为了自由的束缚
自由是什么?”
我试着不断地询问着自己去寻找可能的答案解释,可是每次都是无疾而终,这似乎是个没有答案的问题。但不难发现的是:“我们对于自由的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生发展的”。
当我们在程式化的生活状态下,很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望自由的想法,而且是一种异常强烈的愿望。可是同时也不难发现:过度的自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。当我真正摆脱父母,一个人毫无约束地在外面生活时,时间长了,我便开始怀念家的温暖,父母的宽容与慈爱,想再次投入父母的安全港湾;当辛苦工作之后得到一个冗长的假期时,或者结束了高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后,时间长了,我便开始厌烦每天的无所事事与慵懒无为,想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。由此来看,我们是在自由与束缚的状态中循环往复、苦苦挣扎,似乎我们追求束缚与追求自由的意愿是同等强烈的。
自由与束缚哪个更好?这似乎并不能给出明显的答案。绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的毁灭。绝对的自由能产生出我们个人对束缚的最大愿望,而绝对的束缚同样也能使我们无比渴望自由。这样看来自由与束缚就像一只手的两面,但他们同是一只手,相辅相成。
古代科学无非就是炼金和炼丹,炼金是想获得财富,扩大自己的自由空间和内容;炼丹是为了长生不老,获得时间上的自由。随着人们的认识能力的提高,人们不再把科学用来炼金和炼丹,但科学仍是人们追求自由的工具。当波义耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律,人们终于认识到,要扩大自有,首先要认识规律,人可以不受人为规范的限制,但不得不受自然规律的限制。约束和自有是一个对立统一的矛盾体,没有约束就没有自由。而追求自由最重要的是寻找约束与自由辩证关系。
自由的本质应该是在适当的束缚下多彩的精彩生活。为此,我们需要主动地约束自己,适当的越是自己。制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它,这是人们追求自由的主要目的。必要的束缚本身就是为了自由。
作为常人,我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的;而作为一个卓越的人,他应该具备平衡自由与束缚的能力,而不是被自由与束缚控制住整个人生。他的自由与束缚都是相对的,他不随波逐流,不盲从众人所云,不屈服于体制,内心自有独特的思想见解,信仰理念;同时他又不放纵自我,不无所事事,自身有着严格的行为准则,两者相互制约而并存,合二为一。
为了更高的自由,请勒住马儿的缰绳,任其在广阔的天地自由驰骋。
相关推荐
-
束缚与自由束缚就是限制的代名词,想到了束缚,自由也不期而至,它们是相对的,就与好坏之分一样,没有好哪来的坏呢。没有了束缚又何谈自由。在人一生中,束缚是无处不在的,像一条无形的铁链,从你的出生一直“锁”到你的晚年。就如漫画里画的一样,一群自由的小天使走进了校园,但当他们出来的时候,束缚已经把他们囚禁了好久好久,连天上的云彩也无奈的摇着头。确实,不管是谁都无法逃出束缚的追捕,人从小就会受到家长的束缚,上学又受到老师的束缚,上班还要受到领导的束缚,但我们可以在这密不透风的束缚里找到失去已久的自由。什么事都有两面,作业可以当作游戏的束缚,也可以当作提高成绩的自由。当我们自由的购物时也会受到金钱的束缚。所以自由可以看作生命里的诱惑,束缚也可以当作人生中的门槛。束缚与自由不是绝对的,束缚里有着自由,自由里也有束缚,只要我们用心去感受,你就会觉得束缚与自由一样快乐。350字 初三 书信
