我眼中的色彩
色彩,有着一种特殊的意义,灰色,有着顽强的本性;绿色,有着活力的精神;蓝色有着包容万物的气质。在我眼中的色彩不断变化,但终会找到一个属于自己的色彩。
灰色,一个充满了顽强不屈的色彩,看到灰色,不经想起那一种记录着历史的颜色,那一段耻辱的历史;那一段血腥的日子;那一段鲜血挥洒的日子。灰色的阴霾笼罩在中国,一张张灰白的照片在提醒我们:“不能忘却历史。灰色让我感受到了坚韧与执着。
大千世界,最充满生机与活力的便是春天的颜色。
绿色,一个充满生机与活力的色彩。严冬去了,留下的是春天的脚步,随着春的足迹,带来了绿色与生机。当树木染上一丝绿意时,显得格外引人注目;那一份绿让我感受到了活力,向上与生机。
每当人们赞赏花朵的时候,绿叶却默默的衬托着花朵,毫无怨言,用他们的绿来衬托出花的娇艳,那一份绿,让我感到了无私与奉献。
徘徊于色彩之间,也许,属于我的色彩,就在我的眼中。
蓝色,一种智慧的色彩,我所向往的颜色。淡淡的蓝色,给予万物生存的空间。哥伦布说过:“蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,又是博大,蓝色给人以幻想。望着蓝色的海洋,我想那里肯定是造物主对生命的回馈。蓝色包含着一切,却也在与那厚重的大地和岩石搏击着,回想我们的人生,不过如此,时时刻刻在竞争着,不肯放松前进的脚步。当你仰望天空看到鸟儿在自由的飞翔,但你是否会想到在这天空之下,它又遭到了怎样的风霜雪月的洗礼,在断臂残翅之下的顽强。蓝色,是一种顽强,是一种包容,让我感受到了生命的意义与智慧。
我眼中的灰色,是一种不灭的信念,代表着不屈与顽强;绿色,是一种不断向上的活力,代表着梦想与希望;蓝色,则是一种海纳百川而又痛苦的色彩,代表着一部人生真谛。
每一种颜色,有着不同的意义,但改变不了的是你眼中的色彩。
世界的色彩,属于你自己。
我眼中的色彩
人生旅途中,你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那,你才发现,答案原来是丰富多彩的。
——小引
夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静,"爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?"看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说:"生命是紫色的,里面有各式各样新奇的事,等你长大后就明白了。"孩子似懂非懂地点了点头,心中却盼望着自己早点长大。
夕阳西下,枫叶似火,整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生,学生向自己心目中最崇敬的人----老师,提出了同一个问题,老师稍微沉吟了一下,深情地说:"生命是红色的,就像蜡烛,它带来了光明,也带来了温暖。"学生仔细品味着老师的话,觉得蕴含着深刻的道理。
白雪皑皑,一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪,纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口,心里还在隐隐作痛,十年的寒窗苦读,三分之差的名落孙山。苦闷中,他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题:"生命是什么颜色的?"班长知道兵的心,缓缓地回答道:"生命是白色的,就像这唐古拉山的白雪,风吹不散它,阳光照不化它。"兵听了班长的话,陷入了沉思。
阳春三月,草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。但兵却带着他的疑问,和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰,兵心里就像烧着一团火,他和战友们摸爬滚打,挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天,无情的炮火吞没了年轻的身躯,奄奄一息的兵,脑子却很清醒,二十年来对生命色彩追求的一幕一幕,仿佛就在眼前,突然之间,他明白了:生命的真正色彩并不是一种,不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念;老师的答案红色是自己奉献精神的象征;班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。
兵走了。他也找到了自己的答案,他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。
一个问题,答案是丰富多彩的,在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧!
