音乐使我陶醉
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550字
六年级
散文
每一样事物都有不同的意义，每一样东西都有令人陶醉的地方。音乐，令我陶醉，问我为什么？只因为音乐有它的独特的魅力，使我陶醉，使我坚强，勇敢，音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我。
每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起“牵挂”这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。每当我受委屈，伤心。难过的时候，耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过，每当我遇到学习上的难题时，我听到“放飞自我”这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前。每当我任性顽皮时，总会想起“任性顽皮”这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切。这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。
每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。
音乐使我永远陶醉……
六年级:希子y
春天来了
500字
三年级
记叙文
今天是星期天，天气特别好，阳光暖暖的投进我们家阳台，阳台上的那盆君子兰尽情地伸展着它翠绿的叶片，露出它新打的花苞，懒懒的享受着这份阳光。于是爸爸对我说：“邰锐，我们骑车出去玩好吗？”我说：“好”。
我们准备好就出发了，一路上我看见绿化带里的植物有些已经开花了，路两旁的树木也已经长出了新叶。在路上，我问爸爸我们去哪？爸爸说：“去隧道玩。”我听了后马上又问：“还有多远？”爸爸说：“这还不到二分之一呢，实在不行我们先休息一会儿。”我说好。过了一会我们又出发了，经过一路上坡快到隧道口时，我看到两旁的竹林已经郁郁葱葱，一阵风吹来，竹叶“沙沙”作响，好像春天的耳语。远处山上已经春意盎然。骑过长长的隧道，我已经出汗了，爸爸说：“休息一会吧！”我们把车子停在路边，我看见不少人都在往山上爬，有老有少，他们已脱去了厚重的棉衣，有说有笑，一个老奶奶在家人的帮助下也努力的向山上爬，仿佛在争抢着第一缕春意。我和爸爸也向山上爬去，陡坡上小草已经伸出翠绿的叶儿，山上的松林还残留着冬天的墨绿，走到近处我发现在这成片的墨绿中点缀着无数的新绿，那么生动，那么美丽。我发现春天已经悄悄来了，它在我的脚下；它在我的身旁；它在人们的眼里、心里。
回家的路上我特别轻松，我发现了春天、找到了春天，我要把它写进我的作文里，留在我的记忆里。
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音乐使我陶醉每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起“牵挂”这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。每当我受委屈，伤心。难过的时候，耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过，每当我遇到学习上的难题时，我听到“放飞自我”这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前。。。。每当我任性顽皮时，总会想起“任性顽皮”这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切。。。这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。音乐使我永远陶醉。450字 四年级