-
自由与束缚每一个人都需要自由,每一个人都渴望自由。我们快乐的生活着,在学校、家里,在老师、家人的关心下幸福的成长。同时,我们也被束缚着,因为有了束缚,我们不会因为一句话儿闹得不可开交,不会因为一件小事打得落花流水;因为有了束缚,我们会自觉遵章守纪,因为有了束缚,我们会彬彬有礼、与人为善。如果只要自由,没有束缚会怎样?一天,车轮质问方向盘:“你问什么总是要束缚我的自由?”,方向盘回答:“要想随心所欲,必定会走到邪路上去。”谁都想要自由,可是,若车轮自由了,后果将会和火车离开了铁轨一样,虽然享受了短暂的自由,却让自己付出惨痛的代价。这也如白白的斑马线一样,虽然束缚着你,可是,它却能保证你的安全,如果你“自由地”走到车行线上,是没了束缚,可是,这时飞驶过来一辆大卡车怎么办?你虽然得到了自由,但是,你的生命、安全就没了保证。假如,你是一株小草,纯粹为了自己的快乐、自由,让自己歪着长,在生命开始的时候,若没了铁丝束缚你,没有人为的把你端端正正的栽在树坑里,你将在年纪轻轻的时候就被砍伐(淘汰),到那时,你大喊,你悔过,也无济于事了。人又何尝不是一样?我们虽然很需要自由,可在自由的时候,又会被约束,我们为什么只看重自由而不去考虑那束缚会带给你无尽的幸福呢?有了束缚,车轮不会进入“邪道”;有了束缚,火车不会离开铁轨;有了束缚,小树才会长大成材……在人生的漫漫长路中,自由与束缚互相帮助,它们可以让你快乐、自由,也能束缚你的那些不良行为,让我们都能真正体会到自由与束缚让每一个人都受益匪浅。550字 初三 记叙文
-
束缚第一次见到它,是再鲁迅的《少年闰土里》,唯一能读出它的是那丝莫名的哀愁与无奈…大概是幼年的懵懂无知,我只能反复默默地读它.流年匆匆,就仿佛燕子的尾翼那样不经意地掠过湖面,只荡漾开一圈圈的涟漪…这时的我频繁的在各种书刊上看到它的影子,在脑子里挥之不去.后来我学会怎样用它表达自己,但很少很少用它,因为它是怎样的一个词呀,像我这样如此向往自由的人更不会用它…记忆仿佛遗失了过去,只记得当时的你也这么说它.后来,风把那时一切的一切都卷走了,包括你,包括我们的记忆.不久,远方的你写信告诉我,你被束缚在了那里,像被胶水死死地粘住了一样…这时的我似乎才把它读懂,心里才真正能感受到它,于是我在给你的信里这样写道,我也被束缚在了这里,像笼中的鸟一般,并在信中大声述说自己的思念.不久你回信来说要我不要太思念你,思念多了就是痛苦.看罢信,我无奈的笑笑,这又何尝不是呢,但总是不自觉偷偷地想起你,并在信中苦诉失去你后的生活.好漫长的一段日子后,你又在信上说要我放开你,不管去留,不管为什么,只要记住与其两个永无休止的思念,不如放开…何况束缚是最好的放开,能让人解脱呢?后来,你在也没有和我联络,像海上的一粒沙沉了下去,也没在留给我什么.你我之间唯一留下的就是那些信以及信上浅浅的泪痕…天之涯有你,海之角是我.—后记500字 初三 记叙文
-
束缚自己的路就算虚无也不能释放无助。虚无只是生活铺设的一条路纵然其中有千万种苦也有避免不了的孤独但这条路尽头不是迷雾。我们需要束缚束缚自己的无助就算虚无无助也能花自朽木。50字 初三
-
束缚这个世界犹如一架钢琴,被强制的乐章和人为的控制所束缚,于是它便用素色包裹着自己,那冷酷的外表似乎吞噬了那原本温柔的心,仅存的黑键与白键仿佛成为了它唯一证明自己存在的证据。我心疼注视着它,用那早已与它相濡以沫的手指划过键盘,余音末了,蓦然思绪荡漾,不禁自问:难道我们人类真的没有被束缚吗?“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。仁义礼智,非由外铄我固有之也,弗思耳矣。”——孟子从小就被长辈强制灌输学习就是生命,要学习古人的精神,学以致用的道理。但当我接触到越来越的感情时,我疑惑了。连战国时期的人民都怀有的恻隐之心,羞恶之心……我们真的都学会了么?近期风生水起的苹果公司曾在发布会时谈到这个话题:我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考,我更担心人类像计算机一样去思考,失去了价值观和同情心,罔顾后果。