根号3
长得很有人样,具有帅哥的基本特征:瘦、高、帅。
根号3之所以叫“根号3”的原因是:此君身高恰为1。73米。虽然不算高,但是他的瘦却造就了他显得高。正是因为他显得高,才造就了他显得帅。根号3把自己的性格总结为:内向而不缺乏幽默,外向而不缺乏深沉。究其原因是:他在男生面前耍幽默,在女生面前玩深沉。根号3确实很幽默――不,应该说成他自认为很幽默,因为他的幽默一般只对自己起作用。通常根号3在耍幽默之前会小笑一下,以示幽默的开始;在讲到兴起之时会大笑一次;在幽默结束之后会狂笑一阵。而在这幽默发生的过程中,男生们一般都会沉默不语、静观其变。待到根号3最后狂笑的时候,他们都会不约而同地与其产生“共鸣”,进而为之鼓掌以示捧场。男生们为之捧场的结果是:在以后的日子里,他们不得不捧更多的场给他。
虽然男生对根号3的幽默比较“感冒”,但“失之东隅,收之桑榆”,根号3的深沉在女孩那儿却很畅销。可惜的是:他把深沉玩得过大,致使很多女孩都知道他,他却都不认识人家。所以,直到现在,根号3仍是单身。根号3单身的另一个重要原因是:他的成绩很屎,这是不幸的。但更不幸的是:根号3竟然把成绩屎作为一种炫耀的资本,致使该君成了一个以个人主义为中心and集大男子主义为一心and容叛逆因子为一身and收痞子之气为一体的坏男孩。当根号3把自己归入坏男孩的行列时,他就拥有了坏男孩的共性特点:自视清高,自以为是,自命不凡。一般地,作为坏男孩都会勇于向禁区去探索和挑战。因此,老师不让他们干什么他们就干什么,家长不让他们做什么他们就做什么。于是,根号3主修了上网(暂停!问:“坏男孩不是主修谈恋爱的吗?”答:“对呀,根号3上网就是去谈恋爱的。”)在网上,根号3与一个女孩聊得热火,恋得火热,深陷其中,难以自拔。
当根号3在爱情上获得最大幸福的时候,也是他在成绩上遭遇最不幸的时候。在这种幸福程度与成绩好坏成反比的情况下,根号3却毅然选择了现在就拥有这份期待已久的幸福。在主观上,根号3希望把“反比”变成“正比”;但从客观上讲,这是不可能的,因为“鱼和熊掌不可兼得”。而当初,根号3寻找爱情的目的就是为了寻找学习的动力;现在爱情有了,动力去转化成了阻力。根号3感到了悲哀,因而感到了难过。但更令根号3难过的是:那个女孩与他远隔千里,见面聊天尚且不能,何况牵手拥抱乎?于是,这成了根号3的一块心病。根号3的心病外在症状是:在白天,根号3嘴里哼着一串串的情歌;在晚上,梦中说着一段段的情话。这显然很影响别人,但更令人受不了的是:根号3唱歌时像是在说歌,说梦话时却又像在唱歌;搞得大家晚上心神不定,难以入睡,在白天却发困打盹,不能自制。
这些给别人带来的负面影响并没有使根号3的人气指数骤然降低,相反地,而是直线上升。因为大家都很同情他,被他的痴情所打动。恋爱中的人嘛,“神经兮兮”是爱得正常,“神经错乱”才算爱得疯狂。至今,根号3还神经错乱着……
感恩、报答的心读《送给他人的“及时雨”》有感
前不久,我看了一篇叫《送给他人的“及时雨”》的文章,使我深受感触。这篇文章主要写了辽宁鞍山市的一所学校有一个名叫“及时雨”的小组为邻居摘抄重要新闻,天气预报和蔬菜价格,这个小组不仅深受邻居们的喜欢,还得到邻居的夸奖和肯定。
看了这篇文章,我想:“‘及时雨’小组主动地帮助别人,快乐自己,而我却身在福中不知福,不知道感恩。”有一次,下午放学时,科学课陈老师让我明天把自己的《百科全书》带来,我家里没有,只好让妈妈下班时给我买一本回来。我回到家,急急忙忙地给工作繁忙的妈妈打电话说:“妈妈,给我买一本《百科全书》回来。”还不等妈妈回话,我就“啪”地一声把电话挂了,去书房做作业了,我磨磨蹭蹭地做完了作业,一看,“啊”!九点多了,妈妈怎么还不回来?这里,我听见一串急促的脚步声,门打开了,我跑出书房,看见妈妈那豆大的汗水把衣服浸湿了,头发乱蓬蓬的,手上提着一本又厚又重的《百科全书》,就像变了一个人似的。妈妈看见我却笑盈盈地对我说:“我跑了五家书店,刚好剩下一本了……”我打断妈妈的话,“这么晚才买回来,你让我怎么休息?”我没好气的说。妈妈话重心长地教育我说:“孩子,做人要知道感恩,滴水之恩,当涌泉相报……”我没心思听下去,头也不回地走进书房并关上房门……直到读了这篇文章,我才明白妈妈那番用心良苦的话语。
由此,我再想到,老师晚上伏案批改作业,早晨用沙哑的嗓子讲着娓娓动听的课文,我身为班干部却没能当好老师的小助手,管理好班级的同学们:父母每天工作繁忙,我却没能为父母捶捶背,洗洗脚;朋友们为我排忧解难,听我述说成长的烦心,而我却没能帮助他人,奉献予他人……从今往后,我要做一个懂得感恩,懂得报答,在别人需要帮助时乐于帮助别人的人!