---后记
【点评】
作者紧紧把握住了题目的内涵,高明之处在于做了恰当的延伸,展开了丰富的想象,通过一个独特"人生旅途"的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章构思巧妙,"小引"和"后记"既在文章之外,又在文章之内;既是对文章内容的概括,又是对文章主题的升华,是动了一番心思的;"生命的色彩"像一条红线把不同的时空紧紧相连,使各段落既有跳跃,又自然贯通。语言清新委婉,朴素中透着华美,表现力很强,可见作者语言功底也是很深厚的。
高分启示真情实感创意出新
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我眼中的色彩生命的颜色是什么?哥伦布说:是蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,是博大。袁隆平说:是绿色,五十个春秋,我躬耕于陇亩,绿色,是奉献,是希望。南丁格尔说:是白色,我披着一袭白衣呵护生命,白色,是关爱,是责任。海伦凯勒说:是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奋发。列宁说:是红色,我的一生都在为人类的解放事业而奋斗,红色,是战斗,是理想。.其实,每一个人对色彩都有自己不同的见解,每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起,我们就开始为生命涂色。大自然五彩缤纷,蓝天白云,青山绿水,人生当然也是绚丽多彩的。给你一张白纸,你会涂上什么色彩?给你一次生命,你会选择什么色彩?在无休止的战争中,在人民的担惊受怕中,在苦难深重的废墟中,拉宾选择了绿色,选择了和平。他拾起一条橄榄枝,递给阿拉法特,他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩,让后人追忆,让后人敬仰。或许,那此浓墨重彩都离我们太远;或许,属于我们的只是一份宁静与恬淡:那就给生命涂上淡彩吧。你认为"非淡泊无以明志,非宁静无以致远",那就像五柳先生一样"种豆南山下",同样能有"悠然见南山"的惬意。给生命涂上淡彩,一样可以演绎别有风味的美好生活。七彩世界,每一种色彩都是不可或缺的。多彩生命,也需要多彩的生活形态。如果你喜欢冰一样的圣洁,那就给生命涂上白色吧;如果你喜欢火一样的热情,那就给生命涂上红色吧;如果你喜欢松一样的苍翠,那你就不如给生命涂上绿色;如果你对稻香情有独钟,你就给生命抹上金黄……【点评】文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生,"广文义,壮气势",体现了丰富的知识积累。小作者进而提出每个人都有自己的个性,有不同的追求,也就有不同的选择。可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈,也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣。总之,选择适合自己个性、适合自己发展的生活,正如文中所写,"多彩生命,也需要多彩的生活形态"。全文思路清晰,说理辩证,语言上恰当好处的运用整句,大大增强了文章的节奏感和韵律美。高分启示个性鲜明整散结合800字 四年级 状物
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我眼中的色彩凭窗远眺,我的眼前万紫千红。风轻轻拂过,和着夏的炎热,掺着花草的清新,扬起我缕缕青丝时,告诉我,我眼中的色彩是青春,我的青春色彩变幻。勤--绿色为木则荣,为草则绿。林木,用努力,使自己欣欣而向荣;幽草,用勤奋,使自己萋萋而摇绿;我,则用青春的绿,使自己烙下希望的梦。梦中的象牙塔悠悠,似我眼中的绿,漆黑中坚定地发出光。为梦,我努力,为梦,我奋斗。清晨,迎接我的是晨曦的第一缕金光;夜晚,伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下,我以勤为径;在知识的海洋中,我以苦作舟。烈--红色袅袅水芝红,脉脉蒹?浦。荷花,用摇曳,使自己袅袅而生动;水草,用浮动,使自己脉脉而热烈;我则用青春的红,使自己烙下活泼的影。为影,我活跃在校园的各个角落。