“身处于智能时代的我们无疑是幸运的,人工智能的完善与进步更是促进了我们的科技便利了我们的生活。但我们是否具有古人”生于忧患,死于安乐“的思考呢?手机已成为了我们依偎的挚友,出门在外手机就如同大脑一般,任何事情都能搞定,人们越来越依靠它,它也在悄然无息的剥夺我们大脑的思考权利,用它那冰冷的程序束缚控制我们。偶然听到两位老人喝茶聊天。一位鬓发苍苍奶奶说”哎,好不容易过年放假了,我儿女啊终于能回来陪陪我了!”另一位爷爷叹了口气:“我儿子啊一回来就捧着个手机,也不和我们聊聊天,这和不回家有什么区别啊!”年轻人追求新鲜,正中人工智能的下怀,因为一部手机而抛弃了亲情已十分常见,就连我也有这么一段视手机为命的日子。但回头细想,我们已变得与手机一样,远离亲人,漠视感情,在毫无感情温存的虚拟世界里自娱自乐,活得自在。渐渐我们失去了情感与爱,脑子里只有被人工智能束缚的思路与抵制外界交往的顽固思想,体内的温暖渐渐被冷漠逼去,残留无几。我们可以扪心自问一下,假使你坐地铁时正津津有味的玩弄着手机,这是一位老人上车了,你会让座吗?大多数人的回答是不会。在面对老人的需求时,未上学的孩子处理的就更为合适,他们会选择让座。本应牵引孩子成长的我们是怎么了呢?面对了社会的需求,属于人的那份热情去哪里了呢?久而久之,在面对着这份责任时,我们变的越来越淡然,亦或是认为理所应当,充斥着温暖的身体只留下那一副躯壳。那应有的同情心已不复存在。那我们与人工智能又有何区别呢?我们模拟了人类大脑创造了人工智能,甚至超越了人类大脑的思考范围,我们不断创造更好的系统,力求完美。但它与人脑最大的区别就在于那说不清道不明的感情!人类的存在并非巧合,女娲创造了人类最先赋予的就是爱别人与爱自己的权利,这是人工智能不可求的宝物。但为了使人工智能占有一席之地,各个公司开始了发展人工智能的革命道路,妄想让这些机器代替人脑。尽管它们的存在使生活更加便捷,但求让世界失去了那原有的爱。它们开始欣喜终于能依仗着人类去毁灭人类,用单一的数据束缚人类。人类发明了人工智能,最后用人工智能毁了自己,这将会是个多好笑的笑话。因此我们应挣脱人工智能对我们的束缚,与此同时利用它们便利生活,找寻那属于我们的感情与爱!笨重的钢琴是单调的,但只要有一位愿意改变愿意创新拥有感情的演绎者去用温暖感化它用心去与它交流,那将会演绎出一首永无止境的美妙乐章。“顺木之天,以致其性”为养树之道,“顺民之心,以致其性”为养人之道,那就让我们挣脱人工智能的束缚,去顺应那原属于我们的人生价值观与那份失而复得的爱吧!1200字以上 初三
-
自由与束缚我十分渴望自由,就像鸟儿一样无忧无虑的生活。但我知道那是不可能的只是幻想罢了。像我这样的孩子永远得生活在束缚下。我的烦恼有很多,三天时间也说不完。更多的烦恼来自于家庭,也就是父母带给我的烦恼。在他们眼中我永远是一个长不大的小孩,这一点对于我来说并没有什么,但正因为这一点,我在他们面前得不到尊重,得不到一个孩子应有的尊重。我的话他们好像永远也不进去,或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。从简简单单的小事就可而知。一次,妈妈拿水杯接水喝,但是饮水机却没水了。我对着她说:“水没了,再去换一桶吧!”谁知,她依然,把水杯放在饮水机下,按了下去,其结果可想而知。再如,前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱,可是好几天他都有时间,但都忘了,我只好自己去充。我不知道是我的话说不清楚还是父母没听懂或者是不想听,但我知道他们从来都不重视。我的能力在父母面前不管有多好,总是那么的微不足道。我做什么事情他们都不放心。如擦个桌子,扫地,洗个衣服,在我干完之后,他们总要摇摇头,经常要再干一遍,要不然啊,他们会心慌的。渐渐地我不再喜欢跟父母说话,也不再帮助父母干活。我只是把自己分内的事干好,免得找来几句怨言。我的自由也常常受到控制。晚上出去转转,和同学出去玩,去外面打打篮球,玩会电脑……这些事啊只有在特定的时间,特定的地点,特定的安全下才可以进行。