，步行穿过几条街道，才到达江边的。此时，星汉灿烂，独倚栏杆，静流恒远。虽已夜垂，但仍有泳者试水，滑鱼沉浮，游哉悠哉，其乐趣也源于这支大水。有遛狗者各色聚集，江边玩嬉，远离“三横三竖”的嘈杂与浮躁。品茗者，三两聚之，轻声低语，若水潺潺缓缓。吃酒者，烧烤与江风共燃，流香飞歌。还有那摇滚与民谣的疯狂和幽婉，把一个个旱冰飞人的情愫点燃，惬意而刺激；把一对对恋人情侣的缠绵唤醒，愉悦而美好。此时的我，已被江风熏染，如痴若醉。望彼岸，缤纷的色彩，光怪陆离的映倒，把繁华巨绘。在想，这仅此而隔的距离，因为岸，却各自有着不同的世界。你有繁华一夜，而这迷离的水啊，却独有寂寞连城。尽管是在同一个时光里，却是两个迥异的流，无相待望。你还是你，纵有长夜酒声喧，可她还是不语一言勇向前。这样，我倒突感平静。我愿意舍弃那一把临水的椅，溢香的樽，放下五彩的灯和缤纷的城，化为这过往中一束清流，一片行云，和她共享和坚守这份默默的清宁了。这样的水，我喜欢，因为她的甘甜。喜欢，就会亲近。这满眼的清波是乐坏了我们这些北方汉的。看着慕，走着说，闭上眼睛就想，算是把这一湖汪洋往死里爱了。尽管这样，自离开瀛湖都没掬一口湖水尝尝，或洗把手。我想，那会把手也染成绿色的，会亵渎了那一江圣洁。然而仔细想想，初来乍到的午餐就已食用了汉江的水，下榻酒店洗漱的就是汉江的水，这是早已亲近的了。有人说，多喝水，这里的水质好。原本就是慕水而来的，所以大家都开怀畅饮，还大瓶小杯地盛装，更当茶一样品鉴。随行的女同志窃笑曰：喝水又不是喝茶，还评论不休。可实际是大家都尝出了味道。那就是观色晶莹透亮，品味甘甜清润，如泉水沁泽脾肺，似琼露滋养心田。且看，山岛云集，林森浩瀚，湿地成海，遍地灵秀。这么庞大的过滤系统，丰富的天然水系，就一定会有清纯玉液，一定会有健美人生和幸福生活的。因船在湖上往返是要一个多时辰的，便有了和船老大闲聊的机会。他是一个皮肤黝黑，面容削瘦，憨厚淳朴的五十多岁汉子。我是船上唯一和他拉话的渡客。当两根烟燃起时，就成了两个老友，倾心交谈。他和我拉家常，讲开船方法，我谈第一次畅游瀛湖的体验。在拉话中得知一艘十多万的轮船是由公司租赁，他已在这个湖上漂泊十多年。最好的一天跑五六趟，要给公司缴大部费用，留给自己的可以凑合生计。孩子已经成家务工，与老伴相守故园。他说尽管收入不高，也算是有个营生，有个糊口活着的法。他说他们很幸福。看到他黝黑的脸上知足而幸福的笑容，我感觉我很幸运更幸福。我知道，夏阳似火，秋风如刀，风飚浪高，船颠叶飘，生活和幸福是该如何去打捞？还好，今天的湖水如同安康这个名字一样安详温和，船老大的幸福生活就像这瀛湖水甘醇甜美。完成摆渡任务后，道别。在远去的孱弱背影里，我虔诚地望水生情。其浩浩汤汤，繁茂一方水土，养育一方生灵，衍生一方烟火，真是莫大的善，莫厚的德。我祝福他。可以说，没有哪儿的水是教我的心灵如此感颤。或许，我到过的水的地方太少，也或许是我的心底就这样如水般柔软。到了这里，心湖泛滥成泽，怎么也放不下这一瓢之物。看到这样的水和山，你会突然间由喧嚣归于平静，浮躁止于沉稳，浑浊止于清明。山的静默无言，水的平和含蓄，都让人张扬无由，骄傲无物，沉淀岁月，思省人生。由此，我想到了孔子，曰：水有五德，所以君子遇水必观。老子云：上善若水，水利万物而不争。若想，这观水者常怀五德，自会知晓水之道理。而水恩泽无尽，其善行无穷，柔韧坚隐，自会不息古今。因此，观水学法，性澄似水，做人如水。从容、谦恭、坚守、持恒，水蕴涵着大智慧，人是要好好向水俯首请拜的。切莫失之德行、胸襟和气度，掉了价格。身在这灵山秀水间，不觉会有“水唯能下方成海，山不矜高自及天。”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”的幡然之醒。由此悟得做人当如水，做事当似山，踏实、诚信、虚怀、坚韧，才是做人为事处世之法道，也是人生的大境界和大情怀。涉江之途，还去了两个地方。一个是鸟岛，一个是金螺岛。这个鸟岛谓为野生动物救助站及生态保护区。此时花草繁茂，五彩缤纷，拾级而上便听到了百鸟唧鸣。