感悟诗歌
500字
六年级
散文
“白毛浮绿水,红掌拨清波。”这是我两岁时学的第一首古诗。那时不认字的我,只是痴痴地听着妈妈绘声绘色地描绘着那场景,我的脑海里随即浮现出一群长颈、红掌、白毛的大白鹅在水中嬉戏、玩闹的景象。从中我发现了古诗蕴含的无穷无尽的奥秘,就这样我踏入了诗歌的大门,在诗中画、画中诗里尽情遨游。
诗中的画,常使我浮想联翩。每当读诗时,我总会先感受画,再体会诗。在读《秋思》时,我脑海里浮现出诗人站在洛阳城内,思念故乡的场面,他写好信,要交给信差时又重新拆开审阅,之后才让信差带走。在这画境中,我体会到了诗人无比强烈的思乡之情,这是远离故乡的游子一颗炽热的赤子之心!在读《赠汪伦》时,我又通过诗中画,感受到两位好友离别时难舍难分的深情厚谊。
古诗中的画,古色古香;现代诗中的画,又别有一番韵味。
“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”这是我学的第一首现代诗,是它让我迈进更广阔的诗歌世界,使我感受到这如画一般的诗的韵味。读《白桦》这篇叶赛宁的诗,我仿佛看到了:在一个大雪飞舞的冬天,一棵白桦玉立在其中,在朝霞、阳光、雪花的衬托下,变得格外美丽动人。而《太阳的话》又让我感受到太阳充满了光明与希望……
在诗中画、画中诗里,我享受着诗歌的神韵。就是这诗中画,伴随我遨游诗海;又是这画中诗,同我一起探索诗中的无限奥秘!
寄给远方的朋友
150字
四年级
书信
亲爱的陈冠宏:
好久没跟你写信了,我好难过。陈冠宏,你考试考多少分,在哪里适应吗,你还记得我跟你说:“我会写给你一本奥特曼大战,虽然我写好了,但是,没时间寄给你,对不起,寒假的时候,再寄给你吧,你说是城市好,还是农村好,我听说现在农村弄了一个文化中心小广场,你去过那吗,你去过紫金县的体育广场吗,我希望你能上我家来玩一玩,吴舒淇也在乌石哦,再见,改天,上来玩吧
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六年级
散文
500字
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诗歌妈妈;我没有什么给您的,爸爸;我没有什么给您的,只能给您一朵甜美的笑,只能给您一张表达心的纸,我把我的心添进去,我把我想到的写进去,希望您长命百岁.祝福您工作顺利.妈妈;我没有什么给您的,爸爸;我没有什么您的,只能给您一个表达爱的气球, 只能给您我快乐的心,我把我的爱装进去,我把我的关心给您,愿您健康,美丽.祝您身体健康.150字 六年级 议论文
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诗歌春,我悄悄告诉你春我悄悄告诉你你的礼物我收到了那温暖而柔和的春风春我悄悄告诉你你的信我收到了那写满了生机的碧绿原野春我悄悄告诉你你的照片我收到了那浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽皮皮诺欣赏:原来春会送出这么多特别的礼物呀,难怪人人见了她都乐开了颜、笑开了花!我想我想是一只小山雀春天的阳光真暖和我要和黄鹂做做游戏跟老鹰学学艺过最快乐的日子我想是一条小鱼儿夏天的池塘真清凉我要听听青蛙的演唱看看萤火虫的晚会过最自由的日子我想是一头小熊秋天的树林真美丽我要在落叶堆上打个滚儿在树皮上磨磨牙过最无忧无虑的生活我想是一只小狗冬天的雪地真有趣我要追着野兔东奔西跑冷不丁扑向小麻雀你看我多神气呀皮皮诺欣赏:多么可爱、自由的生活,我已经忍不住开始向往了……音乐之家我出生在一个音乐之家想听听我家的交响乐吗听它响起来了妈妈是小提琴乐声缠绵悠扬给我抚慰让我撒娇爸爸是军号节奏明快有力毫不松懈“吹”我奋发奶奶是笛子调子既长又响是我生活的向导有时虽烦却少不了她爷爷是锣鼓时时敲响在我耳旁警告和鞭策全让他占了我是一支竖笛轻快柔和充满希望奏出明天的乐章皮皮诺欣赏:小提琴、军号、笛子、锣鼓、竖笛,奏响了一曲和谐、美妙的家庭进行曲,奏出了明天的乐章!小树的故事小树小树你怎么那么小你有几岁了有多少鸟儿跟你一起玩过和你说过话那些穿礼服的歌唱家是从哪儿来的唱的都是什么歌小树小树告诉我吧告诉我所有的故事和童话皮皮诺欣赏:以询问的方式赋予小树童话般的生命,绘出一组梦幻般的图画,让人忍不住陶醉其中。600字 六年级 写景