而且十有八九是待在家里,不让出去。如果想偷偷溜出去。哼,那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。我讨厌在家长的束缚下成长,但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊,无依无靠。就像是风筝本来在线的牵引下飞翔,但有一天当他追寻自由挣脱了线时他将会受尽分吹雨打,不知死活,或者垂向地面。但如果风筝的线太重了,他依然会落下来,而且会摔得更惨。北京石景山区石景山实验中学初一:埋藏800字 初一 叙事
-
自由与束缚我十分渴望自由,就像鸟儿一样无忧无虑的生活。但我知道那是不可能的只是幻想罢了。像我这样的孩子永远得生活在束缚下。 我的烦恼有很多,三天时间也说不完。更多的烦恼来自于家庭,也就是父母带给我的烦恼。 在他们眼中我永远是一个长不大的小孩,这一点对于我来说并没有什么,但正因为这一点,我在他们面前得不到尊重,得不到一个孩子应有的尊重。 我的话他们好像永远也不进去,或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。从简简单单的小事就可而知。一次,妈妈拿水杯接水喝,但是饮水机却没水了。我对着她说:“水没了,再去换一桶吧!”谁知,她依然,把水杯放在饮水机下,按了下去,其结果可想而知。再如,前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱,可是好几天他都有时间,但都忘了,我只好自己去充。我不知道是我的话说不清楚还是父母没听懂或者是不想听,但我知道他们从来都不重视。 我的能力在父母面前不管有多好,总是那么的微不足道。我做什么事情他们都不放心。如擦个桌子,扫地,洗个衣服,在我干完之后,他们总要摇摇头,经常要再干一遍,要不然啊,他们会心慌的。渐渐地我不再喜欢跟父母说话,也不再帮助父母干活。我只是把自己分内的事干好,免得找来几句怨言。 我的自由也常常受到控制。晚上出去转转,和同学出去玩,去外面打打篮球,玩会电脑……这些事啊只有在特定的时间,特定的地点,特定的安全下才可以进行。而且十有八九是待在家里,不让出去。如果想偷偷溜出去。哼,那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。 我讨厌在家长的束缚下成长,但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊,无依无靠。就像是风筝本来在线的牵引下飞翔,但有一天当他追寻自由挣脱了线时他将会受尽分吹雨打,不知死活,或者垂向地面。 但如果风筝的线太重了,他依然会落下来,而且会摔得更惨。北京石景山区石景山实验中学初一:埋藏700字 初一 叙事
-
束缚我真的要回去的话,你需要些很多的东西,不管是哪些方面的,你都应该有所成长,有所收获。而且这对于我们本身的意义,都有着王珏不同的差距呀,如果还在原来的地方停留着的话也是你根本就看不清楚,对于自己而言,这些东西它风景如何?生活对于我们本身而言,你应该能够看的清楚,你现在能不能接受那些东西,但是过一段时间之后呢?你是否还能够把我整自己能够接受。只是还在原来的地方停喽这嘛只是那么简单的一个道理吗?还是说在这样的过程当中,你从来都没有想过真的去认真的对待,只是带着那些负担,在路上一遍又一遍的行走着,就从来没有想到该怎么为自己减负。工作上依旧能够停留在我们面前。如果这一切都是能够让你自己拿做出决定的你是否会想象的到这些方面。原来那些家里对于你自己来说有着很不一样的场景,而且你的前努力对于现在的自己来说,你其实一直都停留在这样简单的方面。我希望你不要被这样的短事束缚了。350字 高三 状物
-