入得园内，随处可见密网或栏筐，里面是两三只，五六只不知名的鸟，或其它的动物。然而它们大多毛发凌乱，表情慌张，烦躁不堪，与想象有很大的差距。在观看驯鸟的过程中，那一只只脚上带有铁链的鹦鹉虽已深谙人语，但听到那凄厉的叫声，心里却不是滋味。那种声音是剜人心肉的。我是伸不出手掌，呐喊不出声音的。尽管石榴花红艳高贵地盛开，可那些鸟儿在笼子里面飞撞，狂奔的土鸡，憔悴的孔雀，龙钟老态的鸵鸟，还有那一只貌似秃鹫的大鸟，耷拉着翅膀用尖嘴拧咬密网的画面让人很压抑。我在想，树林是鸟儿的天堂，这里花香烂漫，却没有鸟语啁啾。如此情状，这个岛不去也罢。金螺岛形似一只大海螺。上面有一座五层的塔，唤作螺峰塔，可登高望远。有关于金螺女和杨娃的爱情故事，都在一个个“爱情保鲜柜”中锁藏尘封。还有太上感应碑，清代碑石，传为老子着文，铭文可辨但雕工平平。行右侧见一廊阁，匾曰：吃春楼。两侧楹联一曰：岂不知秀色可餐；又一曰：莫再问春归何处。推敲之，似懂非懂。此时至夏仲，可不问春归，也罢。我在想，斯是旅游景点，当有文化元素。至少可以说，在这里是缺了这个元素的，是难以承载和支撑的。若能让旅游文化说话，把水文章做大，就会迎来“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的大气象，实现鱼米丰收赛江南的大未来，让安康真正成为大西安的“后花园”。当然除了文化元素，还有管理的问题，鸟岛就是个典例。瀛湖观水，不虚此行。人生的旅途是漫长的，也像瀛水之行是短暂的。然而，“请君试问东流水，别意与之谁短长？”在这样一个美好的时节，去到这样一个美好的地方，慕水，访水，问水，拜水，是多么美好，值得留恋和铭记的事情啊。故临行难免会生出几多惜情。可我知道，这脉脉的湖水，绵绵的江流并没有因为我的离绪而停息。她依然就在那里，不增不减，不急不缓，不愁不怨，让我空有“大江流日夜，客心悲未央”的叹惋。在归途中，穿山越岭，峰回路转，总会见到一丛或者一束绿水清波迂回曲折，潜行流深。不由慨叹，这水不惧险阻，从不停息，终得千溪万河归大海是多么不易。而人呢？要入世求得上，是要识得水的精髓，食得人间百味，才能求得人生真味。其实，我们每个人又何尝不是在人生的旅途中向自己的“大海”挺进？或许到了尝得百味的时候，才会真正懂得“真水无香”的寓意，就会明白水的情怀和水的境界，明白做人的道理和人生的意义了。群山翠流成浪，林海碧波荡漾。疾驰中，那“一畦春韭绿，十里稻花香”的江南水乡正扑面而来。1200字以上 初三 散文
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舞风雨的路上，衣裙飘飘，化蝶，舞在人间，把人世绝美舞尽，舞过的四季，繁华如诗，绝美如画；演绎，云端飘渺，把暮云优雅尽收，情倾天涯，心倾挚情。在雨中穿行，在风中栖息，泪水早已风干，读懂了风的语言，尽享了雨的缠绵，那些散落在季节的芬芳，砌在了我的文字里，那些人生的悲喜哀乐，刻在了我的章节里，墨染岁月，诗韵光阴。牵着春风的衣角，为一朵春花低眉，在花荫下小憩，眺望着幸福，多少灵犀泊在花魂里；在春雨中徘徊，感受轻敲心窗的诗意，多少淋湿的情意轻轻放在熟悉的巷口。那些心有灵犀的灵动，还有澄澈的感悟，悄悄地停在我的指端，伫立或者飞旋跳跃，把梦中的蓝天，幽靜的湖水，绿叶间清风，花蕊里的露珠，连缀成舞蹈的篇章，沉醉在这样的片段里，阳光轻轻地坠落了下来，惊醒了时光，润泽着我孤独的心，荒凉的心里泛出鹅黄的嫩绿，让我痴迷，竟然忘了，来时的路。我又去追逐炎炎夏风，握住夏日明艳的阳光，静听，花开的静谧无声，放眼，夏花烂漫无数，我嗅到了千里之外的花香，闻香飘舞，无拘无束，把期待的挂在眉梢，把渴望放在掌心，那妖娆而婀娜的舞姿，那稳健而轻盈的舞步，在亦真亦幻花丛中，纤细的足尖舞出了一纸纸墨香，铺满在回去的路上。风来了，带走了些许残香；雨落了，模糊了些许字迹，岁月的沧桑，卷走了年少轻狂的梦，但有一个梦，匍匐在心上，偶尔，翻看一下，顿感力量倍增，轻轻吟诵，那璀璨了流年的曾经的誓言，在无人的角落，还会打湿我的眼眶。