体育课上,我奔跑、飞跃,课后,我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友,我热切地与人交谈,我渴望发表意见,我渴望被人关注。活泼,我青春的本色;热烈,我青春的底色,红色,我青春的亮点。郁--蓝色独立小桥风满袖,平林新月人归后。独立寂寞,小桥孤零,寒风袭人,夜色渐起,行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去,欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目,也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈,长辈们偶尔的不理解,学习上的些许不顺,所有这些,让我的天空蔚蓝却不失冷意。忧郁的蓝,我青春中最无奈的孤独。世界一天天在我的生命中刻下印记,岁月的齿轮碾出了我的痕迹,是青春,使我的画卷色彩斑斓,是青春,使我的梦想透明,纯粹;是青春,使我的心虔诚向上。青春的梦想是燃烧的火把,青春的憧憬是汹涌的大海,青春的生命灿烂夺目,青春的感情世界庭院深深,青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。透过窗棂,我看到了我眼中的色彩--青春。【点评】本文是被阅卷老师传阅的一篇文章,清新优美的语言是受到推荐的原因,概括起来主要有一下几点:1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中,红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴,分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。2、视角联想与心理描写结合作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感,对于触动自己心灵的感觉及时抓住,敏锐感知,触景生情,思绪万千,显示出作者才情飘逸的特色。3、既有青春激情又有冷静思考本文文采飞扬之中充满青春朝气,而在这青春的朝气之中又不失冷静,仿佛如见其人,一个成熟的中学生就站在我们的面前。高分启示淡雅精致语言畅美900字 五年级 叙事
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我眼中的色彩我步入空气清新的大自然,到处翠色欲滴,仿佛要流入云际一般,我眼中的色彩是绿色。当我从纵览祖国的壮丽山河,仰望鲜红的五星红旗,眺望雄伟的万里长城,我眼中的色彩是红色。一年秋天,奶奶带我去云南的原始森林,那的天很蓝,万里无云,像蓝色的绸缎;山谷下的河流格外清澈,清得能看清河底的鹅卵石;那里的空气格外清新,让人精神饱满,浮想联翩;那里的草木格外的绿,绿的犹如仙境一般。放眼望去,一碧千里,翠色欲滴,让人们的心情无比的愉悦,哪里还有烦恼,绿色带给人们清新,愉悦放松的生活。我最喜欢的颜色就是绿色。还记得那年秋天,火红的枫叶衬托着碧蓝的天显得格外亮眼,像满天飞舞的红蝴蝶。我和爸爸奶奶去了北京,一到北京,路上人来人往;车水马龙,一副红红火火,欣欣向荣的景象,我随着导游到了天安门,望着高高飘扬的鲜红的五星红旗,望着一代伟人毛泽东头像,我心中充满了感动,因为我有一颗红色的爱国之心。我们随导游到了长城,仰望着盘旋的巨龙飞过崇山峻岭。我感到我有一个强大的祖国。我眼中祖国的色彩是红色的。红色是祖国的颜色,绿色,是大自然的颜色。红色给我勇气,绿色让我陶醉。400字 五年级 写景
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我眼中的色彩彩虹有七种颜色,大自然有五彩斑斓的颜色,而我眼中的色彩也是多彩多样,数不胜数。下面就来例举一些吧!灰色——灾难相信5月12日的四川汶川大地震大家都还记得吧。在地震刚开始的那段时间,我们都觉得很不幸:对学生来说失去了汲取知识的海洋;对工人来说失去了挣得养家糊口钱的工作场地;对家人来说失去了合家幸福的机会……当电视上播出那一幕幕废墟的场景时,我的心都被揪痛了,真恨不得自己能亲临现场,帮助灾区的人们。灰色在那时对我来说是灾难的代名词。绿色——希望就在地震发生后不久,温家宝总理亲临现场,指挥救援行动,即使发生了强烈的余震,他也不动摇。这给灾区的人们和救援队伍带去了绿色,带去了希望。就在那一刻,绿色对我而言是希望的代名词。