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音乐使我陶醉每一样事物都有不同的意义，每一样东西都有令人陶醉的地方。音乐，令我陶醉，问我为什么？只因为音乐有它的独特的魅力，使我陶醉，使我坚强，勇敢，音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我。每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起“牵挂”这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。每当我受委屈，伤心。难过的时候，耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过，每当我遇到学习上的难题时，我听到“放飞自我”这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前。每当我任性顽皮时，总会想起“任性顽皮”这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切。这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。音乐使我永远陶醉……500字 初二 叙事
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音乐使我陶醉每一样事物都有不同的意义，每一样东西都有令人陶醉的地方。音乐，令我陶醉，问我为什么？只因为音乐有它的独特的魅力，使我陶醉，使我坚强，勇敢，音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起“牵挂”这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。每当我受委屈，伤心。难过的时候，耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过，每当我遇到学习上的难题时，我听到“放飞自我”这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前。。。。每当我任性顽皮时，总会想起“任性顽皮”这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切。。。这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。。。每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。音乐使我永远陶醉500字 初一 散文
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雨使我陶醉雨可以说是天空甘露，也可以说是天使的泪水，随意挥洒。雨的自由、美丽使我陶醉。雨，可以是小雨，像一根根细线从天扯下，带给人浪漫的情怀。雨可以是大雨，像一头野兽在展现威势。在雨中，我总会有种说不出的伤感，难道天使悲伤的感情融在雨中了吗？比起蒙蒙细雨和倾盆大雨，我更喜欢阳光雨，在阳光下每一滴雨水都是那么晶莹，就像一颗颗珍珠，落在花卉枝叶之上，就像把珍珠挂在身上一样。雨还有很多种：早晨的雨、中午的雨、晚上的雨……这些雨也有不同的作用：早晨的雨可以带来早晨的清爽，一切都焕然一新，让人心旷神怡；中午的雨可以洗去炎热，带给人们清凉；晚上的雨能洗去一天的疲倦，而且在雨中，你可以尽情抒发自己的感情，你可以悲伤，也可以欢乐，雨中的自己是孤独的，正因有这份孤独，才有获得朋友陪伴的欢乐。待雨落地，它们的“雨生”就结束了。太阳落山了，这一天的任务就结束了，我们不一样，我们可以在雨中前行，在太阳下山前，我们要留下人生的闪光点。这样即使“落山”了，也不会觉得遗憾。“秋雨梧桐叶落时”，在这个爱下雨的季节，我希望自己能像雨一样自由，无拘无束地生活。雨的自由、美丽使我陶醉。450字 六年级
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幻想使我陶醉在日常生活中，一些大大小小的事情都可以引起人的思考，无论是被动思考，还是主动思考，都是会引领一个人走向成熟，走向成功。人类作为唯一一种能思考的生物，这项技能可不能白白浪费，如果你坐下来，心情变得平静，任由你的思想徜徉，就会感觉放下了过去，放下了未来，自己仿佛是这个世界的新生体，无忧无虑、自由自在。身体仿佛变得轻盈，轻轻一跳就可以飞翔，抵达世界的任何一个角落，和白云肩并肩，与飞翔的鸟儿共聚一堂，与自然万物融为一体，看尽世间万物的繁华与衰败。看着这个弱肉强食的社会中，互相竞争的人们，看着人类的贪婪，为了自己的利益不惜一切代价，为了权利和欲望甚至动起了杀欲。他们丧失了最基本的人性，他们对道德观嗤之以鼻……突然，我仿佛掉入了一个无底深渊，我奋力挣扎，却无济于事，我只能眼睁睁地看着光明消失殆尽。随着“啪”的一声巨响，我摔在了地上，但却一点儿也不痛。我爬起来，要往前走，但却动弹不得，似乎被捆住了手脚，周围只有一片死寂和无边无际的黑暗。我猛地从幻想中醒来，自己出了一身汗，在经历了一场幻想旅行后，我的心情变得豁然开朗，同时也让我懂得了一些耐人寻味的道理。它让我陶醉的同时，也让我成长了许多。幻想，让我陶醉！500字 六年级