束缚束缚也许是最好的放开… —题记第一次见到它,是再鲁迅的《少年闰土里》,唯一能读出它的是那丝莫名的哀愁与无奈… 大概是幼年的懵懂无知,我只能反复默默地读它. 流年匆匆,就仿佛燕子的尾翼那样不经意地掠过湖面,只荡漾开一圈圈的涟漪…这时的我频繁的在各种书刊上看到它的影子,在脑子里挥之不去.后来我学会怎样用它表达自己,但很少很少用它,因为它是怎样的一个词呀,像我这样如此向往自由的人更不会用它…记忆仿佛遗失了过去,只记得当时的你也这么说它.后来,风把那时一切的一切都卷走了,包括你,包括我们的记忆.不久,远方的你写信告诉我,你被束缚在了那里,像被胶水死死地粘住了一样…这时的我似乎才把它读懂,心里才真正能感受到它,于是我在给你的信里这样写道,我也被束缚在了这里,像笼中的鸟一般,并在信中大声述说自己的思念.不久你回信来说要我不要太思念你,思念多了就是痛苦.看罢信,我无奈的笑笑,这又何尝不是呢,但总是不自觉偷偷地想起你,并在信中苦诉失去你后的生活.好漫长的一段日子后,你又在信上说要我放开你,不管去留,不管为什么,只要记住与其两个永无休止的思念,不如放开…何况束缚是最好的放开,能让人解脱呢?450字 初一 叙事
-
束缚黑夜,树枝被风拍打着,发出了刺耳的声音。刺骨的冷风从缝隙进入,在裤子中捣乱。我牙齿咬紧着唇瓣,一脸痛苦,双手交叉抱胸,弓着腰走在被鸣笛吵闹的街道上……放学,我带着喜悦的心情地冲向家里,因为我刚刚买的传记——《拿破仑·希尔传记》想要拿回家去看。因为父亲要出去,所以晚上母亲陪父亲去买衣服,为了珍惜这宝贵的时间推开了门,为了安全起见我还是贼眉鼠眼地向四周看着。四周环顾无一人,我放下警惕的心情,冲进了厨房,以狼吞虎咽的形式把晚饭给搞定了,然后,冲进房间,锁上门,迫不及待的从书包里拿出了书,在书的世界里享受着欢乐……“咚咚……”门传出了刺耳的声音,我有些烦闷道:“谁啊,吵什么呢。”随后外面传出了愤怒的声音“是我,在里面干吗,快开门。”我听到后,原本的烦闷一扫而光只剩下了畏惧和担忧。我在书的世界的待的太久了,都不知道他们回来了。但是我还是要保持理智,我把书,放在作文书那里,让她以为是作文书。我就去开了门,她进来后用怀疑地眼光看着我,说:“作业做完了吗?”还好我早有准备,今天我在学校就做完了,我从书包中拿出来给她看,她接过手,翻开了折页的地方,看了看,随后又说:“你怎么把门锁起来了。”不好,就是这个问题,我看了看跟作文书放在一起的传记道:“可能是顺手的把,呵呵。”我露出洁白的牙齿。“恩,是吗。”她走向了我看向的地方,看了看,随后眉头紧皱道:“这个是什么书,我说过不能看课外书,要以学习为重你知道吗?你这孩子。”随后她打开窗户仍了出去。我凝固了,这是什么,她把我的书仍了,我把我零用钱买的书,我的愤怒爆发了,把以前的愤怒也一起,我冲着她大喊:“你知道什么,看书是我唯一的兴趣,你封锁了我所有的东西,我每天都是在做习题,都是习题,你有想过我的感受吗?”说完,我直接冲了出去,我泪水想喷泉一样流流了出来,不知道为什么,母亲此时却是纳木的站在那里……“我接下来要去那里呢?”我挺起了腰,昂首看着天空。我眼泪已经没了,只剩下身单薄的衣服的我和我背影还有身旁和我一样单薄的树和烦人的鸣笛声——因为我出去的世界没有穿衣服,直接穿睡衣出来了,“跟我们回去吧,妈妈知道错了孩子。”一声熟悉但又亲切的声音传来了。我转过头看着她,嘴角笑了。而此时不知道那来的落叶卡在树枝上。初一:一鸣900字 初一 叙事
-
自由与束缚说起自由,那一定会是近乎所有人想追求的目标。自由象征着无拘无束,象征着没有限制,象征着可以按自己的想法做任何事,这种生活肯定会是人们所向往的,可是这种令人神往的完美的自由真的存在吗?其实这世上总会有一种限制束缚着我们。只有有了束缚,自由才会被我们所发现,束缚有时比自由更重要。两千年前的圣人庄子对自由是向往的,他想追求的是一种“无所待”的“御风”境界,纵使这种自由还不是那完美的自由,可是终其一生庄子也还是没能达到那种“御风”的境界。反观现在,我们真的应该反思一下,什么是真正的自由?哲学中有一个很经典的概念,那就是相对与绝对的辩证统一。相对与绝对的辩证统一简单点来说只有八个字——“没有绝对,只有相对”。自然,自由也符合这个观点。自由与限制是相对的,自由永远也不会是绝对的自由,它只会是相对的自由,自由之中必定包含着限制。绝对的自由那只是一种空想,一种愿望,我们只能对其望而却步。而我们要追求的,其实应该是那带着些许限制的自由。