奶奶残疾的手，妈妈神奇的手，我小小的手
650字
三年级
叙事
今天，妈妈问了我一个问题，月月对于你来说，手可以做什么呢？如何保护好我们的手呢？我回答说：妈妈你怎么问这么无聊的问题呢？手就是用来写字，画画的，还有吃饭拿东西的呀！......妈妈接着问：月月那如果我们的手不在是五个指头，少了一个或者几个怎么办？我回答说：妈妈你更无聊了，那样多不好看呀，但也没多大问题呀，应该是照常吃饭，写字画画吧，再说我也没见过不是五个指头的小朋友呀！
妈妈又说：你在想想看，如果说那样，有只残缺的手或者残废的手，真的没问题吗？残废的手听见妈妈说残废，我想起了奶奶的手，我奶奶小时候得过病，后来她的一只手残废了，我还记得4岁时让奶奶和我玩，从幼儿园刚学会的拍手歌，你一拍我一拍......当我和奶奶玩时，奶奶只举起了右手，而她的左手是残废的，举不起手来，为了这件事我还哭了，说奶奶不和我玩，我想了想对妈妈说：有时做游戏也要用手呀，残废的手不好做游戏呀。妈妈说：那么你看看我的手，我一看，妈妈的手又白又嫩，手指又细又长，真漂亮！妈妈又说：下面你用你的小手，我用我的手，奶奶用她的手，比赛叠纸船。
后来我们比赛15分钟过后，妈妈叠了30个，我叠了15个，而奶奶的一只手只叠了10个，我大喊：妈妈赢了，我觉得妈妈的手好神奇，我的手小，我的15乘以2才等于妈妈的30个，而奶奶因为一只手残废，奶奶的10个乘以3才等于妈妈的30个，原来一只手残废和正常的手比，要付出了3倍的努力呀！我终于明白一个道理，奶奶的手残废了，就永远没了，并不像可以用钱买到的玩具那样，能买会奶奶健全的手，我要保护好自己的双手，让它长大后，像妈妈手一样又白又嫩，又细又长，而且还是一双神奇的手，我现在好爱妈妈的手，更喜欢我的小手，
还有被妈妈手拉着手的感觉，我也好喜欢。
亲情
600字
五年级
叙事
今天，老师给我们做了阳光实验。
过程是这样的：在一张纸上写下你最亲近的五个人。我毫不犹豫的写下了妈妈、爸爸、姥爷、爷爷、奶奶这五个我最亲最爱的人。心里琢磨着老师是不是又有了什么新点子。可接下来，老师说了一句让大家惊呆的话：“现在请大家划去你所写5个人中的一个，而你所划去的人，将永远离你而去。”教室里顿时一片寂静，大家都陷入了思绪中。是啊，这是一个多么残酷的问题啊！因为这五个名字代表的是我们最亲最爱的人啊！谁也不想让他们离自己远去。我心里矛盾不决，不知要将谁划去。爷爷？奶奶？他们有了什么好东西自己舍不得用，总是留给我，细心的照顾我。姥爷？他也很爱我，给我买这买那，生怕我冻着、饿着。爸爸？妈妈？爸爸妈妈就更不用说了，是他们把我带到这个世界上，我怎么舍得划掉他们呢？就这样，我想了很久……
“请你们再划掉一个！”老师又说道。天哪！我真的不想，每划掉一个就像在我身上刮掉一块肉，心里滴一滴血，谁能受得了！我真下不去手。看着身边的同学，他们也很矛盾。是啊，谁愿意让自己最亲爱的人离自己远去呢？
老师继续让我们划，直到最后一个人。我们都在心里呼唤：“不要再划了，别再划了！”可老师又说：请再划去一个！我痛苦极了，眼前又出现被划去的亲人们的影子：爸爸、妈妈、姥爷、爷爷、奶奶……他们都那么的爱我，可最终还是要离我远去。“不要，不要啊！”我心底在呼唤。可他们却离我越来越远，越来越远。不知不觉，我的眼睛湿润了。
老师说：“这样的事情我们将来总要面对，而你们的父母或许真正面对这样的事情，希望你们能从中得到感悟和启示！”