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大自然使我陶醉风烟散尽，天山共青水一色。独立舟头，风行山影水际洌。流连……对自然风光的流连是无止境的……王维有他那“人闲桂花落”的独感，在山间独享一份自然的悠远;易安有她那“惊起一滩鸥鹭”的沉醉，一个人静享属于自己的那份怡然；而我，也有属于自己“繁华事散”外，对旖旎的天然景致的观感和对大自然细致而又豪旷的作风与“思想内涵”的深解。踏上一块块“平素”的大理石，抬头望着城门上的两个字——大理，我真的很有“大理”的感觉。斑斑驳驳的墙面上，石块的色彩不一却流露出自然组合的和谐美；石缝中夹杂着些小石粒、白灰，残缺的几块石头，就更显城门的沧桑，又隐含一种残缺的美，就像维纳斯正是因为她缺少的手臂所带给人无限遐想，才表现出那种“不完美主义”之美。或许，这正是自然所包罗的一切主义中的独特之处。然而——石缝中长出的绿色植物点缀着古朴的城门，一丝生机搅和在这种古朴中，又不失“风度”与庄严。有意无意中，就是韵味无穷……从峻然耸立的城门中跨过“繁华”街道，接着便乘着好心情去揭开玉龙雪山的“面庞”……秀丽、神秘、清新——只有如此来形容玉龙雪山了,对她也只能用“此中有真意，欲辨已忘言”来笼统表达我的感受。毛泽东曾描写的北国风光是如此：山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。那么，玉龙雪山则是玲珑秀美，连绵起伏，给人神奥的朦胧感。在开满黄花的草地上，在一片绿茵的衬托下，“冰清玉洁”的玉龙雪山如她名字般有玉的光泽，龙的庞伟大气。灰灰的天似乎把玉龙雪山分成了好几层，这儿一块明晃晃的亮，那儿是被云雾所缠绕的黯淡的白。某个山峰的边缘上，围着一圈如火焰窜起的苗头般的白雾，这是玉龙雪山所散发出来的光泽，还是她的魅力所在？无人知晓，她，不可向迩，太神秘了……和玉龙雪山同样“纯洁”的，是树荫间的小瀑布。但是，又和她与众不同的是小瀑布多了份柔和的飞泄和那份不羁的洒脱，刚柔并济。瀑布清澈透明，她揉进了阳光的温暖，反射了阳光的眩目，她那不息的跳动带着搏动的心脏，热情、奔放。她，“节外生枝”——把水珠飞溅开来；她，“大处落墨”——毫不吝啬，挥洒青春的活力；她，“别树一帜”——以一种流动生命的形式度过春华秋实，度过她的“豆蔻年华”……“松间沙道净无泥”,针叶乔木，雾气弥漫，苍翠挺拔的山林中，“云外一声鸡”，这大概就是另一个版本的“世外桃源”了吧。云南，处处都是“原生态”的古朴吗？蓝天，白云，撩撩云雾，绿树，红花，还有“人”在棋场上一较高低。那位坐在凳上，大义凛然，手抱胸前，紧眉深思的应该是放弃名利的深山隐士吧；那位泰然坐定的长者是位德道高僧吧，举足间透出佛门者的慈悲和与世无争。那么还有那位站在棋旁纵观全局，身穿长卦的便是道士了吧，他把剑立在地上，一手叉腰，一手扶剑，正气与风度透在眉宇间。这里有好山好水，难怪他们会把永恒定在这一瞬间，脱离人间庸俗，尽享清净晚年，粗茶淡饭，布衣草鞋，平平淡淡才是真，人生不亦如此吗？自然有对万物作出诠释的表示，也有用他那巧夺天工的艺术技巧创造的“坚强主义”……走进石林，感觉这是片石头的海洋。随心所欲，仪态万千，无需精雕细琢，本质流露出来的粗狂豪野便是那么自然。灰蓝的颜色有种质朴与暗暗的亮的感觉，一根根直指苍穹的石柱，在坚强中对游客诉说“良心石”的故事……楚河、汉界——这里是象棋的世界，五“兵”当前，二“炮”坐阵。曾经有华山论剑，这里有“象棋杀盘”。硕大的棋子足以抵两人，红绿分明，静静躺在棋盘上，不知已有多少年？是哪两位高手对决，留下残局？是哪位仙人独自杀盘，留下遗憾，让剩下的棋子成一幅“无语问苍天”的样子？罢，生活也如棋子不是吗？始终在这个“棋盘”中来回移动，如那首歌“我是一颗棋子，来回不由自己。”棋局结束，也就寻到了另一处自我乐园了。之所以下棋沉思稳重，不也就在减缓悲哀结局的“死亡速度”吗？何需风风火火呢？用心来完成你的棋吧。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”雨中的青铜人马，把“风萧萧兮易水寒”的意境表现得淋漓尽致。无奈与哀愁——一个背影的流露；马蹄无声，惆怅一片。