轻雨拂面，风吹满身，青石台前，黄花连成片，无人知晓，那是在我满心的期盼，来赴这千年之约。拽着秋风的衣襟，拾一片落叶，仰望，层林尽染秋的色彩；扑面，菊香四溢，芦花漫天。蓦然回首来时的路上的层叠的落叶，处处洒落着真切律动的心情，像极了一个个平仄的字符。悄悄地柳下问枝，月不语，舞旋在一片清冷月光中，闪过一群一群若隐若现陌生的脸，似乎是带着一张张面具躯壳，无语擦肩。清寂的生命，穿过纷繁寂寥，守望着缱绻的心语，懵然回望，多少往事，早已如烟，梦里的呼唤，时远时近，为梦，可以展裙为画。为梦，可以落花尘暮，为梦，可以凤凰涅槃。跟着纷飞的雪花，翩翩起舞，浪漫而又忧伤，雪，是诗意的水，是浪漫的云，雪的世界，天地苍茫空阔，听得见我的歌声如梵音似天簌，回荡在幽谷，流淌在心里。从容绝望舞着，舞中交织了我的悲喜，目光一直凝望着远方。用最美的姿势来舞着，你可知，那是删除了断鸿的篇章，隐去了落泪的忧伤。许是一生，都在寻找灵犀在花瓣上的诗篇，许是那个执念的梦想，早已嵌在四季的风景里。一世追逐，半生惆怅。临摹着风中悠然飘飞的落叶，欢喜着烟火中麦浪摇曳的舞姿，水禽飞鸟的每一次展翅还会让我激动不已，带着从容，携着洒脱，舞出四季的美丽，舞出天地间生灵的灵犀，以坚定的姿态奔向梦想。舞在，每一个黑夜与白天。1000字 初三 散文
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观《红楼梦中人》记实在对不起各位，上次因电脑问题，导致文章还没开头。此次，定不会再如此了，希望各位谅解……一个民族，它那世代不灭的灵魂，以各种形式在无尽的时空里体现，其中一个极其重要的形式，就是体现在其以母语写出的经典文本中。曹雪芹的《红楼梦》，就是我们中华民族不朽灵魂的一部分。在现代的二十一世纪，了解这些的人屈指可数。而随着全国进行着拍摄新版《红楼梦》的准备，掀起了一阵红楼热――全国进行演员选拔，也就是至今仍在进行的《红楼梦中人》。此节目，引起了全国各地的响应，大家都开始认真地阅读《红楼梦》，理解、探究、体验；都开始观看《红楼梦》电视剧，观察、欣赏、模仿……无数的“红楼追梦人”参加海选，再进入复赛，最后进入决赛，一路走过，只是为了自己的“红楼梦”。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、秦可卿、尤二姐、尤三姐……无数的“红楼梦中人”等待着全国各地的“红楼追梦人”来出演。可这毕竟是不容易的，不仅是与“红楼梦中人”容貌形体的相似，还需要对《红楼梦》的深刻见解、深层探究、人物了解……一位参赛选手以古装形式出现在舞台上时，首先看的就是选手的容貌体形与其所志愿的“红楼梦中人”是否相似，再就是看选手的内在是否相符。若是贾宝玉，便是一个说不尽道不完的角色。他聪明灵秀，超凡脱俗，率真清纯，爱博多情，透出女性的气质和脂粉气。他不愿读四书五经，不愿通过科举考试当官，反对“男尊女卑”，赞美并羡慕女儿，反对封建统治阶段等级观念……若是林黛玉，可谓才貌双全，多愁善感，瘦弱多病，具有诗人的气质。《红楼梦》中她写的三十多首诗词，如《葬花吟》等让人意味深长，细细揣摩。真谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”……若是薛宝钗，体形丰满犹如杨贵妃，穿的淡雅朴素，从不喜欢鲜艳的色彩，性格脾气比较沉稳随和，行为豁达，善于藏拙……若是王熙凤，容貌俊美，性格泼辣；聪明能干，要强逞能；权诈机变，心狠手辣；机智幽默，善于奉承；贪财好利，嫉妒成性……若是……《红楼梦》中的上百个人物，都需要精心的挑选，仔细的考虑，少不了评委伤脑筋。但这一切都是值得的，为了中国古代文化的不灭，做出点牺牲又如何呢？重要的不是新版《红楼梦》的拍摄圆满，而是选演员、拍戏的过程，在其中真正的了解到中国古代的文化；在如此现代的新世纪中，也能回顾中国过去的灿烂文化；让五千年的历史继续延伸，延伸的更久……800字 初三 观后感
