小纸船背面的故事
我和陈明是最要好的朋友,我们经常一起上学,一起回家。但陈明家已经搬到外面去了,我们之间很少来往。每当我看见抽屉里的一只精致的小木船,就想起了陈明,我最要好的朋友,关于这只小木船的由来,我和陈明还有过一段纠结。
记得那是一次上美术课老师教我们折纸船,我们每一个人都认认真真的学了。随后我又自己折了一只,完工后,我左看右看,还挺不错呢!下午放学后,我和陈明在一起做作业 ,陈明见我的纸船很精致,便让我也教他折一折,我顽不过他的再三恳求,只好教他折一折。不一会儿我作业做完了,于是我们就一起把纸船拿出来玩。陈明见我的纸船比他的精致,就拿我的小纸船玩,我不允许他玩。可他却抢了过去,我只好想再把它从陈明手里抢回来。在我俩的争抢过程中,小纸船掉到地上,摔坏了。我又气愤的再推了他一把,他正好一脚踩在了小纸船上面,小纸船被踩扁了,成了一张纸。我心中一酸,转身抓起书包,头也不回的走了。这段时间里,我不去找陈明玩,更不想见到他。有一次放学,我遇到陈明,他在我前面,见我走上来,他赶紧从书包里取出一样东西,塞在我手中,我一看,原来是一只小木船,陈明说了声“对不起”就离开了。我先是一愣,然后才回过神来。过几天我去找陈明玩,没想到他家搬家了,但我心里觉得好后悔,连一声道别的话都没说。
现在,没想起那件事,我心里就无比的惭愧。从现在起,我要好好学习,每件事情都要先三思而后行,做一个名副其实的好学生和国家有用的人。
承诺
做人要信守承诺,言而有信。承诺一旦作出,就须兑现。品的美好的古人说:“君子一言,驷马难追。”说的正是这个道理。
正如我国当代着名画家李苦禅。有一次,有位老朋友请他作一幅画,李苦禅因有事在身,未能及时完成。不久,当他接到老友病故的讣告后,面有愧色,即趋作画,画了幅“百莲图”,并郑重其事题上老友的名字,盖上印章,随即携至后院,将画烧毁。事后,对儿子说:“今后再有老友要画,及时催我,不可失信啊!”
守住一个承诺,也需要用一辈子的时间,而有些人花了一辈子却守不住一个承诺。因为守住承诺就像守住黑屋里的一小段蜡烛,虽然还会冒出火苗,可蜡却快被消耗光了。看着自己拼命去守护的那根蜡烛微弱的火苗,那点儿渺茫的希望,自己知道他将不复存在。
我曾想过很多次,违背承诺的人,是可恶的。不能遵守承诺,只会给别人和自己带来悲伤,只会给人们留下痛苦。既然这些人不能守住自己的承诺,又为什么如此“慷慨”地给出承诺呢?
信守承诺,言而有信,一诺千金。承诺一旦作出,君子一定会兑现。
思考着承诺的含义,我得到的答案越来越多。承诺也像流星,他也曾在天空辉煌过,绽放过自己的光辉。
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小纸船如果你有一张纸你会就拿来写字如果我有一张纸我不会拿来写字我会拿来折小船从舟上放到海上让它飘向远方母亲啊如果在您的梦中飘来一条小纸船不要惊讶它无端进入梦中这是您孩子含泪折的它寄托着您儿子的思念与期待......100字 五年级 诗歌
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小纸船的梦题记风雨过后会有彩虹,黑夜过后是一片光明。有时侯,让自己的心情转个弯,绝望会变成希望,伤心会变成开心。可是如果转不过来,就只能追求理想了。于是,在雨后初晴的一瞬间,我折了小纸船,放了一只纸鹤,因为人说,一只纸鹤是人的一个愿望。只要够诚心,就一定能实现。我把它放在小溪流里,让它漂走。它牵引着我的目光,因为它带着我的理想,一直到望不见的远方。它一定会一直惊,因为我的垃想一定会实现的。虽然不见了小纸船,或许它“翻”了,但在我心中,永远不会,现在不会,以后更不会。因为它漂在我的心河上,才展开人生的探索。它会变成大船,永远陪伴我。也许有一天,我会当上船长,开着真实的船,载人们抵达自己的香格里拉,指挥着船员。理想实现了,可是,我不会忘记小纸船的梦,不会忘记它漂泊的一生,漂在我的心河,更不会忘记它装着最美好的理想。它背着记忆的行囊,走出自己的天空。因为我们有同样的梦,同样不朽的人生。童年的梦,醒了,碎了。曾经拥有过美好的梦,就已经够了。又是一个雨后初晴的日子,我又站在小溪流旁,望着远方……400字 五年级 叙事
