诗中情
650字
初二
中华诗词就是传承文明的一根磁石，一极连着古代，一极连着现代，子孙心灵的罗盘回受到先祖的感应。诗的历史，源远流长；诗的成就，灿烂辉煌；诗的风格，艳若群芳；诗人词者，星光灿烂！
实在不得不说，诗，你是一个精灵，背着一个真情实意的囊的精灵！
从你那沉甸甸的囊中，我读出了高尚的爱国情怀。南宋诗人汪元量曾怀着沉重的心情，提笔无力的写道：“侍臣已写归降表，臣妾签名谢道清。”一幅太后签署降表、幼主向元人谢恩的耻辱画面清晰地呈现在我们的眼前。又一位南宋爱国诗人，陆游。他曾写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一个一位老人病卧床塌，哆哆嗦嗦地提笔写下一生中最后一首诗，悲伤地滴下英雄泪的情景浮现在脑海中。
从你那沉甸甸的囊中，我读出了深深的思乡之情。唐代张籍曾写过“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，那封装了又拆、拆了又装的家书，代表的是他在凄凉的秋天对家人念念不忘的复杂之情。唐代岑岑曾写过“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，那个匆匆的口信代表的是他对家的丝丝眷爱。唐代杜甫也曾写过“烽火连三月，家书抵万金”，表达了他在战乱中对家人的深深担忧。
从你那沉甸甸的囊中，我读出了深厚的朋友之情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他和汪伦之间的友情是剪也剪不断啊。王勃的“又送王孙去，萋萋满情别”，他和友人之间无影无形的依依惜别之情是多么感人肺腑啊。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，叙述了他对朋友发自内心的安慰。
……
实在不得不说，你确实是一个精灵，背着你那装满真情实意的袋子，从三皇五帝，饱经历史沧桑，走到现在，却一直永垂不朽，因为，诗中有情，情在诗中！
成长的足迹
900字
初二
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着成长的足迹。
“我不想不想长大，长大后世界就没童话；我不想不想长大，宁愿又笨又傻。”轻快的旋律中透露着我不想长大的意愿。当我凝望着天空，看见一朵朵云在流动着；当我看着手表，时针秒针在转动着。我感慨时间过得是多么地慢。如果世界上有穿越，我想要穿越到未来。
在我学走路的时候，总是会摔倒，这是成长之中每个人的必经之路。对于中国的家长，看见自己的小孩摔倒会马上扶他们起来；但外国的家长截然不同，他们会任由自己的孩子，不会扶他们。这样做才能让孩子子明白生活的意义。
在我上幼儿园的时候，父母就是供我依靠的大树，供我倾诉烦恼的垃圾桶，供我解决问题的百宝箱。总之，在我心目中的父母就是一个无所不能的人。
在我上小学的时候，我的性格发生一次转换。我觉得父母特别的烦，在学校，老师说，我们的父母小时候有多么渴望读书。可是家里贫穷只能在草地上放牧羊，上不了学。到了现在他们只为了在公地上打工，帮他人干活。有时我在公地上看见我的爸爸在一块一块地搬砖块那满头的汗水，真是悲惨至极。我望着爸爸的背影发现他变老了。
在我上四、五年级的时候，我认为父母不那么烦了，我开始有些理解、依赖起他们了，也更加的离不开他们了。而在这时候爸爸妈妈出国了。当我寄住在他人家里，我才更加明白父母的用心良苦。在他们没有出国前，我每天都无悠无虑的生活着。自从他们出国后，我不能无悠无虑的生活了。我要自己洗衣服了，自己要亲自干活了，我这才明白父母对于我的重要性。成长不仅仅是年龄上的长大而是在于理解、关心。如果世界上有穿越，那真是人生一大幸事。此时的我又想穿越到我刚出生时，我想要早一点理解父母对我的用心良苦。
