张沄凌的“草书”
星期三,我们正在上语文课,陈诺刚读完第三小节。黄老师说:“篆、隶、楷、草书知道是怎么写的吗?”当她说到草书的时候,任毅悄悄地拍了我一下,小声地说:“杨婧琦,你知道吗?我们班有个人写的‘草书’可好呢!”
我觉得很疑惑,眼珠子在眼眶里直打转,想了半天也对不上号,就问:“他是谁?”
任毅滑头滑脑地说:“你猜!”
我吞吞吐吐地说:“是……是胡恽……恽涵……吗?”
任毅调皮地说:“不对!”
我又含含糊糊地说:“是不是张逸飞?”
任毅连连叹着气:“唉!也不是!”
最后我不假思索地说:“那一定是陈亦琦了!”
任毅更加不耐烦了,说:“NO!NO!NO!你答错了!”
我着急地问:“Whoishe?”
任毅煞有介事地说:“Heis张沄凌!”
“原来是他呀!他的草书写得很棒吗?我们这么大年龄要是会写草书,那真是天才啊!”
“哈哈!那可是独一无二的草书哟!下课带你去参观参观。”任毅一脸的诡秘。我带着一肚子的疑惑,下课后就跟着任毅去观看了。
当我打开张沄凌的5号本时,我差一点就要昏过去了,这位“书法大师的作品”写得真牛啊!只见里面的字奇形怪状,大小不同,有的像飞舞的蝴蝶,有的像分了家的蚂蚁,还有的像极了古代的甲骨文,让人看不懂……我不屑地对他说:“张沄凌啊!张沄凌啊!我劝你不要再写草书,否则就会重写的。”张沄凌点点头,说:“Thankyou!你对我的劝告,我一定会记住,一定会把字写好,不会再成为“草书王”。
后来,听了老师和大多数同学的劝告,他的字越来越好,有时还能得到“优”呢!我也向他学习,认真改正缺点,不断地在学习上取得进步。
冬天的符号
2010年12月15日星期三天气:晴
白茫茫的冬天是一个美丽的季节,为什么说是白茫茫的哪?因为冬天像被雪穿上了一层白棉袄,整个白茫茫的,美丽极了。
冬天最美的就是那六边形的雪花形成的雪景了,它们应该是冬天最有代表性的符号了啊!从天而降的雪花飘飘洒洒落到了大地上,使大地变得一片洁白。走,让我们一起去看看吧!大雪飘到了已经枯萎的树枝上,把大树装点得银装素裹。大雪飘到了小河里,使小河变得坚硬无比。大雪飘到了麦地里,给麦苗盖上了一层厚厚的被子。大雪飘到了……我喜欢冬天,更向往那美丽的符号——雪花。不过,它不光是美。这顽皮符号还给我们的出行带来许多麻烦:它大量飘到地上,使路面较滑,容易摔倒。它的到来还带来了寒冷的节气,让人们身穿厚厚的衣服,行动不方便。它……即便如此,我也是喜欢在冬天堆雪人,打雪仗,欣赏这美丽的雪景。
冬天的这个符号,让我一直记在心中!!
相似题目
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张沄凌的“草书”星期三,我们正在上语文课,陈诺刚读完第三小节。黄老师说:“篆、隶、楷、草书知道是怎么写的吗?”当她说到草书的时候,任毅悄悄地拍了我一下,小声地说:“杨婧琦,你知道吗?我们班有个人写的‘草书’可好呢!”我觉得很疑惑,眼珠子在眼眶里直打转,想了半天也对不上号,就问:“他是谁?”任毅滑头滑脑地说:“你猜!”我吞吞吐吐地说:“是……是胡恽……恽涵……吗?”任毅调皮地说:“不对!”我又含含糊糊地说:“是不是张逸飞?”任毅连连叹着气:“唉!也不是!”最后我不假思索地说:“那一定是陈亦琦了!”任毅更加不耐烦了,说:“NO!NO!NO!你答错了!”我着急地问:“Whoishe?”任毅煞有介事地说:“Heis张沄凌!”“原来是他呀!他的草书写得很棒吗?我们这么大年龄要是会写草书,那真是天才啊!”“哈哈!那可是独一无二的草书哟!下课带你去参观参观。”任毅一脸的诡秘。我带着一肚子的疑惑,下课后就跟着任毅去观看了。当我打开张沄凌的5号本时,我差一点就要昏过去了,这位“书法大师的作品”写得真牛啊!只见里面的字奇形怪状,大小不同,有的像飞舞的蝴蝶,有的像分了家的蚂蚁,还有的像极了古代的甲骨文,让人看不懂……我不屑地对他说:“张沄凌啊!张沄凌啊!我劝你不要再写草书,否则就会重写的。”张沄凌点点头,说:“Thankyou!你对我的劝告,我一定会记住,一定会把字写好,不会再成为“草书王”。后来,听了老师和大多数同学的劝告,他的字越来越好,有时还能得到“优”呢!我也向他学习,认真改正缺点,不断地在学习上取得进步。600字 四年级 写人
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张沄凌的“草书”星期三,我们正在上语文课,陈诺刚读完第三小节。黄老师说:“篆、隶、楷、草书知道是怎么写的吗?”当她说到草书的时候,任毅悄悄地拍了我一下,小声地说:“杨婧琦,你知道吗?我们班有个人写的‘草书’可好呢!”我觉得很疑惑,眼珠子在眼眶里直打转,想了半天也对不上号,就问:“他是谁?”任毅滑头滑脑地说:“你猜!”我吞吞吐吐地说:“是……是胡恽……恽涵……吗?”任毅调皮地说:“不对!”我又含含糊糊地说:“是不是张逸飞?”任毅连连叹着气:“唉!也不是!”最后我不假思索地说:“那一定是陈亦琦了!”任毅更加不耐烦了,说:“NO!NO!NO!你答错了!”我着急地问:“Whoishe?”任毅煞有介事地说:“Heis张沄凌!”“原来是他呀!他的草书写得很棒吗?我们这么大年龄要是会写草书,那真是天才啊!”“哈哈!那可是独一无二的草书哟!下课带你去参观参观。”任毅一脸的诡秘。我带着一肚子的疑惑,下课后就跟着任毅去观看了。当我打开张沄凌的5号本时,我差一点就要昏过去了,这位“书法大师的作品”写得真牛啊!只见里面的字奇形怪状,大小不同,有的像飞舞的蝴蝶,有的像分了家的蚂蚁,还有的像极了古代的甲骨文,让人看不懂……我不屑地对他说:“张沄凌啊!张沄凌啊!我劝你不要再写草书,否则就会重写的。”张沄凌点点头,说:“Thankyou!你对我的劝告,我一定会记住,一定会把字写好,不会再成为“草书王”。后来,听了老师和大多数同学的劝告,他的字越来越好,有时还能得到“优”呢!我也向他学习,认真改正缺点,不断地在学习上取得进步。上海市新黄浦实验学校四年级:杨婧琦550字 四年级 写人
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