芦苇白头
路面很湿,橘黄的灯光下,细雨斜织,像是在织就一场浪漫,一次怅惘。
我驻立在街头,寒风开始肆虐,如同千千万万根冰冷的毒针缠绕着我的身体。心脏一震一跃,我条件反射地裹紧了衣服,然后,瑟瑟发抖……
脑海中闪现了一些昨日片断:我在公交车的最后一排座位上,一路欣赏车窗外的风景,而记忆犹新的,是那些恍如隔世离空的芦苇,它们在风雨里飘摇,迷糊而清晰。
芦苇的斜倚,是微风吹卧的诗句;漫天的飞絮,是它零落的思想。
依偎在风里,它频频回首,好像是在眷恋着什么……
到底,是春天里朝气蓬勃的染就,是夏天里沉着冷静的威严,还是秋冬交替时无可奈何的白头?
啊,白头……
这个词语沉淀了太多,太多。我仿佛看见我的外公外婆,那些白色的芦苇花像极了他们的头发。
我仿佛看见了他们瘦弱的身影在田地里忙着耕种、忙着收割。
寒风依旧肆虐,可他们并不觉得冷。相反,好像有一团烈火在他们心里熊熊燃烧,这团火,为他们的子孙而燃!就算生命会终结,这团火也仍会生生不息。
爱,就是如此的深沉。
他们脸上被岁月划割的沟壑可以见证,他们被疲惫压弯的脊梁可以见证,他们慈详的眼睛和蔼的面容可以见证……
我记得,每一次离开家的时候,外公外婆总会煮汤圆给我们吃,加了糖的汤圆就像一次美好的团圆。我看到了他们期待,想到了他们的酸涩,以致于很多别离的时候我都不敢看他们的眼睛。我怕我会掉眼泪,怕他们看见了也会跟着我难过。
和很多家庭一样,迫于生活,我们只能在外漂泊。家里老人的孤独,我们的愧疚,深深根植在心里,只能悄悄地把这些情感埋藏起来,然后,微笑,然后,温柔以待……
芦苇仍在飘摇,以水为邻。它感谢这水,给它滋养;它感谢这水,给它清凉;它感谢这水,给它希望。就算有一天它会白头,留下的也将是厚重的思想。
而今夜,芦苇入梦。
有趣的“请”字游戏
今天下午第二节的班队会课上,王老师宣布要举行一场“请”字游戏,同学们一听要玩游戏,按捺不住心中的喜悦,个个眉开眼笑,欢呼雀跃。
游戏开始了,规则是这样的:老师发口令,口令中有“请”字的就照做,没有“请”字的不要执行,大家一听,都认为这好办,难不倒我们。
王老师发了第一个口令:“请起立!”全班同学齐刷刷地站了起来。第二个口令是:“坐下。”有的同学习惯性地一屁股坐了下来;有的同学记住了游戏规则,仍然一动不动地站在那儿;有的同学在左顾右盼,不知该站着还是该坐下,坐着的同学发现自己上当了,就又像弹簧似的蹦了起来,惹得全班同学哄堂大笑。老师说了句:“请坐下。”我们这才放心地坐了下来。王老师冷不防的又来了一个口令:“拿出语文书。”有的同学又上当了,乖乖地拿出了语文书;有的同学识破了老师的“诡计”,像木偶似的坐在那里,不予理会。
最难判断的是这个口令:“请拉左耳然后拉右耳。”看起来是一句话,其实是要分成两个动作来完成。大家执行这条口令也是众生百态,有的左右分不清;有的拉了左耳又拉右耳;有的是瞎蒙却蒙对了――紧拉着左耳不放。听老师的解释后,我们才悄然大悟,原来只能拉左耳不能拉右耳。
后来,老师又请了几个小朋友上讲台前参与了游戏,渐渐的,我发现了其中的道理,别小看一个小小的“请”字,不加“请”字,一句话就变得生硬,好像在命令别人,加入“请”字,让人感到礼貌、亲切。
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芦苇在我的家乡——靖江这个日益繁华的江边小城,仍有许多花草树木生长在城市的缝隙,让你在闹钟般准时的生活中看到一抹绿色,而芦苇却在远离喧嚣的河流溪川边酿制了一份又一份小小的快乐。小时候,总很爱一切绿色的玩意儿,无论是爷爷灰绿的军服还是院西掩着河水的芦苇。即便是同一株芦苇,那叶子、那根茎上起伏的绿色也总会带给我无限的遐想与满满的快乐。爸爸很厉害,每每春未夏初时,便挑几片嫩绿的芦苇叶用河水洗净,在手里三折两折,一只神奇的、能吹出鸟鸣般动听的叶哨就诞生了,这时只要用嘴唇轻轻抵住叶哨,吹出一口气,婉转美妙的声音立刻让你陶醉其中……上学后,回乡下老家的次数渐少,即使回去,一个中午的时间连说话吃饭都嫌短,何况……直到偶然一回头,才发现结了一层薄冰的河水旁不再有芦苇挺拔的身影。幼时在它一旁玩耍的记忆顿时涌了出来,一度的漠视也被曾经的依恋所取代。我固然知道,每到冬天,爷爷就会将它们砍倒,院中一定有它们泛黄而不屈的身影;我也知道,每当春暖花开时,芦苇坚强的身影将再次映入眼帘。但,冬为什么这样萧条?