第一次举手
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500字
初一
记叙文
我相信每个人都有第一次，我也不例外。我也有许多第一次，比如第一次考满分，第一次被老师批评，第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。但在这么多第一次中，令我印象最深的是我第一次举手。
那时我读一年级，一次我们班的"探子"来报信，有老师们来听课，教室顿时变得鸦雀无声。
老师们进了教室，坐在后面开始听课，老师也走上讲台讲课。老师讲着讲着，引起了老师们的议论。这时，老师突然提了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。我想到了答案，可我以前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这时我脑子里一片混乱。最后，我东张西望，看到同学们大部分都举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人。这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人啊！老师们在后边，说错了，不仅自己丢面子，全班也丢面子，还是等等吧!''另一个小矮人说：“抓住它，失败乃成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下，我真不知道，该相信谁。
这时，老师仿佛看穿了我的心思，对同学们说：“没关系，说错了不要紧，老师会帮你改正，把你们想说的全都说出来。”我听了鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名，我回答完问题后，同学们热烈鼓掌。我坐下来，都不敢相信这是真的。
经过这件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每个第一都是可贵的，抓住它，把握它，你可以成功。
有趣的一天
500字
三年级
记叙文
接到晚报通知，本周小记者又有活动了，活动的主题是培训我们小记者写作和寻找新闻题材，我听后一蹦三尺。
热闹的声音，有说有笑的。我三步并二步的赶紧走进去，里面人很多，坐无空席，我们好不容易找到了两个空座坐下来，心想：下次再有活动我一定要早来。
在等待的时间里我们都在看报纸，突然听到有人喊“老师来了”。只见陈老师满面春风的向我们走来，开始上课了，老师先让我们回忆一下印象最深的一件事，大家都在认真思考，就听见已经想起来的小记者迫不急待的窃窃私语起来，接着老师让我们一一说了各自印象最深的事。有的小记者讲的是学生考试考的不好，老师让家长来谈谈话，家长却把老师扇了两巴掌，说老师教育的不好；有的小记者讲的是晚上家里进贼了，被偷了3100多元钱，电瓶车也被偷了；还有的小记者讲的是公鸡带眼镜的事，并且还写成作文上了报纸；轮到我了，我说的是我们小区里一辆报废的汽车着火的事……
小记者们都踊跃发言，兴奋的小脸像个红苹果。然后老师给我们讲了新闻该怎么写，要用几句简洁的话把大事写在前面，还讲了新闻有哪些种类有，新闻分为突发事件、家庭事件等等，大家都在聚精会神的听着。由于时间有限，所以本来计划的拍照那节课我们没有上，有点遗憾。最后我们拍了几张合影，依依不舍的走了。
通过这次活动，我知道怎么写新闻了，增长了知识。这一天真是太有意思了！
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第一次举手“要闯才会成功”这句话人人皆知。人生有许多第一次，只要你抓住每个第一次，并且很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的事一一我第一次举手。那是我读一年级时，一次去区教育局领导来我校检查教学。"领导来了！”我们班的“探子”来报信，教室顿时变得鸦雀无声。领导进了教室，坐在教室后面开始听课，老师也走上讲台开始讲课。老师讲着讲着，引起了领导们的议论。这时老师冷不防提出了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。此时，我已经想出了答案，可我从来也没有回答过问题呀，手刚升到半空中又马上缩了回来，这时我开始东张西望，看到同学大部分都举起了手，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人啊。