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《观舞记》观后感我读了冰心的一篇观舞记，使我深受感动。卡拉玛姐妹那美丽的舞姿时时感染着我。这篇文章说的是：作者以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描写，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，表达了作者对卡拉玛姐妹高超舞技的由衷赞美之情。现在，我每天有空时就认真读一读，感受卡拉玛姐妹能高超的舞技和忘我的表演。当我读到：朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动不向你吐出我心中的“咿哑”时，不由得心中一颤——卡拉玛姐妹露出怎样优美的舞姿和高超的舞技而让作者感到那样欢喜，激动？而当卡拉玛开始舞蹈时我才明白：她旋风般的急转令人欢喜和激动。当我读到她忘怀了观众也忘怀了自己，只顾使出浑身解数，用她灵活的四肢五官，来讲说着印度古代的优美诗歌故事时，感到：她是这样爱舞蹈，不然怎么会一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官讲说一个个美妙故事！当我读到：使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如一条条的大榕树上的树枝枝下垂，入地生根时想到：印度艺术如此丰富，值得我们去发掘探索。我要像卡拉玛姐妹一样用知识来武装头脑，报效祖国！450字 初一 观后感
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观《昆虫记》有感我很早就听说法国着名的昆虫学家，法布尔不仅了解昆虫，而且文笔也不错。当我读完他写的昆虫记时，简直不敢相信他是一位昆虫学家，而是相信他是一位文学家，如果说法布尔是一位文学家的话，又怎会观察昆虫如此地仔细呢？好了，关于法布尔的话题就先到这儿，接下来该介绍他笔下惟妙惟肖的昆虫了。《金步甲的婚俗》：金步甲虽然残忍的、能吞吃一切所能战胜的猎物的怪兽，但是自己最后也被吃掉了，是被自己的同类残忍的吞食了。法布尔在他门前的梧桐树的树阴下，看到一只鞘翅末端受了轻微损伤，于是把它与二十五只金步甲作伴，但它第二天就死掉了，法布尔认为它们当中通行这样的惯例：受伤的要结束生命，后来的要掏空肚子？法布尔想好这种情况，就马上换了一种情况，如果那只金步甲没有受伤的话，这二十六只金步甲会不会彼此保持着十分和睦的关系？用餐期间……金步甲交配结束后，如果这两只金步甲再次相遇的话，雌虫会完全忘记它是自己的丈夫，会把它当做猎物看待吃掉。那时候雌金步甲就会像螳螂，朗格多克蝎子一样，将自己的配偶吃掉……瞧，作者耗尽一生的光阴，严谨而细致地观察，研究昆虫，并为昆虫们写出十卷大部头的书。我要学习作者积极追求真理、探究真理的精神，对科学知识严谨认真、一丝不苟的态度。黄岐中学初一:张胜喃500字 初一 观后感
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观变形记有感理想被风雨淋湿，也能奋勇向前，回头扶你一把，加大了你的信心。变形计，来自远山深处的力量。变形计是湖南电视台的一个综艺节目，它改变了许多性格暴戾的少年，也让来自大山的孩子大开眼界，为什么国家还有来自大山的穷苦孩子，他们用自己的稚嫩的双手顶起一片天，留守孩子只能遥遥的看着父母远去的背影，带来的是那年复一年的希冀，留下的却是孤独一人的凄凉。那些城市孩子却生性顽劣，有无数的恶习，但通过改变变得体贴，乖巧，与以前的自己截然不同，重新定义新的自己，让自己摆脱电脑游戏的束缚，变成一个天真可爱的孩子。五年级:王科250字 五年级 观后感