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感动(3)一双乌黑的大眼睛,正盯着这边。小女孩的眼珠大多都是这样,滚圆滚圆而又乌黑,仿佛两颗刚出水的黑珍珠,水汪汪的。可却又有所不同。她的眼神少了些许天真,多了些许忧伤。眼珠瞪得极圆,仿佛想要看尽她眼前的一切。眼光却又是呆滞的,或许眼前的一切对她很是陌生。当我们的目光彼此交汇的时候,我的心不由得一颤。这是一个小女孩。在多年以前的一个灯火阑珊的夜晚,我在KFC门前遇见的一个小女孩。我在进门的时候就发现了她。她拿着个破碗,“快活”地跑来跑去,追着路人,甜甜地叫着叔叔阿姨,接着碗里便多了几个硬币。她大概才7岁。夜幕降临的时候,她似乎累了,便趴在KFC的橱窗上,那厚厚的、冷冷的橱窗上,盯着窗里那个热闹的陌生的世界。于是,她的目光就变得呆滞了。手里还紧紧得攥着那个破碗,这也许是她的唯一财产,所以她必须牢牢得攥着。她在看什么?或许她在看桌上那个正冒着热气的汉堡。她或许在想,那东西究竟是什么味道,中间那块应该是鸡肉吧;她或许在想,那东西是不是比干瘪的馒头更软;她或许在想,我应该再跑多少来回,叫多少声叔叔阿姨,才能买得起那东西呢。汉堡,此刻我已经难以下咽了。那水汪汪的眼睛,我觉得好不自在。看她那瘦小的身躯,怕是饿出来的,她的父母呢?今天是圣诞节的前夜,她总该吃了吧?小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。或许她在看那个胖胖的小男孩。那个正在被妈妈一口一口喂着冰激凌的小男孩。她或许感到奇怪,小男孩为何不自己吃呢,他为何不和我一样在街上叫着叔叔阿姨呢,也许他叫得比我多比我好吧。是啊,小男孩为何不自己吃呢。他不用拿着饭碗去要钱,他只须尽情品尝眼前的食物。小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。或许她在看那些正在玩耍的孩子。看他们在滑梯上滑上滑下,嬉笑着追逐,打闹着摔跤。她或许会想起小时侯家里温馨的情景。当她正处于童年的时候,最需要玩耍的时候,笑容已从她脸旁遛过。代替笑容的是那水汪汪的眼睛和手里攥着的那个破碗。当我们的目光彼此交汇的时候,我的心不由得一颤。因为她的眼神,瞪得滚圆滚圆的眼神,一眨不眨的呆滞的眼神,却又是稚气未脱,锃锃发亮的蕴藏着些许希望的眼神。那堵厚厚的橱窗,将她完全地挡在了外头。可却挡不住她的眼神,更挡不住孩子身上的朝气和希望――她又开始快活地跑来跑去,追着路人,甜甜地叫着叔叔阿姨,紧紧攥着的碗里便多了几个硬币。出门的时候,我给了她些食物和一张附赠的圣诞节卡片。她终于甜甜地朝我笑了一笑。哥哥说,她长得像赵薇。以后每次经过,我都试图寻找那女孩的身影,试图寻找那曾让我感动过的眼神。可是,她再也没有出现。1000字 四年级
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追忆(3)人生,总有一些刻骨铭心,难以忘怀。风儿吹过,时间走过,记忆里的人儿依旧像昨日一般笑颜常开。走走停停,细水长流。此情可待成追忆,只是当时已惘然。也许,两岁小孩也讲自己小时候的故事,因为他们还有一岁的时光;年过花甲的老人也可以感悟人生,叹息光阴,但那声音是如此的苍凉。五岁时还在摇着头,责怪时间过得太慢,眨眼就又过了五年。当时还在嫌自己太矮,现在一量,我又长高了。我无法控制时间,但我不想掩面叹息,即便不知未来的路是苦是甜,珍惜时光才是最重要的哲理。我忽然梦到了儿时的自己。可笑儿时的无知,让时间从哭声中挨了过去。可我还是怀念,就像一年级被老师罚站,发试卷后的挫败,回到过去一分一秒也好,让我再试试被老师批评的感觉也罢,可以回味一下一年级的自由,再来接受六年级任务的繁重。