思考
300字
六年级
诗歌
夏已来，春退去。夜晚，旁边的知了叫个不停，惹得心烦闷。看见那养了许多天的盆景渐渐失了色，心里更不是滋味。
或许那盆景也真是难养，给了它阳光雨露，一旦断一点便容颜消退，也不能怪它，其实人也是如此。若是一餐不进食，我想身体肯定也抗议，慢慢的多种衰竭然后像盆景一般。
但是，我觉得思考是最容易养的，它总会在你的大脑徘徊着。思考这，分析那。思考总是决定着一个人的一生，或许一个风度翩翩的学者与一个杀人犯就是因为思考而扯开了距离；一个善于用好方法的青年与一个鲁莽的青年他们的思考分着理智与情感；一个希望望子成龙的家长与学生也总是有着思想上的差异。
或许你有着红颜知己或者蓝颜知己，我想若是心跳不在一个频率上，思考不能一起碰出火花，那我想是不会有的，你说呢？
苏格拉没有底，思考无止境！
长大
450字
初三
叙事
到现在才明白长大的滋味，迷离的眼，紧皱的眉，瘦弱的肩，突然要如此郑重地背上父母对我如此高的期望。虽然，爸爸妈妈说对于我，不高。
爸爸妈妈告诉了我，要我跳级。
那一刹那，我的脑海中竟出现她们的身影与夕阳在学校的树上投下剪影的模样。我默默低头，算着我多少岁上高中，多少岁考大学。17岁！我猛然抬头：“17岁。“当碰触到父母的眼光时，我马上恢复了平静，他们的眼里，包含着对我的期望。我不能让他们失望。跳就跳吧！
父母满意地进屋，我一人孤单地在阳台上轻轻用棍子拨弄着干枯的花草。我看着那些已经没有生命的花草，开始回想他们生长的过程。之所以要用“他“，因为他们是有生命的，我相信他们之间有他们沟通的语言。
突然感觉上一年级二年级时的孩子如刚刚萌芽的茉莉，如此稚嫩，如此不成熟，小小的身子还经不起什么挫折。当被老师轻轻呵斥时，眼圈会不知不觉地红。然而，那时的我，只是默默地听着，听完了，说声“谢谢老师“，转身走人。那时我真的就那么无所谓，听够了听惯了。在家里听父母的，在学校里听老师的，在班级里听同学的，有益自己的，记在心里，是废话的，左耳进，右耳出，我权当你是个喋喋不休的老奶奶，想说给人家听听，解闷。看吧，那时的我就是这个样子。
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思考教师的职责是什么？是把自己的学生教好，给他们传授知识和良好的道德，自己学生的好坏老师也有一点责任，发现自己的学生产生了量的变化，就要想办法阻止质的变化，而不是置之不管。身为班主任要尽全力去维护自己的学生，自己的学生犯了错误就要帮他们去改正，而不是把自己的学生落下不管，学校对于学生是求学的地方，而不是把求学的学生往外赶。错误的教育方法会毁了别人的人生，如果是个不称职的教师，最好不要误人子弟。更何况是没有犯错误，而只是因为讲道义去维护别人，讲道义本身就是中国人的优良传统，即使有时候讲道义也会犯包庇的错误，换位思考下，同样的事情，一个有道德讲义气的人都会犯同样的错误，由此可证明你的学生并不坏，因为他不是一个小人。自己的学生掉进了深渊，作为老师的我们应该要拉他们一把，而不是用全力把他们推进去，无论成绩好坏都是你的学生，他们出去也不会喊其他老师的名字，有时候老师对学生的态度会给学生的心里造成影响，直接或者间接影响学生的行为。唯利是图的老师，你觉得你是个称职的老师吗？作为老师你摸摸自己的良心还在吗？连自己都做不好，怎样去给自己的学生做榜样？又何以要求自己的学生做好？不觉得自己该反思了吗？腐败对于老师来说只是个名次，原来老师也可以做到腐败。时代在发展，社会在进步，原来老师也在一直进步啊！500字 高三 散文
