课堂
“课堂”,这个字眼,我们最熟悉不过了,生活中处处都有,这些课堂都让我领悟到了什么呢?
带着轻快的心,来到了枯黄的世界,那个被词人、诗人凄然落泪的秋,低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静,在这个世界里弥漫。一切静得可怕,耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤,风此刻也停下了欢快的脚步,小心翼翼地从身边走过。然而,也唯有寂静才能表现这一切,心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物,任他们开辟天地,在这个弱肉强食的世界里,“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在伟大面前,也有了新的认识。这个课堂让我了解了:看清自我也是生活的真理!
不知何时,周围的高温,已烤得自己口干舌燥。蓦然回首,是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶,那荷花也泛上一阵酡红,在无边碧叶衬托之下,更显风姿,比起那春之月季,犹有胜之。沉醉了,在那滚滚热浪中莲花,和着李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”,人生之乐,莫过于此,又顿悟了几许。这课堂让我明白了:一切随自然吧!
一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家,真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通,用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告,那群生动的蚂蚁,它们扛着啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁,这个课堂让我懂得了:什么是真正的团结。
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,当这吟唱了多少春秋多少泪的名句,又一次回响在这片生机中时,才明白,这堂课已经开始。睁开了眼,星星点点的花,从嫩绿丛中探出了头,展现了压抑了许久的生命力,笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽,感染着的风吹皱了那一池春水,微波荡漾开去,纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水,又是一片涟漪……酝酿着,舒展着,释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的,像这份青春活力,永不枯竭,回想自己所经历的挫折,又何必执着于此呢?一笑置之。这个课堂让我学到了:这微笑,它叫作乐观!
在课堂中,我领悟到了很多,懂得了很多,让我一步步走向知识的浩瀚的海洋中遨游,渗透我的心灵,我说:“课堂,我很喜欢!”
一名中专生的实现感触
如往常一样奔跑在这个熟悉而陌生的城市中,有时一个很简单的画面总能勾起一连串的回忆。像今天远处的曲调传入耳朵嘴就很自然的跟着哼唱起来,也许你也有过这种习惯,莫名奇妙的伤感如长江之水连绵不绝。
那年我背起行囊远走他乡,蒙蒙的细雨衬托着离别的月台。脸上掩盖不住的是喜悦,终于我站在起跑的路上了。幻想着如何如何的应付未来。如何在人前吹嘘自己的的岁月。喜悦之中还是会带着一丝的伤感。离开那天我没有道别,毕竟在学校生活了那么多年。谁敢说没有留下一丝情感的吗?看着缓缓启动的汽车我拼命的想记住这个城市的每一个事物。睹物思人很多地方都留下我们的友谊。许多画面慢慢浮现在眼前!我的兄弟们再见了,红红的眼眶告诉我。我舍不得!一条接着一条的祝福短信让我的伤感瞬然间加倍,欠你们不止一句再见。曾经一起的打闹不管是开心的笑还是难过的疯狂都成了我记忆的珍存!
连夜赶车到了工地在QQ上发了一条心情。好像你们都在等着我按确定键,看着你们的评论流露出来的是无尽的关怀。感谢你们原谅我曾经的无知和任性。一觉醒来接下的是快速适应工作,不知读者们在经历我们这个年龄的时候是不是和我们一样的迷茫不知所措呢?刚开始的时候我们满腔的热血总认为会有我们的出头日,光辉时。时间一点一滴的流失看着同龄的朋友都成功了。而我却迷失在途中,只有眼红和嫉妒的份。那时候那种感觉真的不好受。在迎接我的第一份工作我很认真,害怕上司一丝的不满。每天都把自己深埋在工作之中。那种感觉不错,至少能学到一些东西。一个月下来我总结了一下我大部分时间都在烦恼中度过。而真正学到的东西也很少,渐渐的淡忘了一些学校的知识。这是我个人的总结。我认为这样!所以我很快的递出的辞职申请,走后上司说了一句话,我也不懂是什么意思。但是我就是忘不了!他说,“这社会你工作十年后能学到五年的知识就很不错了!但你要记得这社会能把关系玩转在手掌的人才是能人”也许他说再说我不该急于学技能更多的是要处理好身边的关系,学会做人处事比学单调的技能应该更重要。现在我深深的有了这般体会到了。不是我忽略了只是我觉得我现在还不该学这种勾心角。我认为我应该先学会我技术学好的本领。一步步的来等我有技术的时候。所谓的就是资本那时候才能有说话的份,而说的话更值得别人相信。你们有过这种心态吗?当别人和你说,不用怕大胆的去做的时候是不是有一种顾虑!他不说还不要紧,他说之后总觉得比以前更小心翼翼害怕工作中出现一丁点错误那样就会抹黑他的脸。又好像被束缚了一样,又好像得到了不适合自己的翅膀。我没有期望能像老师一样的手把手教!我只是想跑快点希望有个人指点。如果一开始我知道这里没有师傅的话。我一定不会来。问题是现在我来了!我能做的只是在坚持。告诉自己别太多心了!有些人读到这里也许他会这样分析,没有师傅你的发展空间相对来说比较大,能学到的也比较多。这种不痛不痒的话我觉得如果是你亲身经历了也许你就不会说得那么的洒脱。没有高的学历,没有出色的技能。作为一名实习生!我想会有很多人愿意把这种机会换取一个师傅!