红色——热情电视画面上正在播放的是人们踊跃地慷慨解囊,希望能用自己一份微薄的力量来帮助受灾的人们。有的人甚至义无反顾地撩起袖管,走上了献血车;有的学生自己组织队伍到街上宣传灾情,请求人们捐钱;公司企业都派人到红十字组织机构捐钱捐物;有不少明星不但捐钱,还号召广大观众来帮助灾区,甚至有的直接到四川参加救援工作……看着这一幕幕感人的画面,我觉得红色就是热情、互助、爱心的代名词。蓝色——坚强在救援人员不懈地努力下,终于在一片废墟下救出了一个小女孩,而人们眼前看见的那一幕更是令人惊讶:小女孩在废墟下一点儿都不感觉害怕,她手里拿着书,在用心读书,虽然这个小女孩不知道她自己是否能够得救,但是她不放弃读书的机会,不放弃活下去的坚强信念。这种精神难道我们不应该敬佩,不应该学习吗?此时的蓝色我认为是坚强的代名词。……虽然这次大地震发生已经有四个月左右,但是我在这其中发现了好多色彩,它们就是我眼中的色彩,它们也是灾区人民表现出的精神的象征。650字 高一 演讲稿
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我眼中的色彩引子:患有绝症的少年A死后把眼角膜捐给了一直等待眼角膜捐赠的失明少女y.第一幕:手术前的y阳光穿过茂密的树叶照射下来,地上的小草换上代表生机的绿色,不远处,花朵正是盛开的时候,姹紫嫣红,只是这一切,在躺在树下y的眼里都是一片漆黑,y是小时候失明,在她的世界里就只有黑色,无穷无尽的黑。我自小就不知道,也无法理解他人所说的“色彩”是什么意思,什么‘生机勃勃的绿色’‘天空般的蓝色’,我全都无法看到,可是在我的心里,越来越期盼能够看到那些书上说的色彩,就在梦中也曾经梦到过我所想象出来的色彩,不知道梦中的那些颜色和真的颜色是不是一样的呢?我躺在树下,仿佛与周围是彩色,而我是黑色,与这个世界格格不入第二幕:手术后的y“等会摘下后,你的眼睛会有几分钟适应,你慢慢的打开,不要太快,如果有奇怪的感觉就告诉…。.”医生说完一堆嘱咐后,护士上前拆了绷带,过了好一会儿,眼前陪伴了我几个星期的绷带终结了自己的使命。我睁开眼,看到了另一个世界,与之前完全不同的世界,充满色彩的世界。我看到了,那象征着生机的绿色,象征着活力的红色,象征着……。太多太多不同的颜色一瞬间涌入了我的世界,之前那个黑色的世界好像活过来似的,一滴温热的液体掉落在手背上,手抚上了眼睛,不断有无法形容的液体流了出来,那就是泪水吗?“这是什么颜色”我指着泪水问,“那是透明,你只能靠自己去明白那色彩,今后,也一定会有许许多多的,你没有看过的将会色彩出现在你的世界里”我淡淡的笑了,色彩的世界,向我打开的大门,让我来到了这个五彩的世界。后记:少女y在来到这个五彩的世界后,努力的学习,成为了一名著名的眼科医生,她让许多人重新见到了这个世界,在她死后,人们成立了一个基金会,名字就叫做“眼中的色彩”……650字 初二 记叙文
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我眼中的色彩在我眼中,有多种多样的色彩,也许是做一个诚实守信的人,有借有还;也许是在你挫败的时候,给你一个信任的眼神;也许是在你痛楚时一句温暖的话语,一个温馨的笑颜;也许是在你最需要帮助时的雪中送炭……人生,是走不完的艰辛道路,那途中是否会有“指明灯”为你指引和照亮那遥远的路途?这便是“指明灯”的色彩;当你掉入深渊时是否会有一只手把你从黑暗中带向光明,坠入友谊的晴河,踏上友谊的桥梁,这便是友谊的色彩,同样温曦;在成长的道路上,是否会有人在寒冷的冬夜为你盖好被子,对你无微不至的关怀,抚养你长大承认,这便是亲情的色彩……小时候在父母的疼爱呵护下,我长大了,走向学校,学校中我遇到了“指明灯”——老师,他们辛勤地耕耘,播下一颗颗种子,撒下汗水。在这里我们快乐成长着,老师给了我信心,给了我爱心,培养了我那纯真的心。在运动会中,老师那坚定,信任的眼神;在我丧失信心的时候,又给了我鼓励的的眼神;在我摔倒在地时,给了我温暖的话语;在我犯错误时,给了我批评和教导,令我终身难忘教诲,这便是我的导师,我的指明灯,我眼中的色彩。我又遇到了知己,我患难时的伙伴。在我需要关怀的时候,她给予我关怀;在我需要帮助的时候,她全力以赴,帮我解决学习上的疑问,帮我开导生活上的难题。我们是知己,一起分享快乐,共同承担困难,“有福同享,有难同当”。当我不小心误入歧途时,她把我拉回正道,有给我改正的机会。我们共同看黄昏日落的美景,在黑暗中手拉手一起度过。这是我眼中友谊的色彩。我有蹬被子习惯,所以在夜深人静的时候,妈妈总是会为我盖好被子,怕我着凉。我的爸爸平时很严厉的精心培养我,但是从中无不体现出浓浓的父爱,这是父母之爱,真所谓“可怜天下父母心”啊,父母是深爱我的,这是我眼中亲情的色彩。在我身边萦绕着五光十色的色彩!650字 初三 记叙文