这时我的脑子里一片慌乱，我的心里仿佛有两只小矮人在吵架，一个说:"别举手，说错了，多丢人呐！领导就在后面诶，说错了，不仅给自己丢脸，全校都得丢脸呐，还是等等再说吧，何必答这道题呢？”另一个小矮人却说:"这是人生中的第一次，抓住它吧，失败是成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正！”我被两个小矮人吵的心里七上八下，不知道该相信谁。这时第一个小矮人说:"没事，还有很多机会呢。″第二个小矮人心急如焚的说:"快！快！抓住这个机会！抓住这个机会！” 我急得头上冒汗了。这时老师仿佛看穿了我的心思对大家说:“说错了也没关系，老师让你们改正，把你们想说的说出来吧。″我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名。我回答完这个问题后，同学们热烈鼓掌，我坐了下来，不敢相信这是真的，我真想立马回家把这个振奋人心的消息告诉爸爸妈妈。经过这件事之后，我懂得了:做人一定要勇往直前，人生的每个第一次都是可贵的，抓住它，把握它，你就可以成功。700字 初二 记叙文
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第一次举手在我的人生中，有许许多多的第一次。。。。。这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧！记得是在一堂语文课上，大家都在认真的听老师讲课，聚精会神的。好了，有到拉提问题的时候了，老师提出拉一个问题让我们思考，只见同学们都眉头紧锁，手托着腮帮。而我已经想到了答案，但由于不能缺定对，所以不敢举手。几分钟过去拉，教室里仍然一片安静。我在想：举还是比举呢？如果答了不对呢？但老师说了错了不要紧的，但这样会不会很羞啊？举吧，还是不好拉，但。。。。。。就这样，我在思想中挣扎。最后，我决定了，举就举。所以，我颤抖的举起右手。老师看见了，用一种鼓励的眼神望着我，使我更加勇敢拉，后来我站起来，结结吧吧的说，我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我，我也不再害怕，流利的说出答案。说完，雷响似的掌声响起来了，我的心头大石终于放下拉，我也感到轻松。原来举手也不是一件容易的事，你也不要少看它哦！这就是我第一次举手！350字 五年级 叙事
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第一次举手熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。450字 初一 叙事
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第一次举手熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。450字 初三 日记
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第一次举手要闯才会成功”这句话人人皆知，是的，只要勇敢的往前闯，才会取得成功。人生中有许多第一次，只只要你抓住每一个第一次，很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的一件事是我第一次举手回答问题。那是我读一年级的时，市教育局领导来我校检查。领导来了！我们班的“探子”跑来报信，教室里变得鸦雀无声。领导走进了教师，坐在后面开始听课，老师也走进了教室开始讲课，讲着讲着，引起了领导们的议论。这时，老师冷不防的提了一个问题，同学们听了，仔细一想，就知道答案了，但却不敢举手。我也想出了答案，可我从前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这是我脑子里一片混乱。最后又东张西望，看到有几个同学举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，算了吧，要是说错了，那该多丢人啊！这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，万一说错了，别人就该看我笑话了，那该多丢人啊！还是别举了吧！