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思考今天，傍晚回家。我在做一张数学练习卷。因为明天要考试了，我先自己模拟着做一下。起初，我做的时候，到也没碰到什么难题。可是，到后来，最后一题是思考题，是这样的：整数部分是0，小数部分由1,2,3,4四个数字组成的四位小数有24个，从小到大排列，第19个小数是多少？我一看好复杂呀！于是，我就拿着草稿纸一个一个的写下来。妈妈看到了，说道：“你这是傻办法，如果数字很多，你怎么办呢？做这种题目是有诀窍的，要学会思考。”接着，妈妈又说：“你看，小数部分按照它的要求的话，第一位应该是1，那么剩下的三个数字排列的话，是不是有六种可能呀？”我看还真是的。妈妈又说：“我们再看小数部分是2的话，是不是也有六种可能呀！以此类推，到十九个数字时，不是刚好是4排在小数的第一位，那么接下来就是1,2,3了。”我又仔细的看了看，还真是那么回事呀！哎！看来做数学，真的是要好好的思考呀，这样才能省力，又节省时间。350字 三年级 记叙文
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思考话说回来，我也吃过爸单位里的饭，据说是一家午饭公司的，差距也是一个天一个地。那只能说明我们学校有点问题！（啊？没问题！哦，那就是我们学校联系盒饭的那个人脑子有点这个……这个……被枪打过了，缺氧，和猪换过了）。不在学校里吃午饭，能出去吃的话也就算了，最要命的是，学校中午除了回家吃饭可以走，包饭的学生不能出去了！于是学校生意并不景气的小卖部窗口每天中午里三层外三层挤满了人，那宽不到3米的窗口竟挤了十几个人。从宏观上来看，小卖部方圆20米内人挤人挤得像压缩饼干。其实小卖部是有门的，但这扇门只有小卖部的人才可以进出，有不少不想牺牲自己性命的同学就开始打这扇门的主意，与小卖部的人搞好关系,他们就能自由自在的进出小卖部了，让我等豁出性命挤的人看了真是羡慕+嫉妒+愤怒！然后感叹：总算看到了让千年来炎黄子孙痛恨的后门的由来。学校中午虽然不让出去，但还是有许多高智商的同学连骗带求+中国功夫每天顺利逃离。但是后门是处处存在的，关系胜过一切，只见一些教工的子女，进出自如。那对我们凶神恶煞的看门老太见了他们也只是笑嘻嘻。还有另一种，有些将来适合公关的女同学，和那看门老太不知怎么搞好的关系，她们互相见面时像阴阳相隔的老娘和女儿一样，讲了一些屁话后，那几个女同学变大摇大摆的出门了！我们还是上面划线的那三种感情。问：“你们怎么能出校门的？”答：“有门吗？！我怎么没看见？”总之，这社会上的种种不良风气在这能看到十有八九。怪不得——学校是社会的一个缩影。再说学校不让我们出去的真正目的决不是像老师说的：“校长最近去大学医务室看医生，医生说最近外面小滩上卖很多不洁食物，不少学生都吃坏了。于是校长决定中午不开放校门的。”不！不是这样，请问校外的这些小饭店是这几年才出来的吗？不是，那为什么那个校长最近才想到附近有小饭店，不让我们出去？（学校从来没有中午关校们的历史）。再问：那我就说你家里烧饭的家伙难道消过毒吗？你不会有什么健康证吧？你在家里吃难道没吃坏过肚子？答案已经知道，说明小饭店里卖的并不是什么不洁食物。如果校长真是为我们好，那我说一声谢谢。可你怎么连自己学校附近有这么多“不洁食物”生产地才刚知道。如果不想让我们出去，那就改善伙食，靠关是关不住的，就像以上讲的例子一样。可我想，校长根本不是不知道，也明白只有增强自身竞争力，才能把我们这些“顾客”留住。所以，学校是打着为我们好的幌子，在中饭里搞鬼。搞什么鬼？我也不太清楚，但学校教学楼边上（注意：后面一连串形容词，没功底的别读），在中考阶段影响了我们一年，而我们一点也享受不到的那幢楼，不是惊天动地的搞出来了吗？如果我讲的不对，老师，你就当我是在说梦话，不用给我写评语，也别来找我。抱着奇文共赏的想法来看看，看过就别当回事。如果我说对了一点点一点点，就请大家思考。1200字 小学 议论文