即使在《圣经》中所描述的伊甸园中,也没有这绝对的自由,亚当和夏娃也不是绝对自由的,他们同样受着上帝的限制,他们也不能吃善恶树上的果实,他们依旧被束缚着。人类社会在不断发展,其过程明显地显示了人类对自由的向往。从原始社会到奴隶社会,从奴隶社会到封建社会,又从封建社会到资本主义社会和社会主义社会,乃至共产主义社会,人们最明显的变化就是自由和民主的变化。奴隶社会中身为奴隶的人们,基本上没什么自由,整个人甚至连思想都归奴隶主说了算。可到了封建社会,人们的自由进程前进了一大步,不过封建社会的皇帝却也限制着人们的自由。到了资本主义社会和社会主义社会,人们的自由达到了前所未有的高度,可是在这背后,一样东西也在悄然发展着,那就是道德和法律,自由在发展,限制也在发展。绝对的自由意味着什么?意味着随心所欲,意味着为所欲为,可是人真的能随心所欲、为所欲为么?答案当然是否定的。在人类社会中,人们存在着道德,存在着法律,这些都限制着人们的自由,人们有许多不能做也不愿做的事情。人类是一种存在着智慧,存在着感性和理性的生物,每个人都有着各自独立的思想,如果你想要这样做,可另一个人却不愿你这样做,那么他就是在限制你,可以说世上只要有两个人,就会有束缚。如果没有束缚,世界会怎么样?那时世界将再也没有秩序,杀人、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会灭亡吧。回到现实,其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的自由,我们应该追求的是自由与束缚并存的那种自由,我想,只有这种自由才会让我们的社会变得更和谐,不是么?1000字 初一 议论文
-
束缚马脱了缰绳会狂野奔腾,坠落悬崖,粉身碎骨;星球脱离轨道就犹如流星陨落,划破天际,毫无痕迹;石头脱离了母体就会星垂大野;人的自由挣脱了束缚,那会怎样?我想,没有束缚的自由就是生命的终结。在快速发展的现实社会,各种法律法规将我们的呼吸抑制。在国有国规,家有家规,校有校规,班有班规的环境中,我们从头到脚全身的每一处经络,每一处骨骼都被其紧紧包裹,我们充满了对自由的渴望,我们渴望脱离现实,渴望天涯海角,渴望自由遨翔,渴望无际大海。像脱缰的马如风疾驰,没有禁锢,没有压抑。自由的诱惑令我们窒息,于是我们奋力挣脱缰绳,在“梦”的自由王国里,我得到了久违的自由。“带着背着父母买的远方车票,开始了无边无际,无拘无束的流浪。我乘着帆去到大海,坐着月亮去到繁华街市,和着风飘到玫瑰丛。在那里,伴着夜曲享受四季花轮回的高山流水,春暖花开;在那里,我踏着浪花歌唱,随着闪烁灯光舞动;在那里,我嗅着人心脾的花香,为山水赋词歌颂。‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’,‘采菊东篱下,悠然见南山’,‘沙鸥翔集,锦鳞游泳’……。自由与美好在此刻凝固,我沉醉于此,从头到脚,我的每一滴血无不消融,每一处骨骼无不柔软。现实将这一切打破。远足自由过后,才发觉双手空空,无食无水,无家可归,肚腩还不时召唤。于是,我毅然绝然将出生时母亲给我套上的银镯子当掉,换了间上房和几餐食,满足了我饥饿难耐的肚皮和疲惫不堪的身体。可几天后,现实的乌云将我笼罩;老板催我退房,我无可耐活。自由过后,我拖着沉重的双脚按原路返回,我无助的开始了一段新的旅程。大海再不是湛蓝美丽到倒像是苦海无涯;繁华街市不再是灯红酒绿,倒像是倒渣小镇,秦着夜曲时的美景不再是高山流水,闲然自得,浮动在眼前的不再是自由的美好,而是父母的约束,对父母的深深思念。历历在目的昔日悲惨场面在现在的我看来是幸福的。而现在的我远离了束缚,远离了家,远离了爱。最后,我不得不以顺手牵羊度日,就这样日复一日,年复一年。直到有一天,我从一对饱经风霜的老夫妻那儿夺走了一个包,可那夫妇穷追不舍,喊着:‘那是给我们宝贝的,’‘宝贝’,于是我打开小包,于是那光彩夺目的熟悉的银镯子出现在我眼前,我黯然回首我的父母并以热切的声音呼唤,但在这时他们倒下了”。不,我从梦中惊醒。此时父母正在给我盖被子,我凝望着他们……。对自由的渴望,使我们与生俱来,我们也有权利追求自由,但在现实的重重围绕下,我们只有选择适度的自由,让自己有限的生命得以最大的空间施展,而不是“风一样的飞驰,结束”。自由的缰绳不能被任性摆脱,它需要理性,所以请我们共同驾驭好我们的自由,创造完美结束。1000字 高二 议论文