青铜闪着清冷古朴的色泽，和这幅立体画面融为一体，将思绪飘飞的联想情景演绎的栩栩如生。是“浮云游子意，落日故人情”的离别情绪？是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的乡情？还是“相顾无相识，长歌怀采薇”的孤独抑郁？也许都不是，有的只是青铜依然散发清冷的光辉带你步入古人的哀愁之中——我们自然的“人情主义”吧！从伤感的情绪中跋涉出来，抬头去望望最美的海吧！是浅蓝？是品蓝？是深蓝？还是孔雀蓝？每种不同的称谓却又同时适合同一种充满灵性的主义体现——海。她是“浅”的，“浅”得纯净；她是要人去“品”的，让人“品”得韵味无穷；她是“深”的，“深”得拥有无数珍宝；她是“孔雀”般美的，美得令人不可自拔。我一直对她有着偏爱，也一直对她有着疑问。为何海平面中央是一大片的蓝，蓝得深邃，而在沙滩边冲上来的浪花却又是那么的洁白，白得不可思议。这也许是我的知识浅薄吧，但我仍愿永远保留这个疑问，保留心中美丽的疑惑。海浪、沙滩、阳光——完美的享受境界。海浪冲上沙滩的那一刻，就像许多婴儿刚学会了爬，想要争着爬到妈妈的身边。偶而有深一点的地方，打着小旋旋，泛着白泡沫，在不停息的“长江后浪推前浪”中“细腻”地破裂了，无声无息，完成了使命，又回归蕴育它的母亲的怀抱中去了。远眺海平面，远处海正中央“立”着几块大石头，似乎所有的“光芒”——海水，就从它那儿发散开来，无穷无尽。海平面和天相接的并不是完美弧线！是笔直的，直得有些倔强，“绷”在那边，定格为永恒。此时的天比海的颜色更淡，那条直线就分明地印在我的心底——不可改变的。在交接线的那段，海面平静地出乎意料，把眼光收回来一点，却发现近处的海面是波澜起伏的，那凸起的一个个焦点沦为深色的亮点。海，正是因为有它们，才让人感觉得到她的存在与活力，不是吗？撩起一捧海水，清澈的水珠飞舞在空中，它“跳”过了海平面，跃上了蓝天，这是一种超越吗?原来它们也懂得超越，更何况我们呢？平下心来，再度端详桌上铺的这些零零散散的回忆见证，乘着记忆的快速回放，已被自然的“主义”深深陶醉的不止是我的心……六年级:湛海深蓝1200字以上 六年级 写景
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音乐让我陶醉音乐的世界很神奇，也很美好。去年暑假，妈妈带我去西安旅游，偶然的机会能到西安大剧院欣赏唐朝乐曲，其中唐玄宗皇帝编写的《霓裳羽衣曲》嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，乐声跳珠撼玉般令我陶醉。从此我爱上了音乐，也有了想学一门乐器的念头。吉他，在我看来是所有乐器中最炫酷、最迷人的，于是我选择了它。自从开始学了吉他，我的生活也不那么枯燥了，当我疲乏时，我拿起我心爱的吉他弹上几首曲子后，疲乏早已全然消退；当我烦躁时，弹上几曲，心情似乎也平静了下来；当我开心时，我会边弹边吼几句，虽然我五音不全，但在吉他的伴奏下似乎也不那么难听，哈哈，音乐是不是很神奇，它能左右你的喜怒哀乐！正因为音乐很美好，中华民族的音乐文化才会不断发展。据今七千年的新石器时代，先民们可能就已经可以烧制陶埙，挖制骨哨；商代就已经出现了编钟；周代还有采风制度，收集民歌，以观风俗、察民情，从而保留了大量的民歌，经春秋时期孔子的删定，形成了我国第一部诗歌总集——《诗经》；秦汉时期出现“乐府”；唐朝政治稳定，经济兴旺，音乐艺术全面发展；宋辽金元时期说唱音乐产生；明清时期戏曲诞生；清末明初西方音乐传入；近代形成了音乐理论体系；现代音乐风格各异，经历着飞速的创新，青春年少的我也陶醉在现代音乐中。最近迷上了《沙漠骆驼》这首歌，听着它的旋律，仿佛自己骑着骆驼来到了沙漠，经历了太多迷途，终于走出黑暗找到了沙漠绿洲……音乐就是这么美好，可以给你无限遐想的空间！音乐，你使我陶醉，使上下五千年的人陶醉！600字 六年级
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音乐让我陶醉每一件事物都有不同的意义，每一件事物都有让人陶醉的魅力。音乐让我陶醉，只因音乐有它独特的魅力，让我陶醉，让我变得更加勇敢、自信，如同美丽的月光，伴我同行。每当我与同学吵架时，耳畔不时地响起《友谊地久天长》这首歌，它催促我与同学好好相处；每当听到《毕业季》这首歌时，我会更加珍惜这最后与同学、老师相处的一分一秒；每当我抱怨父亲这不好那不好的时候，《父亲》这首歌让我知道了父亲的辛苦，更加明白了伟大深沉的父爱；《我相信》让我明白了面对困难要勇敢、要自信；《漂向北方》它让我明白了要大胆地去追自己的梦想，不管有多困难，也要勇敢追……这等等的一切，都是音乐感染的力量，让我改变了一些根本不可能的事实。音乐那无穷无尽的力量，使我变得更加勇敢、自信，甚至把我的“不可能”变成了“可能”。它那无可估量的力量，使我陶醉其中。是音乐让我当一个快乐“精灵”，是音乐把我的悲伤转为笑语，是音乐让我在面对困难的时候勇往直前。每个人都有属于自己的一片蓝天，每个人也有令自己陶醉的事物。让它指导我们生命的每一刻，在它的陪伴下，我也不会孤独、寂寞。音乐让我永远的陶醉。450字 六年级