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诗歌中国古典文论主张“诗言志”,“诗缘情”,“诗者,根情、苗言、华声、实义”。无论是中国还是西方,都特别看重诗歌抒发诗人主观情志的特点,即使是叙事诗,其抒情性也相当明显。诗人的主观情志自然导源于外在现实,但外在现实必须内化为诗人的心理现实即变成诗人情志的一部分才能发而为诗。在形式上,与散文、小说、戏剧文学相比,诗歌更富于节奏感和音乐美。无论中国诗歌还是西洋诗歌,通常都是通过语音的有秩序的排列而形成有规律的抑扬顿挫;并且大部分诗歌要押韵,即使中国现代自由诗也注意押韵,只是押韵方式比较自由。此外,相对而言,诗歌从内容到形式都更讲究凝练;语言含蓄而富于跳跃性。诗歌是各种文学样式中出现最早的一种体裁。在长期的历史发展中,形成不同种类,如抒情诗,叙事诗,格律诗,自由诗,散文诗,十四行诗,民歌等等。诗歌高度集中地概括、反映社会生活,饱含着作者丰富的思想和感情,富于想象,语言凝结而形象性强,具有节奏韵律,一般分行排列。古典诗歌形式采用逐句分行和押韵,现代诗歌的形式和内容已经极大丰富,伸缩性极强。400字 初一 抒情散文
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诗歌(一)当。一切烟消云散。你。是否看到了海阔天空。当。一切已成定局。你。是否还会期待。当。一切爱已走远。你。是否可以潇洒离去。当。一切美好变成谎言。你。是否可以无动于衷。当。一切希望变成青烟。你。是否可以挽留。当。一切记忆变成空白。你。是否还想要抓住记忆的尾巴。我不愿去想。也不敢去想。那就让一切记忆。空白。我愿意。消失。在这绝望的世界。「冷气。微凉。指尖。微凉。 记忆。微凉。 心。微凉。」(二)走在夏日的小径,我正孤单一个人,花木璀璨的绽放出一片光华,那是种很温暖的美,天高云淡,风带着微笑走过,安静的感动弥漫在这淡淡的忧伤里。我以为我已经忘了,忘得很干净很彻底,可是总在不经意的时候掠过我的心里。我这才发现它们还藏在我记忆的深处,轻轻地,不说话,让我在某一天回首看到曾经欢乐的容颜。那些人那些事那些自在飞扬的笑容,那些年少无知的笑颜,在我迷迷糊糊做梦一般过了几年后,就全都消散了。梦是虚幻的,可是我的感觉却那么真实,而且,如果是梦,那么我记忆背包里的笑容,那些曾经的快乐又是谁的呢?我回头去看,那些曾经走过的路都被添上了背景,白的花蓝的水还有细碎的阳光,淡淡的。可是那些人呢?那些一起追逐奔跑了几年的人怎么都不见了?为什么背景这么漂亮这么充实,我却心里觉得空虚?我记得我只是睡了一觉,为什么醒后什么都没有了,难道真是一梦千年?我不相信,于是我沿着那些路去寻找,可是沿途除了那些曾经让我温暖让我快乐过的风景,我什么也没有找到,我只听到熟悉的声音:“闭上眼睛还能看见,你离去的痕迹在月光下一直找寻那想念的背影……”一遍一遍,一直唱一直唱,唱到天黑了下来,唱到忧伤走到尽头。于是我站在那里,不知所措。我不知道我是该回到现在还是继续寻找,我害怕,怕我曾经的记忆不再重现,所有过去的轨迹都会消失不见。因为,路有尽头,轨迹,也是有断点。突然很想念那个扎羊角辫的年华,十指相扣,蓝天白云,一群少不懂事的孩子就这样手牵手唱着已经耳生的童谣走在岁月的阳光里,从过去走到现在,从现实走进梦里,最后让我无奈的看着它们走向远方。我看见它们的忧伤,淡淡的,弥漫在走过的轨迹里,幻化成粉的樱花,灿烂而悲伤的飘落,那些记忆那些幸福就这样消失了。可我,还在这里啊。那我该怎么办?是继续走过流年还是在这里守着所有年华曾经走过的轨迹?可是,过去已经离我那么远了,我又该怎么去追忆?我是否该一直走,一直走到老坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方,平静地看着这一生走过的轨迹呢?(三)蒙胧中,你离我而远去孤独的心象风中摇曳的烛火千万次喊着你的名字却一次次从梦中惊醒依稀你又回来激动的泪水如雪花般纷纷落下却没有了往日的默契象火炉旁消逝的雪花每一次尴尬眼神的交汇每一次惜痛的擦身而过是那么熟悉而又陌生却因有一丝丝的感动相互的沉默是因往日的浓烈征途的归程只有蓝色的忧郁电话的那一头是你的欢笑这一头却是面对照片无言的对白1000字 初一 抒情散文