-
上海满分作文:自由与束缚,一株并蒂莲当你追求自由时,善待周围的束缚;当你被束缚时,慎重地行使自由。下面是小编整理的自由与束缚,一株并蒂莲满分作文,希望对大家有帮助!【作文题目】根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。【优秀作文】自由与束缚,一株并蒂莲一株并蒂莲,结着两个莲子,它们连在一起。在你剥莲子时,你不可能将它们一一分开,所以你只能同时剥,自由与束缚就像这样,彼此无法分离。可是,当今的人们并不懂得这个道理,他们只追求自由,随心所欲地做自己想做的事。于是,李天一陨落了,周正龙被抓了,宁财神凋零了。而这一切只是因为他们忽视了与自由并蒂而立的束缚。“人生而自由,但无往而不在枷锁之中。”卢梭如是说。自由是束缚的保障,束缚是自由的前提。你可以选择穿越沙漠的道路和方式,但你必须穿越它;在道路和方式的选择上你自由的,但倘若没有这片沙漠,没有必须穿越沙漠的要求,又何谈选择的自由呢?同样的,如果一点自由也没有,却有一堆的束缚,那么人和奴隶有何区别?正因为如此,自由才保护了束缚,否则史书上翻身农奴把歌唱的画面又怎会出现?自由与束缚是两种调味剂,必须调和均匀才有香甜的味道——自由与束缚是一株并蒂莲,只有携手而立才有锦簇的花朵。“所有的伟大都是从艰苦中脱颖而出的。”爱默生如是说。要善待你周围的束缚,感谢你周围的束缚,因为正是你的束缚才让你不断成长。当林书豪精湛的球技被肤色束缚时,当他的强大的灵魂被瘦弱的身躯束缚时,当他的雄心被谦逊的外表束缚时,当他的球风被大家误解时;他也有选择的自由,他可以退出NBA,也可以在NBA继续跑他的龙套,当然还有在NBA打出真实的自己。是的,束缚给予他自由,他就用这样书写传奇。别人的束缚是一种变相的激励,只是看你是否伟大,是否能从束缚中脱颖而出。在这株并蒂莲中,只有越多的爱,才有越多的束缚;只有越深的束缚,才有越美妙的自由。选择是自由的,因此要慎重地选择。同样身陷囚牢,王尔德选择郁郁终生,因此他的才华消逝在黑暗的牢房;陀思妥耶夫斯基选择重生,因此有了旷世神作《罪与罚》。二战前夕,面对经济危机,美国选择新政,而德日选择燃起战争之火,于是,德日至今面临罪恶的审判。现在,同样面对侵略这一事实,德国努力洗刷,而日本极力美化,于是德国赢得世人的尊重,而日本却遭人咒骂和谴责。选择是自由的,但我们要给它定一个束缚,这样选择才不会失衡,自由才得到保证,并蒂莲才会中通外直。当你追求自由时,善待周围的束缚;当你被束缚时,慎重地行使自由。唯有此,这株并蒂莲才会常开不败。1000字
-
束缚与超越最初的我们,在无知与溺爱下的我们,就如刚出生的雨燕,受到沉重身体的束缚,飞不高。雨燕要减轻自己的重量,磨练自己,摆脱身体的束缚,方可高飞。作为学生与子女的我们,没有与生俱来的智慧,却有父母百般的溺爱,因此,“轻松地飞”是奋斗的过程,是填充生命空白的过程,是不断汲取知识、摆脱对父母依赖的过程。立志与成才甲、乙、丙三个工人在工地上砌一栋楼房的墙。路人问他们在做什么,甲说:“我在砌一堵墙。”乙说:“我在建一栋楼。”丙说:“我在造一座美丽的城市。”三年后,甲还在工地上砌墙,乙成了设计师,而丙成了工程师,是他们的老板。砌一堵墙、建一栋楼、造一个城市,不正是我们积累知识的过程吗?同一个年龄段,同一个教室,同一本书,奋斗的目标不同,成就也自然不同,当然这其中还包含着个人的努力。不仅如此,万丈高楼平地起,只有脚踏实地,基础扎实了,才能建立起知识的高楼大厦。勤于弯腰“多拣些地上的石头吧,对你有好处的。”商人在黑夜中听到这样的声音,他不经意地拣起几颗地上的石头。第二天,他一觉醒来,发现昨天拣的石头竟然变成了金子,他后悔地叹道:“为什么我昨天不多拣一些呢?”在日常的生活与学习中,当知识转化为能力时,发现所学的知识似乎从“石头”变成了“金子”——点石成金时,我们明白了师长的劝告,顿悟其中的真谛。