在我上初中的时候，这是所有孩子的判逆期。而我却没有，我不用父母的担心了，我会自己照顾自己。但此时的我却希望爸爸妈妈能多多管我，可他们已经出国了。父母的出国，我长大了。我的成长历程是多么的幸福啊。这是我伟大父母的功劳，我为我有如此好的父母而骄傲自豪。转眼间，父母已经出国有四年了时间就像流水一样消失着一去不复返。
成长的滋味是苦乐交织的，在这当中会有辛酸、忧愁，也会有快乐甜蜜。
时光匆匆不复返，回首过去已化为乌有，看不见，也摸不着了。凝望天空的白云也不复从前了。
展开阅读全文
相关推荐
初二
650字
-
教师节诗情每年教师节到来的时候，我的心中总会荡漾起澎湃的诗情———有对“传道、授业、解惑”的老师们的尊敬，更有对“默默无闻、周而复始、桃李满天下”的园丁们的感激。此时语言总显得苍白，贺卡总显得轻薄，惟有这诗这歌才能表达我对老师的崇敬。这是我献给第一个教师节的礼物，此时的老师在我的诗情中恰似一座美丽的桥：“小石桥，石桥小，小小河上弯着腰，迎我去放牛，送我上学校，不叫苦，不叫累，日晒雨打不动摇。啊，我家乡的小石桥，我心爱的小石桥。好老师，老师好，知识河上一座桥，帮我攻难关，炼我本领高。不叫苦，不叫累，喜看同学们飞过桥。啊，我学校的好老师，我心中的一座桥。”这首诗歌不但被收入《中国园丁之歌》大型文集，而且被作曲家胡积英谱成歌曲在全国大赛中获奖并传唱。“你不说我也知道，老师你的疲劳写在眼角，为了批改我们幼稚的作业，灯光下肯定又熬了一个通宵。老师啊敬爱的老师，该如何回报你的辛劳，你不说我也知道。你不说我也知道，老师你的喜悦写在嘴角，全校素质教育激烈的竞赛，我们班肯定又是名列前茅。老师啊敬爱的老师，该如何留住你的微笑，你不说我也知道。”纯朴中饱含学子意，俏皮中尽显尊师情，“疲劳”和“喜悦”全都为着自己的学生，红烛不言，世人皆明；师魂伟大，有口皆碑。师恩难忘，师魂高塑，唱不完的尊师歌——一位喜欢妆扮的女教师却一直坚持素衣上讲台，为的是不让自己的艳装浓抹分散了学生关注黑板的视线；一位贫困山村的老教师宁愿自己天天吃咸菜，也要从自己常常不能按月发放的微薄工资中挤出钱来力挽“流生”不流。浩劫中，一位语文老师在被迫呼喊打倒自己的口号时，也依然坚持语音准确语气正确，不忘师道尊严；病患时，一位英语老师在即将走向手术台的前夕，却依然坚持冒着豆大的汗珠讲完最后一课，将生死置之度外……老师啊，你岂止是用知识在栽培桃李，你不更是用自己的师表楷模在孕育崇高的心灵么？教师节诗情，押着神圣的韵脚，也道不尽老师们那一个个感人肺腑的故事。700字 初二 叙事
-
文中情情中字字在文中呢喃，情在字中缱绻，无言亦温馨。热爱朱自清的文字，每每读起，都触到了我心底里最柔软处。他的《春》里的句子“在草地上打几个滚，踢几脚球”，这不就是儿时的我，扎着两个羊角辫，在一望无际的、绿油油的田野中，奔跑、跳跃的情景吗？“如牛毛，似细丝，如花针”的雨点儿骑在柳絮上，在我的身旁飞舞。何其自由，何其快乐！“天上的风筝多了，地上的孩子也多了”，幼时的我们总爱在这生意盎然的季节里放飞我们的美好愿望，而沉睡了一个冬季的植物也开始焕发生机。农人们开始忙碌起来，在这美好的季节里播种。天上地下，都热闹极了！