我害怕犯错!在人眼里我一直再犯错。我想学东西!在他们看来这是个笑话。我要的不是薪水,我只是想踏实的成长!
像是在说笑吗?“不!这是真的!就有这样的傻子!我就是其中一个!”
白沙一中初三:杨渊
相似题目
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课堂一次上音乐课上,大家正在用心地唱着歌,大仙无机可乘,大仙毕竟是大仙,把嗅味熏天的鞋垫掏了出来,这么嗅的鞋垫谁也不想接,就这样在我们男生面前扔来扔去。大仙一看还没引老师注意,就灵机一动,玩了一次小李飞刀,耍一把酷。可他没想到鞋垫是软的呀!向空中一扔,鞋垫没有像他预料的那样打道回府。说也巧,可能是鞋垫也恨那位大仙,想报仇呢。鞋垫在飞过音乐老师头上时,正好掉下来砸到那美丽的钢琴面板上,同学们笑成一片。音乐老师“恼羞成怒”,指着那位大仙说:“你给我站到那!”他只能自认倒霉,来了个面朝黑板背朝大家,在那里低头反思。大仙们的坏事还有很多,我给大家就报道到这里,请各位博友不要效仿,这是损人又害己的招数,这也是我们以前的课堂。而我们现在的课堂那是相当的安静,因此我们在学校一定要做一个上课认真听讲的少先队员。350字 五年级 叙事
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课堂课堂,一个用来学习进取,互相帮助的地方。而在当今社会,课堂大多都是死板,缺乏创新,让学生厌倦的地方。但在我内心,也有一个属于我的理想课堂。首先,我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上,学生与老师之间没有任何的隔阂,学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时,老师不会因为学生回答错误而大声责备,伤害学生的自尊心,反而会给予学生一定的鼓励与帮助,让学生可以正确、彻底的理解此题。其次,我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时,老师的讲解会尽量的生动形象,而不是过于死板,更不会只依赖于书本,照本宣科,总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过,而是能添加一些自己的元素,让学生乐意去听,喜欢去听,使得课堂的内容不再那么干瘪,变得充实饱满起来。科学也证明,充实饱满的课堂能带动学生的积极性,气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力,达到良好的教学效果。最后,我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上,老师更应该让学生自主学习,而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力,学生听不了,学不进,老师也火急火燎的。归根到底,可能还是因为学生的自主交流机会不够,是学生不能够自己悟出其中的道理,浪费老师的口舌。须知,多点时间给学生们交流感悟,这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后,还可以让学生讲给大家听,一来可以检测交流效果,二来让同学讲给同学听,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是给同学一个展示自我,锻炼自己的机会。可谓一石三鸟,何乐而不为呢?老师们常说:“一个学校好不好,就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为,升学率的高低来源于学生的成绩,更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中,理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。700字 初一 记叙文
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课堂今天下午我们上了外教课,课堂上有两位老师,一位是外国老师,另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问,所以我们组的同学都没有拿到Sticker!回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈,我生气的说:”就是因为他没有答出来老师的提问,我们才没能拿到Sticher!“谁知爸爸妈妈却说,那个同学可能是因为有点紧张没有答出来,其实他是能答出来的,同学之间要相互鼓励,互相帮助,不要埋怨。今天他没有答出来,不代表他明天不能答出来,今天你能答出来,也不代表明天你一定能答出来。虽然我有点听不太明白,不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处,互相学习的道理。250字 小学 叙事