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我眼中的色彩不知明镜里,何处得秋霜。—题记大街上,热闹处,人头攒动,黑压压一片,还夹杂着几给异样的色彩:黄色,红色,甚至蓝色。我不敢对此妄加评论。在我家里,这头发的颜色,也有了分化。黑色:本色当行与时下的年轻人相比,爷爷奶奶更喜欢传统发色,但他们对时下流行的名词“染发”并不反感。我总记得,在那些个早晨,奶奶会打上一盆热水,在脸盆前放上一面镜子,用水打湿头发后,将黑如石油的染发膏挤在牙刷上,一遍又一遍地刷自己的头发,直到头发全部由白变黑,油光可鉴、乌黑发亮才罢。这能让奶奶看上去年轻许多。但不出几个月,这道程序就得再来一次,因为白发总会把黑发挤走,正如岁月会被一张一张翻过的日历催逼向前。老年人用黑色掩盖白色,是为了追寻那遥远的记忆,追寻那逝去的韶华。粟色:别样芳华妈妈对年轻人染发总持反对态度,她总认为那些人是学习不上进、浪迹街头游戏人生的小混混。因此我一直认为妈妈会保持她那本色的头发直到花白。可是,意料之外的事情发生了:打了一个上午篮球的我回到家中,忽然发现一个陌生的女子坐在沙发上看电视。我对这不速之客感到很诧异。我走上前,拍了一下她的肩膀,那人过头来,冲我一笑。天哪,她竟然是妈妈。“好看吗?”听到这句话,我十分惊讶,木呐地点点头:“好看,怎么你……”“好看就行了,别管那么多,我又没染成黄色,人家说了,中年妇女染成栗色最为合适。要知道,岁月不饶人啊!好儿子。”是啊,岁月不饶人,爸爸妈妈头上早生出许多白发,那新买来的梳子没几天就缠满了落发,而他们总是陪我学习到深夜,久久不能放心睡下。中年人用并不耀眼的栗色掩饰白色,掩饰年龄的增长,寻找逝去的青春。老年人用黑色加染白发,想褪去岁月的痕迹。切莫取笑他们,那是对美的追求,对生活的热爱。时光褪去了爷爷奶奶、爸爸妈妈头发里的黑色素,白发是操劳的见证,染发是对他们最好的安慰。650字 初二 散文
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我眼中的色彩初春已来,百花齐放,万紫千红总是春,漫步河边,看见的是七彩之色,濛濛细雨中,眼前却是一片迷茫,我眼中的色彩在哪儿?白色眼前是一片白色,朦胧之中,似乎看见一个素衣男子,站在船头,吟着:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”太白就像是白色,高洁冰清,他放荡不羁,但却才高八斗。他“安能摧眉折腰事权贵”。就算他官场失意,他也未曾自暴自弃。他的诗就像他一样豪放,曾有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气魄。他像一片白云,继续向前飘荡,飘到属于他自己的地方。雨过天晴,他消失了,白色随他而去,可我又看见了另一种颜色。红色乌江江畔,看见一个散发落魄的将军。虞姬自刎,染红了他的战袍。在他身后是刘邦的大军,在他面前,是滚滚东去的乌江。他是选择卷土重来,还是选择在此止步?他选择了后者,举起他的剑自刎于乌江江畔,而留下了他的那份破釜沉舟的勇气,染红了天空与江水。他便是西楚霸王——项羽。随着时间之轮的动,我来到了风波亭上,瑟瑟冷风吹得四周呼呼作响,一个被五花大绑的将军押了上来,此者岳飞矣。一个曾令金兵害怕的人,而他此时此刻却不在战场杀敌,却被押在风波亭中,一英雄豪杰被秦桧陷害。十二道金牌颠覆了时代,使岳飞多年的努力付诸东流。岳飞死了,却成就了他流芳百世,留下了他的一片赤胆忠心。夕日欲颓,似乎在惋惜,却又似在散发他们的光芒。百花之中,总会看见绿叶,若都为花,又有何美?绿色他有着与诸葛亮一样的才华,可是却处处刁难孔明,促使孔明名垂千古。他在临死时,曾大呼:“既生瑜,何生亮?”的愤慨,他以他的小肚鸡肠衬托了诸葛孔明的胸怀若谷,想绿叶配红花一样。设想若是没有公瑾,恐怕也就不会有草船借箭,火烧赤壁了吧!月亮升起,四周都是黑暗,而我眼前却是无限光明。色彩需要自己创造,我的眼中永远都是多彩的!650字 初二 散文