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思考一个人在行走，然后驻足停了下来。不是因为休息，就是为了停下来思考。一只鸟憩息枝头，然后又飞来飞去。并非它认准了什么，而是它需要不断地飞翔。人当然需要不断地行走，但行走并非他的最终目的，他是在寻找生活的目标和意义，因此他得边行走边思考，并且不停地调整自己行走的方向和步伐。这是人同飞鸟以及其它动物的根本区别。生活五彩斑斓，但也堆着一团团漂亮而炫目的泡沫，这是对逐利和虚荣者的诱惑。思考的人会设法将泡沫弄开挑破，以看清和追寻它掩盖下的生活的本质，相信这里才真正蕴藏着人生的成功和幸福。人的尊严往往体现为思考的权利和自由。人云亦云，不是太平庸就是过于胆怯。把脑袋供在权力的祭坛上，或者为求保险而拱手出让思考的权利，这样的人是可悲的。思考是为了行动，是为了在做出选择时不出错或少出错。没有思考时的深邃，就难有行路的高远。思考，是提前为自己开辟一条坦途，是一种精神的介入和创造。思考是一种寻觅。寻觅的过程充满混沌与艰辛，需穿越荒漠涉过险滩，有时则穿行在热闹繁华的人群中，忍受着生活的单调和人们的误解。但是，当思考一旦结出硕果的时候，一切都必须重新估量。思考是快乐的，从幽暗走向光明，从遮蔽走向重现，从想象来到现实之中，思考引领着我们一步步达到新的境界和理想的彼岸。在成功时思考，是为了接近更新的目标，达到新的成功；在失败时思考，是为了渡过人生的这一危机，从而战胜失败；在大声喧哗时思考，是为了保持冷静；在独处对思考，是为了更仔细地梳理命运的线索……思考来自于实践，来自于观察，来自于阅读。它不是毫无目的的冥想，不是一场困睡之后的好梦。它自有其源，自有去处。它是思想的宝库，是智慧的策源地。它是深埋在地下的根而不是飘飞在空中的絮。思考是智力和思想的磨砺，是灵魂的清洗和清洁，是对人生的反复开掘。它使柔弱变得坚强，使污渍被清除，使贫矿变成富矿。思考是命运的重新洗牌。在思考的光照下，一切都会得到彰显和再现，最根本的是使我们认识了命运究竟是怎么一回事，从而使我们不再惧怕命运，并由此向命运发起挑战。800字 高二 叙事
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思考有时，我在想，人生下来是为了什么，是为了追求荣华富贵享乐而活，还是凭自己的主张去做一些想要做的事情，我想，无论是哪一种，在这个弱肉强食的社会，终究要有文凭要有学识，否则难以立足于社会，难以立足于世界。人，不用获得轰轰烈烈，只愿活得无怨无悔，不会为了所做的事后悔，更不会懊悔，我自己本身，也不想在每天的懊悔中生活度过余生。150字 二年级
