“好话大王”满会疆800字

“好话大王”满会疆

800字 六年级 写人

在我们班级中,有个学习很差,但朋友很多的人。听到这里,你一定会问:“学习这么差,怎么会有那么多朋友呀?”这是我们班的满会疆,用他的独门绝技“讲好话”的本领赢得的。即使你以前与他有深仇,也会一下就被他的几句花言巧语给“驯服”。

记得满会疆的第一个朋友是一个原与他最不要好的人,这个人就是我们班的捣蛋王小强。可就是这样一个人,却被满会疆在短短两天之内收服,和他成了好朋友。原来,满会疆几乎每天都送零食给小强吃,还利用小强的心理说一些“你学习好起来了”“你学习比我好了呀”等等的话。小强因为学习不好,所以最喜欢别人表扬他学习啦,眼尖的满会疆就立刻抓住这一点击中了他的要害。从此,小强便像小狗一般地跟在满会疆后面。而满会疆为了巩固小强对自己的好感,甚至还把自己最宝贵、平时连别人碰都碰不得的水陆两用飞机借给小强玩。我们这些旁观的人都无不羡慕小强,更想跟满会疆交朋友了。

满会疆不仅对同学花言巧语,对老师也是花言巧语地一天说到晚。曾经教过我们的于老师常说的一句话就是:“满会疆啊,你真是个演员!”说到演员,也确实不错,满会疆要是对老师求情,那功夫可胜过小强几百倍,而且他从不用哭对老师求情,光光只用几句话,便可使老师心服口服。我真是奇怪,满会疆讲好话讲得那么好,他上课发言怎么就那么差呢?

我想起了令我记忆犹新的那一次数学课,满会疆因为上课讲小话被江老师逮了个正着。江老师虽然平时温柔,可你要是敢在她的课堂上不听课的话,她就会对你非常严厉。可是这次,正当江老师的眉头拧成疙瘩,准备批评满会疆时,全班同学都非常安静,就连小强这时也停下手中的玩意儿,默默地等待那雷电般的声音响起。可这时,先开口的却是满会疆,只听他沉静地说:“老师,对不起。”“对不起什么?”江老师终于敞开喉咙大声批评起来。“对不起,江老师!江老师这么用心上课,可我却不听……”他说完还瞟了江老师一眼,好像要看透江老师的心似的。虽然气消了一点,可江老师也不是好耍的,为了不打扰上课进程,江老师只说了一句:“中午写五百字检讨,下午拿到办公室来。”本来必须写一千字检讨的满会疆,却用短短的几句话将检讨硬是缩成了五百字。

真希望满会疆能把这能耐用到学习上,长大以后报效祖国。

《野菊花》赏析

1200字以上 初一 抒情散文

昨天偶然读了一篇名为《野菊花》的文章,深深地被打动,文章文辞优美、慷慨激昂,读起来琅琅上口,让我爱不释手!要是我也能写出这种水平的文章,该有多好呀!

我认为有些地方实在是太高明了,写出来,和大家一起分享和欣赏。

“野菊花!野菊花开在山野里。”文章一开头便直入主题,点明了野菊花和菊花的不同,菊花开在花盆中,开在公园里,而野菊花是开在山野里的,说明了野菊花的“野”,起到了统领全文的作用。

“有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!”文章的第二自然段用反问和排比的修辞手法,很快让读者的心为之一震,把人的注意力一下子吸引过来,让你不得不往下读,用四个字一组的短句,紧密地排列在一起,让人读起来如风行水上,有很强的语言表现力。这就叫做先声夺人。

第三自然段,作者写道:野菊花“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。”,这个非同寻常的比喻,让读者的眼睛为之一亮,合上书本,仔细想想,形容得是多么的贴切,造句是多么的华丽。好一个“随意倾倒泼洒”,把野菊花的“野”表达得淋漓尽致。

紧接着,作者首先通过环境描写,营造出秋天的萧瑟凄凉,突然笔锋一转,

“惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,‘欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲’。”先抑后扬,通过引用和衬托的修辞手法,再次高调赞美野菊花,进一步突出了它的“野性”。文章适时的引用,使句子更有书卷气,增加了文章的文化底蕴,正如同戒指镶嵌了光彩夺目的钻石,顿时会身价倍增一样!

同样是衬托的写法,第五自然段再次把菊花和野菊花区分开来,“宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!”

要是我,写到这里就已经很满足了,但作者并不是这样看的,他继续升华了,又写了野菊花的性格与气质,主要从三方面写:

1.不禁锢自己。

“有花就尽情的开,有香就尽情的放”,“白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。”一个“盯”字,把野菊花写活了,“尽情”、“宣泄”、“毫不掩饰”、“毫无保留”等词,都在说明野菊花是多么野,多么大胆,这里巧妙地运用了“拟人”的修辞手法,让文章更加形象生动。

2、不固守现状。

“今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。”这是怎样的进取心,这是怎样的勇气啊!这不正是野菊花不固守现状的最好写照吗?“不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。”野,又是野!这里再一次突出了中心。这段文字整散结合,长句悠扬,余音袅袅;短句铿锵,珠落玉盘。增加了文章的韵味与魅力。

3、勇敢和进取。

“想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。”这个自然段是本文高潮中的高潮,也是最激昂、最激动人心的自然段。万花纷谢的境遇,本来是十分凄凉的景色,但那野菊花,却依然昂首挺立,用它的勇敢和进取给秋天带来了生机!作者很会运用语言,或排叠、或对偶、或展开,或概括,字字珠玑,使人有想要高声朗读出来的欲望,展现了作者深厚扎实的语言功底。

最后一个自然段非常抒情,把文章的中心主题总结了出来,直接上升到人生境界的层面:“于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我”,自然而然地让人体验到久久的震颤……

在这篇文章里,我们可以看到修辞手法的运用是多么的重要和效果明显,修辞是语言中的盐,语言有了修辞才鲜活,才有生命力。如果能善用修辞,就能化腐为奇,化静为动,使文章鲜活灵动,魅力四射。精彩而又恰到好处的修辞就像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就会发生神奇的变化。

作者通过赞美野菊花,表现出自己的品格。我们以后也可以学习这种写作手法——借物喻人、托物言志。

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