“好话大王”满会疆
在我们班级中,有个学习很差,但朋友很多的人。听到这里,你一定会问:“学习这么差,怎么会有那么多朋友呀?”这是我们班的满会疆,用他的独门绝技“讲好话”的本领赢得的。即使你以前与他有深仇,也会一下就被他的几句花言巧语给“驯服”。
记得满会疆的第一个朋友是一个原与他最不要好的人,这个人就是我们班的捣蛋王小强。可就是这样一个人,却被满会疆在短短两天之内收服,和他成了好朋友。原来,满会疆几乎每天都送零食给小强吃,还利用小强的心理说一些“你学习好起来了”“你学习比我好了呀”等等的话。小强因为学习不好,所以最喜欢别人表扬他学习啦,眼尖的满会疆就立刻抓住这一点击中了他的要害。从此,小强便像小狗一般地跟在满会疆后面。而满会疆为了巩固小强对自己的好感,甚至还把自己最宝贵、平时连别人碰都碰不得的水陆两用飞机借给小强玩。我们这些旁观的人都无不羡慕小强,更想跟满会疆交朋友了。
满会疆不仅对同学花言巧语,对老师也是花言巧语地一天说到晚。曾经教过我们的于老师常说的一句话就是:“满会疆啊,你真是个演员!”说到演员,也确实不错,满会疆要是对老师求情,那功夫可胜过小强几百倍,而且他从不用哭对老师求情,光光只用几句话,便可使老师心服口服。我真是奇怪,满会疆讲好话讲得那么好,他上课发言怎么就那么差呢?
我想起了令我记忆犹新的那一次数学课,满会疆因为上课讲小话被江老师逮了个正着。江老师虽然平时温柔,可你要是敢在她的课堂上不听课的话,她就会对你非常严厉。可是这次,正当江老师的眉头拧成疙瘩,准备批评满会疆时,全班同学都非常安静,就连小强这时也停下手中的玩意儿,默默地等待那雷电般的声音响起。可这时,先开口的却是满会疆,只听他沉静地说:“老师,对不起。”“对不起什么?”江老师终于敞开喉咙大声批评起来。“对不起,江老师!江老师这么用心上课,可我却不听……”他说完还瞟了江老师一眼,好像要看透江老师的心似的。虽然气消了一点,可江老师也不是好耍的,为了不打扰上课进程,江老师只说了一句:“中午写五百字检讨,下午拿到办公室来。”本来必须写一千字检讨的满会疆,却用短短的几句话将检讨硬是缩成了五百字。
真希望满会疆能把这能耐用到学习上,长大以后报效祖国。
《野菊花》赏析
昨天偶然读了一篇名为《野菊花》的文章,深深地被打动,文章文辞优美、慷慨激昂,读起来琅琅上口,让我爱不释手!要是我也能写出这种水平的文章,该有多好呀!
我认为有些地方实在是太高明了,写出来,和大家一起分享和欣赏。
“野菊花!野菊花开在山野里。”文章一开头便直入主题,点明了野菊花和菊花的不同,菊花开在花盆中,开在公园里,而野菊花是开在山野里的,说明了野菊花的“野”,起到了统领全文的作用。
“有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!”文章的第二自然段用反问和排比的修辞手法,很快让读者的心为之一震,把人的注意力一下子吸引过来,让你不得不往下读,用四个字一组的短句,紧密地排列在一起,让人读起来如风行水上,有很强的语言表现力。这就叫做先声夺人。
第三自然段,作者写道:野菊花“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。”,这个非同寻常的比喻,让读者的眼睛为之一亮,合上书本,仔细想想,形容得是多么的贴切,造句是多么的华丽。好一个“随意倾倒泼洒”,把野菊花的“野”表达得淋漓尽致。
紧接着,作者首先通过环境描写,营造出秋天的萧瑟凄凉,突然笔锋一转,
“惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,‘欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲’。”先抑后扬,通过引用和衬托的修辞手法,再次高调赞美野菊花,进一步突出了它的“野性”。文章适时的引用,使句子更有书卷气,增加了文章的文化底蕴,正如同戒指镶嵌了光彩夺目的钻石,顿时会身价倍增一样!
同样是衬托的写法,第五自然段再次把菊花和野菊花区分开来,“宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!”