细细品读他的《绿》，那梅雨潭的绿在他的笔下仿佛一位柔情似水的少女，徐徐向我们走来，“宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她”，而那“那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”！让我感到那碧绿仿佛就在眼前，伸手轻触，便会把手给染绿似的，而“女儿绿”这么清新脱俗的名字也只有他才能想出来了。他对绿的渴求与颂歌深深地感染了每一个读过他的文字的人。难以忘怀《背影》中的那位父亲，随着年龄渐长，我也渐渐明白父亲对我的关心，或许普天下的父亲大多如此吧，不善言辞，却任何时候都会费力地爬上月台为自己的孩子去买橘子。那“黑布大马褂，深青布棉袍”的背影一下子印在了我的脑海里而当读到他的父亲说自己大去之日不远时，我也终于能够体会到他的悲伤，于同样的朦胧泪眼之中，浮现出了各自父亲的背影。相比之下，鲁迅的文章要比朱自清坚韧了许多，像一把冰冷而又尖锐的匕首，直插入敌人的心脏。同样的文字，不同的性格，静静地读着它们，慢慢地长成了不一样的你我。650字 初二
-
诗中岁月诗是我生命的土壤，是我生活的食粮，是我用生命吐出的玉液琼浆、诗给了我智慧，滋润了我的思绪，蓬勃了我的追求，理想。给了我生活的激情，人生的梦幻，畅想和希望，给了我信心和力量。使我精神饱满，意气风发，神采飞扬。诗给了我视野的广阔，胸怀的宽广，使我放眼五洲，纵横天下风光。使我旷达人生，在世事洞明，人情练达上书写人生华章。使我厚德载物，从容、大度、宽容、忍让，严格操守，锤炼思想道德修养，秉直人格的高尚。使我挺直自己的脊梁，刚直不阿气节，胆量。诗把我的人生岁月增高增厚，把我的生命拉宽拉长，使我在人生旅途大道上越走越宽广，越走越亮堂。诗是我生命的一部分，伴随我成长。诗成为我体内的血浆，伴随我一起流淌，把我人生岁月激荡。我把一首首诗倾洒在脚下，便踏出我人生一个个音符的高亢，一个个旋律的悲壮。诗给了我灵感，给了我思维的深邃，把我的畅想热情奔放。使我的时兴大发，像脱缰的野马，驰骋在天苍苍，野茫茫。在游笔戏墨中尽情的抒发心中的感慨、感想，绘彩美文华章，把无边心事气宇轩昂。诗给了我志气，志向，给了我人生的成熟，成长，给我插上了腾飞的翅膀，使我在人生的广阔天空中翱翔。我把诗融入太阳，让它像太阳一样炽热，发光；我把诗融入月亮，让它像月亮一样皎洁，明亮；我把诗融入彩霞，让它像彩霞一样迷离人们的目光，绚丽人们的畅想。我用一首首诗掬来阳光，月光，让它们在我心中飘荡，把我的心点亮，拂去我心中的烦闷、忧伤、迷茫、惆怅。把快乐送到我的心房，让我的人生闪光，让我的生命辉煌。我想把诗播种在我生命的土壤，让它生根，发芽，生长出金灿灿的渴望，丰收我诗一样的淋漓酣畅。我让诗成为我生命中的花朵，把我的人生鲜艳芬芳；我让诗成为我生命中的一棵树，把我的人生挺拔茁壮；我让诗成为我生命中的一棵小草，茵茵我生命的芳香。我经常在月光下独酌，写诗，吟诗，抒发我心中的张扬与癫狂。我觉得，酒便是诗，诗便是酒，诗像酒一样芳香，酒像诗一样隽永悠长。喝酒吟诗，诗变成了天下佳酿，酒变成了古今华章。一首首诗盛满了我的人生岁月，装满了我的书房，伴着我欢度岁月时光。我觉得我写诗，吟诗和喝酒一样，越写越甜，越品越香，一会儿不写就心中发慌，眼中一片迷茫。晚年，我伴着诗欢度夕阳，在诗中岁月挥洒人生，用诗点亮生命之光，倍觉精神焕发，老当益壮。岁月如诗，诗如岁月，诗情无量，诗意无量，诗趣无量，诗中岁月无量。900字 初二 散文
-