又是春天,我像幼时那样望着冒出的芦苇,那么嫩、那么绿,新生的枝干、叶子随风摇曳,显现出让人怜爱的神态,自然的清新混杂着泥土与雨露的气息。呵,我闻到了久违的大自然的味道!夏的炎热弹指一挥间即逝,立秋了,芦苇那洁白如棉花般的花儿也在习习凉风中绽放,真美啊!不知何时,爸爸站在了身后:“我小的时候,很多人买不起棉花做棉鞋,就用芦苇花代替,芦苇还能编成篮子、帘子呢!即使是现在,芦苇在我们生活中少见了,却被广泛采集入药……其实,芦苇浑身都是宝哪!”我倚在院墙边,回味着爸爸的话语,望着被夕阳染成金色的芦苇,不禁又陷入了想象的世界。河西,第一缕炊烟冉冉升起;河东,默默奉献自己的芦苇微笑着,微笑着,颤动着的花儿就是它纯洁、朴实的心灵……650字 六年级 书信
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芦苇荡芦苇荡,迷心殇。伏草遍地生忧发,愁感如发,百感莫交。碧翠湖,泪方流。幽花谢绝莫离愁,茕然独立,彳亍跫足。——楔子【芦苇荡心头,寂难消,今何愁,必湮灭】芦苇荡从何处来,满心离愁何处归。蝶落丛中此悲绝,无奈何处乃归家。吾欲乘奔一叶清秋,独自悯人忘事何时可解。今安此绝世佳镜,何不快哉,悠闲自得,欣然归往,赏菊日落尽得心之目见。又如有何悲矣!芦苇荡,从何处已飘过海,满心柔肠慰以此尽心宁静,飘飞红尘滚滚芦没支。似融毛裹离愁尽散边际,丝丝浸润。何不离人世,居深山,孤阴之中,此生何憾,又乃可知:“置身于如芦苇丛中一点红,无忧无顾,心以决然淡薄明其心志,善哉善哉,此乐何极。”无人可知,无人可扰,此致绝境,孤独终老。也道其:无愁矣!【一阵风起,落花飞扬,满处落英】此夏,无忧,落日夺目,月微亮,尾盘之蒲,有此桀骜,尽然尽美,必为天际遨游,不可辱之。至夏初,天高日丽,风幽呼,心不待等之,已有离乡之命。此之愿而何时可了,今必行,言已出,蒲之心,已淡然,何能不去,已待天际八月,夏已至末,秋将至,是时去也。飘飞,追梦。似萤火之虫,漫乱边际,漠然亦得,此乃自之选,必无悔之,漂洋过海,何处是吾家,落地生根,心已了之,也罢,到也可尽心了。我愿随其蒲飞,寻梦,已指日可待。蒲飞魄散为明心志,英飘落艳只为待罅,来年风吹已过万劫,梦已实见于约了之。【末了,尾盘已失】这个世界,灵魂飘飞,此乃我之心想:愿如芦苇荡从宁静,无忧无虑,心也可宽,不再颠簸,篝火霓虹,又怎比此之桃源,芦苇之荡,最美栖息之地,回归此处也淡然。心如蒲,尽飘飞,梦遗在风雪之遥,罹难七色只在意念之间。忍过何时,也安了。此之人世谁可知之,我则待矣。650字 初三 诗歌
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芦苇花第一次认识它,是在8岁那年。母亲告诉我,这叫“芦苇花”,母亲还对我说:“孩子,你要学习它——不中看的外表,而中用的内心!”那时,我不知道母亲的话是什么意思,只是懵懂地点了点头。时光飞逝,转眼我长大了。母亲一字一顿的话语常常萦绕在我的心头,可总是让我百思不得其解。终于,当我以优异的成绩进入了一座新的学校,接受了一种新的教育。在这里,高手如云,时常我对学习也是力不从心。于是,我在初一阶段期末考试中,成绩一落千丈。当成绩揭晓时,我顿时像从山峰一直坠入到万丈深渊,四周的一切都是灰蒙蒙的,没有月亮皎洁的照射,没有同学温暖的拥抱和微笑。坐在冰冷的公交车上,踏上回家的路,看着家的方向,望着美丽的景色飞速滑去,我不禁打了一个寒颤,想了想:已经深秋了,天也冷了,植物恐怕都已经谢了吧!想着想着,目光又向窗外望去,广阔的田野不再碧绿,已成了光秃秃的一片。突然,河边有一束白色中夹杂着黑色的花儿一闪而过。猛然想起这就是母亲告诉我的芦苇花。任这寒风瑟瑟的深秋里,只有它巍然屹立,挺拔着,坚持着……回忆起8岁那年,母亲的话语又回荡在我的耳际。这一刻,我终于明白了,明白母亲那深沉的话语“你要学习——它不中看的外表,而中用的内心。”一次考试算不了什么,自己要做的是认真的反思,而不是因为这次考试失利而自甘堕落,要学习芦苇花它那坚强的毅力和不屈不挠的精神。那一刻,我理解了整整思索了六年的问题,我真的好开心!六年后的今天,我挽着母亲的手,与母亲共同漫步在田野小径上,欣赏那随风飘扬的芦苇花。摘下一朵,贴在脸上,好温暖!母亲问:“孩子,懂了吗?”我点了点头,这一次不再懵懂。650字 初一 写景
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