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课堂李嘉诚言传身教,为孩子树立勤俭节约,不计较个人得失的榜样。甚至到他成为巨富时,他的日常生活中仍然十分平淡。克勤克俭、不求奢华、他带的是廉价的日本表,穿的是十年前的西装,居住的是三十几年前的房子。他要求孩子们养成勤俭节约饿习惯,当孩子在美国留学时,鼓励孩子勤工俭学。李嘉诚教育孩子们,创业之初,重要的是抓紧机会锻炼自己家,使自己学到真正的商业本领,而不要其计较个人的得失。150字
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课堂老师在黑板上写个不停,我们的纸条飞来飞去。好比飞鸽传书,只是距离有点近。最原始的通信方式,我们竟还乐此不疲。好比当众说话,只是在老师眼皮底。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。150字 一年级 诗歌
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课堂作为学生,课堂总是最重要的部分之一,如今的课堂总是老师在讲,学生只听听,听过便罢。在我理想中的课堂中,上课应该是这样的:现在我们总是一人一张桌子,规规矩矩的坐在课堂上,听着老师讲课,而在我的理想之中,课堂应该是气氛活跃的,同学们也不是一人一桌,而是围成一圈,由老师在中间讲,同学们在一旁听着记着。遇到不懂的可以提出来,也可以和一旁的同学交流。这样,同学们不仅能在课堂上打起精神,这样的课堂也更亲切,更有活力。在现在的课堂上,我们虽有小组讨论的时间,但大多数时间是老师在讲课,这就不免有些鼓噪乏味。有些同学甚至在听课的时候昏昏欲睡,常去与“周公”作伴,游历大江南北去了。所以,在我理想的课堂上,我们针对每一个问题都可以和同学讨论,然后以组为代表老师和其他同学去判断对错与否。这样的课堂一定充满了智慧和思考的结晶,活跃的气氛和愉快的气息。如果说现在的课堂已经是学生们学习知识最好的地方。其实,我认为还远远不止。我理想中的课堂可以在任何一个地方:公园,田野,科技馆……诸如此类。课堂不仅是提供学习书本知识的地方,更是一个要学习生活的地方。学习生活,我们可以去田间与蝴蝶相伴,观察他们的习性,那是一个生物的课堂;可以去科技馆,在那里我们可以领略到科技的伟大,放飞自己的想象,这是一个科学的课堂。总之,在我理想的课堂中,我们可以畅游科学的海洋,领略自然的美景。我们现在的课堂,同学们说想法都需要举手,难免老师有时会顾及不到。而在我理想的课堂,每一位同学都会有一台小型电脑,这台电脑连接着逃似的电脑,想要发言的同学可以将自己的想法写下并发给老师。即使老师上课没有解决你的问题,下课也可以童老师,同学们一起交流,不会错过每一个灵妙的点子。我理想中的课堂气氛是活跃的,同学们是积极的,学习是轻松的……为了实现理想中的课堂,我们仍需不懈努力,创造出更好的条件,使理想早日照进现实。750字 初一 记叙文
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课堂在拥挤的人群中,我凭着大个头,奋力的挤上了公交车,向着学校的课堂飞驰。满载着安静的公交车,笼罩着一层清晨还在朦胧的雾中的露珠。在阳光的抚摸下渐渐苏醒。闻着淡绿色清醒的草香,我惬意的享受着这明朗的早晨。这如同蓝色水晶一般通透的早晨却被一阵嬉笑声给打破了,化为烟雾,随风潜逃。我心中燃起了一把怒火。只看这两位女生嬉笑着冲进车内。丝毫不理会乘客们紧皱着的眉头。他们的笑声很刺耳,如同一曲优美的华尔兹中的不谐和的音符。心中的一汪泉水突然水花四溅,犹如龙卷风般直冲天幕。在这浪涛飞溅中的我的心却又燃起一把烈火,噼噼叭叭的响声充斥着我的心情。按捺不住怒气的我用脚在地上用力的踏,他们却依然没有察觉。我愉快的早晨就这样被毁了。我真想把那两个女生赶下车。却又忽然记起来,我在前几天,也在车上吵闹来着!唐太宗告诉我们:“人以铜为镜,可正衣冠;以人为镜,可知得失”。《论语》中说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“择其善者而从之,岂不善者而改之。”在这拥挤的公交车内,我看到了自己的得失。当我的心不在充斥着幼稚与无知时,我学会了发现问题,完善自己。这,就是成长,这,也是课堂。400字 初一 抒情散文