领导就在后面，说错了，不仅自己丢面子，全班也得跟着自己丢面子，还是等吧何必非要答这一道题呢？另一个小矮人说：“这诗人生的第一次，抓住他吧！失败乃成功之母，不用怕错，说错的老师会帮你纠正错误的。”我被两个小矮人吵得心里七上八下，不知该相信谁。这时第一个小矮人说：“没事，还有机会呢。”第二个小矮人心急如焚地说：“快快！抓住它！抓住它！”我急的额头上直冒汗。这是老师仿佛看穿了我的心思，笑盈盈地说：“说错了没关系，老师帮你们纠正，把你们的答案说出来吧！我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师看见了，立马点了一下我的名字。我回答完后，班上想起了一阵热烈的掌声，我赶忙坐下，不敢相信眼前的这一切都是真的，我真想立刻回家把这个振奋人心时刻分享给爸爸妈妈。经过这件事以后，我懂得了：爱拼才会赢，只有有努力奋斗，才能取得成功！650字 初二 记叙文
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一次举手步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。过了一会儿，我看见有几个同学都背了，在小组中同学的怂恿下，我也准备尝试下，便鼓足了勇气，举起了手。但当我站起来背了几句后，头脑中一片空白，之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖，全身都非常的紧张。我打着寒战，这时，我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀，但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声，忍不住想：我为什么要站起来啊，我又背的不熟。这下惨了，竟然在全班面前出了丑。过头，我看见了老师慈祥的目光，顿时我感到十分紧张，支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张，就鼓励我说：“不要紧张，你可以背的。”听到老师的鼓励，我慢慢的平静了下来，慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于，我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。我坐下后，心中无比激动，因为我不但收获了成功的喜悦，还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。在人生中，我们会很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，无论成败，这都是成长当中的一大财富。初一:夏韵佳500字 初一 记叙文
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第一次举手的感觉真好！第一次的感觉真好！我的第一次多姿多彩，但第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷！他们就像树上的果实，让我摘下一个最甜的让你尝尝吧！小学时，我既胆小，语言又少。在一次数学课上，奇迹出现了！数学老师讲课的语言时而犀利，如滔滔江水，直达你的心扉；时而舒缓，如流水潺潺，渗透你的心灵；手舞足蹈，仿佛欲散发出他全身的光芒。我听地津津有味，就算有人敲锣打鼓我也未必听得见。讲着讲着，老师突然停了，好想有不好的预感。真的猜对了！老师给我们出了作业本上的一道难题，教室里鸦雀无声，同学们好像不会。我胆战心惊，生怕老师一不小心引发了那“颗定时炸弹”，我们就粉身碎骨了。突然，我好像感觉我在哪里见过这道题，仔细一看，真的见过，妈妈还给我讲过呢！当我想举手时，突然我的手好像变有千斤重，总是拿不起来，而且耳边还不停的冒出：“你真的会吗？”“万一不对呢……”另一只耳边还不停地传来“万一答对了呢？同学们还会对你刮目相看地呢！……”心里想十五桶吊桶——七上八下。怎么办？怎么办？我的心猛烈地直跳，腿和脚也莫名其妙地发抖，甚至，不敢正眼看老师。这时我的耳边回想起了书上的一句话：“世上有三种人，第一种人是等待机会的人，第二种是抓住机会的人，第三种是创造机会的人。”算了死就死吧，我要做一个创造机会的人！想着想着我就抬起了手。老师看着我有点疑惑，但还是叫我起来回答问题。由于心里准备不充分，所以我的回答可想而知，先前想好的话都没说出来，可是，同学们还是给了我热烈的掌声。原来，自己第一次发言的感觉是那么好啊！从此我的手也没有那么重了，渐渐地，我能够在课堂上高高地举手发言了。这就说明了在人生的路途中，只有经历困难才能迎来光明。雨后才能见彩虹！温州市第九中初一:qiqnqian徐倩倩650字 初一 叙事