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思考出走，只为寻找一个回来的理由。分班了，我仍然分在较好的班级。可是，我却一点都不开心。所谓事与愿违，其实都是自己当初的一厢情愿而已。我，真的真的不喜欢这个班级。老师们好像心都长歪了似的。眼里永远都只有优生。难道成绩稍差一点的学生就不是人了吗？同是一个班级的学生，有必要做成盛气凌人的样子吗？哈！终于终于算是可以编位了。多么的期待啊！可是却应了那句我听了会像泄了气的气球的话，希望越大，失望越大！班主任竟然是按成绩编的。唉！这就是我的命么？命运，掌握在自己手里？我有些迷茫。无数驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探最初的心境，也不愿去撩起那段我认为痛苦的记忆……忘了，统统忘了。一切都结束吧。抬头45°不是仰望幸福，只是不想泪流不止。属于我的，不属我的，都不要了，扔了。新生，我的新生，就从这一刻开始吧。快开学了，我应该应该更努力一点，不是吗？用我一年的青春去换取我要得到的东西，清理一切杂物，勇往直前！微山县实验小学六年级 车翰轩400字 六年级 日记
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思考人生我有一个行囊，这个行囊只有我能看见，别人是看不见的。在我的行囊里，存着一份疑惑，我永不会忘。那天我乘公交车回家，车开到了一个车站，有一位老人走上公交车，他颤颤巍巍从前门走到后门却没人让座。我有点愤愤不平，可惜我又没有坐到座位，不然早就让老人坐下了。“老奶奶，您坐。”这时一位小女孩起身给老奶奶让座。所有目光不约而同地朝小女孩望去，表现出称赞，夸奖的眼神。“这孩子心肠真好。”“是呀，长大后肯定是个有用之才。”乘客们都谈论起来。老人连看都不看小女孩一眼，就别说是道一声谢谢了。可以看出小女孩也一脸不高兴。“老奶奶，请你起来一下，我有东西落在座位上了。”老人很不情愿的站了起来，小女孩便立即坐回座位不起来。“你这孩子，怎么……怎么可以这样，明明把座位让给我了，现在又坐回去，真是好过分。”老人用颤抖的声音质问。“我给你让座，你却连看都不看我一眼，我才不给你这种人让座。”“你……”她们竟辩论起来了。“这小女孩也太小题大做了吧，就这点小事至于嘛？”“不对，小女孩是对的，这个老人也太不尊重别人了，先不说老人没有道谢，却连正眼都没有给小女孩。”乘客们又悄悄讨论起来。这到底是小女孩的错，还是老人的错，或者说是没有让座的乘客的错，我百思不得其解。我便把这份疑惑放入我的行囊。背起我的行囊，我用这份疑惑思考人生。550字 六年级 叙事
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学会思考今天一上课，老师告诉我们，要学会写好作文，不但要学会说话，还要学会多角度思考。说完，就把手中的粉笔往地上一扔，打开门走到外面，随手把门关上了。老师出去后，有的同学在悄悄议论着老师去干什么，有的跟同学玩起了拳击，有的在静静的等待老师的到来。我在想：老师是不是去洗手间了呢？是不是什么东西落在办公室里去拿？还是准备器具给我们做游戏？一个个问号在我的脑瓜子里回想。老师终于回来了，她告诉我们，其实她什么也没干，就是想让我们学会思考，猜测老师去做什么了。接着老师给我们讲了个真实的故事：“广东省某市三年级的学生刘强放学回家，发现爸爸妈妈没有回家，就想出去玩一玩，在路上遇见几个小同学，于是他们决定去公园里的鳄鱼池玩，他们来到鳄鱼池，发现鳄鱼在睡大觉，刘强那树枝去弄鳄鱼，鳄鱼没有反应，只是移开去了，刘强发现鳄鱼池里有几只鳄鱼蛋，他就想用棒把蛋弄过来然后拿走。当他把鳄鱼蛋移过来的时候，俄语妈妈纵身一跃，把刘强咬入水中，那些小同学们立刻想到去找大人，当人赶来的时候刘强已经不见了。后来，警察把那些鳄鱼都杀了，把它们的肚子割开，看见了一些刘强的尸体。”听了这件事，我就按老师教导多方面去思考，终于得出了以下三点：第一，孩子不对，如果他不去偷鳄鱼蛋，鳄鱼也不会主动袭击人，第二是警察不对，他不能没有弄明白事情的因果，就把无辜的鳄鱼杀了，那鳄鱼也是属于正当防为，我觉得不能杀。