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课堂什么是课堂?看到这个问题你一定觉得好笑:课堂就是上课的地方吗,也就是教室呗。其实,这个答案不完全对,不信就请往下看。一天下午,我放学回家,因为第二天是星期六,可以放假,所以我心情特别好,天空留下太阳的余晕,红透了半边天。突然,从我身后传来一阵叫喊声:“快来人呀,有人晕倒了!”听到声音,我马上跑过去看,只见一位阿姨倒在地上,不停地喘着气,豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过,她手捂着胸口,呼吸很困难的样子。我慌了,却不知如何是好:一位戴眼镜的叔叔当机立断,说:快点,打电话给急救中心,谁有餐巾纸,借一下,谁有水……他话音未落,旁边的人已经递上了纸、水,有的还拿出些药,慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸,只好站在外面掂着脚看着,站在阿姨旁边的一位老奶奶,接了一张不知谁递去的餐巾纸,细心地给阿姨擦着汗,大家里三层外三层围着阿姨,,见她呼吸越来越困难。见状,一个扎小辫的小妹妹说:“大家让一让,让阿姨透透气,好吗?”大伙这才反应过来,都围到一边去了,小妹妹看大家散开了,甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动,大家也都默默赞叹。终于,救护车的鸣笛声在耳畔响起,一群“白衣天使”搬着担架下了车,大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸,“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶,说“大家放心,我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”望着救护车远去,直到鸣声消失在夜色,我这才发现,太阳的余晕不见了,夜幕已经降临了,不知谁说了句“该回去了”人们这才发现自己还在回家的路上,慢慢地,人群散开了,我抬头看着天,用手擦了擦将要夺眶而出的眼泪,大步流星地回家去了。说到这里,你应该知道答案了吧,对了,那就是社会,它教给我感动、感激……社会也是一个大课堂,所有的人都充当着老师和学生两种不同的角色。每个人在受教育的同时也在教育别人。社会也是一个大课堂,我们可以从中学到更多,更多……700字 初一 叙事
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课堂看到黑板以外的黑板,学到课本以外的知识。——题记我曾经坚定地认为学习仅仅是在学校,在课堂中进行的,它有很强的局限性。在这种观念的鼓舞下,我忽视了生活这一个大课堂,以至于错过了很多向生活,向自然,向社会学习的机会。直到那一次,我才真正融入了生活的课堂,受益匪浅。那天,我像往常一样,百无聊赖地走在放学回家的路上,一边漫不经心地哼着小曲一边四处张望。过了桥之后是一个小型集市,集市里人很多,路两边全是超市,嘈杂的声音让人心烦意乱。我正想快速穿过这里,却听到一个细微的响声!抬头一看,原来是一个路人的钱包掉在了地上,而他本人却没有发觉,竟自顾自地向前走去。我心想,这位也太马虎了吧!正当我暗暗嘲笑他时,只见一位约20几岁的年轻人走向钱包,拾起它,三步并作两步地追上了丢钱包的路人。只见那年轻人很有礼貌地对路人说:“叔叔,您的钱包掉在了地上,我替您捡起来了!现在还给您。”那位叔叔听后下意识地摸了摸自己的口袋,然后接过钱包看了看,不好意思地笑了笑,握住年轻人的手说“真不好意思,我这人有点粗心,若不是你捡到钱包后还给我,我今晚就要饿肚子了。谢谢你!”年轻人道了句“不客气,再见。”便身离开了。那位叔叔目送了他好一会儿才离去。看完这一幕,我感慨万千。在这个帮他人搭把手都要当心“碰资”的社会里,也还有心地善良的人,也还有人在他人帮助后怀有一颗感恩的心。这件事教会了我学会帮助他人,学会怀有一颗感恩的心灵。这,不正是生活授予我的课堂吗?550字 初一 记叙文
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课堂亲爱滴我想静静地沉浸在知识的海洋里做个美丽的梦请不要打搅我用你的窃窃私语或者零食的诱惑甚至是逃离50字 初一 诗歌
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第二课堂第二课堂“叮铃铃,叮铃铃”随着上课铃声的响起,我们的第二课堂也随之而来了。同学们一个个兴奋不以。只见班主任陈老师拎着一包东西走了进来,我们的心里都惴惴不安,相猜疑着。看着老师把包一点一点的打开了,我们心中的疑惑终于被揭开了,原来是一包棋。这不仅让不少同学失望,而且老师还指名要让我们下象棋,我们虽然知道中国是象棋的发源地,但是总觉得象棋太难,浪费时间,事实却恰好相反,他的规则不但简单易懂,而且能锻炼我们的思维和想象的空间。于是我们便开始了对决,只见男生们一个个针锋相对,势均力敌,而我们女生呢?一个个呆若木鸡。陈老师见状,便想方设法,来教我们下象棋,但我们女生似乎还是丝毫不感兴趣。突然,我们耳边响起一阵大喊,原来是丁小宇,俗话说的好,君子举棋不悔。但他却宁愿承认自己不是君子,也不愿意输一步,尽管错一步可满盘皆输,但也不可以说话不算话。