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纸船轻轻摆弄一张纸,我把它折成一条纸船,洁白,轻盈,让它飘落到小河上,激起浅浅的涟漪,任它漂,漂……小船漂远了,我断断续续的思绪也像小船。一弯一折,漂进记忆的深处,漂进故园后那一条浅浅的小河。幼年的我,常会静静的凝望小河。河水轻缓地向前流淌,像我一样的安宁,一样的孤单,一样的寂寞。惟一例外的,是在雨后,宁静的小河一下就喧闹了起来,河水笑着,闹着,打着漩儿奔涌,在台阶的青石上激溅起串串细碎的浪花。记得那时,我喜爱叠纸船,一条一条抛下小河去,看它们在水中漂远。大多船儿不久就沉没了,然而我还是不停的叠着,叠着。看最远的那一条纸船在何处沉没,又希望有比它更远的,直到整个“船队”都沉没了,我才会移开视线,或是望望细雨濛濛的天空,或是望望人家青黑的屋瓦上未散尽的雨雾。似乎心有所得,又似乎茫茫然。童年的时光随纸船漂走了,只留下雾濛濛的景色和孤单寂寞的心情在记忆中。也许,当年的纸船,正是我最初的理想,朦胧的企盼。希望它们能漂到远方不知名的港口;希望有一天,它能回来,带给我一船美丽动人的梦……。一条船就是一个梦,当年的纸船正包含了我完整的精神世界。一个苍白的,飘忽难定的梦幻世界。如今再叠一条纸船,手指不再灵活,手法也不再熟练了。不小心,船头被我撕裂一个小口子。我猛地惊醒了——我已十三岁,再不是折纸船玩的年龄了。面对着这条小小的纸船,我也没有童稚的灵感再给它一个梦了。于是我在船背上写了一行小字:“满载着我的希望和企盼!”点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。700字 五年级 叙事
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纸船我每天都会折一个小小的纸船,纸船上会有我的名字,我把心爱的小花放在船上,希望纸船不会孤单。我轻轻地把它放到溪水里,它慢慢地摇啊摇。追着风的足迹,越来越远,渐渐消逝在我的视线。我知道它会遇到狂风暴雨,也会和小鸟作伴,然后,流淌到我不认识的地方,在哪里会有一个人,捡起我的纸船,就知道我是谁。100字 五年级 诗歌
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纸船我不停地用彩纸叠着纸船,叠好后写上我的愿望,投进溪中。我希望有一只纸船能克服困难,到我让它去的地方。晚上,我梦见我的船飘到了银河里,星星化作金衣铺在我的纸船上,闪闪发光。路过的神仙看见了它,也看见了我的愿望……清晨,我跑到溪边,我的纸船停在岸旁……100字 五年级 散文
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小纸船“小小的船,小小的船,小小的船儿两头尖……”每当我一听到这首歌谣,就会想起那难忘的下午。那是一个阳光明媚的下午,我和几个小伙伴一起玩折纸船。我们在书架上找来几张白纸,一些彩色的卡纸,便折起小纸船来。“做个五彩缤纷的纸船吧!”我们哼着歌谣,精心地做着,心中充满了憧憬和希望……纸船折好了,真是色彩鲜艳,灵巧大方,可爱极了!接着,我们把白纸剪成小方块,在上面写上我们深深的祝福,还注上自己的名字和地址,再把它们贴在小纸船上,希望有一天纸船能把我们的祝福带给每一个人。“我们到溪边放纸船去……”来到小溪边,我们把纸船轻轻地放在水面上,纸船飘呀飘,飘呀飘,越漂越远,一会儿就没了踪影。我想,纸船一定会帮我们完成心愿的。小朋友们,你们相信吗?你们有没有看到我们的小纸船呢?如果有,就请赶快来信告诉我们吧!乐清大荆中心小学2年级 panyuwei350字 二年级 叙事