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举手还记得很清楚，刚上学前班的时候，妈妈就时常叮嘱我：“莉芝，上课要认真听，要积极举手发言，不懂的问题要问老师……。”来到学校，老师也是这么说的。小学课堂的气氛十分活跃。老师提出问题的话音未落，同学们早已把手高高举起，如同一片森林。老师不知该点谁的名字好，连声说：“别急，别急！”如果谁幸运地被点到了名字，就像得到了天大的恩宠，得意洋洋，春风满面，心里比吃了蜜还甜。而没被点到名字的也不会泄气，一个个耐心的等待着下一个问题，等待着下一个被点名的惊喜。那时的我们在知识的海洋中遨游，学到了很多知识的同时，也收获了很多的快乐。随着年级的增长，我逐渐发现，课堂上举手的人越来越少了。那片曾经繁茂的森林被一种神秘的力量无情的砍伐了。往往，在老师提完问题后老半天，下面才稀稀疏疏地举起几只手，就像秋风中瘦弱的小树，一吹就倒。是老师提的问题难了？还是怕老师？我不明白，也不曾想过，耳边，依稀响起妈妈和老师的话。直到有一天，当老师提完问题，我举起手时，才惊讶地发现周围竟没有一个人举手，大家都向我投来异样的目光，而在这无言地眼神中，分明有太多“假积极，图表现”的意思在流动。我感到莫名的不安，畏畏缩缩地放下手。可当我的目光和老师的目光相遇时，心里却不免有些后悔和委屈。以后的日子里，课堂更安静。除了老师的讲课声外，教室里静得连根针掉下的声音都能清晰地听到。老师满怀希望地提出问题，可半晌仍是“这里的黎明静悄悄”。老师急了，“谁来试试？谁来？”又过了好久，他只好失望的自问自答。身为班干部的我，多次想举手打破窘境，但手却像被什么东西缠缚住，动弹不得。课后，看到老师那失望的眼神，心中会涌起阵阵自责之情。我们是怎么了？为什么不敢像往日那样大大方方地举手呢？是多了一份成熟与羞涩，变傻了？还是根本不懂？我不知道，或许这些都是原因，也或许都不是，反正叫人如丈二的和尚——摸不着头脑。唉！春风萧萧地吹着，夏日的太阳无情地晒着。真想回到童年，再次看到课堂上活跃的气氛和那片繁茂的森林。请问你能帮助我吗？2下一页@_@我是分割线@_@举手800字 初一
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举手“请问第三题怎么解答？”老师提出问题后，紧接着又是一声熟悉的催促，“举手啊！”但是依旧，没有一个人举手。这大概不是因为答不上来吧？这个题目很简单，不会有人答不上来。当然，我也会。望着老师那双期盼的眼睛，我真想举手，时间一分一秒地溜走，教室里死一般的沉寂。忽然，我有了一点冲动—举手。心想：“自己举手总比被老师抽到的好。”但环顾四周，那些手—不管是强壮的，还是纤弱的，都那么无力地低垂着，甚至有的同学还把头深埋在臂弯里，大有“山雨欲来风满楼”的感觉。我不禁呆住了，这还是以前的我们吗？以前的我们不是总喜欢争先恐后把手举的高高的吗？不是总喜欢回答老师提出的问题吗？“没人会吗？”老师带着激励又问，“我提出的问题，你答错了不要紧，要对自己有信心。”这时我有些忍不住了，把手略略向上抬起，好像沙漠中冒出的一点嫩绿。可是在我即将把手举起来的那一瞬间，我的手又受到了一种无名的压力，垂了下来。唉！以前的课堂气氛是多么美好啊！它还能回来吗？我心烦意乱地翻了两页书，却不知道在翻什么。“唉！我们继续讲！”老师长长的叹息，打破了教室死一般的沉寂。我好像从一个长达几年的梦中惊醒。一瞬间，我想举手的冲动战胜了害怕的心理。对！我一定要举手！我本来可以！或许这是我的天真，我的幼稚，但是我愿意这样天真幼稚下去；或许只有会而不答，不举手，才是长大，才是成熟，但我不愿这样长大成熟起来。老师问下一个问题时，我毫不犹豫地高高举起了手。我坚信：我本来可以！现在仍然可以！一个、两个、三个……同学们渐渐把手举了起来。从此以后，我们的课堂又恢复了往日的气氛。650字 初一