我们便被丁小宇一声尖叫给吸引住了,老师见我们都纷纷跑过去,就干脆不管我们了,自己和杜鑫涛下得正欢呢。我们看见丁小宇和陈心杰下的并不是象棋,而是五子棋,我们便也决定来一场浑水摸鱼,便回到自己的座位上,开始了一场惊心动魄的战斗。只见胡静第一个棋就放在中间,坐山观虎斗,我也不是吃素的。来一个围攻,胡静见我摆那儿,居然置之不理,按她的原计划走,我便着急了,想方设法的去堵她,但她就两个棋,我也不知该下哪好,只好随便下一个。一不小心就掉她的沟里去了,她摆成一个(+)的样子,使我左右为难,我放一个她便满一个,我只好死马当活马医,管她三七二十一,她走她的阳关道,我过我的独木桥,气急败坏地放了一个。她一胜,我便只好勉强一笑。第二局开始了,我奋发图强,势必把胡静打倒。并且结果不出我所料。第三局由于时间不够,我们只好打成平局。彼此彼此啦!第二课堂不但丰富了我们的生活,而且使我们开动脑筋,活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展,丰富课堂啊!社会真是为我们考虑的周到啊!第二课堂是多多益善的哦!700字 六年级 抒情散文
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特色课堂日历被时光一页页翻过,岁月随着它的轨迹交替,我不能挽留时光,但藏在心底的那些感动,依然潋滟着幸福,迤逦而悠长。传统文化课,在《云水禅心》悠扬旋律中,我们吟诵着"入则孝,出则弟〃在老师的指导下,我们能流利的背诵《三字经》《弟子规》《百家姓等文学经典。传统文化,不但使我们增长了知识,还提高了自身的修养。综合实践课,铛铛...........金属碰撞声发出的声音,演奏着我们欢快的心情,在专业技师的指导下,我们学会使用台虎钳,学会了在坚硬的铁块上凿刻十字。综合实践课,不但锻炼了我们的动手能力,也培育了我们欣赏美、创造美的能力。音乐课上,崔倩老师的音乐课总是我们的最爱。“这种创作方法是鱼咬尾看,首尾相连,记住了吗?幽默的语言,有特色的崔氏秘诀,甜美的声音,有趣的游戏……总是让我们在快乐中获得知识。在豪迈,每天的课堂都异彩纷呈,总是让我们在幸福中收获知识,在幸福中健康成长。350字 初一 抒情散文
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感恩课堂汤细佳二十一世纪的我们在阳光下幸福快乐的生活着,每天呼吸着花草的芬芳,朗朗的读书声在每一个学校里回荡,每一个教室里回响。精彩纷呈的每一秒,都绽放出新鲜的奇迹!天上虽然没有星星,但你那如星星般的眼神一直在我心中闪耀。四周是那么清朗,你那和风般的语句仍如仲夏的童话,柔柔的,令我迷失。在这个日新月异的社会上,每一天,每一时,每一分,每一秒,都有无数的人在帮助别人,而又有无数的人在接受别人的帮助。阔别这个精彩纷呈的世界,我们都要学会感恩。把那句珍重装在心间,送一声平安与你相伴。有这份情谊温暖着我们的岁月,那么,我们的冬天不再是严寒……在2008年3月24日的一天,我们学校有南宁的老师来我们学校搞关于“感恩”的讲座。同学们排着队,一路谈笑风生地走到自己的座位上。这时的我们都不知道,一会儿,我们的笑容都会变成感恩的泪水。从小到大,我们沐浴过亲人的多少爱,我们又有多少感恩的心呢。这位老师的深情话语让人感动。当她讲到有一位名字叫做——雅丽的女孩,我们所有的人都被吸引了,过程是这样的:在雅丽姐姐很小的时候,她的爸爸妈妈离婚了,只留下她和她的弟弟还有爷爷奶奶生活。从那以后,她开始对她的父母恨之入骨,冷酷 无情。当她的爸爸妈妈来找她的时候,她却连见都不见,她还不让她的弟弟见,弟弟又哭又闹。而她的父母每一次想亲近她们的时候,她却冷酷的拒绝。在过了一两个月的时候,雅丽姐姐听了李老师的讲座后,回想她对自己父母的残酷,她越想越觉得后悔,从此以后,她对她的爸爸妈妈回到从前那般的和蔼可亲,友好。听了雅丽姐姐的故事,我们全校师生的泪水都溢满眼眶。接下来,李老师又讲述了很多个感动的真实故事。有关于她叔叔的,有关于她朋友的……这节课将近持续了三个小时,可以说,只要听过这堂课的学生,都会觉得受益匪浅,意味深长……最后,李老师让一部分同学走上舞台,用自己感恩的语言,说出对所有关心自己的人的感谢和祝福。我也上了台,当话筒递到我面前时,我哽咽着,说不出话来。我心中明白,我不是不会说,而是有太多太多的语言说不完,道不尽。我心中的感恩比长江,黄河还要长还要宽。同在一片蓝天,同站一片土地上!蓝天的幸福,来源于它拥有纯洁的蓝。阳光的幸福,来源于它拥有金子般耀眼的光芒。大地的幸福来自它孕育生命的快乐……而我的幸福来自身边纯真的友谊。而我们,现在要学会的就是感恩!900字 四年级 抒情散文