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读书使我陶醉“我爱书，就像饥饿的人扑在面包上一样。”这是苏联作家高尔基的一句经典名言。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”，“读万卷书，行万里路”这些便是最好的例证，书是一个能陶冶人性情的机器，一个令人受益匪浅的好老师，一个放大镜，让我们能更好地观察外面的景象，书就像漩涡一样令我陶醉在其中。开启书的首页，那一丝丝墨香，立即铺面而来，在心田上萦绕，让心花悄然绽放。读书是在如画风景中的拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮。读 《假如给我三天光明》 时，让我感受到海伦凯勒的坚强与乐观，仿佛我就是海伦凯勒，那个身残志坚盲聋哑齐全的残疾人；读 《昆虫记》 时，书中的一切事物让我感受到了大自然的美好，仿佛漫步在大自然的丛林中聆听大自然的美妙声音，令我不禁陶醉于中。在书海里畅游，收获着知识与乐趣，这是一件多么令人享受，多么令人快乐的一件事啊！书中那密密麻麻的小字就像大海中的小鱼儿游来游去，其乐无穷，我们便像那海上的渔民般在海里捕鱼，小鱼儿游来游去，我们也捉来捉去，乐在其中。书让我们在知识的草原上驰骋，在广漠的字海中泅游，在无边无际的蓝天翱翔，你会发现，世界竟如此广大，如此宽广。我爱书，热爱书中的一切，热爱书中世界的喜怒哀乐，真善美，书中美好的情节都令我浮想联翩，书中的一切令我陶醉于中。450字 初一 散文
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足球使我陶醉我非常喜欢足球，发自内心的。我老爸喜欢篮球，老妈喜欢韩剧。按理说父母的思想应该在孩子身上潜移默化，可我却偏偏喜欢足球，至于原因嘛！我也说不清楚。我大约是在2000年开始看足球比赛。那时足球赛在我的印象里，就是一大群人围着一个圆球满场狂奔，座位上的“疯子”在“手舞足蹈”，而且脸上画得像乞丐。总之，就是好玩。从那时起，我家的电视便频繁出现足球赛。随着时间的推移，逐渐对足球有更深的认识，懂得规则，也知道了世界杯年的韩日世界杯，让我真正品尝到足球烹制的饕餮（taotie）大餐。法国队的失利，使我明白了“球星不代表一切”；韩国队的成功，使我明白了“团结就能诞生奇迹”；托蒂、巴蒂斯图塔、贝克汉姆等人，四年时间的辛勤努力付之东流，失利后的泪水，使我明白了比赛的残酷；当巴西队队长举起大力神杯，巴西球迷高唱《我们是冠军》时，我明白了比赛给人带来的欢悦；特别是世界杯期间，所有国家停止战争，更代表了足球给世界带来的影响。从那时起，足球在我心中留下了更深的烙印。自此，我家的球星、海报、相片，相比以往有过之而无不及，我常逼着老爸给我买专用的足球鞋，我比以往更常去踢球了，我开始喜欢迈克尔欧文，以“电视”为中心的“战争”频繁发生，我家电脑出现了FIFA这项足球游戏，体育频道在我家收视率最高，……我开始关注欧洲五大联赛了。欧洲五大联赛在我脑中各有不同。英超有速度，西甲有技术，意甲有防守，德甲有进攻，至于法甲，我根本不看，它最大的缺点是：这些联赛开赛时间大多是在北京时间凌晨。所以，我要补充说一句，我开始熬夜看球了，虽然上了初中，但是这个习惯却依然如初。尽管熬夜看球会影响第二天的状态，不过也使我知道许多明星和各种有趣事的事。我很喜欢欧文，但却最欣赏罗纳尼奥。欧文是这样一位球星，长得不帅，个子不高，技术不是超一流，可他却有雄鹰的速度，猎犬的嗅觉，一场比赛你可能只看见他一次，但那次总能带来惊喜。小罗则不同，魔鬼的相貌，天使的脚法，在他身上融为一体。盘带，分球，射门，成了他在球场上的舞蹈。他们的比赛只要有播，我都尽量观看，没办法，太精彩了。虽然我只是一个普通的球迷，不能到赛场给球队加油，虽然我球技很烂，不能到球场去大显身手，但我永远支持足球。我爱足球，我爱世界杯。800字 初二 散文