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举手今天，上第一节课是语文课。全班同学安静地等待老师的到来。“蹬蹬蹬”隐约传来彭老师上楼梯的声音，声音越来越大，最后，彭老师的身影出现在了楼梯口，径直朝班级正门走来。进了班门后，径直走上了讲台。彭老师刚往常一样，跟我们讲了讲他近几日的见闻和人生哲理。然后才开始上课。今天我们学习的课文是《黄河颂》，彭老师先带我们了解了一下当时的历史背景。又讲了一些关于黄河的事情。紧接着，老师要求我们读一遍课文。本以为读完了课文就可以学习中心句，重点，课后题之类的，结果老师一反常态地要求全班同学把课文的其中一部分读一下。“第一部分，谁来？”彭老师问，我看到没有一个同学举起手来朗读，“第一部分，谁来？”只见彭老师的笑容收敛了几分，又问了一遍。见彭老师反差这么大，几个同学举起了右手，老师脸色微微缓和了几分，点了一位同学，让她朗读。第一部分的结束后，同学们的心又悬了起来，“第二部分。谁来读一下？”彭老师问了一遍，结果没有一位同学举手，彭老师又问了一遍，眼看着彭老师脸色越来越沉，不过还好，一位同学抓住时机毅然举起了右手。第二部分刚一读完，彭老师便说：“要真是这样，别怪我教训人了啊！”我们心头一愣，彭老师便强调：“看看，叫你们举手你们不举。第三部分！谁来？”我们望向其他同学，仍没有一个同学举手，彭老师发起了脾气：“哎呀，居然没有一个同学举手？一个班级没有一个人举手？50个人哎！你们这是没有自信的表现，知道吗？”说完，彭老师顿了顿，在黑板上写下“自信”二字，又问了一遍：“第三部分。谁来读一下？”此刻的我是有些犹豫，只见几位同学猛地举起了右手。彭老师厉声呵斥道：“举手！”我被吓了一跳，随即猛地举起了右手，周围的同学们也举起了右手，不过，见我们的反应有点慢，彭老师似乎不满意，又问了一遍：“第三部分！谁来？”还不断的重复“举手”“自信”“尊严”诸此一类的词语，几次下来，我都毫不犹豫地举起了右手，周围的同学也是。如此重复了几次之后，彭老师见全班同学都举起了右手，于是随便念了一个号数，让他来读，读完之后，彭老师又随意地点了一位同学朗读，朗读后并叫同学评价上一位同学的朗读优缺点。彭老师接下来的话令我至今难以忘怀：“你们这是什么原因？是因为没有自信，总以为不关自己的事，认为别人会读，这是非常愚蠢的行为！你们应该举手回答，不管对或错，只要你回答了，你就是最棒的。像今天这样，让你们读都不读，不就是读一下嘛？有什么大不了的，又不会缺颗牙，少块肉。反而对你们有好处。”这是一堂课难忘的语文课，在这节课上，我们又学会了一种能力——自信！1000字 初一
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第一次举手发言我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。第一次发言给我留下了深刻的印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。600字 三年级 记叙文
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第一次“举手发言”今天晴空朗朗，万里无云。窗外，是一棵枝繁叶茂的大树，树枝上站着几只可爱的小鸟正引吭高歌，那歌声婉悦耳，娓娓动听。窗内，同学们正专心致志，聚精会神地听老师讲课。“小黎”，老师叫到了小黎来回答问题。她有条不紊地站起来，回答得头头是道，妙不可言。同学们对她的回答赞不绝口，连声鼓掌。“哎！”听了她那么精彩的回答，我不禁深深地叹了一口气。我以前从来都不敢举手发言，一直都是当“观众”，默默地倾听着，身怕回答不好会引起同学讥笑，回答错了会被老师批评。回想起老师以前说过的那些鼓励人心的话语，我今天终于敢颤微微地举起了小手，勇敢的站起来回答了。我一直低着头，不敢面对全班同学，身子微微地弯着，手也在不停地打，脚一直在剧烈地抖动，说话结结巴巴，语无伦次，心怦怦直跳，好像已经跳到了喉咙口。我额头上冒出了许多冷汗，迅速地就坐下。我心想：“真糟糕，肯定会被老师狠狠的批评。”我越想，心里越是提心吊胆。令我意想不到的是：老师居然迈着轻快的步伐，脸上露出和爱的笑容朝我走来，用手轻轻地抚摸这我的头，亲切地说：“你真棒！虽然你并没有回答得很完整，但是只要你有勇气站起来回答，你就是一个成功者。”这句话虽然很简短，但是却深深地激励了我。在此后的语文课上，我几乎每节课都会第一个举手发言。而且还抬头挺胸，不弯腰，手不打，脚不发抖，说话不结巴，回答得面面俱到。因为这样不仅锻炼了我的胆量，还增强了我的语言组织能力和动脑思考能力。我还明白了一个道理：无论什么事情，都要敢于偿试。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于偿试，你就已经成功了。“550字 六年级 记叙文