相信每个人在成长的历程中都会感悟这一点。那么,现在就勤于弯腰吧,多学些知识充实自己,不要让宝贵的知识从自己的脚下溜走。耶酥和一个门徒走在沙漠里,看到地上有一块破铜,叫他的门徒拣起来,可门徒嫌麻烦,装作没看见,耶酥就自己拣起来,到了一个小镇,用破铜换了几个铜币,买了十个果子,然后继续赶路。途中,门徒其渴难忍,耶酥边走边让果子从袖子里漏出来,门徒见了,立刻去拣,狼狈地弯了十次腰。这个故事使我们明白,在小事上懒于弯腰,在大事上就要费力地不断弯腰。在学习的过程中,遇到不懂的问题就要问,不要等桌子上的“灰尘”越积越多,到最后才费力地弯腰去擦,到那时,也许想弯也“弯不下腰”了。放手,让雨燕飞小鸟该学飞了,父母“狠心”地多次把它从树上推到树下,直至它学会飞翔,离开他们曾经的家。而如今,父母时时呵护着雨燕,直至雨燕自身的重量让可怜的翅膀承受不起,也不肯把它推到树下——笨拙使雨燕无法飞行。充满慈爱的父母啊,你应该知道,想拥抱蓝天的孩子,即使飞走了,还是您的孩子啊,您不想看到会飞的小鸟来年为您衔回另一个绿色的春天吗?把握一个拥抱蓝天,飞翔的机会吧,离开温暖的巢——蓝天最终是你的家。在风雨中,在荆棘路上学会一切,学会微笑。雨燕,放手去飞,追寻你的梦。每一个灵魂,每一种思想,轻盈地腾飞上宇宙,这是一种超越,超越一种平凡和过去。宇宙无限,世界在不断运动中,必须突破平凡的超越,这又是一种超越。雨燕再减轻重量,它还是一个有重量的物体;人生时常在学,因此,不断学知识、用知识,学会独立,才会不断超越1000字 一年级 书信
-
学会挣脱束缚也许我的天性便是不愿受束缚的;我不喜欢听到父母的唠叨,不喜欢听到同学背后的谈论,更不喜欢整天沉在题海里。我喜欢自由自在的生活,喜欢躺在草地上数天上的星星,望望天上放飞的风筝,甚至希望自己有一双翅膀,可以不受束缚地飞翔。但是,年龄的增长并没有为我带来成长的快乐,带来的只是父母的唠叨,堆积如山的题。带来的只是被羁押的灵魂,天上黯淡无光的星星,断了线的风筝和一双折断了的翅膀。有时我会厌倦父母的叮咛,甚至讨厌同学,但是事后才会发现:这一切的不满都是因为自己没有信心,于是我开始试着改变自己,想要培养自己的信心,每当遇到困难我都对自己说;这一秒不失望,下一秒就有希望!要对自己有信心!于是,一个挫折被我战胜了,但是我又会为以后的道路担心,我怕自己会在某天抵不住内心的疲惫任挫折蹂躏我的身心,这时我会对自己说:“只要时刻保持备战状态,那么我就是the best one!初中的生活是枯燥乏味的,早上很早就要起床,晚上又要孤军奋战到深夜,有时我会问自己:现在的辛苦是为了什么?只是为了以后有个好的生活条件吗?只是为了挣大钱,吃好穿好吗?不!现在的一切努力都是为了实现自己的梦想,做自己想做的,做可以为国效力的,做有益社会的!虽然年龄的增长让我不堪重负,但是它却也为我带来了成熟,懂事和拼搏。也许在某次期末考试中你失败了,但是,你曾想过吗?平时的考试也许考差了你不在意,因为你觉得这只是一次小小的测验而已,并不能说明什么,反正我这次知道了自己的不足,还有机会改正,下次考试加油就好了,如果是这样,那你也应该想到:平时的考试和期末考试并没有什么大的差别,都是考试,而且都可以测验自己的能力,只不过,期末考试更加正式而已,况且就因为多数学生更加重视期末考试,所以把期末考试的成绩作为自己下期学习的根据也不失为一个提高学习效率的好办法啊!我说的这些话其实就是减轻束缚的办法,因为我们这些学生中有很多把学习看做束缚的人,想要减轻束缚的人也不少,而使用效率最高的就是不想学习或者在学习上投机取巧,偷工减料,我不得不说这是最愚蠢的做法,这是在拿自己的人生和父母老师赌气,其最终结果就是自己的一生一事无成。既然我们是学生,任务当然就是学习了,而又想要减轻束缚,那么就只能从学习中寻找乐趣了!因为当我们做自己喜欢的事时,不管它有多累,多辛苦,都会有一种匿名的力量让你坚持做下去。记住,自己或别人永远没有权利阻碍自己做自己喜欢而且又是有意义的事,自己的人生只能自己主宰!要belive iam the best one!!!1000字 初二 议论文