要是我,写到这里就已经很满足了,但作者并不是这样看的,他继续升华了,又写了野菊花的性格与气质,主要从三方面写:
1.不禁锢自己。
“有花就尽情的开,有香就尽情的放”,“白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。”一个“盯”字,把野菊花写活了,“尽情”、“宣泄”、“毫不掩饰”、“毫无保留”等词,都在说明野菊花是多么野,多么大胆,这里巧妙地运用了“拟人”的修辞手法,让文章更加形象生动。
2、不固守现状。
“今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。”这是怎样的进取心,这是怎样的勇气啊!这不正是野菊花不固守现状的最好写照吗?“不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。”野,又是野!这里再一次突出了中心。这段文字整散结合,长句悠扬,余音袅袅;短句铿锵,珠落玉盘。增加了文章的韵味与魅力。
3、勇敢和进取。
“想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。”这个自然段是本文高潮中的高潮,也是最激昂、最激动人心的自然段。万花纷谢的境遇,本来是十分凄凉的景色,但那野菊花,却依然昂首挺立,用它的勇敢和进取给秋天带来了生机!作者很会运用语言,或排叠、或对偶、或展开,或概括,字字珠玑,使人有想要高声朗读出来的欲望,展现了作者深厚扎实的语言功底。
最后一个自然段非常抒情,把文章的中心主题总结了出来,直接上升到人生境界的层面:“于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我”,自然而然地让人体验到久久的震颤……
在这篇文章里,我们可以看到修辞手法的运用是多么的重要和效果明显,修辞是语言中的盐,语言有了修辞才鲜活,才有生命力。如果能善用修辞,就能化腐为奇,化静为动,使文章鲜活灵动,魅力四射。精彩而又恰到好处的修辞就像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就会发生神奇的变化。
作者通过赞美野菊花,表现出自己的品格。我们以后也可以学习这种写作手法——借物喻人、托物言志。
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母爱无疆母亲对于我们来说是一个熟悉的字眼,从小,我们都在母亲的呵护下成长,成长过程中母亲也给过我们无尽的关怀。我的母亲虽是一位平凡的中学教师,虽然一整天都在学校上课,但回家后依然不停歇把家里的每一件事都料理的井井有条。记得我小时候常生病,去看医生,我不打针不输液,只好去吃那难以下咽的苦药。每次到吃药的点时,我总是想尽一切办法逃脱,可总是无济于事。那一次,我想到了一个绝妙的办法:只要妈妈给我读一篇故事,我就吃半片药!(药有将近10片呢)本想妈妈会不耐烦地说:“爱吃不吃!”这样我就可以逃脱了。可没想到妈妈答应了!我安静地坐在凳子上,听妈妈讲故事,妈妈讲着故事,爸爸把药片弄碎,并分开。妈妈为了让我把那药吃了,让我的病快快好起来,就一篇一篇讲,那次吃药我用了将近两小时。初二上学期,我考试一次比一次失败,可是母亲依然鼓励我说我可以的,可从她的话中我还是能听出她的失望,但更多的是期待,可母亲却从不说出来,只要张口,就是鼓励,告诉我不要灰心,一次失败算得了什么,下次一定会成功的。因为母亲的鼓励,让我初二下学期不断的进步而且成绩也很稳定,并获得主科总分全级第一。我非常爱参加课外活动,比如演讲、跳绳之类。那次要选举人到乡里代表学校参加演讲比赛,然后如果乡里过了就到县里继续。为了这事,我们这些选手像没事人一样,可母亲却为了这事忙里忙外,给我指导,还立下一串“规矩”:不许把嗓子弄哑,一天要喝足够的水,一天把稿练几遍等等。真是功夫不负有心人,这些努力为我换来了全县一等奖。由于母亲教过数学,每当我有问题时,都会去问她,然后她就会耐心给我讲解,一直让我彻底会后才算完。母亲啊!你是一棵伟岸的树,为我遮风挡雨;你是雨中的一把花伞,让我不再孤独;你是黑夜里的一盏明灯,为我照亮通往成功的路;你是沙漠中的一片绿洲,在我放弃时让我重燃希望之火……母亲啊!你对我的爱如潺潺的溪流,虽然细小,但足以让我心中激荡。母亲就像一条小船,载着小小的我驶向成功的彼岸……800字 初二 记叙文