这个阳光试验，让我感悟到：一定要好好珍惜现在，珍惜这些美好的时光！多陪陪亲人，让他们为我而幸福、快乐！
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三年级
叙事
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奶奶的手世上有各种各样的手，令我最难忘的是我奶奶的手。她的手背上布满了皱纹和斑点，还可以很明显的看出他手上突出的青筋。奶奶的手是一双疼爱我的手。我小时候很爱哭，奶奶就用这双疼爱我的手去抱我，给我讲故事，为了把我哄开心。奶奶的手也是勤劳的一双手。我每天脱下来的脏衣服，经过奶奶这双勤劳的手，都变成干干净净的衣服了。每天我写做完作业的时候都很晚了，奶奶为了让我多休息一会儿，即使再晚也会用那双勤劳的一双手帮我整理房间。奶奶的手是一双温暖的手。每天我放学回家，奶奶都会用那温暖的手织出漂亮的毛衣。每当我把毛衣穿到学校，同学们都连连称赞奶奶知道毛衣很漂亮。是奶奶这温暖、勤劳和疼爱我的一双手陪伴我健康快乐的成长，我爱奶奶的手。300字 三年级
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奶奶的手我曾经跟许多人握过手，小朋友的手光滑柔软，爸爸和叔叔们的手坚实有力，妈妈和阿姨们的手温柔温暖……而令我印象最深刻的手是我奶奶的手。我很小的时候，奶奶陪在我身边。那时候，奶奶经常慈爱地抚摸我的脸。有一次，我发烧了，奶奶又心疼地抚摸我烧得通红的小脸。可能是发烧让我的皮肤变得敏感，我感觉她的手像粗糙的老木，令我不舒服。我抓起奶奶的手察看，这双手纹络深、粗，中指和无名指上缠着胶布，手指干燥得起皮儿。我抬起头吃惊地看着奶奶，问：”奶奶，您的手怎么了？为什么缠着胶布啊？是受伤了吗？”望着我紧张的小脸，奶奶欣慰地笑了，说：“我的手没受伤，是关节炎犯了，老毛病了，不碍事儿，过些天就好。”我心疼地握着奶奶的手说：”奶奶，您的手这么干，把我的擦脸油给您抹抹吧。”奶奶慈祥地摸着我的头，笑得合不拢嘴，说：“好，好，看我的大孙子多孝顺。”奶奶告诉我她出生在洞庭湖畔，从小跟着我的太爷爷、太奶奶种地捕鱼，后来又照顾自己的家庭，养育四个孩子，干活干多了，手自然就会这样粗糙。望着奶奶的手，我忽然觉得这双手是世界上最美丽的手，它给了家人无尽的温暖和关爱。450字 三年级
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奶奶的手奶奶有一双大手,十个手指象老树枝一样微微的弯曲着,常年的风湿病困扰着,使她们好象老也伸不直.奶奶的手是一双勤劳的手,每天当我醒来的时候,就能看见这双手忙碌着为我们做好早饭.奶奶的手是一双灵巧的手,每当我的手工作品不会做的时候,有是这双大手帮助我把它们做好.奶奶的手是一双温暖的手,当天气变冷的时候,是她给我披上挡风的衣裳.奶奶的手是一双爱我护我的手,我在她的温暖中,悄悄的长大.150字 三年级 写景