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第一次举手发言人生当中，第一次太多，我也是。记得小学一年级下学期时……那时的我胆小如鼠，对外面的世界很好奇，我不敢和别人说话，不是怕别人是陌生人，是怕别人嘲笑我。就那次，星期二。“叮铃铃”“叮铃铃”刺耳的上课铃又想起了，闹麻麻的教室，一下鸦雀无声，我默默地说“唉！快乐的日子真短暂，有得上课了”。王老师眉开笑颜的表情，显然有什么值得一谈的事，我摸摸脑袋，心里就像蚂蚁啃：王老师干什么呀！不会，不会……我不敢再想，反正别叫我就行。我忐忑不安的心把整个教室给震动了。王老师右手指了指讲台，左手指了指教室里安静无声的我们眼角笑出了斑斑鱼尾纹，眉毛细如杨柳芽儿，笑嘻嘻地说：“同学们，别这么紧张，今天不上课，我们来猜猜脑筋急转弯，谁猜对了，就奖励五个本子。”说到这在下的同学手舞足蹈，嬉皮笑脸，有的人你摸我一下，他还我一下；这里抓一下，那里摸一下；随地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸腾起来。只有我一个人低着头，无声无息。“空中飞人，打一字”“空中飞人”“空中飞人”，这个脑筋急转弯出得真是奇怪，同学们都说着这个脑筋急转弯。我脑子里打了个转，像是天使姐姐拿了个魔杖，把我点通了一样。空中可以是云来代替，人在云上，就是会。我肯定了这个答案，但是我怕，我怕别人嘲笑我，而且我从来不举手，我一间忘记了别人举手说什么。同学们都在苦苦思考，唯一知道答案的我，却不知道该不该说。说吧，我多怕呀，多害羞呀。不说吧，挺可惜，毕竟只有一次。在忐忑中我举起了手，王老师在茂密的森林中看见我。“答案……答案……答案是会。”“好”老师鼓着掌，及后同学们也鼓着掌。我笑了一声冷汗。看吧！第一次举手就成就了我的勇敢。那你呢？六年级:李孟潞600字 六年级 叙事
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我第一次举手发言望着老师对我的评语：听讲专注，发言积极。脑海当中情不自禁地浮现出我第一次举手时的情景......。记得有一次上语文课，老师找一位同学上讲台读课文，“我来，我来！”同学们都争先恐后的举起了手，我望着他们，羡幕极了。我从来不敢举手，心想：这次我也来试一试吧!读书又不难，我在家已经读了好几遍了，如选上了还可以得到一颗红花，多好啊！我举起了手。可是，我又一想：如果读错了，那该多没面子啊，同学们会笑我，老师会怎么看我呢?我又把手放回来了。正在我左右为难的时候，我看到老师期待的目光，她好像在说：：“喻思铖，你一定行的，举手吧！”我免强举起了手，虽然举得很低，但老师还是把这次机会留给了我，全班同学的目光都集中到我这儿来了，像一道道金光把我的脸照得红彤彤的，我的心“纭敝碧址⒙椋?源?镆黄?瞻祝?衣刈呱辖蔡ǎ?∽约鹤畲蟮呐识亮丝挝摹Ｎ乙膊恢?业笔倍恋迷趺囱铱醇?死鲜?隙ǖ男θ荩歉?宋胰攘业恼粕铱?募?恕第一次举手发言使我终身难忘，我要感谢老师和同学们，是他们给了我机会和鼓励。350字 三年级 写景
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我第一次举手发言每当你走进三(5)班的教室，你会看见一个眼睛大大的，脸蛋红红的，长得白白胖胖的，一个性格活泼开朗的小男孩，他就是我，你们听到了我上课响亮的回答问题声了吧！你们知道吗？其实以前我最不爱上课时举手发言了，因为我怕老师点我回答问题，回答得不好，怕同学们笑话。但有一次，在上了一节语文课之后，让我改变了对上课举手发言的看法。“丁零零”随着一阵悦耳的上课铃，我们大家飞快地走进了教室，这一节是公开课，我们端端正正的坐在座位上，听老师讲课，平时，我最怕老师点我回答问题了，因此，我上课常常躲避着老师，不敢看老师的眼睛，不想让老师点我回答问题，这时，老师提了一个非常难的问题，教室里刚才还有同学们的讨论声，现在听到了老师的问题后，整个教室里顿时鸦雀无声，我脑袋飞快的在思考着这个问题，啊，我想出来了，我快速的举起了手，可是，我的答案是对的吗？如果错了，多丢丑啊，我把手举起来不到十秒钟，又放下去，不过一会儿，又把手举起来，不知什么时候，老师看见了我举起的小手，点了我，我站了起来脸涨得通红，用很不自信的声音说出了答案。