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纸船指尖还若有若无地散落着薄纸折成纸船时微妙的余温,浅浅地残存着乌褐色枝叶间那一枚似火般燃烧的落日的相片,蓦然凝眉远望那微微颤抖着似乎消失在空气中的影响,雪白无暇与逝去流水的分明,那镜子前精心打扮的自己从此让纯真丧失在面具之下。我和她回首去寻找那曾经没有价值现在却千金难买的美丽,却猛然惊醒在一片清幽的梦境。——题记“走,我们去放飞梦想!”那时我和清就像是两只蚕,在细细缠绕令人窒息的雪茧里默默编织自己的梦想自己的未来自己的思想时逃脱了一切来到一个时间的空间去释放自己真正的心愿。清顺其自然地牵起我的手蹦蹦跳跳地向那一条无形之中用缠绵的丝引我们往去的河旁石阶走去,后来她突然想起了什么在我的耳畔微笑着叙说着,在荒芜的寂静中点燃了一支橙色温暖的蜡烛。我的余光似是捕捉到了一丝殷红的璀璨,迟疑了一下在清的催促中轻盈地跨过墨绿色草丛再次与她去往那一个久别重逢的梦境。我微笑着对她说:“来,我来教你折纸船。”“嗯!”清清澈如秋水盈盈的眸子间闪过期望与纯真,有些迷茫却显得童年的美丽,一如以前抱着泰迪熊穿着蓬蓬裙在照相机前被母亲之后许诺打扮的我,恍然间我似乎又拾起了那散落着灰尘的年华相片。但是那时我究竟有没有那一种纯真呢,我不知道——那一种镜子里永远反映不出来的发自内心的纯真。“呀!”清轻快地哼着调子跳下了石阶站在河岸边无辜地望着我。“喂喂喂喂……你怎么能这样呢!这样你怎么折纸船呢嘤嘤……”我狠狠地斥责她。从一般的路上要往下走一段路才能到达石阶,而石阶要高于河岸一段距离,爬上来也会有一点困难——所以我才这么懊恼嘛,两个人总得折完之后分别下去把纸船放在河里。但是清倒是很无所谓,她耸耸肩说:“要不你也下来吧。”我听到了心中那一片久未治愈的伤口轻轻拉上了锁扣。我翻了个身坐在石阶上,悠然自得地若坐在童年的秋千上,耳边有一片萧瑟。清默默地跟着我学习着折纸船,折过来,折过去,竟也做出了一个小船。而我却始终注视着她,手中的纸船就差一点完成时却猛地撕了一条边,清脆的声音烙的我的心生疼。清在我恍恍惚惚间早已将纸船放在了河上,波澜不惊的河面上泛起了梦想的弧度。我见此拾一根长树枝轻而易举地递了过去,早已忘却了刚才心中莫名的孤寂,化为了一个轻盈美丽纯澈的泡沫,尽管下一秒会碎裂,尽管下一秒便是再见。清的纸船毕竟游不远,转了一个圈便依旧回到了起点,像是做了一个模糊的梦清醒了,可是清却让它游远去,用长树枝勾住船边尽量让它顺水而去。终于我也折好了纸船,用黑笔细细地写上“那些花儿”于船底。那时我并不明白我为什么要让船名为那些花儿,只是朦朦胧胧间觉得/那片笑声让我想起/我的那些花儿/在我生命每个角落/静静为我开着/我曾以为我会永远/守在她身旁/今天我们已经离去/在人海茫茫/便是那童年宁可咿咿呀呀也要唱着的歌谣,宁可哆哆嗦嗦也要倾听的童话。记忆中的东西总会在回想中有着梦幻的味道,特别是再也不能拥有了以后。我放了纸船。我明白我们虽然放走的是梦想,放走的是希望,事实上我们真正放走的是纯真,那一份童年的遐想。我问清树枝去哪了,正当我们两个大汗淋漓再找树枝时,回收凝望,那纸船竟已渐行渐远,只留一个微微颤抖的身影,若一位心灵脆弱却矜持的少女。我不想哭,但我笑了——童年的那些无关紧要的哭泣与我现在的心情完全不能比,有人说过,哭泣并不代表忧伤正如微笑并不代表快乐一样。清依旧拉着我的手。我们静静地看着树枝一点一点沉没在水中,似乎不需要挣扎,痛苦地轮回在水的波澜之中。一点一点湮没,后来……就消失了。我听见有什么东西就这样沉没了,一点一点,一点一点,然后就消失了。我去看清,清凝望着远方,眼神里没有了那一种纯真,而是微微露出潇洒,忧伤,期望,坚定……一路无言。我们稳重地走了上去。我突然想起了先前的蹦蹦跳跳,觉得自己好傻,为什么要这样走路呢?而且我们也没有这个必要了,因为我们长大了。长大了。梦远了。伤痕不痛了,因为它已经凝固了。对我们来说,是这已经不必要了。我想要做一个梦,做一个悠远清净纯美的梦,潇潇洒洒地睡去,哭哭啼啼地醒来,醒来时身旁一片彼岸花,一片曼珠沙华。1200字以上 初三 叙事