突然很喜欢那时的自己,也许很傻,但有一个自由的世界,可以做任何幼稚的事情也不会被嘲笑。一个梦醒来的时候,才发现一切都那么简单,好好体会现在无忧的感觉,才是最重要的。六年的时间如羽毛落地一样轻,一样快,本以为会慢悠悠的过去。原来,现在的美好,才是值得我们去守护的记忆。也许现在我还是个单纯的孩子,但我已经感觉到了流年的飞快。在时间的年轮里,我茫然地走着,分不清早晨或半晚,但我感受到了时间流动的气息。有时,会有个石子使我磕磕绊绊;有时,在悬崖边会有一座吊桥,使我通往彼岸。再回头,原来我走了很久。我还是没有牵住光阴,它好像在有意地避开我,一回头,它像流水般消失地无声无息,无影无踪。春夏秋冬,不知过了多少个,我还是没有了解时间,我只知道,一阵风过了,不会再有同一阵风,一个春天过了不会再回到那个春天。当我抚摸绿叶时,才知道它还在生长,在我静静发呆时,却不知时间正注视着我,又叹口气走了,等我知道后,也许又过了一个春秋。如果你看见了它,请告诉我,这次我一定好好珍惜它,不会错过它。花红柳绿,又是一个春季。这个学期结束,就要离开小学,但我想离开,不想离开这一群同学、老师。最终是要离开的,带着祝愿和友谊,踏上新的小道,开始新的成长。时间过了,才发现时间快速,当时还觉得十年是那么遥不可及,还沉浸在幼时的欢快中。长大了,再来走过熟悉的街头,抚摸熟悉的感觉,唤醒沉睡的记忆,小时的故事又呈现在眼前。放开脚步去追寻它,记忆中的童年。还想再来一轮,生命的游戏,让我有了岁月的痕迹时,再来憧憬。游戏结束时,就让我再重来一次,尝试新的命运,决定新的选择,再来体验风华正茂的青春。迈开脚去追,去怀念无忧的童年。再回到那个熟悉的小城,每一砖每一瓦,都有着回忆中的美好。光阴,让我牵住你,重播快乐的时光。记忆,让我追寻你,找到熟悉的家。1000字 初二 记叙文
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灯谜(3)101、点滴积累可成金 猜一个字 答案是:全102、点滴之变成作为 猜一个字 答案是:办103、点点卯 猜一个字 答案是:卵104、点点新芽发枝头 猜一个字 答案是:米105、点点萤火照江边 猜一个字 答案是:淡106、点心 猜一个字 答案是:口107、点心能手招进厂 猜一个字 答案是:拓108、电大办在河西畔 猜一个字 答案是:淹109、电杆高竖在山巅 猜一个字 答案是:击110、电视终日看不见 猜一个字 答案是:礼111、垫上运动 猜一个字 答案是:土112、叠罗汉 猜一个字 答案是:众113、丁原兀立,吕布拜倒 猜一个字 答案是:呵114、丁字帘前是断桥 猜一个字 答案是:柠115、顶牛 猜一个字 答案是:斛116、定心丸 猜一个字 答案是:卞117、丢开个人得失 猜一个字 答案是:佚118、丢人现眼 猜一个字 答案是:火119、东北风来冷先围 猜一个字 答案是:飞120、东边日出西边雨 猜一个字 答案是:汨121、东边日出西边雨 猜一个字 答案是:汨122、东部支援西部 猜一个字 答案是:陪123、东床只独看 猜一个字 答案是:胥124、东方表 猜一个字 答案是:柏125、东方方才现双星 猜一个字 答案是:柬126、东方红 猜一个字 答案是:株127、东方露出鱼肚白 猜一个字 答案是:课128、东方曙色上枝头 猜一个字 答案是:楂129、东方一男儿 猜一个字 答案是:柯130、东风频添相思意 猜一个字 答案是:彭131、东风指杨柳,月下正相思 猜一个字 答案是:膨132、东海沉落天亦倾 猜一个字 答案是:活133、东湖双鸳鸯 猜一个字 答案是:鹏134、东家流水入西邻 