养小花苗
上个学期,科学老师让我们做一个关于养植物的报告作为期中考试的成绩。老师发给每人几颗种子和两个杯子。叫我们每天写它的外貌。
回到家,我就兴致勃勃地做准备工作了。先把杯子装上半杯土,再把种子放到杯壁的地方,有利于观察。浇水的时候,我慢慢的把水洒均匀。我间隔一天浇一次水。我认为这样种子才不会被淹死。渐渐的,种子发芽了。小苗尖尖的,比较扎手。我立即把它的样子花在了记录本上,然后给它浇水。可能是有一点紧张,水浇多了。于是,好几天它都不长了。我很着急。又过了五天,它又开始向上长了。我高兴得手舞足蹈。但后来的事,让我很难过。
有一天,我去帮妈妈晾衣服。装种子的杯子正好在阳台上。我有一点马虎,一不小心把杯子踢倒了。弄得满地都是土。我赶紧想办法补救,可小苗已经被踩坏了,我只好将地上的土收拾好。
以后还得改掉这个粗心大意的毛病。
作者:李沛宣 指导教师:孙丹颖
秋天的校园之梦
悄悄地, 秋天来到我们的校园。
一进学校的大门,展现在我眼前的就是一棵棵大松树。大松树好像张着双臂,在欢迎我们到民族小学来读书。
往前走,两旁还有火红火红的菊花,东一丛、西一堆,好像团团火焰在燃烧,多美的花啊!走近一看,一簇簇耀眼的菊花就像一串串小铃铛,小孩子从旁边跑过,也能听见“叮铃叮铃”的声音。
来到操场,一股清泉冲天而起,又分散而下,这就是学校的喷泉。后面有两块碧绿色的草坪,一大一小,也由原来的浅绿色变成了黄绿相间的地毯。体育课我们经常在大操场这块地毯上踢球、玩耍呢!
操场两边生长着美人蕉,碧绿的叶子衬着黄里带红的花,真是惹人喜爱。秋风一吹,一股清香扑鼻而来。你瞧!有的花绽开得欢,像一群含笑的孩子;有的还是花骨朵,似一个个熟睡的婴儿。那蕉叶上滚动的水珠是那样晶莹,溅到了我的脸上,凉丝丝的。
你看!那明亮宽敞的教室,书声朗朗……
“请让一让!我把你的衣服都打湿了,真是对不起!”
哦!原来是一个梦,同学们正在打扫卫生呢!我相信我们的学校不是梦,她一定会成为实现的。你看,老师和同学们都在为了学校的荣誉正在忙碌着,美好的未来一定正等着我们,我也赶快加入其中吧!
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最新精品作文:养小花苗 - 作文养小花苗_350字上个学期,科学老师让我们做一个关于养植物的报告作为期中考试的成绩。老师发给每人几颗种子和两个杯子。叫我们每天写它的外貌。回到家,我就兴致勃勃地做准备工作了。先把杯子装上半杯土,再把种子放到杯壁的地方,有利于观察。浇水的时候,我慢慢的把水洒均匀。我间隔一天浇一次水。我认为这样种子才不会被淹死。渐渐的,种子发芽了。小苗尖尖的,比较扎手。我立即把它的样子花在了记录本上,然后给它浇水。可能是有一点紧张,水浇多了。于是,好几天它都不长了。我很着急。又过了五天,它又开始向上长了。我高兴得手舞足蹈。但后来的事,让我很难过。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士) 春秋谷梁传疏 曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。 韩非子 也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。有一天,我去帮妈妈晾衣服。装种子的杯子正好在阳台上。我有一点马虎,一不小心把杯子踢倒了。弄得满地都是土。我赶紧想办法补救,可小苗已经被踩坏了,我只好将地上的土收拾好。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。以后还得改掉这个粗心大意的毛病。800字 初中 叙事
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