诗中有夏，夏中含诗老师们都说过，诗的好处妙不可言，当时我还并不能完全理解，“妙不可言”究竟是怎样的，只是大概的理解到，诗能够表达出诗人的情绪和景象的优美。我热爱起诗歌来，一定是在某一个炎热的盛夏，因为，我到至今都还记得，小小的我穿着凉爽的吊带裙，摇头晃脑的背着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这“尖尖角”是何样，我并不知晓，便由爸爸带我来到了公园，爸爸指着一株含苞欲放的荷花，说：“这小荷顶端便是那尖尖角了。”恰好，一只蜻蜓悠悠的飞过，那唯美的场景便配着那首诗，深深的印在了我的脑海里，甩也甩不掉了。就这样，我一首首的背了下去，我最喜爱的还是那些描写“夏季”的诗了，每每看到，都必定要手不释卷的一遍遍读着，记得一首诗“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”我便天天盼望下雨，没过几日，便真的下起了雨，那一阵阵响雷，翻涌的乌云如倒出的墨汁，豆大的雨点倾盆下起，一颗颗如宝石，如玉珠，很快便形成了一张珠帘，那“玉珠”时不时的溅到我的脸上，可我还是看呆了。我还不知，原来有时的雨也是那般的美，那般的动人了。从那以后，诗的意境也开始被我捕捉到了。“麦子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句简单易懂，我还记得一次下乡的时，那田中的乡村农家美，便被这样简单优美的描绘出来了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗便是一副无比艳丽妩媚画了，碧绿的清荷如大盘随风飘动，朱红粉嫩的荷花与风相舞。那场景多么瑰丽动人。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这首辛弃疾所写的诗便很清淡雅致的将夏夜的美与静给绘了出来，是啊，在可以说算是严酷的夏日，却能体会到这样惬意幽静的时光，是多么幸福悠闲啊！”从那以后，我对诗的热爱更加的深了，我也关心起了诗人写作的背景，更加的了解诗的意境优美；从那以后，我也对诗有了更深层的意识。650字 初二 散文
-
雨中情“哗、哗、哗”看！老天爷今天不知怎么的，想谁惹了它不开心似的。一直下个不停，使树木变得光秃秃的；使花朵垂头丧气……今天我早早地起了床，刷好了牙，洗好了脸。便拿起跳舞鞋上路了。这时雨还算是手下留情，只下了一点点小毛毛雨。这时我很急，连伞也没拿。到了跳舞场，这时已经有30多个人排成了队跳舞。“叮、叮、叮”一阵清脆的铃声传到了同学们的耳边。“下课啦！终于可以回家了。”同学们迈着轻快地步伐，兴高采烈地走出教室，这时毛毛雨变成了暴风雨，刚一下来我就开始发抖，何况我连伞都没带，只能戴着帽子，低着头在雨水里乱窜。终于坐上了八路车，在回家的过程中，我一直在想：这可怎么办呀？我没有手机打给妈妈，又没有伞。这可真是凶多吉少呀！我抱住脑袋想呀想，始终想不到合理的办法。到站了，我戴上早已被雨水淋湿的帽子跑下车，站在站牌上。我左转右等，还是没看见妈妈的身影。双腿卷成了一条线，双手在互相搓擦，嘴里不停地嘟囔着：“妈妈，你怎么还不来呀？救命呀！我好冷，谁能来救救我？妈妈，妈妈！”我像一个犯人一样，被关在监狱里无助地哭喊着。渐渐地我蹲了下去，看起了这凶猛的大雨，心里酸一下，眼泪不时留落脸庞。我觉得很孤独，没人来陪伴着我。这时，我好想家，好想妈妈。我鼓起勇气，自己试着跑回去，刚迈出第一步，就被大雨推了回去，这下我想透了脑子，还没有解决的办法。“宝贝儿，妈妈来啦！”我回头一看原来是妈妈，我一下子扑到了妈妈的怀里，大声叫道：“妈妈，你终于来了，你知道吗？我等你这十几分钟，就等于度日如年的样子，很害怕。”妈妈用温暖的大手抚摸着我的头说：“孩子，妈妈对不起你，我见你还没回来，眼看雨越下越大，我心里很急，便出来找你了。”这时我的寒冷之心一下子变得温暖起来，总觉得有无数个阳光照耀着我。就这样，我随着妈妈一起回家了。在下雨时，最需要温暖的我，只有一个人给予她的帮助，哪就是我最亲爱的——妈妈。750字 初二