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瓜语课堂瓜语课堂所谓的瓜语课堂,其实就是同学们针对老师讲课的程度,老师的严厉。对老师的评价!先说语文,语文老师对我们很好,待我们很和善。我们对老师的印象也很好,平时语文老师,一副笑嘻嘻的模样,但是,我们做错了意见一件大事时,平日的笑容就没有了,紧接着是晴转阴,阴转雨,再转大暴雨。我们一些仁兄,被大暴雨淋得怕了,以后做事,仿佛是拿着名贵的古董,得轻拿轻放,但老师却向他们道歉,自己火大了,这几位又恢复了自己的本性,有天老大他老二,当然,又会被老师骂。因为语文老师,对我们好,所以语文老师上的课称为西瓜课,有时很甜,有时又酸。再就是数学课,数学课是南瓜课。数学老师讲课很慢,黏和南,是音相近的两个字,所以数学课是南瓜课。数学老师的黏、慢,是一流的,他讲课能把鬼都懂的问题讲的神都不懂,所以数学老师一上可,全班要睡觉的模样。英语课是苦瓜课,英语老师用一个字概括,那就是严,我们对英语老师的课,望而生畏,他上课我们站得比兵还得直,万一被老师发现我们站的不直,那时事就大了,又要上讲台,又要罚站的,我们上课的一点一滴,都得小心翼翼的,否则,一个小动作,就会让你从完好无损变得遍体鳞伤,一个小题就会让你站整整45分钟,分明是老师第一,他的讲棍第二,跟了他三十年的讲棍,已经摩的发油,发亮。,考试不准掉下九十六,组长在集部里考试不准掉下前十名,课代表不准掉下第一名,多么残忍啊!一种课,一种瓜名。有趣极了。告诉你们吧,起名的那个人就是我啊!550字 初一 抒情散文
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课堂随笔“春”万里长空中飘动着洁白的云,仰望天空,看着那湛蓝衬托着纯白,让仰望天空的人一阵出神.清晨,我坐在书桌前观赏窗外的景色,柔和的阳光照射在窗台的几株还没有开花的兰草上,枝叶间散发出翠绿的光芒.窗外传来几声清脆的鸟叫,我站起身,走到窗户前,打开窗子大口呼吸着清晨的空气,太阳没入了云层中,发出柔和的阳光,深深吸一口气,我闻到了春天的气息,一阵轻松舒爽的感觉在身体里流窜.呵,好清爽!我注意到窗台上停留的几只小鸟,叽叽喳喳似乎在谈论着春天的事物,我将脸凑近一点,他们连忙飞走了,我笑了笑,走到钢琴前.香妃可以用舞蹈招来一群群蝴蝶,我想,我的琴声也能吸引来几只小鸟的光顾吧.轻快的琴声飘荡在清晨的空气中,果然,飞来了几只小鸟,他们似乎对我的琴声评论了一翻,然后扑扇了翅膀,飞走了.一会儿,又是三三两两的鸟儿,飞来又飞走,飞来又飞走……当琴声快结束时,却引来了几只蜂.关上钢琴,我再次走到窗台前.原来春天的清晨,这么的舒爽.我以前,从没有留意过它,不是在睡懒觉,就是匆匆赶去学校.知道今天,我才来感受它的气息.长长吸了一口气,这种感觉,用“神清气爽"也不足以形容吧.都说一年之计在于春,春天伊始,万紫千红充满活力,标志着一个全新的开始,干劲十足.这一个春天,作为已经是初中生的我,是全新的一年,是干劲十足的一年.太阳从云层中钻出来,柔和的阳光变得耀眼,活力无限.500字 初一 抒情散文
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逃往课堂吉林省德惠市鸿雁外语六年级 姜文瑞 面对即将到来的周六周日,我是既快乐又郁闷,这心情就跟那一群小强(蟑螂)似的——乱糟糟的,很烦人! 先说快乐吧。一个周末虽说只能上一天作文课(还有好多作业呢),但我也心满意足了。当我每次走进作文班时,好家伙,那场面,叫热闹!真是锣鼓喧天,鞭炮齐鸣,红旗招展,热烈欢呼。别笑,是夸张了点,不过那也是相当壮观啊!炫耀地说,那是欢迎我呢。上课时就更甭说了,我和小谢、蜘蛛侠等几个活跃分子更是把课堂变得异常火爆,每堂课的收获就别提有多丰厚啦! 再说郁闷吧。谦虚地说,本人学习成绩是相当优秀,作文也不差。当初妈妈送我来作文班时,只是为了再提高一下。那时我死也不来,是妈妈“牛不喝水强按头”给拉来的。可我一置身于此,就不由得发出感叹:“咦,这是什么路子?这是谁?哎呀妈妈咪呀,讲得太好了,我喜欢!”于是,我便一发而不可收。那个寒假结束时,我打破了“只学一个假期”的契约,让妈妈继续交学费,可妈妈不交,说充充电即可。我便要用自己的压岁钱交,如此一来,妈妈把我的零花钱和压岁钱都没收了,心里的那一群群小强也从大洋彼岸回归了。 其实我知道,妈妈不让我来也是为我好。我每个周六周日上午要上两个小时的英语,下午3点到5点是奥数,而作文是在1点至3点,如果全上下来,几乎就没有时间写作业了。可我又实在舍不得,于是就马不停蹄地加班加点赶作业,并在周六那天中午去奶奶家,再从奶奶家迂回来到作文班,这样就成功地瞒天过海了。有时被妈妈发现了,也没少挨批,说没交学费去上课多不好!我也不放在心上,依然我行我素。 每次走在去作文班的路上,心情都格外舒畅,感觉天真蓝,云真白!此时,在我眼里,就连路上的垃圾筒都是金子做的。我不顾妈妈的大发雷霆,不管如山作业的辛苦劳顿,不怕季节的寒风冷雨,因为什么也挡不住我出逃的脚步,我绝不放过任何一次奔向作文班的机会。 我是一个逃课的孩子,可我不是坏孩子,因为这是逃往课堂的“逃课”。我不知道大人们是怎么想的,我喜欢的课为什么不让我来上?真是的!800字 四年级 叙事