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观《雀之灵》记读罢谢婉莹的作品《观舞记》，看过杨丽萍的舞蹈《雀之灵》，心头立刻产生了一个强烈的冲动：写一篇描写孔雀舞，激赏杨丽萍的散文。跟谢婉莹笔下卡拉玛和拉达的印度舞不同，杨丽萍的孔雀舞没有湿婆罗，也没有铜灯台，舞台上空无一物，黯黑一片。不过，没有布景的布景，自有其妙处——它给观赏者留下了虚拟想像的广阔空间：你可以说，那里是云南的香格里拉，那里是云南的西双版纳；你还可以说，那里有凤尾竹、孔雀树、蝴蝶会，那里有筒裙蜡染、傣村苗寨、竹楼佛塔……那是一派旖旎的热带风光。在射灯的追踪照耀下，杨丽萍携着袅娜的剪影，缓步走到舞台中央，立即成为全场瞩目的焦点。与此同时，她的左手：捏紧的中指与拇指构成孔雀的嘴巴；手掌与扇形地翘起的食指、无名指、幺指共同构成孔雀的头颅；擎起手臂构成孔雀的颈项。她的右手提起裙裾，仿佛孔雀开屏，整个肢体形成了“三道弯”，这是傣族孔雀舞独特的造型。她翩翩起舞了：或站或蹲，或跪或伏。跟谢婉莹笔下卡拉玛和拉达的印度舞相同，杨丽萍的孔雀舞也以长眉妙目、纤手柔腰作为妙曼的舞蹈语言，也有漫步和旋转，也有扭胯、抖臂，也穿艳丽的裙裾。不过，杨丽萍后髻上插了一根孔雀的翎毛，身上穿着一袭落地的白色连衣裙——绣有水滴状的金圈圆眼，一提起展开就如同孔雀开屏那般漂亮。这舞蹈也配动听的音乐，不过没有碎繁的铃声，没有疾骤的鼓点，一小段女声哼鸣后，穿插响起葫芦丝、竹笛、小提琴和吉他之声，悠扬的旋律直到高潮部分才出现短暂的急迫。杨丽萍给观众欣赏到的是那么一只孔雀：她独自在静僻的森林中散步、饮泉、戏水、沐浴、梳羽、晾翅、抖翼、开屏、翻飞、翔舞，无拘无束，安逸悠闲。搔首弄姿、迎风挺立、跳跃旋转、振翅翱翔几个舞段，就像一块块磁铁，把人们的目光完全吸引过去，使之停留在那模拟头颈的左手上，投射在那模拟翅膀的双臂上。指腕细腻的张翕蜷舒、肘臂柔韧的扭颤摇蠕，酥软无骨，最令人叹为观止。舞蹈进入高潮：但见杨丽萍倏尔捏起裙摆大幅抖动，疾速旋转。这也许是雄孔雀突然被什么触发，变得莫名欣喜，一边不断转身面向雌孔雀，一边突突跺脚沙沙开屏，以自己的雄姿去赢取雌孔雀的芳心。舞者不怕犯忌：在大部分时间里，舞台灯光打得很暗，只把她头手腰身的剪影般的轮廓勾勒出来，有意隐藏她的正面和五官，只露出侧面或背部，为的是着意突出手和臂。对此，观众已经不在意，不挑剔了。孔雀舞是云南傣族人的信仰，因为他们觉得孔雀最为美丽，是美好事物的象征，是生命繁衍的象征，因为孔雀开屏的时候是为了吸引异性。这种舞蹈是云南傣族人的一种仪式，在民间广为流传，但多由男性表演，用鋩锣和象脚鼓伴奏。舞蹈家杨丽萍是白族人，1968年生于大理，自幼父母离异，可她自强不息，1971年从村寨进入西双版纳州歌舞团，1980年后调入中央民族歌舞团，至今从艺已经30余年。18岁时，她根据云南傣族原生态的孔雀舞创作独舞了《雀之灵》，并一举成名。她把孔雀模仿得尽态极妍，出神入化，成为孔雀灵魂的化身。她为舞蹈而生，她曾说过“舞蹈是我生命的需要”。她用“心”而舞，用肢体表现着对生命，对人生的感悟、思索和追求。现在，她正带领舞蹈团到国内外巡演大型原生态舞蹈《云南映像》。杨丽萍是澜苍江边飞出的一只孔雀，是云南少数民族的骄傲，她的舞蹈是中国文化艺术殿堂里的瑰宝。广州市美华中学教师初一:梁永坚1200字 初一 观后感
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观《变形记》有感或许是我看多了港台暴力片，或许是听的太多英雄血泪交织的故事，或许是杀人如麻，且不偿命的网络游戏玩的太多，使我总感到人间真情难觅，可我发现我错了！近几天，我看了一个叫《变形记》的节目，它深深触动了我。恍惚间，我觉得我与节目主角魏程有着类似的不堪回首的生活经历。两年前，我和几个“侠义哥们”学会并爱上了网络，它成了我的一种追求，以至于达到一种痴迷程度。每天沉迷于那个虚幻。神奇。使人满足的世界，不能自拔，学习也是人在教室心在网，慢慢地一落千丈。从那时起，我花钱毫无节制，对家长的态度也变得冷漠，甚至学会了抽烟，喝酒等恶习。父母因此把我送往峪宏学校，希望来改造我。起初我闷得慌，甚至有些邪念，可渐渐发现接近网络已没有可能，所以心又回来了，可“烙印”却没有减退，往往还是心不在焉，可《变形记》其中几个镜头让我落泪，心中也恢复了平静。