-
景中诗，诗中水，水中情如画一般的景色，总能带给人们愉悦的心情；如梦一般的诗境，总能激发人们翻涌的思绪；如水一般的柔情，总能抚平人们心头的躁动。沥沥小雨现桃花，雨打残荷听妙音提到暮春时节的江南水乡，总会浮现出一幅古香古色的画面。撑一柄画着清秀小花的油纸伞，穿梭在湖面上的回廊上，望见岸边艳红的桃花，桥下的水面随着雨点落下，漾开一层层涟漪。盛夏的尾巴看起来有些悲凉，嫣红的荷花早已开败，接天荷叶也只剩了残叶在湖中屹立。大雨带着秋风来临，只听见“啪嗒”“啪嗒”雨珠落在残荷上的声音，节奏欢快，又有些许无奈，一场雨水过后，残荷也销声匿迹了。水景，相衬着一曲妙音；水声，描绘出一幅美景。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山，重峦叠嶂；水，迂回曲折。在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中穿行，草木越发浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。前方柳色浓绿，花色艳红，几间茅舍相互掩映。从高处而下的溪流顺着山坡流下，蜿蜒曲折，寻不到路径，窄小的河床被巨石阻挡，部分溪水从石缝中穿过，部分水流被挡在巨石后，水流越积越多，最终超过了巨石的高度，一跃而过，接续向前奔流，直到汇入更为宽广的溪流。水流坚忍不拔、厚积薄发、不断向前的品质，又有谁能与其相比拟呢。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情一汪清泉，一泓清潭，诗人借水来抒发自己的情。诗人将要远离，忽然听到岸上传来阵阵歌声，踏着脚步拍子，原来是好友前来相送，两人或许一路上放声高歌、谈论人生，或许相约下次再来相见，浓浓的不舍之情在二人心间挥之不去。桃花潭的潭水深不见底，更触动了离人的情怀，难忘好友的深情厚意，水深情深，不舍离去。一泓清潭，比不上离人的情怀，比不上好友的深情厚谊。水，寄托着友人的情，带着柔情的一江春水，流入人们的心间。景中诗，诗中水，水中情。650字 高一 散文
-
诗·情诗的世界，在我心里一直是最心仪的所在，里面盈盈满满地承载着从遥远时空传来的古韵，花态柳情，山容水意，都在诗中与我心相融。雨诗·缠绵·梦情若论最销魂，雨诗中自然是杜牧的“清明时节雨纷纷”，但我更爱这一句——“绿满山原白满川，子规声里雨如烟”——它更具有江南水乡的缠绵之韵。它所牵引的，是怎样一个美丽的的梦境呀：景色秀丽的山间，雨飘飘洒洒，大地上袅娜而起的雾气，如薄纱层层轻裹着山清秀隽美的容颜，教人不禁希望它能说话。蓦地，仿佛应了我的心事，烟雨迷蒙中，泠泠地传出布谷鸟的声声鸣啼，如晶珠落地般的灵动的声音，竟衬得山雨更显出了几分曼妙轻柔的缠绵情意，心，自然而又轻盈地迷失了……如此多娇的情意。你还能在哪儿如此淋漓尽致地梦到呢？这诗，果然好美……柳诗·离绪·感情诗经有云：“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。”娇柔的柳条儿，在此时便被绘上浓浓的离绪，顺着丝丝缕缕纤细的叶和茎，渗进离人的心里，令人感到深深的别情，何其难忘……杨花三月的时节，是最引人愁的：漫天的柳絮四处纷飞，如一份份真挚之情在毫无着落地寻觅依靠。