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母爱无疆两年前,妈妈从花鸟市场买回来了一盆吊兰。这盆吊兰长得十分茂盛,长长的、绿油油的叶子上,还夹带着几滴露珠,就像一头刚洗完的浓密的头发,十分漂亮。妈妈告诉我,吊兰生命力旺盛,十分好养,还有着极强的再生能力,如果把它发的小芽移栽在花盆里,过不了多长时间,就又会长成一盆美丽的吊兰来。刚开始,我们对这盆吊兰精心呵护,又是浇水又是施肥,又是松土又是捉虫的,可时间一久,我们全家的注意力就逐渐移到了紧张的学习和繁忙的工作上,以至有很长时间甚至忘记了它的存在。吊兰就这样被放在院子里任凭风吹雨打。一次,我帮妈妈去院子里晒衣服,却在无意中惊喜地发现:这盆吊兰竟然用它惊人的再生能力,抽出了几根长长的枝条,枝条上长满了大大小小的新芽,我数了数,竟有20多个,我高兴极了,大声喊:“妈妈,妈妈!咱们家的吊兰有小宝宝了!”妈妈看了也十分高兴,她找出了所有能种吊兰的东西:花盆、废弃不用的塑料罐、小铝盆……培土,剪下新芽,栽种,浇水,我和妈妈足足忙活了半天,才终于给小芽们都安上了新家,这一下,我们家的吊兰一下子由一盆发展到了十几盆,都快成吊兰种植基地了!我和妈妈把新栽的吊兰排放在吊兰妈妈的周围,就像儿女簇拥着妈妈一样。吊兰妈妈似乎很虚弱,又似乎很幸福。我心里不由得对它多了几分敬佩之情。下午,我又来到那盆吊兰妈妈旁,准备给它浇浇水,不经意间,却发现它有四五根叶子已经发黄了。多伟大的母亲呀,为了下一代,甘愿牺牲自己。我不禁想到了自己的妈妈,为了养育我,妈妈已经操了很多心,原本一头乌黑的秀发现在却时不时的会冒出几根白发,妈妈经常让爸爸帮她把白头发拔掉,可她眼角的皱纹还是掩饰不住她在慢慢变老,妈妈有时会抚摸着我的头,感叹道:“我的薇子一天天长大了,妈妈也一天天变老了!”我每次都会哭着闹着说:“我还没长大,我不允许您变老!”,可白发、皱纹却自顾自的越来越多,越来越深。可怜天下父母心!哪一位母亲不是在为能让自己的孩子过上幸福的生活而努力?哪一位母亲不是为了孩子能健康成长而操碎了心?我们永远都无法报答母亲对我们的养育之恩,因为,母爱无疆!800字 四年级 记叙文
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流水无疆行至江南,所到之处,便是满满的水印象;悠远,舒畅。没有黄河的雄厚,没有丽江的澄清,只是静静地独自流着,深远着。上善若水,说的便是这江南的水吧。滋哺了江南人的细腻,水上波纹一圈圈荡开,幻化成了无数波澜,印在了河边人们漂洗的衣服上,于是衣上也便有了波纹。风一吹,江南的水便在衣上也灵动起来。突然觉得江南似乎被浓缩在了这平缓的水中,显得安适且宁静。水中是人们谈笑的脸,水上是一艘艘古朴的木船,穿过江南古桥,似乎时光已然倒流。只剩下一片风轻云淡,还有一摊流动的水,江南水。心心念念着湘西的凤凰古镇,那里的水也一定至善至美,因为翠翠一直守望的那个渡口,那江水,是那么的淳朴,美好。这湘西的水陪伴着沈从文,也许只有童年。但他也是念念不忘,以至于后来他离开了湘西,还是写出了不少的文章来守望着这湘西水。而凤凰也因为这水,从浩远古老中找到了一丝跳脱尘封的生气。流经都江堰的水必然是幸福的,他们淌过大禹沉在淤泥的石像,冲刷着这比长城还要古老的水利工程。手掬一捧水,可亲可近。余秋雨先生说过,这都江堰几千年默默地守着大禹,守着这山,这水。固然没有长城恢弘,却也是静处慢慢累加着自己的厚重与深沉。因为有了这浩瀚的水,无形中也壮阔了他的雄厚,像一个神采奕奕的老者,悉数从他身边经过的水流,屹立在这一方山水之间。流水无疆,几千年,水渐渐融成了一段历史。几处文化,融入了人间冷暖,静静地把文化、历史人情留给他所淌过的地方,于是便引来了无数旅游者的追寻,他们寻找着被遗落、埋藏的文化,寻找着这千年缄默不言的流水。【点评】该作文写得富有历史文化的厚度,而且豪气冲天,是一篇视野开阔,立意高远,文采飞扬的散文,从中可看出熟读文史的底蕴,驾驭语言的能力以及善于独立思考的个性。构思新奇,选材独特,开篇不俗,意韵深远隽永,语言苍劲有力,词汇丰富多彩,文笔流畅感人,多处运用排比句式,增加了文章的气势,情感细腻真切,讴歌了流水之壮美,蕴含着发人深省的主题,读来有一种诗的韵味,富有激情和感染力。这样立意的深刻性和新颖性是其他的作文立意难以达到的,这就说明作文的立意要“志当存高远”,惟如此,作文才能显示出大气来。800字 初二 记叙文