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诗歌诗歌是文学圣坛上的一颗明珠。仅管它已经历几千年的历史,仅管它被更好的文学取代,仅管它经过岁月的洗礼,但它仍是最璀璨的明珠,因为它不会因时光变迁而被遗忘,它是流芳千古的!它,就是诗歌!没有歌曲般动听,但它是有韵律的;没有画般精彩,但它是传神的,它像一杯茶,或浓或淡,只有细细品味,才能拥有精髓。吟诵一首首诗歌,我有这么一刻,感觉自己是在歌唱,唱诗人的心,唱诗人的情。读诗的时候,犹如享受月光,那柔软的心情,没有一丝杂念,那淡淡的色彩,如同诗歌,虽不浓烈,但是文雅,那种感觉,也许只有诗歌可以给予我,满足我。古诗是文雅的,是诗坛的最高境界;近代诗是哲理的,是消除愚昧无知的良药;现代诗是易懂的,是表达情感,抒发心情的最佳方式;外国诗是奔放的,是用文学语言体现诗人强烈感情的诗歌。每一种诗,各有千秋,但我最喜欢近代诗和外国诗,那种运用拟人或比喻表达道理的文学底蕴令我钦佩,外国诗人那开朗、奔放的情怀让我喜爱。“腹有诗书气自华”,人的相貌美丑并不重要,心灵的美好才真正体现出一个人的最佳气质,诗歌正是这样一种文学修养和优雅气质的体现,诗是高雅的,高尚的,它可以净化人的内心,提升人的思想境界。读诗如同品一杯上好的茶,悠悠的香,隐隐的苦,令我沉醉,诗带给我的,是一种纯纯的美,暖暖的情,润润的甜,这美好的感觉我会好好珍藏。500字 初三 散文
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感悟-有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一名?回家后他问道:“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知该怎样回答。又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没说出口。应该怎样回答儿子的问题呢?有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。500字 四年级 叙事
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感悟篇一:读书感悟 种涤非 _读了《酷虫学校》这本书我感到了无比的激动因为原来我对虫子很觉得恶心但读完了这本书我觉的里头的愚笨的屎壳郎、凶狠的虎甲虫·········读完对我乐趣无穷。篇二:旅行感悟 景琦峻_晚上,我们坐车从机场回到了家。一路上我一直在想,我要是经常能和爸爸妈妈弟弟一起去旅行多好呀。真希望妈妈平时出差也能带上我。这样我就可以经常坐飞机。篇三:感悟 邵睿希_今天我们张老师让我们到微机室练习看图写话,名字叫《妈妈,你看》我是最后一个发帖的,为什么要练习呢?因为明天就要考试了。我要努力练好,争取考个好成绩!篇四:感悟 王常立 _每个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,比如:说葵花,她先失去母亲又失去了爸爸最后离开了青铜回到了城市,真是很可怜。不过今日的可怜,长大可能变成强。篇五:感悟 刘俊延 _是李小米用自己活时的行动来为自己争口气的!让同学喜欢自己,让老师关心自己。最后,不管李小米死了或者活着,都在同学老师校长心里画上了一个完美的句号。太阳即使下山,阳光也会留在我们心间!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。500字 四年级 周记
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