“说的真好！”老师用既高兴又肯定的声音说道，“大家给他一点鼓励的掌声，怎么样？”还没等我反应过来，教室里响起了热烈的掌声，我当时的心情别提有多激动多高兴，这可是我第一次举手发言啊，并获得了这么热烈的掌声。发言的感觉真是太好了，老师要再提问题多好啊。老师似乎看透了我的心思，笑了笑，说：“这个问题回答的很好，现在，我想请几个同学来表演表演当时的情景。”我们大家迫不及待的举起了手，我的小手也举的好高，老师又一次点了我，等我把这个故事表演完之后，老师笑着说：“钱宇龙真棒，我们大家再一次一起为他鼓掌！”还没等老师说完，教室里顿时又响起了一阵阵雷鸣般的掌声从此，班上的小森林又多了一棵小树。650字 三年级 记叙文
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举手举手语文课上，学完了《动物过冬》老师说：“谁有问题请举手。”我刚好有问题不懂想举手，可是看见有些同学坐在座位上一声不吭，有些同学小声嘀咕，好像在说；“没有，当然没有。”有些同学频频摇头，频频摆手。我的心猛地缩了回来，心想：“会不会只有我不懂，我举起的手像大海上一叶孤舟。”我低下一了头，不敢抬头看老师，怕老师突然叫到我。可是我又想：“如果考试突然考到了这道题目，这不就糟糕了吗？也许这个问题会带到永久，永远是个谜。”我又慢慢地抬起头，举起了手，这当然不是大大方方的举手，只是把手指露了出来，可是我又心想“我提出问题老师一定会说我真笨，而且把这个坏印象说给别的老师听。同学们说不定会哄堂大笑，下课了，一定会有白眼在我身边走过，会有人指着我的背对同学说：”你看，那个人可笨了，上课时竟会提出这么简单的问题，肯定上课没在听呢！“于是，我又放下了手，低下了头，而且头低得更底了。就在这时候，学习委员...高高举起了手，同学们的目光“刷”地集中到了她的身上，我真为她担心，怕老师对她留下坏印象，或许会免了她的职。同桌的我拉拉她的衣角，示意她坐下。可是她好像没有听见。老师请她站起来，还笑着解答了她的问题，还夸她像大海上勇敢的水手。。。。的脸红了，红得像一只苹果，美丽极了，我的脸也红了，但却不是一个缘由。我又把头低了下去，而且比刚才两次更底了。500字 四年级 状物
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举手我刚刚上小学读书的那天起,我最大的缺点就是怕举手发言.可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧,我们班上的许多同学都怕举手发言,唯独只有段可燃不怕,由于她的举手发言,上课的气氛都活跃了许多,也带动了许多小朋友们举手发言.当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时,就暗暗下定决心,,上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲,积极动脑筋,举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前,我不断的给自己大气,提醒自己行,能做到.终于上课了,老师要点一名同学阅读拼音.我低着头,偷头的看了一下周围,很多同学都大胆的自信的举着小手,等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手,而是举的高高的,不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的,一看见我举手,"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我,我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来,但我听到老师又一遍的叫到我,我怕老师对我失望,我的脚不自觉的站起来了,磕磕碰碰的读完了,只觉两腿发软,老师要我做下,我不知自己怎做下的.下课后,老师对我说:"你太紧张了,以后对自己要有信心的事要冷静对待,那么你做任何事都会成功,你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后,整个人都发生了变化,我永远也忘不了老师对我讲的一番话!东方小学一(四)班朱雨萌500字 一年级 叙事