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欢乐课堂“叮铃铃……”上课铃一响,胡老师就走进教室,笑着说:“这节课我们来玩个游戏,猜猜看,什么游戏?”“画嘴巴。”“不对。”“贴鼻子。”“也不对。”我们的猜测被胡老师一一否决。胡老师葫芦里究竟卖的什么药?还说暂时保密不告诉我们哩!胡老师先让我们准备三张同样大小的纸片,分别在上面写上“谁”、“在什么地方”、“干什么”。我们写好后,胡老师又叫三个同学分别把三张小纸片收上去交给她。纸片收上后,胡老师把三摞纸片洗了一遍,打乱顺序,然后给我们宣布了游戏规则:“待会儿我请三位同学上台来,把手上的纸片按‘谁’、‘在什么地方’、‘干什么’的顺序念出纸片的内容,如果内容不符合生活实际,继续往下念,符合生活实际,就请念到的同学出个节目。”听说要表演节目,同学们“啊”声一片。游戏开始了。我们三位同学在台上依次念了起来:“庄彪——在大海里——喝水”同学们顿时哄堂大笑。“白灿——在厕所里——啃苹果。”同学们又是一阵欢笑。游戏就在我们的欢笑声中进行。“刘金峰——在公园——戏水。”哈哈,刘金峰“中大奖”啦!他走上台,双腿并拢,双臂伸直,给我们来了段儿“僵尸走路”,把我们逗得哈哈大笑。游戏继续往下进行,不到五分钟,卢彦羽又“中奖”了。在一片热烈的掌声中,卢彦羽大大方方地走上讲台,给我们表演了一段欢快的民族舞蹈。她那舞姿轻盈时,犹如春燕展翅;欢快时,似鼓点跳动。表演完后,同学们一一竖起大拇指夸奖卢彦羽优美的舞姿。时间在我们的欢笑声中悄悄溜走。“卢相臣——在公园——欣赏风景。”这个卢相臣快步走上讲台,单腿站立,左手搭在前额上,给我们来了个“猴子观海”的动作,一边眨眼,一边抓耳挠腮,简直跟六小龄童扮演的孙悟空一模一样。当天表演最精彩的要数覃婉君朗诵的小诗了。她的声音时高时低,时快时慢轻柔时,如淙淙的小溪自然流淌;激昂时,似飞泻的瀑布直流而下;高潮时,像奔腾的大海汹涌澎湃……我们听得入了迷,等回过神来,立即报以热烈的掌声。有的说:“你太棒了!”有的向她投来赞许的目光;有的一个劲儿的鼓掌,手都拍红了。陆续“中奖”的同学一个个上台表演节目。有的学狗叫;有的讲笑话;还有的学大猩猩走路……教室里变成了欢乐的海洋。“叮铃铃……”下课了,胡老师告诉我们这个有趣的游戏叫“拼句”。虽然我们走出了教室,但还沉浸在那个欢乐课堂中。重庆垫江凤山小学六年级:龚灵茜800字 六年级 叙事
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课堂“血案”“第一题,选A,嗯,第二题,选D,第三题呢,选C……”语文课上,很有“先生”风度的老师似乎被自己的课堂陶醉了,自顾自地滔滔不绝地校对着练习,而同学们却无不低头,闭眼,冥想,默叹。我熟练地向同桌使了个眼色,他会意地看了看手表,然后推了推坐在前面的几位睡友。经过长期训练的他们从堆积如山的书本里慢慢地抬起头来,不用正面看就知道他们此时一定是睡眼惺忪,头发蓬乱,脸上还印着几处耀眼的条状红斑。我们都知道快要下课了。忽然,一个神秘的小黑影打破了教室的宁静。“那是什么?”刚刚还无精打采的睡友们顿时精神抖擞。“是一只黄蜂!”我们所有人惊奇的眼神随着这只可怕的黄蜂飞动,它飞向右边,我们就像多米诺骨牌似的倒向左边。几个胆大的男同学想拿书本去扔它,却被一群胆小的女同学揪了回来。还好,那家伙左飞右蹿好像累了,潇洒地画了个圆圈后停在了日光灯上。“呼——”所有人如释重负地松了口气。不一会儿,我忽然听到耳边漾出一个声音:“别动!曾小贤!它在你身上!”(一行弹幕飘过:难道作者的真名叫做曾小贤?)我的心弦紧绷,如同上紧了的发条。我已经感觉到一颗一颗汗珠从我的额头滑下,至空中自由损落,最终摔在地上,支离破碎。似乎很久,有人说:“它飞起来了。”我悬在嗓子眼上的心才终于放下。“咦?它哪儿去了?”我们左顾右盼,发现它在老师的讲台上“降落”,老师刚想说——“来,这道题。。。”,却只见那只黄蜂飞向了老师,竟站在老师的脸上不动了。我们原以为老师会用脸上的皱纹把它给挤死,却不然。老师也有些不知所措,他感觉到有很多双眼睛在看着他,就尽力地显得更镇静些。我们全体不禁哈哈大笑起来。那小家伙似乎被我们吓坏了,诚惶诚恐地在空中乱晃,忽然“啪”的一声——它不见了!这时下课铃也响了,老师摇摇头便走了。教室顿时变得混乱起来,仿佛有千军万马在奔腾!“咦?在那里,在那里!”突然有人指着教室的角落里嚷道。只见那只小黄蜂痛苦地挣扎着,翅膀挣得老大,却始终飞不起来。我们望望头顶上的大风扇,又望望那只可怜的小黄蜂——原来“血案”是这样发生的。我们沉默了。一股绵绵的忧虑,像漫漫大雾笼罩着我们。初二:欧阳灵汐800字 初二 叙事