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音乐，让我陶醉自从世界上有了人类，音乐便随之响起，在世界的每一个角落，都有音乐的脚步。从远古时期到现代社会，音乐俨然成为了生命的一部分，无法分割。音乐的类型有很多种：民族音乐、流行音乐、古典音乐等。虽然同龄人每天哼着流行音乐从我身边掠过，我却种情于轻音乐，其中古筝的声音最令我陶醉了。我该怎么来形容她呢？如果我是一个画家，我将用最美丽的色彩来描绘她。如果我是一位舞蹈家，我将用我的四肢五官来展现那无法言说的美。如果我是一位演讲家，我将用我的语言把她推崇给所有人。可我什么也不是，我只是一个中学生，我只能用我贫乏的文字来赞美她。我最喜欢的曲子是《蕉窗夜雨》。先是小雨般淅淅沥沥的声音，尔后忽然激烈了起来，使人几乎可以感受的到：在一个圆月高挂的晚上，一个人伏在窗边，欣赏着朦胧的细雨。雨势渐大，雨中望月，原本象征团圆的圆月，这时也孤零零的挂在天上，就如自己孤身一人月夜赏雨，思念着家人。此处的音符，无不饱含苍凉、悲凉之意。所听之人也被此感染，感同身受。除此之外，《汉宫秋月》也是我的最爱，相较前者，此曲并不那么伤感，只是有股淡淡的哀愁。还有《出水莲》《湘妃怨》等，个个都令人沉醉其中，不能自拔。我陶醉于音乐中，闲暇时便听一听，顿时就心旷神怡，如沐春风。就算有再大的烦恼，听着这样的音乐，那颗烦躁的心也会沉静下来。学习之余，听到这样的音乐，所有的疲劳便一扫而光。这纯净的音乐，也使那颗日益复杂的心灵得到净化。这是美的享受。就算听不到，在我心里的回响仍旧是最美的。我不是一个专业的音乐家，可以内行地赞美此曲的一音符，一节奏是多么得恰到好处，但我可以用自己的感觉，来诠释音乐的真谛。音乐，这一永恒的美让我陶醉，也希望我能像那琴声一样，在城市的喧嚣中，弹奏出属于自己的一份宁静。山西忻州河曲县河曲中学101班初一:王啸秋650字 初一 抒情散文
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音乐令我陶醉做每件事都有不同的意义，拥有每样东西都有令人陶醉的地方。喜爱音乐的我一直觉得是音乐令我陶醉，于是每一个节假日我都自由自在地在那浩瀚的乐海里遨游。听着名曲让我陶醉，听着自己用二胡拉出的曲子更让我陶醉。而在一天当中不同的时间不同的曲目有着不一样的感受。清晨，伴着霞光拉出一曲《山村变了样》是最合适不过的了，乐曲中体现了山村清晨的忙绿与快乐，预示着新的一天有了一个新的开始；上午，写完作业的我拉上一曲《赛马》是我的首选，茫茫草原，万马奔腾，一曲终了，会让你心潮澎湃，热血沸腾；下午，午睡后的我，是抒发感情最浓郁的时候，选择的曲目也该是最抒情的，那就拉一曲《梁祝》吧，用我少年的心去体会人间最美、最真挚、最深切的情感；晚上，带着一天的感受享受静谧的夜色，那皎洁的月光如轻纱般洒下来，显得格外清幽。这时最适合的曲目便是《月夜》，丝丝琴音伴着月色，淡淡柔情随琴声流淌，那情真意切的优美旋律，让自己的心与月光、与曲子相交融，令人陶醉。在音乐的陪伴下我享受了生活的美好，也永远不会感到寂寞，因为音乐令我陶醉其中。400字 四年级 散文
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音乐让我陶醉世界是美好的，每件事物、每个人都值得去欣赏，而这世界上，音乐最让我陶醉!闲暇时，我常会打开音箱，听着音乐望着窗外出神。音乐响起，闭上眼睛，外面的一切归于平静和黑暗，但我的心却陡然光芒万丈，似乎我已经变成一只飞鸟，双臂化成两翼，双脚变成尾巴，翱翔在音乐无垠的天空中!渐渐，我的思维远去了!我飞在阴沉的天空中，天上积满了厚厚的乌云，望不见尽头。当当当当!当当当当!啊!是命运!霎时间，暴雨倾盆，我也被雨点打落在广阔的杂草地上一这时，一个人出现了，他狂奔着，嘶吼着，音符随着暴雨加速，而情绪在音符积攒爆发。芒草割伤了他的身体，泥泞弄脏了他的衣服，头发被打湿，贴在脸上他，贝多芬，在抱怨着，抱怨着命运的不公，为什么是他双耳失聪?为什么是他受尽凌辱?无数的重音渐强，使在苍穹中显得渺小的他得到了升华和释放。愤怒充斥了整个世界，望着这个孤独的人远去的背影，我深深地陶醉了。风停了，雨歇了，云却没有散。我继续飞着，飞到了傍晚，飞到了大海，远方，水天相接之处，月儿正慢慢地上升，清冷的月光洒在海上，洒在岸上，也洒在那人的身上和心上。那人愣住了，他站在无人的岸上，遥望着。一切都在酝酿着，准备着。月亮还是凄冷，大海仍旧平静，但是突然，激情爆发了。清脆的琵音，密集响起，每一击都似从天而降的铁锤。