镜头是高爸听说魏程想去黄河，便弯下腰，从一只破旧的布鞋中取出一个叠得厚厚的塑料袋，他用长满老茧的手取出一把皱皱的毛票，共20元。高爸说这是他多年的积蓄。20元！20元！20元在魏程的生活中只是一天的零用钱，而20元却让高爸攒了多年，魏程在推迟过程中哭了，我的眼眶也湿了。那20元毛票，它实际的面值并不大，可它的作用重大，是它让魏程悔改了恶习，是它唤浪子回头。我看了这个镜头，忍不住扭过头用手拭泪，我不光是在拭泪，而且也在面壁思过，躲避心灵与人性的谴责！那天晚上，我彻底改了，我定了人生目标，改变了人生的轨道，那时我心中说：“网络，一个荒唐而离奇的笑话！”看过节目的那天晚上，我一夜都没睡好。我在温暖地被窝中又哭了，我掉出了悔改与洗濯自己心灵的泪！我使劲抹干了泪，微微笑了一下，心中恢复了平静，说道：“浪子回头金不换！”知错就改，明天，依然充满阳光！山西省朔州市怀仁县峪宏中学初一：马子舜650字 初一 观后感
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观舞记假如我是个诗人，我就要用优美的文字，来描绘她们那美轮美奂地舞蹈。假如我是个画家，我就要用我的画笔，点染出她们长长的头发，如瀑布般倾泻下来。假如我是个音乐家，我就要用音乐来表达出她们曼妙的舞姿和轻捷的舞步。然而我什么都不是！我只能用我稚嫩的笔写出观看这充满诗情画意的《春》。这出舞蹈编排精致，肢体语言流畅唯美，把一曲梦幻般的春，淋漓尽致演绎出来。不愧为大师级别的手笔，《春》动人心灵之处，是把春的灵气和魂魄细腻生动地活化了，似仙非仙，似幻似真，这是我看到杨丽萍最精彩的舞蹈。白裙、黑色的长发。舞蹈一亮相，两女子的长发纠结在一起，然后慢慢散开。绝对精妙的手法：发，春之思绪，自然散开，由静转入动态的活跃、萌动。接下，杨丽萍惯用的手指律动发，把春水流动之声、鸟语啼鸣之音、花开之韵一一形象生动展示于纤巧的指尖。真美！两优雅静美的女子，交臂曼舞，时离时聚，缠绵柔情，欢快奔放！无不将春的灵动、年轻的活力、美丽的颜色和动情的声音，从柔曼优美的肢体语言中展现了出来！舞之高潮，空灵旋转，长发飘舞，让人心潮澎湃，尤感春潮涌动，叩击人的心房……《春》的舞台背景设计与贴切音乐节奏，将春之舞完美融合在一起。这简直就是一出灵感爆发的舞神之舞！处处灵感闪烁，动人心魄。给人以无法言传的奇妙感受！非常佩服杨丽萍《春》的创意。如果按照俗套，演绎春，一男一女最合适，春之恋曲，最易撩拨人心。可是杨丽萍选择舞者是两个柔静典雅的女子。单从性别上理解，女性，乃春之母。女性最能展现春的活气和美丽。是大自然的真彩。是春之魂魄所在。抓住了春之魂，舞蹈便有了灵气。加之大师的天然去雕饰的编导，一曲来自天外之舞的《春》，就不难理解了。从《春》可以看出，杨丽萍是一个极富天赋的聪慧舞者。她的灵气和艺术底蕴，不可估量。接班的小彩旗同样有着极高的悟性和天分。《春》是可以反复欣赏而不感觉厌倦的舞蹈。它能让我们的心灵澄净，让穿着绿衣裳的春，缓缓走进我们动情的心房……800字 高三 散文
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观舞记我应当怎样描绘杨丽萍的《雀之灵》？惊艳！一个个高雅的舞姿谱写了孔雀那最动人的篇章，那是一种怎样的灵魂呵！惊艳，是否能表达出我内心的澎湃与激动？瑰丽！白色的褶裙在空中旋转，月光如流水般泻下，衬着那高贵的气质，那是一种怎样华丽的舞蹈呵！瑰丽，能否倾泻出我对此的由衷赞美与欢悦？飞腾！轻盈的舞步逐渐变得蹦跳起来，一种对自由的向往，一种对生命的渴望，那是一种怎样高尚的精神呵！飞腾，是否能吐露出那内心的憧憬与希望？月光一路舞过，影的光芒灿烂。远方亘古处，是谁？——悄然踏响了自由的旋律？一个含情的眼神，伴随着展臂舒腰，向我逐渐舞动，直至心灵。蓦地，她冲天而起，在九重天里和着心跳的节奏，作出一个优美的手势。她寂然而高雅地摆出孔雀的姿势。钢琴键被手指沉重地按了下去，连指尖也在黑白舞台上舞蹈，杨丽萍真正的舞蹈开始了。