接一朵柳絮，似乎便托住了一份沉厚的情谊，怎不令人愁呢……当我置身在杨柳从中，那柳絮中的情思，便怎深深牵引着我，去感受那份离愁，那分难舍的情意……美得那么独特。花诗·心坚·悟情花诗中，最爱的是潇湘妃子的那句“未若锦囊收艳骨，强似污淖陷渠沟。”那是何等坚贞的情感，才会写出如此的诗句？不愿被污浊所玷染，便甘心被收在锦囊，留给心之所系之人去怀念。多么坚定的心呵！林黛玉，一个柔柔弱弱水一样的女子，只为了心中坚贞的挚情，写下了这读了令人唇齿留香的诗句……我漫步在诗的世界，看花开花落，听鸟鸣水声，感情似海深，在悲欢离合里静观岁月静好，时光荏苒，沉醉着，不愿自拔……650字 初一 散文
-
花中诗·诗中花秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞——人们都说菊是花中君子，我倒要看看这号称花中君子的菊花究竟能给人带来几分诗意。中山公园的游人不多，但比起平时来已经热闹了不少，我交了老师发给我的票，径直向展区走去。刚一走近，映入眼帘的是一个圆形的大花坛，外围摆满了高贵的黄菊，而中间是一簇纯洁幽雅的白菊，这叫“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”向左望去，更让人大吃一惊。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”——一盆盆金黄的菊花摆成一个个方阵，那气势恐怕也不比国庆节阅兵式上的队列方阵差呢！仔细一看，这些菊花的姿态也各有不同呢！有的含苞待放，稍稍垂下的花瓣上还附着尽管透亮、珍珠似的小露珠；有的悄然盛开，几十片花瓣像伞一样有层次地分开，露出米黄色的花蕊；有的还是一个小花骨朵，，花蕾像一个小黄球，也像个稚气未脱的孩童……几百盆花构成一个大秀台，不但看不完，还看不烦。再向前走去，有一株干枯的老菊花枯死在枝头，任凭秋风怎么刮也刮不落。我又想到了一句诗——“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”最令人叫绝的便是“孔雀开屏”了，远远看去，那是一只开着屏、翩翩起舞的大孔雀。走近些看，那是用许多小雏菊拼成的。再走近些看，准让人跌掉眼镜，那一朵朵小雏菊竟是假的！摸一摸，质感也不对！原来是塑料花！真是假到真时真亦假，以假乱真啊！深秋时节，不少名花名草早已不见踪影，就只剩菊花在这季风中摇曳着。我终于能理解“不是花中偏爱菊”了，正因为“此花开尽更无花！”走在秋风中，踏着地上的枯叶，望着天上的云，赏着多姿的菊花，倒是多给了人一份遐想。“菊花残，满地伤，你的影子剪不断——独留我孤单在湖面神伤。”正如这首《菊花台》所唱的，菊花似乎已经种在了我心里，带给我一种莫名的感觉，和一种特殊的情怀。650字 六年级 记叙文
-
秋叶诗情我爱书本上酡红如醉的枫叶，燃烧着如烈焰般。色彩间渗透了灼灼的阳光，似乎要从那书页上挣脱下来。那些枫叶曾无数次点燃我对秋的渴望与遐想，但在这秋的岁月里，我却拈不到一片醉醺醺的枫叶，眼前呈现的，是与那欲滴的红截然不同的色彩。当我走在林萌小道间，一片落叶打着旋儿落在我身上。我托起它，弯弯的叶柄上有斑驳的黄痕，它那婀娜的身段和金黄的色彩让我想起那轮在头顶的柠檬色弯月。秋的使者们就这么静静地、悄无声息地纷沓而至。我再次抬起头来，已是漫天飞旋的黄叶，那传说中至美的仙境也不过如此吧?当风把一串串红叶织成叶帘，我正从林萌小道上走来。