猜一个字 答案是:沪135、东郊田头出孤苗 猜一个字 答案是:邮136、东京旦暮伴郎君 猜一个字 答案是:春137、东京一游正值十一 猜一个字 答案是:琼138、东靠大西洋 猜一个字 答案是:渠139、东邻可有佳人在 猜一个字 答案是:婀140、东邻墙头梨花开 猜一个字 答案是:都141、东林虎影 猜一个字 答案是:枫142、东流逝水 猜一个字 答案是:梳143、东楼少女天下绝 猜一个字 答案是:来144、东南方双方合作 猜一个字 答案是:燥145、东南西北锁雾中 猜一个字 答案是:备146、东南西北一般春 猜一个字 答案是:楞147、东南西北一般春 猜一个字 答案是:楞148、东南邹鲁 猜一个字 答案是:阳149、东内缕缕添相思 猜一个字 答案是:彭150、东施 猜一个字 答案是:妞1000字
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历史(3)年少时读书,我常常被那个叫司马迁的古人感动得落泪。他“恨私心有所不尽”,想要历史留存,为后辈所借鉴,竟是生生忍受宫刑。从他的身上,我看到了一代史学家的坚韧不拔,更看到了他所维护的历史对于后代发展是何等的珍贵。以铜为镜,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替。《诗经》曾言:“殷鉴不远,在夏之后世。”作为一个四大文明古国之一,中国自古就形成了记录和反思历史的传统。而站在封建王朝顶端的中国帝王们,更是深刻践行了“以史为鉴”的作风,汉朝通过反思秦朝的政体,首创“郡国并行制”,完美地结合了郡县制和分封制的优点;唐太宗为防止决策失误,不惜任用大量言官虚心请教。他们以史为鉴,用行动阐述了中国古老的话语,为中华民族奠定了牢固的根基。其实,以史为鉴何止是中国的名言?几千里之外的西方国家,也将以史为鉴作为治国理政方针。意大利历史学家克罗齐说过:“历史是生活的教师。”列夫托尔斯泰也对此表示赞同:“历史是国家和人类的传记。”从文艺复兴到新航路的开辟,再到工业革命,西方人民不断反思自己,在反思中进步,让西方能与东方的深厚历史抗衡,迅速崛起。以史为鉴是时代真理,然总有些人与潮流唱反调。“反孔反儒”,“封建制度黑暗论”,“历史将被唾弃”的言论时有出现。且不说以他们对历史的了解程度是否有资格批驳历史,仅是“黑暗论”就已经站不住脚。无论是中国不断变更的中央官制和土地制度,还是1787年宪法、《权利法案》等,都是历史和时代的产物,凝结了一代人的智慧。从今人之角度来看,这些制度皆有不足,但我们要明白,今人对历史的研究,应旨在注意其历史局限性,立足于当时的社会条件进行评说,如此才有研究的立场和价值。正因为制度是需要不断完善的,才有了政治历史等多门学科。倘若制度和理论一蹴而就成为亘古不变的自然法则,现代政府就可能瘫痪,政治和历史这些学科,也不在有存在价值了。然而,以史为鉴往往会被过于“专一”者误读。今年,巴黎圣母院失火的消息牵动了许多人的心,在为文明祈祷的同时,许多不和谐的声音涌现出来。“谁让他们烧了我们圆明园,巴黎圣母院该烧!”这些所谓的爱国主义者,只将眼光停留在过去,错误地将历史当做报复的筹码。他们作为错误理解“以史为鉴”的代表,不仅输掉了百年前的战争,也输掉了今日的颜面。的确,中国不应忘记历史,不应忘记英法联军的暴行,但以史为鉴应该是反思过去的不足、奋起直追,应该是像今日中国这样,以雄姿屹立世界,而绝不是站在狭隘民族主义立场,为自己和祖国抹黑。“读史明智,鉴知往来”,愿你我都能把握历史潮流,做时代的弄潮儿,正视历史,研究历史,这样才能更理性看待当下,为祖国创造更好的明天!1000字 五年级 说明文