第三是，管理人的责任，管理人应该时时刻刻看着那儿，这样可以及时制止刘强的不良行为。我这样回答老师的问题，老师表扬了我，我真高兴。通过这节课，我学会了要认真观察，注意细节，多角度，多方面地去思考问题。多方面，多角度思考问题，打破思维定势是解决小学生们下笔无言较好的方法。小作者的文章有记有议，层次分明，向我们展示了这样一个道理：遇事认真观察，注意细节，多角度，多方面地去思考问题，就会有更好的方法解决问题。可以说小作者不简单的。750字 六年级
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换位思考每个人都会有朋友，和朋友在一起，难免会产生一些矛盾，矛盾发生时，我们应该站在对方的角度去思考这个问题，从而解决这个矛盾。记得那是一个夏天的晚上，雨打在树叶上发出“嘀嗒，嘀嗒”的声音，仿佛在向我诉说着它见过的那件悲伤往事。我的朋友拉了我一把说：“江浩源，来玩躲猫猫！”我玩这个游戏时运气总是很差，经常都是我当猫去抓他们。我到数十秒之后就开始去抓人了，我首先发现佳志，他一见我拔腿就跑，我穷追不舍，追得我满头大汗，精疲力尽，他也气喘如牛。我爆发洪荒之力，最后一冲，好不容易触碰到一下，我兴奋极了：“我碰到你了！”“可惜，你没有抓到我，”“碰到就算数！”我开始向他怒吼。“不算！”“怎么不算！”我们越吵越激烈，忍不住动起手来，引来了老师，我们两个都被训斥了一顿。我伤心地回到家，茫然地望着窗外。一边看着川流不息的车辆相互谦让，正常通行，一边思考着刚才的矛盾，我觉得自己的确碰到他了，而他不守信用，违背规则，但是还有一种可能，那就是有可能我只碰到他衣服上某个部分，而他自己毫无知觉，因此我们各执一词，都只站在自己的角度，没有给对方解释的机会而导致口角之争，最终上升为拳脚之斗。这个结局我们俩确实都有错。第二天他对我仍然阴阳怪气的，我看出他心里也并不舒坦。俗话说：“退一步海阔天空。”于是我主动向他道歉，经过反复沟通，我们和好如初。抬头看天，天空的云彩更飘逸了；低头看地，地上的花朵更鲜艳了……550字 六年级
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思考先锋高处总先经历风的啸励在身先凛厉的山头独行一望无际的原野驰骋却不能信马由缰看不见的暗流潜伏在平静中荷萍在起澜的水中飘摇摆动尖刻与凌厉在无极中飞翔磨练砥砺的孤苦或闪灵或垂泪在苍茫纷繁之世独辟另径在惘然浑杂之境索寻求真以往的岁月在回记中狂野潮涌像展蹄的烈马桀骜的飞奔坎坷扎堆的荆棘天然布障在时光的风雨云沉中一任穿行任凭盘恒的山峰与突兀的巨浪横阻独行在无人及其的莽原依戟抡剑探寻天涯孤胆仗行把樽与日月做伴品茗在灿烂星辰枫林浸红下思考莽野飞霞中赏景信念是中坚之劲有梦就有闪烁的光芒引领路途不惧辛劳风尘暴虐嚣叫冰凌浮河的冷峻心愿从来向锋理想的翅膀托起希望的宏图争流在千帆百舸的波浪中倘佯虽在清风中露宿而灵魂丰满盈溢超前的号角葳蕤着仁爱征途漫漫迷惘艰辛擎起旗帜永当先锋350字 初一 诗歌