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奶奶的手星期天，我穿上新衣服，和小朋友们一起玩耍。院里的叔叔、阿姨们见了我的新衣服，都一边仔细地打量，一边问：“小名，这是从哪个商店买的？”“不，不是买的，是我奶奶做的。”我又得意又骄傲地回答。“呵，真漂亮啊！”听着这赞美声，我的眼前就会浮现出奶奶的那双苍老而又灵巧的手。奶奶的手，手掌有点儿方，手指略粗，指头根有一层又黄又硬的茧皮，指甲盖儿又厚又坚硬，剪都剪不动。手脖子上，手背上的骨节和青筋都突了出来，手上的皮肤也起了皱纹。但这双手却是红润的，有力的，灵巧的。旧社会，奶奶用这双手挖过野菜，用这双手扫过盐土，也用这双手给地主干过各种各样的活。奶奶小时候，家乡年年闹水灾，每年收不到多少粮食，有时家里两三天揭不开锅。当时奶奶只有十来岁，每天领着她的弟弟，挎着小篮去挖野菜，什么苦苦菜，辣辣菜呀，挖一篮子，拿回家煮野菜粥充饥。奶奶长大后，生活更苦了，她经常在大雪纷飞、寒风刺骨的冬天，给地主家织布，有时屋里看不清，就得坐在大门口织。她从早到晚，不停地织呀，织呀。手冻了，就在兜里暖一会儿。继续织，手被冻得又红又肿，满手都裂开了口子。奶奶还经常扫盐土，澄清后煮成食盐末。每次，她一煮就是大半夜，第二天还要背着到集市上去卖。奶奶就是靠这双勤劳的手维持着全家人的生活。在新社会里，奶奶再也不用这两只手去挖野菜、扫盐土了，而是用这双手做花卷、蒸大米饭、做花衣服。她每天买菜、做饭、清扫环境，用这双勤劳的手，让我们吃饱穿暖，干干净净地去上学。奶奶还用这双手种花、养兔，美化生活。奶奶都七十多岁了，她的毛衣和毛背心，都是用自己那双灵巧的手打的。我在幼儿园的时候，老缠着奶奶给我缝一个布娃娃。一天下午，我俩坐在炕上，奶奶拿起一块花布和一大团棉花，就做起来了。这可难缝了，不小心，不是把头缝成方的，就是把腿缝到腰上，可是对奶奶来说，一点儿也不难，她不一会儿就缝好了，针脚可小了，缝得很细致，最后留下一个小口，用棉花团塞得鼓鼓的，然后让姐姐画眉毛、眼睛、嘴巴，不到一小时，一个胖乎乎、圆滚滚、可爱的小布娃娃就出现在我的眼前了。我一下蹦下炕，抱着布娃娃去让小朋友们看。看着我蹦蹦跳跳的样子，奶奶高兴地笑了。【简评】“奶奶的手”是日常生活中小作者经常看到的，正是从生活中普普通通的视野中，小作者挖掘出了它的新内涵。旧社会，奶奶的手给地主干过各种各样的活，就是靠勤劳的手维持着全家人的生活，新社会里，奶奶用这双勤劳的手让我们吃饱穿暖，美化生活。通过新旧社会的对比，对奶奶的手进行了细致的刻画，歌颂了新时代的幸福满足的生活。900字 三年级 写景
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奶奶的手奶奶的手十分粗糙，上面长满了老茧，但摸到我的身上，却感到十分温暖舒服。听奶奶说，她和爷爷结婚前是农村的农民，耕田打耙、插秧收割是一把好手。十岁时就会烧火做饭，十二岁时就会做鞋洗衣。和爷爷结婚后仍然是一个菜农，农活自然是很艰辛的。爷爷虽然在机关上班，但一个人的工资，要养活太太、太爷和我的爸爸、姑姑，还要供爸爸、姑姑上学，钱显然是不够的。于是奶奶除在生产队参加劳动外，每天都起早贪黑种自留地，摊豆皮、生豆芽、打米豆腐、种蘑菇……挣些钱贴补家用。就这样我们家的日子居然还过得不错，还修起了一栋三层楼房。是奶奶的双手支撑起了我们这个家。如今奶奶的手仍然没有闲着。用她的话说：“闲不惯，不做就不舒服。”每天还是早早就起床，洗衣、买菜、拖地、做饭……整天忙个不停。特别使我感动的，是她用她那双手对我表现出的爱。说来不怕你们笑，我今年已经十岁了，但我仍然不会吃鱼虾，连西瓜也吃不好。原因是：奶奶一到吃饭时，就给我剔去了鱼刺，剥掉了虾壳，让我吃纯鱼肉、纯虾米。连西瓜的籽也是奶奶在我吃前用牙签去掉了，让我吃“无籽西瓜”。为此，全家人都批评了她。