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温情课堂噔噔噔噔~~~~又是一天平静美好的日子。天空瓦蓝瓦蓝澄亮澄亮的,白白的云朵象一大团棉花糖从我们教室的窗户上方户悠悠地飘过,校园里红的花绿的树在使劲地随风蹦跑着。调皮的阳光偷偷地从教室窗口里溜进来袭击我们的脸,同学们一个个被它袭击得趴在课堂上昏昏欲睡,我却精神着呢!因为友情的魔力嘛!哈哈!说具体点,就是——就是,“小燕子”坐在我边上,我和“小燕子”是同桌耶!而且,“小燕子”还给我带来了我好想看的东东噢!那,那就是——《厨娘皇后》!哈哈哈!不要以为这是很普通的小东西噢,我就是想看嘛,而且是因为“小燕子”带来的,就一点也不普通喽!哇呀呀~~~好想看哦,这节自习课太没意思了,如果有本小说做“点心”,应该会美妙很多的,嘿嘿!啊啊啊~~~小说内容好丰富哦,它们无时无刻不在诱惑我,实在是忍不住了,我要开始“啃”书啦!老师老师,拜托拜托,你快点睡!趴在讲台上多睡会呀,那我就可以“啃”多几页了!啊~~老师要趴下去了!哈哈,已经趴下去了哦!赶快赶快,赶快捉紧时间“啃”书!汗……该死的,怎么这么快就起来了?我还没看完一行呢,只是用拇指姑娘确定行数而已……呜呜~~自习老师,行行好,麻烦你再睡一会吧,这样我就能看到内容了!睡睡睡,睡吧——哈哈,真好,又趴下了,我终于看完一页咯,真精彩!只可惜,这么一页的内容,一点也不过瘾。就在老师再次准备趴下的时候,我准备再次打开书时,“小燕子”握着我拿书的手……“为什么”?我用眼睛瞪着她,用眼睛质问她,“为什么不让我看?这可是你给我看的,这节自习课很没意思,好不好!让我看嘛,我真的好想看!”可是,“小燕子”一用她那天使般的笑容回应我,我就不自觉地收回了瞪着的眼睛。汗……我这么容易就被这美美的笑容给收买了吗?接着,“小燕子”把我手上的书放进抽屉,继续画画。而我呢?没书“啃”,只能做作业……呀!为什么“小燕子”连画画都那么优雅,那么令人陶醉?就连阳光也忍不住跑去亲吻她画画的手!忽然,“小燕子”看看走廊,再看看讲台上昏昏欲睡的老师,再把小说放回了我面前……我终于反应过来了——原来,原来“小燕子”不是不给我看书,而是她看见了班主任在外面,不想让我受罚!我就说“小燕子”为什么要抢我的小说,为什么要把小说放进抽屉~~嘿嘿!感动无限~~800字 初二 记叙文
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太空课堂年6月20日 我在电视屏幕前参加了一节既生动又有趣的中国首次太空授课活动,神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。太空授课的主讲人是女航天员王亚平。聂海胜辅助授课,张晓光担任摄像师。在大约40分钟的授课时间之中,航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验,展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理,并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。同学们称王亚平为王老师,王老师也是我在电视上看到的第一位女太空航天员利用太空亲自给学生们讲课的女老师。她讲的课在我看来生动有趣例如:王老师在讲在太空中如何称体重时她让聂海胜辅助授课,当聂海胜固定在太空称重架上称过体重后同学们又在王老师的讲解下很快就明白了航天员通过质量测量重量的。在讲单摆运动时王老师用一个小圆球单摆做实验,在太空失重的情况下与地球上的物理现象完全不一样,它没有单摆的现象。王老师在讲同学们的提问时。例如一个同学问:“王老师在太空中,你感觉到哪是上?哪是下?”王老师聂海胜辅助授课,在聂海胜的协助下她的在太空中摆了几个姿势对同学们说:“她头的方向就是上面。”同学们一下子就明白了。特别是在讲水膜和水球的物理实验时,王老师利用太空失重的环境给同学们在太空演示了水膜的神奇,王老师在水膜竟然贴上了中国结,让同学们看了瞠目结舌。在讲水球的物理实验时,水球原来只是一个水膜,她在水膜里面反复注水之后水膜竟然变成了一个水球,同学们能够从水球的侧面看到王老师的倒影,真是神奇极了。王老师又用针管往里面注入红色液体水球马上变成一个红色的水球。真是太有趣了;太神奇了。这次太空授课活动由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办。据有关专家说,太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务,体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念,必将进一步激发同学们崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。——指导老师(爷爷)800字 五年级 日记
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