她用她的柳眉，妙目，手指，腰肢，用她发髻上的孔雀羽毛，腰间的褶裙，用她动人的神情，旋转的白裙，轻云般的脚步，疾风般的跳跃，舞蹈出孔雀那高贵的灵魂。黑暗，接踵而至，在夜的间隙，在月的间隙中，延续了一个现实的跨越。我虽不明白雀之魂，但我们的情感，却能随着她的动作，如潮汐般潮起潮落，跌宕起伏。我们见她忽而展翅欲飞，表现出对自由的无限向往；忽而双手颤动，表现出无边的柔美；忽而手指作出优雅的手势，便显出高视阔步的气度；忽而急速旋转，便献出生命的活力；忽而飞腾如雀，表现出阴阳刚柔相结合的美！她宛如真成了一只孔雀，在舞蹈的阴柔中，她忘记了音乐，忘记了人类，也忘记了自己！她只记得舞蹈，只记得节奏，只记得用最柔韧的身体，去演绎最美丽最灵动的雀之魂！时间一分一秒的过去，舞蹈渐渐进入了高潮。他的手臂软如无骨般地抖动！不！是流动！她的双手就好似小溪般潺潺流动，那柔！那美！那灵！那动！那种大自然的感觉！就如同江河般徐徐向前流去……光与影的交织，明和暗的变换，生活和梦幻，自由与束缚，梦想与憧憬都在这舞蹈中，辉映！旋转！驱逐！凝聚！飞腾！升华！月光仍是那寂静的洒下，舞蹈结束了，舞姿静立了。一切都是那样沉寂，然而却还可以感到生命的跳动！心灵的飞舞！800字 初一 抒情散文
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观舞记我从来没有想过，原来能有人把舞蹈跳到这个地步。 如果我是一个歌唱家，我就要用最美丽的歌声，传达出她那优美的舞步与婀娜的舞姿。 如果我是一个画家，我就要用各种颜色，勾勒出她那清秀的眉宇和和炫丽的妆容。 如果我是一个诗人，我就要用最华丽的词语，描绘出她那最动人的身影和苗条弯曲的身姿。 可我，缺什么都不是！我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。我只能用我仅有的枯燥而乏味的文字，赞颂着这伟大而又神奇的自然舞蹈。 我只是一个欣赏者，我不能说像舞蹈界的学者一样，来叙说这傲人的孔雀舞，是多么的引人入胜，我只愿大声吐出我的心中的飞舞的美。 这是个激动人心的舞蹈，灯光由晦暗变得明晰了，幽幽的舞姿跳起来了。地上的灯光像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来杨丽萍出来了。真是个梦境，所有的观众不再只是观赏这个神奇的舞蹈，他们已经伴随着轻捷的舞步，一同走向了那孔雀的奇妙世界。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。 她用她的柳眉、细目、妙指、纤腰、肢体，舞蹈，旋转，轻塌，仰望，升华！她的舞蹈在凝聚，在凝聚中升华，在升华中迸发！ 随着他的舞蹈动作，我们起了共鸣！她的双目上挑着，一只孔雀，时而侧身未转，表现出无限的欢乐；忽而急速旋转，表现出对孔雀世界的无限遐想；忽而慢移轻挪，用她那轻灵的脚步，向你诉说孔雀的秘密；时而跳跃飞奔，尽显孔雀的娇姿与风采……那孔雀舞，从手指间的微颤，直至肩膀的轻摇，全身都开始那轻柔的蠕动，脖子的晃动，一直传到脚步的微移。 我觉得我已经无法用语言来形容这个震撼人心的舞蹈，亦真亦假，似实似虚，找好借用白居易的两句诗“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”来包括了。她们不仅仅将她们那“游龙”般的舞姿展现给国民，又将把这奇妙的舞蹈“惊鸿”般地飞向世界去！渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。这奇妙的舞蹈，又一次静了，她那优美的舞姿，浓缩成了一个影子，映在那潭深深的水中，屹立在那里，化成了一尊孔雀像，人雀和为了一体，雀之灵便由此结束了……辽宁大连大连经济技术开发区红星海学校初一:宋慈愈800字 初一 观后感