说她这样做是溺爱我，对我没好处。她只是笑笑，说下次改。可到了下次，她还是照着她的做。我也知道她这是溺爱我，对我的成长没好处，但她对我的爱却使我刻骨铭心。每当我看到她那双粗糙的手日渐衰老，而这双粗糙衰老的手还在给我去鱼刺、剥虾壳的时候，我的心情就无比酸楚。奶奶已是近七十岁的人了，而且还患有严重的心脏病，而我才十岁，等我长大了孝敬她是不可能的了。我能做的只能是：满足她的愿望，好好学习，做一个对国家有用的人。湖北省荆门市东宝区红旗小学三《5》班王逸娴600字 三年级 记叙文
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奶奶的手奶奶的手长长的，黑黝黝的，手背上布满了皱纹，上面骨节和青筋都露出来了。手掌上有一层层茧，非常粗糙。但这手却是勤劳的，灵巧的。奶奶有一双勤劳的手，她每天把房子里里外外都打扫得一尘不染；她每天为我们一大家人烧一桌可口的饭菜；她还要洗我们一家人的衣服，奶奶就像个魔术师，我衣服上的墨汁，爸爸衣服上的油渍，还有爷爷衣服上的油漆……只要经过奶奶的手，每件衣服就像新的一样。奶奶的手多么灵巧。有一次，我身体有点不舒服，我看见一桌子饭菜都不合我的胃口，就不想吃饭了。奶奶见了，轻轻地摸着我的头说：“孩子，不吃饭就没力气，等着，奶奶给你煮好吃的。”说着，就急忙跑到厨房。不一会儿，她像变戏法似和一下子端出几盘热气腾腾的菜，我定睛一看，啊！都是我喜欢的，有红烧带鱼、糖醋排骨……让我忍不住咽了咽口水，津津有味地吃了起来。我奶奶真能干，我爱我的奶奶。350字 小学 叙事
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奶奶的手我的奶奶是一位农民，农民的手一般都是很粗糙的，奶奶的手也是如此。奶奶的手虽然很粗糙，但是干起活来却是一丝不苟。记得有一次，我经常穿的丝袜破了一个洞，我着急极了，因为马上我就要出门了。就在我焦头烂额的时候，奶奶突然走到了我的身旁，拿起我的丝袜，走到客厅的沙发旁，拾起一缕针线，不紧不慢地坐在沙发上缝补了起来。我跟着奶奶来到了客厅，只见一缕针线如同有了生命一般，在奶奶的手中一上一下地在丝袜的破洞旁边跳起了“舞蹈”。我坐在沙发上静静地等待奶奶补完。过了三分钟，奶奶一张嘴把线咬断，又在线的末尾细心地打了一个结，就算缝补好了。我看着，大叫道：“哇！那么快就补好啦！奶奶真厉害！”说着，还不停地把手中的丝袜翻来翻去地查看。我喜欢吃面粉做的糕点，特别是一种里面包着油菜花杆的团子，奶奶说这叫“菜花头塌饼”。因为我爱吃所以奶奶经常做给我吃。奶奶是这样做的：先将一两包面粉倒入一个大铁盆中，然后放入适量的水一般放水的工作都是我做的，这也有技术含量的，放多了面粉会软软的，不好包；放少了会干裂，更不好包。其实最辛苦的是奶奶，她要不停的翻压面团，直到面粉全都凝在一起才行。然后就要包了，奶奶拿出了自己做的“菜花头”，把面团揪下了一点点，用拇指压出碗状，把一点“菜花头”放进“碗”里，再把“碗口”封住，一个“菜花头塌饼”就算完成了。这就是我奶奶的手，一双勤劳的手，一双灵巧的手。五年级:喜悦越作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 叙事