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纸船上学了,我学会了叠纸船,放到村边的小河里,带着我的梦想,漂哇漂,漂到很远很远的地方……一只小船,乘风破浪,勇往直前,载着我求学的梦,遨游书海……一只小船,走走停停,尽情的欣赏岸上的风景……享受着生活的乐趣……一只只小船,载着我无数的梦想。漂哇漂,漂到很远很远的地方……100字 五年级 叙事
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折小纸船你就快点折起一个小纸船吧,别舍不得一张白色的劳作纸呀;再用你五彩的蜡笔?画上一个歪(wāi)戴着白帽子的小水手。(读这段时,语速适中稍快,显示催促之意。)小蟋蟀(xī shuài)是去参加一个音乐会,要过河去唱歌;小蚂蚁忙了一天想妈妈,要过河赶回家。你看,你看他们都等急啦!(读这段时,声音要轻柔。最后一句语调上扬。)当那太阳先生向白天告别的时候,当那云彩小姐被吻(wěn)得羞红了脸,当那蝌蚪(kē dǒu)孩子要躲在河床下休息,就让你的小纸船扬帆吧!让它浮过小桥,让它轻轻浮过小桥,可别惊醒了睡在小河上的晚霞。(读这段时,要语气柔和,语速缓慢,带着一种梦幻般的感觉。)快点划!快点划!千万叮咛(dīng níng)你的小水手,别在半路上停了船哪,别让他靠了岸去给他的小恋人,采那开得金黄金黄的蒲(pú)公英花。(读这段要有力一些,语调欢快明朗。)你该知道这时候,那热闹音乐会上已经响过一遍嘹(liáo)亮的小喇叭(lǎba)。就是小蚂蚁的妈妈也正焦急地等着他回去吃晚饭哪。等那月姐儿向小河照镜子,等那星星们都顽皮地钻出了头,等那夜风和小草低语的时候,等那花朵都睡了,等那虫儿都睡了的时候,萤(yíng)火虫也该提着灯笼来了,让他们迎接你的小纸船和那忠实的小水手,平安地弯进那生遍芦苇(lú wěi)的静静的小港口。(读这段时,语速稍慢,语调平缓,声音要轻柔宁静。)550字 六年级 童话
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纸船曾经几何时,我拥有过一只纸船,那个只属于我的纸船 。 凤吹过我的脸颊,感觉凉凉的;雨落在我的手上,感觉冰冰的。雨中突然出现了一只小小的纸船,使我不禁想起我儿时的那只纸船,载着我梦想的那只纸船。小时候,常听到别人说,船能载着人的愿望驶向远方,最终找到幸福,我不信,便去问妈妈,妈妈也不信,于是,便在我的脑海里成为了一个美丽的传说,但有一次我却信了这个传说。那天,试卷发了下来,我考了一个不太好的分数,看着别人的高分心里十分不快,明明检查了好几遍的卷子,却考了这么点分数,我丧失了理智般的冲出了教室。我默默地站在校园里,眼中那一颗颗不争气的眼泪,瞬间便掉了下来,划过脸颊,冰冰凉的 。只想考一个自己满意的分数,为什么那么难?我自问道。不,我一定要达到自己的愿望。我想到了那个传说,不管它是真是假,我都要试一试。我找来一张漂亮的卡纸,含着泪叠成船的样子,在船背面认认真真的写下自己的愿望,然后来到一条小河边,慢慢的把船放入河中,让它随溪而去,渐渐地船载着我的愿望走了,连影子也看不见了,但我仍停留在原地,眼睛注目着远方,脸上露出了含泪的微笑,因为我知道我的愿望就要实现……现在看来,这种举动有点傻,但我却有一种傻傻的幸福,因为我尝试过,即使它是一个美丽的传说……凤听了,雨住了,但停不下来的是我对儿时那只纸船的怀念。550字 初二
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