狂风卷着浪花打在岸边，一轮圆月在夜空中不断升高，穿过几缕若有若无的浮云悬在那人的正上方。随着几个连音的加入，那人颤抖了，眼中放出向往和汹涌。月光仿佛从天上照射人间，大海发出咆哮，披着银灰，又在一阵减弱中平息了。人又在月光下离去，这是一种静谧，我深深陶醉其中。不知不觉已到了破晓时分，阳光穿透棉花般的云朵，利剑般地插向地面，我在空中看到一个小男孩坐着马车哼着歌，这是《田园》!万物都有生机!森林活跃起来，农场高兴起来，兔子、小鸟、奶牛，在一起跳舞……那男孩绽放着灿烂的笑容，一切都是那么美好，我也被这田园的快乐陶醉，痴痴地在欢快的快板和和谐的二连音中飞翔……突然，音乐停止了，我的思绪也中断了。睁眼，阳光明媚，世界依然，只不过CD机中光盘不再旋转。不，我不愿停止，我希望继续在音乐中遨游、飞翔，尽情享受音乐给我带来的那种深深陶醉的感觉。800字 初三 散文
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语文使我陶醉无论是在青草含露的清晨，还是在残阳似血的黄昏，无论是阴雨绵绵的雨季，或是艳阳高照的晴日，只要有空闲的时间，泡杯清茶，拿一本返黄的语文书，坐在石椅上，抿一口香茶，翻开语文书，便开始了我的美妙的语文之旅。在语文书中，我时而看到苏轼吟诵着“明月几时有，把酒问青天”又时而看到李白将那地上月光看作地上月光寒霜。时而看到李清照的声声慢在夜间游，时而看到黄鹤楼边李白目送友人。啊！语文，你是多么的令人叹服，令人陶醉！世间的精华都被你所吸纳！无论是泰戈尔的哲思，还是冰心的厚情，李商隐的清高，或是陶渊明“悠然见南山”的浓浓隐士之风。你都能容纳，将那喜怒哀乐化为铅字被你深深记住。走进生活时，你也与我们如影随形，请看——夏日星夜时，清罗小扇扑流莹，晓风中，满园蔷薇香满园，一树梨花皆绽放。敬畏深秋，满地秋叶化作满地诗筏，严寒犹有傲霜枝，流流春色，百般红紫斗芬芳；严寒酷暑，劲竹力抓青山不放松。春来秋去，春风秋火使青草复复生生经过几多生活的洗礼，语文引领人们向世界走去，去感悟，去成长，去创造新的风花秋月。懈怠时，语文告诫我：“莫等闲，白了少年头空悲切”“少壮不努力，老大徒伤悲”失意时，语文安抚我：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”浮躁时，语文提醒我：“静以修心，检以养性”欣喜时，语文警示我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”无论时时刻刻，分分秒秒，语文伴随着我，是它让我生机勃勃，生龙活虎！啊！语文，你是多么令我陶醉啊！你的风采，你的魅力，令我深深地爱上了你！550字 初一 散文
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北京，使我陶醉我们的首都北京，是一个美丽、富饶的城市，它是中国板图上的一颗明星。在门头沟，一道道独特的风景绘制成一幅水墨画，天空是淡蓝的，偶尔飘着几朵棉花似的白云，温暖而不刺眼的阳光更会使你心情舒畅，颇有一番小资生活的感觉。连绵起伏的青山是最寻常，放眼望去，那山仿佛和天是连着的，淡蓝色连接着青绿色，简直是妙极了！当然，山上的景色也毫不逊色：苍松翠柏矗立在林荫小道边，鲜艳的花儿也一直出现在你身旁，有名字的、没名字的、都像一张张笑脸，释放着自己身上使不完的精神！山风拂面地吹来，鸟儿也一路地追随，水流声滔滔不绝，人们的欢声笑语更是丝毫都没有停歇。到了半山腰，俯视着山下的人们，人们小到看不清，房屋密密麻麻，连成一片，而那一片片的翠绿，想必一定是高大的树木。美的，不只是山区，还有繁华的市中心。在城市的繁华地带，来来往往的行人们增添了不少的生活气息，汽车的轰鸣声也成了一曲振奋人心的交响曲。各种商业大厦给人一种在发达国家居住的优越感，各种沿街的小商铺陆陆续续地开门营业了。老人们纷纷走出家门，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，遛弯儿去了。傍晚的时候，天渐渐暗了下来，各种的路灯，大厦里的亮光，汽车的车灯，还有月亮微弱的光，都在夜幕的笼罩下，明亮起来了。有时是一种朦胧的美，有时候一种浪漫的美，而有时又是一种明朗的美。这，就是北京，一个美丽、富饶的城市，一个拥有不同寻常的美的城市，更是世界，乃至宇宙，独一无二的城市！550字 初一 记叙文