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奶奶的手我从小就是奶奶一手抚养大的，我对奶奶的手特别熟悉，见到奶奶的手就觉得非常亲切．有一年冬天，下了一场纷纷扬扬的大雪．我马上就去玩雪了，玩了一会儿堆雪人，觉得不好玩，就去召集伙伴打雪仗了．可是好景不长，玩了一会儿雪仗后，发现自己的手已经被冻得红红的了．奶奶知道后，马上用她那双温暖的大手捂住我的被冻得红红的小手，霎时，一股暖流遍布了我的全身。这时，奶奶的手是温暖的。有一天，我正在兴致勃勃和同伴们一起玩耍，忽然一枝树枝划破了我的新衣服，我想：妈妈一定会骂我的。于是我就哭着回家了。回到家里我把事情给奶奶一说，奶奶笑了：“没事，这事情包在我身上了。”奶奶拿出一根绣花针和一块与我衣服颜色一样的布，然后穿上线，便开始补了起来，只见她的手像梭子一样在衣服上飞舞，不一会儿，补完后，我看了一下，补的真好！不仔细看还看不出来呢。我笑了，笑得很开心，很开心，奶奶也笑了，虽然她刚刚干完活，可在奶奶脸上看不出一丝疲惫。这时，奶奶的手又是灵巧的！奶奶为我做了那么多，那么多，我忘不了奶奶，更忘不了奶奶的那双温暖的、灵巧的手！400字 六年级 叙事
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奶奶的手奶奶对我的好，都是通过她的双手给予的，这双手使我感受到了温暖和快乐。奶奶的手看起来很小，手指一节比一节细，像竹笋一样，可以想象奶奶年轻的时候，她的手一定很漂亮。奶奶的勤劳，差不多都体现在她的手上的。她的手背上有很多皱纹，手掌上有许多老茧。由于操劳家务，每年冬天，奶奶的手都要冻伤，整个手变的肿大，把手背上的皱纹都撑平了，即便这样，奶奶也从未休息过。看着奶奶红肿的手，我好心疼。记忆中，奶奶给我了无尽的温暖。小时候，奶奶带过我一段时间，虽然奶奶每天都非常忙，但她总要抽出一点时间来抱抱我，逗我说话，哄我开心。晚上睡觉时，奶奶把被子给我掖好，一手楼着我，一手轻轻拍着我，让我很快进入了梦乡。奶奶的手虽然很粗糙，但非常灵巧，家里的针线活都是奶奶干的。一次，我看见小朋友玩沙包，觉得很好玩，就把自己的想法告诉了奶奶，奶奶拿出了针、线和布，不一会儿，就把沙包缝好了。沙包既好看，又结实。让其他小朋友很羡慕，我也玩的很开心。那时候，我的胃口不太好，每次只吃一点点，奶奶就用她灵巧的手变着花样给我做可口的饭菜，像稀饭、土豆丝、辣子鸡、泡菜鱼、炒腊肉，这些都是我喜欢吃的，使我的胃口大开。去年奶奶出了事故，砖头掉下来，砸伤了她的左手，手背上的肉都掀开了，伤的最重的是中指，中指的第二个关节伤的只连着一点皮了。我们在场的人都哭了，我的心情也特别难过。经过两个月的治疗，奶奶的手指终于保住了，但手指再也伸不直了。我握着奶奶的手，看着这双曾经给我温暖和快乐的手，我又流下了眼泪。550字 五年级 叙事
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神奇的手（一）今天，老师先要我们做一个这样的游戏：先闭起小眼睛，把手放入老师准备好的“百宝箱”里，这里面有许多东西，你摸到了什么，就请你猜猜这是什么东西。我按照老师的要求做起来。首先，我把眼睛轻轻地闭上，伸手向箱里捞了捞，随便抓了一件物品。哎呀！这是什么东西呀？真是太冰了！我心里打量着：这是什么东西呀？我又仔细地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，还是不能判断它是什么，接着，我继续东摸摸，西摸摸，没摸出个名堂来。