满地都是飘落的金色秋叶，我避开，不愿踩碎那些美丽的叶片。是到了童话的世界?还是徜徉在油画之中?我不由地笑了。地面上无数枚秋叶，捧出天上的一枚弯月，蓦地，天地都泛起了秋的梦幻色彩。秋叶很浪漫，在不经意的枝头树梢给我一枚枚惊喜。记得那是一个阴雨霏霏的夜晚，我独自走在林萌小道上，秋叶如流星雨般飞逝，落在地上浑浊的水洼里。我的思绪掀起了风暴。那么多的叶儿在风雨飘摇中被打湿了翅膀，凌美的跌落了一地。树愤怒地摇晃着枝条，不愿成为风雨的玩偶，叶儿自然也不愿，然而树的力量还不足以帮它们遮风挡雨，叶儿们只好带着破碎的心嫁与秋风或冷雨。这是怎样一个令人柔肠寸断的雨夜!不知不觉，几缕橙色的光束照射下来，我抬起头，仿佛不见了风雨，在路灯温柔的光芒下，还有不少黄叶高昂起头，闪烁着金色的光芒，与水珠闪烁的光芒交相辉映，我也沉醉在了这梦幻般的笑靥里，呆立了很久，不忍离去……再翻开那张彩页，那如火的枫叶依旧美丽，依旧酡红如醉。但那雨夜漫天飞舞的黄叶却留给我更加深刻更加诗意的形象。秋的留痕是秋叶，秋叶的留痕是诗情，是那依旧挂在天边的柠檬弯月。650字 六年级 抒情散文
-
诗酒月情诗是他的魂魄，酒是他的寄托，月是他的作为珍上中国人 我们永远，酒入豪畅，三分啸成剑气，七分化为月光，袖口一吐，就是半个盛唐。他就是李白，那个以酒为诗如仙的男子，那个星辰般永恒的灵魂。不屑世俗，他自信一腔才气，终进入翰林院中，他是有雄心壮志与自信心的，他仰天大笑：“我本楚狂人，风歌照孔丘”但，命运捉弄啊！原本忠心报国，满腔壮志，却只落得为皇帝研墨作乐。他痛苦，什么高官厚碌，什么皇权宠幸，本只想士为知己者死，却高山流水，难遇知音。于是，以酒为诗，他高叹：“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”他是鄙视权贵的，面对诱惑，他嗤之以鼻，于是才有：“李白斗酒诗百篇，长安街上酒家眠，天子呼来不上船，自称爷是酒中仙。于是，他让高力士脱鞋，杨贵妃研墨，一曲《清平调》动人心肠，可谁明白，他的心在流血，夜来舞剑，月如水，夜未央，剑影绰绰，酒意醺醺，他大啸：“安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜。”报国无门，昏臣当道，他毅然离开了那个给他希望而又让他失望的地方。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”在大自然的秀丽风光中，他升华了灵魂。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”他叹其壮观，明月出天山，苍茫云海间。他咏而空寥，蜀道难，难于上青天，他不惧不畏向上追求，早知黄河之水天上来，奔流到海不复还，所以，他大叫：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”李白是浪漫的，他把秀丽山河化在灵魂中了，李白是幸福的，他有桃花流水三千尺，不及汪伦送我情的友谊。但，李白又何其不幸，知音太少，唯有举杯邀明月，对影成三人，思乡心切，举头望明月，低头思故乡，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的痛苦。于是，李白，这来自草原的雄鹰，他将他对祖国的满腔赤诚，将他对山川的赞美，对着浓烈的酒，蘸着如水的月，和着赤烈的情，挥毫天地间，抒写壮丽的诗篇。于是，站在盛唐中心的，不是帝王将相，不是美女王妃，而是他李白，因他赤诚，因他浪漫，因他无悔的人生。650字 高一 散文
栏目热门
-
1.0