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举手看着这个题目，我的思绪回到了二年级的时候，我第一次失败的举手经历。“等会上课了，我一定要举手发言！”上课前我暗暗下着决心。“嗨，举就举呗，只不过回答老师的问题罢了，有什么好怕的！”临上课还有一分钟，我开始安慰自己。上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问：“有谁知道‘语无伦次’的意思？”顿时，教室里变得鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。我的心咚咚地跳个不停。我偷偷环视了一下周围，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，好像老师提的问题与他们毫无关系似的。我真希望教室里能有一个同学举手，这样我也就敢举手了，可是，没有。这时，我下意识地抖了抖胳膊，准备举手，可是我的心还是砰砰直跳。我想，要是有一个人先举手，我就会第二个举手。但，依然没有，或许，大家都和我想的一样吧，只要别人先举手，我就举。突然，一只小手竖立在我眼前。有人举手了！可是我还是不敢。“哎，我怎么会这么胆小呢？怕什么？不就是回答老师的几个小问题吗？明明我知道的。”我缓缓地举起了我的右手，举得很低很低。这时，老师的目光迅速投向我，我连忙把手放下，低下了头，生怕老师看见我。老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊，问自己：“为什么不举手？”现在想想，我那时好傻，可是，每个人都有犯傻的时候不是吗？三年级:顾馨月500字 三年级 叙事
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第一次第一次人生，有无数个第一次。有的让人激动万分，有的让人悲愤不已，有的则让人受益终生。无数个奇妙的第一次，构成了我们精彩的人生。第一次踏进暑期的英数理补习班，看见满屋的同学，不免有些惊奇，补课的人真不少。我听课很认真作文人网 你也可以投稿，第一次在补习班做课堂笔记，感觉心里很畅快。上了几节课后，我们的数学老师对我们进行了阶段性学习自测，他让我们回家去做，务必要独自完成。本来我对自己这几天的学习很自信，可回家一做起试卷——那叫一个“傻”字!第一次看着试卷那么得无奈，我的自信瞬间消失了。实在是没办法了，我决定去找数学老师。一路上我犹犹豫豫，该不该去呢?老师会不会说我笨而嘲笑我?炎炎烈日下，我一人在大街上徘徊，汗珠子直往下流。如火的太阳，喧闹的街市，让我的心更急躁起来。去?我没给老师说过话，今天又闯了点小祸，再说，这都是老师讲过的例题。不去吧，那这些题怎么办?明天要上交的。不管那么多了，向前走!不一会走到了老师家门口，我徘徊着……天空很蓝，旁边的树枝上蹲着几只灰色的小麻雀，它们叽叽喳喳地叫着，好像在催促我赶快进去吧。好像有一股力量，把我推了进去。“哦，老师，今天的试卷……我有些题不太会……”老师笑了笑，递给我一杯水：\"试卷拿来了吗?”我点了点头。500字 初三 叙事
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第一次2013年9月6日 周五 晴“第一次”，每个人都会有许多的“第一次”，人生中的“第一次”更是不计其数。生命中的第一次经和愈多，生命也就愈是多姿多彩。记得在小学四年级时，我第一次参加运动会中的长跑比赛，那是不知道有多高兴了，自己能为学校做些事，获得荣誉，该有多自豪啊。比赛的日子一天天临近，我心里不由得开始彭彭作响，显得有些紧张又有些兴奋。经过一场又一场的比赛，终于轮到我上场了。我由于紧张而哭起来了。我檫干眼泪，深叹一口气，做好跑步的姿势，“预备。。。。。。。开始！”裁判员一声如雷般的枪声从耳边震起，十分刺耳。我开始匆忙的跑起来，真是人外有人，天外有天那，刚起跑就有女孩超过我了，这时我满脑子里都是老师教我的方法，开始不用匆忙的跑，最后一圈才加速，最终皇心不负有心人。拿到了全组第三名。跑完后，我满脸通红，很累，只想休息。那时老师和同学走过来说“这次做得很好”。我在这时热泪就不自觉得流出来，老师以为我摔跤了。我的眼泪直往下流，我是因为高兴二哭。那次是我在四年级第一次参加比赛，让我最难忘的一天，虽然拿到第三名而已，可在意志上让我已经战胜了自己。在人生的道路中，克服每一次的挫折，一步一个脚印，方可取得来之不易的胜利。500字 五年级