但我并不灰心，我又摸到了它的边缘，太锋利了，差点儿扎破了我的手，我小心翼翼地顺着边缘摸下去，感觉这件物品是个长方形的，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么这么富有弹性？难道这里面是液体？很有可能，那这个东西----会不会是我们平时喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一个主意：我把它握在手上，上下摇动了几下，里面果真像有液体，我脱口而出：“是牛奶！”，然后睁开眼睛一看，“耶！我猜对了！我猜对了！”，这个“谜”终于被我“揭开”了。（二）接着，老师又要我们玩一个小游戏，它的游戏规则与第一个游戏规则相似，不同的是：这个游戏虽说也是用手摸，但这次不能用手指，要用手心。随着老师的一声口令，游戏开始了。我闭上眼睛，还没等我伸手，就有一个同学上来紧紧捏住我的手指头，她从百宝箱里拿出一个物品，放在了我的手心上。刚开始，我在那东西放入我手心的一刹那，就感觉好象有一块沉重而冰凉的“小圆片”放在了我手心里，我就怀疑：会不会是硬币？我把手心凹下去，知道了这个东西很硬，我又对身旁的同学说：“能不能把物品往我手心用劲按一下呢？”“当然可以！”说着，她便将物品往我的手心上重重一按，我感觉到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，坚定的说：“一定是硬币！”睁眼一看，我又猜对了！看了上面这两个游戏，你们一定对手长“眼睛”了一点不奇怪了吧？650字 六年级 书信
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奶奶的手我见过的手数不胜数，大手，小手，皮肤细腻的手，皮肤粗糙的手，温暖的手，冰凉的手……可奶奶的那双手，却很特别——不管什么时候，都是暖暖的，白白的，叠在一起，活像一只可爱的白鸽。仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！奶奶的手是灵巧的。每年一到秋天和冬天，奶奶就忙得不可开交！奶奶总是要买好多毛线，拿起毛线针“战斗”起来。每次我和弟弟去奶奶那里，都会看到奶奶一下午都坐在沙发上，专心致志地为我和弟弟织毛裤。从小到大，我穿的毛裤几乎都是奶奶亲手给我织的。这些毛裤，使我和弟弟在那寒冬腊月里不再寒冷。有一次，奶奶的手一不小心，被针扎了，流了好多血！奶奶用纸把血擦干，贴了一张创可贴，便又开始辛辛苦苦地为我和弟弟织起毛衣来。我问：“奶奶，你疼不疼呀？你都流了那么多血！”奶奶笑着答道：“呵呵，没什么，我只要看到我的乖孙穿的暖暖和和的就一点都不疼了。”话音刚落，奶奶又接着织起毛裤来……奶奶的手是勤劳的，能做出美味的菜。我和弟弟如果要到奶奶那儿住，奶奶肯定会提前打一个电话，让我和弟弟点菜。奶奶的一个爱好，就是在外面餐馆吃到了好吃的东西时，奶奶会细细地品味，心里盘算着这道菜是怎么做的，回到家里就自己做“实验”。奶奶常常要给我做一大桌子的美味佳肴，我和弟弟每次吃到奶奶做的饭菜，都会忍不住狼吞虎咽，饱餐一顿，因为奶奶做的菜实在是太好吃了！奶奶的这双手，创造了多少美妙的事物啊！我爱这双手，更爱我的奶奶！成都市李家沱实验小学四年级：小小猪的妈妈650字 四年级 写人
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