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音乐让我陶醉_作文音乐让我陶醉本文是关于初中作文的音乐让我陶醉，感谢您的阅读！去年的十月一日之后，我们学校组织了以爱国为主题的歌唱比赛。同学们的歌声让我陶醉。一天中午，歌唱比赛在多功能厅开始了，大家都全神贯注地听着动人的旋律和优美的歌声。我们班是第一个演唱的。我站在台上，大家的目光都集中在我们班，我起初有一些紧张，但聆听着悠扬的旋律和同学们欢快的歌声，我渐渐放松下来，融入了这个正享受音乐的集体。我们唱完后，到台下坐下。不久，就都沉浸在优美的歌声中了。其他七个班级的演唱风格各不相同，有的优雅，有的激昂，有的缓慢，有的急促。聆听这些风格各异的歌曲，让人陶醉。《让我们荡起双桨》使我在这柔和的歌声中体会到祖国大好河山，风姿秀美；《七子之歌》让我在时而舒缓，时而激昂的歌声中体会到了澳门回归祖国母亲怀抱的热切期望；《闪闪红星》让我在欢快、急促的乐曲中感受到革命战争时期人们的爱国情……这一首首歌曲无不表达了大家对祖国的热爱。我时不时有一种热血沸腾的感觉，激昂的歌声震撼了我。这次歌唱比赛不仅让我欣赏了许多好听的歌，而且让我心中爱国的热情得以释放，让我在沉醉歌声的同时，对祖国增添了一份热爱。半个多小时的歌唱比赛很快就过去了，比赛结束了，我的心还不能平静，这次歌唱比赛着实精彩，各个班级尽力的表演、独具特色的道具配合也充分体现了大家的艺术修养。同学们优美的歌声使我陶醉，而我更能感受到同学们的爱国之情。550字 初中 叙事
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那音乐让我陶醉九点的钟声响起，我依旧还没完成作业，这个数学题实在让人头疼，计算量惊人，我没有心情再做下去了，望着纸篓里一张张被我蹂躏的打草纸，它似乎在对我说：放弃吧！你是做不出来的！这时楼上的钢琴声传入我的耳朵，琴声依旧那样准时，它欢送许多人入睡。我浮躁的心情渐渐平静了……望着黑暗的夜色，仔细听着那琴声，婉转悠扬。琴声使热闹的世界立即变得的安静了，使飞溅的夜色立即变得恬静了，使烦躁的空气立即变得寂静了。它犹如清水般流过人们的心田，洗涤掉虚假；又流过人们的每一寸肌肤，冲洗掉污垢，带走了内心的浮躁，给人们留下一片清凉。那声音让我陶醉在其中，似乎像魔药紧紧吸引了我的灵魂，让我没有理由不陶醉在其中，在那音乐的海洋中遨游，似乎又让我身临其境。我仿佛看到女孩那白皙的手指在黑白键上飞舞着，如同一个小精灵。那在空中飘荡的音符，似乎在和我做游戏。钢琴声美妙绝伦，我无法用词语来描绘，只有自己亲身感受，它将会回荡在你的心田，永远都抹不去，当你烦躁时那声音会情不自禁地爬上你的心田，久久回荡……回想起几年前的曲子，总是时停时断，时好时坏，但从来没有停止过。无论是春夏秋冬，还是假期周末，我聆听了这个女孩几千个夜晚的琴声。乐曲一天比一天好，演奏一天比一天熟练。我沉醉在琴声中，被女孩的精神感动，好想为她的毅力呐喊。如果中途放弃，还会今天的妙音吗？“对啊，永不言弃！”我重新拿起桌子上的笔，依旧沉浸在那悦耳的琴声中。那音乐，让我陶醉在其中不能自拔！550字 初二 记叙文
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陶醉在音乐中生活中陶醉的事例是常有的，令人无法自拔。一本书可能使我们陶醉；一张画也许会使观赏者为之倾倒，一个传说也许会让我们沉迷其中……但那一次，我被一首曲子迷住了，陶醉了。那天上午，无事可做，就放音乐来听。曲调在二胡悠扬的乐律中升起，仿佛眼前出现了一片大草原，广阔无垠，突然前奏停了，马头琴特有的乐律急促地响起，眼前的草原好似出现了一匹骏马，迈开四蹄，奔驰在一望无际的草原上。它们的头高昂着，尾巴高高地飞起来，牵动着风。蒙古族歌唱家的雄浑的歌声融入到曲调中，开始以歌唱的形式描述他儿时的生活：洁白的蒙古毡帐中走出一个小男孩，他的爸爸牵马回来，正看到了他。他的爸爸，那个蒙古族大汉将他扶上马背，微笑着鼓励他跨上马鞍，并帮助他扶着马的脖子，小男孩开心地笑了，拉着爸爸一同上马，于是，父子二人相拥着骑着马在草原上，在马背上，在风里，洒落了一串笑声。歌唱家停顿，音乐把时间推到……推到小男孩成长为同父亲一样挺拔的蒙古族男子。歌唱家的声音依然雄浑，却夹杂了几分哀伤。草原的黄昏，地平线的尽头是一轮大大的金黄的圆盘，光辉照亮了草原。昔日的小男孩成长为男子汉，拿出小时的马鞍细细抚摸上面的花纹，镂刻的漂亮的图案，心中涌起无尽的愁绪，目光投向远方……音乐停了，歌声停了。这首歌叫做《雕花的马鞍》。而我站在窗前，眼前涌动着刚刚的画面，泪水爬满脸庞。那一刻，我真真正正融入了歌曲，并为之陶醉。在《雕花的马鞍》中，我领悟到了音乐的真谛，爱的真谛……550字 初三 记叙文