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思考人生向前走，步入未来；向前走，步入阳光。向后退，进入过去；向后退，进入迷茫。我只是站在这里，却还是看不清方向。别人的时间都在流逝，我的时间却已经停止。街边的风景无人回望，花儿也不再为谁开放。每个人都匆匆忙忙，每个人都终将走向死亡。谁是快乐的，谁又在悲伤？懂得千万道理，又有谁会细细品尝?是我没有发现美好，还是这个世界的冷漠太多。有谁愿意暂时停下脚步，发现美好，填补心中的落寞。有谁得到了永恒的幸福，又有谁得到了真正的快乐。有心机，会得到物质上的利益，但会失去纯真，也就很难再快乐。快乐、幸福很简单，却也很遥远。人生就是这样奇妙，知道所有，却还是会迷茫。拥有一切，心中还是很空旷。不管世界怎样，向前走，总会消除空虚，抚平心中的伤。250字 初二 诗歌
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思考或许一直以来我都能够理解那些学习好的人，学习成绩很厉害的人，她们平时的付出肯定是不少的。长得像我们平时经常提起来的天才，又怎么可能真的是完全依靠先天的有利条件，拉着成这一辈子的生活的呢？他们肯定在我们不知道的时候下了狠功夫。就好像那一次用于比赛，拿了省级奖的那个同学，他其实平时看起来还是不怎么学习的，但实际上真的学习习来非常专注，非常有效率。就好也许我们一直都非常羡慕这样的一种人就是玩起来的时候认真玩，做事的时候认真做事，学习的时候认真学习，心无旁骛才是保持最高效率的最好途径。所以我们也算是历经世事看了那么多人做过那么多事情，我们不应该再像以前那样用一条思维去思考问题，或者是在说话做事之前根本就不经过大脑的思考。所以这也是我们成长的第一步吧。300字 高三 记叙文
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思考太费脑的事情我赖得去思考。原来我的生活开始如此简单很久很久了。不需要有、太复杂的剧情、没人接受得来。太悲伤的折磨、自己也麻木的释怀。很多恐惧、我想我不再会去畏惧。现在象极了正常了生活。也许是敷衍、？我不知道。不会再过分的要求朋友满足强迫自己给的意愿。不会被朋友指着鼻子骂是疯子。让所有的人担心。同个地方跌倒无数遍以后、不懂的。慢慢的边走边学我就会明白很多很多。不是失去你了、就失去全世界了。也不是一个人了。就找不到前进的理由了。妈妈说“有很长很长的路、我要自己走。”有太长的时间、我不会爱自己。有太久的时候、我都活在自己制作的悲伤中。珍惜你给的曾经、我不想去追究谁是谁非。有些东西放在心里才是最长久的、这点我的确信。努力的做每件事、对每个人、让自己能健康点。还好我还有时间、还好有人在路的那边等我。300字 初二 诗歌
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思考不知不觉，我的岁月之轮已经差不多转了一圈了。回头看看过往的那十一个春秋，心里难免有些舍不得。过去的就过去了，正所谓：旧的不去，新的怎么会来呢？尽管这是人人皆知的话语，但真正能做到的又有几人矣？我们总不能把自己的记忆删去吧？对不？更何况在过往的事里头，含有一些刻骨铭心的事，也含有一些令人难以忘怀的事，更有一些事，是我们人生道路上的必需品。去的尽管去了，来的，也尽管来着。要是我们不来迎接这一个新的开始，又怎么会有一些新的事物，一些新的发现呢？不管前路是如何的坎坷，不管前路是如何的崎岖，我们都要勇敢地去面对。正所谓：“车到山前必有路，船到桥头自然直。”“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”相信，只要努力，前路就会有一片美好的蓝天！再见了，昔日的我，我会在新的长征道路上，一路走好！300字 四年级 状物
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