一堂生动的语文课
今天班主任郭老师给我们讲课文《搭石》。一开始上课,郭老师就拿出来几个彩色圆环。咦?这是要干什么呢?
同学们都迫不及待的等待郭老师的讲解,同学们,你们爱自己的家乡吗?是啊,家乡的山美水美,谁不爱自己的家乡呢?刘章爷爷的家乡也是个美丽的地方。你瞧,那里有连绵起伏的山峦,郁郁葱葱的树林,还有一条清澈见底,潺潺而流的小溪,可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的——搭石。
“搭石”!难道这圆环是要给我们做游戏模仿课文里的过河搭石头吗?我的心开始激动起来。
没错,郭老师把我们按小分队分好,每个小队的同学一起上台并且排好队,由队长把“石头”搭好,然后每个人踩着搭好的桥走过去,真的是模仿课文里的搭石!
到我们小队了,队长首先把圆环一个个摆好,像石头搭在河中一样,然后大家一个一个的踩着走过讲台,当我踩在圆环上的时候,才发现平衡的重要性,真正感受到了过搭石的乐趣。
这堂课不但让我对课文《搭石》有了深刻的理解,上课的快乐更是让我记忆深刻难以忘怀,我太爱上语文课了,更爱我的班主任郭老师,是她带给我不一样的课堂。
巴西龟
巴西龟是一首优美的诗。
色彩的配合,深情的大小,一切都很合适。
苏卡达龟太大而嫌生硬,即使如缅甸的孔雀龟或吃素的草龟也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而,巴西龟却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那坚硬的外壳,那全身的椭圆形结构,那绿色的四肢,那小巧玲珑的嘴,增文一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌你,黛之一忽则嫌黑。
在南普陀的小池里,时有五只六只巴西龟趴在木板上休息,整个木板便成一个十分真实的画面。木板的大小好像是好心人为乌龟们设计的停靠点。
在一个晴朗的下午,每当看见它独自一只龟站立于阶梯上面,看来像是不开心,可它却很自在,这是其它动物很难表现的一种嗜好。家人说它是在怀念自己的亲人,可它真是在怀念亲人吗?
可能有人会感到美中不足,巴西龟不会讲话。可是它本身不就是一句很精巧的句子吗?
——不,句子未免太铿锵了。
巴西龟实在是一首诗,一首令人难以忘记的诗。
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