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观鸟记清晨，寒风吹拂、浑身战栗，但是我们却是兴奋不已的，便早早地来到了中山植物园。在静心老师精心的安排下，我们有了一位专业的“老师”—老伯伯，带领我们前去观鸟。这里不仅“鸟色迷人”，而且“树影迷人”，冬天的树影与夏天的斑驳有所不同，由于叶子的凋落，只剩下光秃秃的树干，然而树影投在小径上纵横交错，别有一番风味。放声歌唱的鸟儿落在树干上“叽叽喳喳”地叫着，犹如一场排练过的交响乐演奏，让人在沉浸那里无法自拔。在老伯伯的指引下，我们幸运的看到了18种不同的鸟，有长舌头的森林医生，南京四大啄木鸟被我们一览三大，有“红屁股”的雌性大斑啄木鸟、灰色头绿色身子的灰头绿啄木鸟、黑白相间的星头啄木鸟，他们为森林里的大树治病，尾羽撑在树干上，用坚硬的喙不停的啄出树洞，用长舌头把害虫勾出消灭，可是他们为什么不会得脑震荡呢？因为它头部骨骼是真空的具有一定的缓冲作用；“喜鹊枝头叫，出门晴天报”，中山植物园有不计其数的鹊类，有羽毛鲜艳的灰喜鹊、最为常见的喜鹊、成双成对的红嘴蓝鹊、“大灰头”的灰树鹊，它们都是晚成鸟，当幼鸟刚出生时，毫无自理能力，需要父母喂食、照顾；当你见到小巧玲珑的雀类时，便会动心，因为他们实在太萌了，每种雀类外形不一，有黑尾蜡嘴雀、燕雀、大山雀、黄腹山雀，大都是因为他们的外形而得名。最为激动的便是见到“大货”-凤头鹰，当它接近鹊群时，负责的哨兵便发出不一样的报警声，此时所有鸟就从鸟巢中飞出，就像传说中的“小鸡遇到老鹰”拼了命地逃跑，其实凤头鹰正在巡视自己的领地，在空中一圈圈地向上盘旋。所有的鸟类都喜欢食肉，当没有肉吃的时候，他们就会寻找果实来充饥，当你在树下低头看见果核时，那就说明这棵树的果实无毒，人也能食用。他们跟鸡鸭一样，是半消化动物，有暂时储存食物的囊，易消化的就到胗里，不易消化或者果核有毒性会被吐出，但他们吐得时候非常痛苦。愉快的观鸟活动，让我和鸟的生活专门接触了一次，和静心老师、专业的老伯伯一起探究鸟类的秘密。800字 五年级 叙事
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观猫记猫，是普通有常见的小动物，走在街上，就会看见许许多多的猫。你们可能会想，这么熟悉的小动物，还需要观察吗？是因为那只猫很特别吗？是因为那只猫长得很奇怪吗？想知道答案吗？那就听听我的介绍自己做出判断吧。它的外形“喵！”那只圆溜溜的大眼睛正奇怪的盯着我，金色的大眼睛水汪汪的，在柔和的阳光下，好像是一对珍珠。它的毛色简单朴素，黄白相间，小小的耳朵懒洋洋地耷拉在头上，它的身体十分瘦弱，小小的好像一个皮球。它的脚小小的，下面是柔软的肉垫， 别看它小，它的身体可灵活了，爬树﹑捉老鼠可都是它的强项，肉垫使它走起路来悄无声息。瞧！就那么一眨眼的功夫，它又不知道溜哪儿去了。它的住处观察了几天，我发现了一个奇怪的现象——小猫并不向其他宠物猫那样，身上干干净净的，它没有家猫那么娇纵的脾气，难道它没有主人吗？于是当它又出现时，我小心翼翼地跟在它的后面，不敢发出一定声音来惊扰它，等它找到了食物，它便找了一个隐蔽的地方慢慢地吃，吃完就睡觉。难道这是小猫的家吗？后来，我又多次观察，终于明白，原来那是一只刚出生不久的流浪猫，居无定所，四海为家，没有一个固定的住处。它的脾气说到它的脾气，那可真是让人捉摸不透啊！刚看到它的时候，它很胆小，见到人就躲得远远地，碰都不让人碰一下，后来胆子慢慢变大了，遇见坏人会反抗，如果实在对付不了，就会溜得无影无踪。它也很善变，高兴的时候和你打闹一下，水灵灵的大眼睛在阳光的照耀下一闪一闪的，好像两颗宝石。不过，它生气的时候，可是会翻脸不认人，独自躲到草丛中“闭目养神”，随你怎么叫它都不会理你。一觉醒来后又活泼起来，和你“打招呼”，等你回过头来它又调皮地躲起来，和你玩“躲猫猫”。只可惜无论它躲藏得多隐蔽，最后总是会被我发现。这只小猫可真是调皮啊！如果它听得懂我说的话一定会生气的，只可惜它听不懂。“喵……”我又听到了它的叫声，俯身一望，阳光正照在它小巧的身体上，宝石般的眼睛在阳光下闪着光芒。它在说什么呢？要知道答案我就还是得继续努力地观察了。800字 三年级
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