野生动物的呼唤
同学们:
人们和所有动物共同拥有一个美丽的地球。动物是人类的朋友,为什么人类要用伤害大自然的方式对动物进行捕杀呢?
人类为了满足自己的欲望,人为地破坏生态平衡,猎取那些珍稀动物,换来一大把一大把的钱财。迄今为止,我们还可以经常在餐桌上看到一些国家级的保护动物!一次,我和爸爸去买菜,看见那个店老板举着一框的青蛙吆喝着。真是让人恨之入骨!现在,大家为了尽情享受生活,吃野味已经成为一种时尚。但与此同时,他们又有没有想到自己残害的是一个个小生命,难道他们就忍心吞下口,而且还是津津有味呢?
野生动物的肉不但鲜美,而且它们的皮毛也是非常有价值的,那些非法的狩猎者,是自私的。为什么他们不从大众的利益出发,想想自己的做法会受到多少人的痛骂?每年由于人类的残忍,多少种动物遭到灭绝的威胁,多少只野生动物会惨死,生态平衡会受到严重的破坏。
虽然各个国家和各个地区为了保护野生动物的生命安全制定了一系列的有关制度,并加以严格实施。世界野生动物保护委员会也对各国人民作了大量的宣传活动,积极提倡大家保护野生动物,但为什么每年总是有许多野生动物在地球消失呢?
人类是野生动物生存的客观因素。要是人人都像关心自己一样去爱护那些动物;不要对森林进行大量砍伐,造成无数野生动物无家可归,那么,我相信森林里再不会听到枪声,再没有动物们担惊受怕的样子,再不会在餐桌上看到野生动物的影子!
同学们,你们有没有听到野生动物在呼喊,社会在呼喊,世界在呼喊,地球在呼喊:“请我们爱护野生动物!”
舞蹈生涯
舞蹈是一门艺术,优美的舞姿,让人如痴如醉。我真有点儿羡慕,于是,我步入了学习舞蹈的生涯。
从幼儿园开始,我很羡慕别人优美的舞姿,我就回家央求妈妈帮我也报一个舞蹈班,妈妈帮我报了一个形体班,我一进入到舞蹈教室,哇,同学们下着笔直的叉,老师让我也下叉,可我根本下不去,老师轻轻的帮我按着,几个星期后我的叉也像同学们一样,非常笔直。上小学以后,妈妈又帮我报了一个形体班,我非常高兴,可是,我一看大吃一惊,同学们忽地一下全都把腰下了下去,老师扶着我的腰也让我下,我的腰好像不听我使换,我要下,就是下不去。一个多月后,老师扶着我的腰我可以下去了,下课了,同学们都去休息了,我又自己在垫子上自己练习下腰,刚要下去的时候,砰的一声我的头跌到了地板上,我心爱的发卡掉到了地上,我的头上还起了一个包,同学们都跑过来问我有没有没事,我用抽泣的声音说:“我没事。”老师让我休息一会儿,接着我咬着牙又到地板上下腰,我竟然下去了,却起不来,倒在了地上。上了三年级我加入了学校舞蹈队,那时我是舞蹈队里基本功最好的一个,但现在我上了五年级,也不学舞蹈了,基本功也衰退了许多,但老师依然叫我坚持,我相信我自己我可以,可以再把基本功练得很好,我会继续努力的。
虽然练舞蹈很辛苦,但我很高兴,特别是练成一个基本功时,心里非常开心。我会继续在舞蹈生涯里走下去的!
五年级:快乐小可爱
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青岛森林野生动物世界今天是10月3日,天气晴朗。我们一家和同学一家要去秋游。早上八点,我和妹妹梳洗打扮完毕,草草吃过早饭,迫不及待向我们的目的地--青岛森林野生动物园奔去。一路上,我的心情是高兴而又急切;一会儿看看这,一会看看那,说说笑笑;在快到目的地时,堵车,那心情别提了,抓耳挠腮,一个字急。终于11:30左右,我们一起踏入动物园的大门。首先,我们看的是鸽子,全身一片洁白,飞在屋檐上,或咕咕叫,或眺望远方,有的在地上啄食吃;我买了鸽食,伸手试着去喂它们,鸽子果然围拢来,啄我手中的食,手痒痒的,但我很高兴;接着我们沿右线游览了鸟、猴、长颈鹿等,每到一处我们都会拍照留念,把这快乐的瞬间永久记录下来。到达山顶从中路又看了猛兽表演、河马、骆驼和鹦鹉表演。河马潜入水中只露出一点点,头不大,当有人喂食时,突然挪出庞大身躯去抢食,吃完后蒙蒙吼两声,声音大又沉,好不吓人;最后又潜入水中,畅快地自由游行。最后我们又沿左路上山,看了火烈鸟、熊、狮子和老虎等;熊身体臃肿,步履缓慢,憨态可掬;一会向游客要食物,得到满足后来一个躺在地上四脚朝天,回报给游客,真是可笑极了。狮子是群居的,只有一只雄狮子,它守卫着母狮子和这片领地,一旦有来犯者置之死地;当游客吊着鸡肉喂食时,狮子凶猛的本性窥然可见。瞄准目标,一个疾驰跳跃,猎物到嘴,真是勇猛。不知不觉,快五点了,在意犹未尽中收拾行囊,在不情愿中踏上回家的路。 今天我非常开心;这些平时难看到的动物,我近距离接近了它们,走进了它们的生活,了解了它们,给我留下了深刻的记忆。550字 四年级 记叙文
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一只野生动物的自述和煦的阳光照暖了人间大地,铁网外面有的人来去匆匆;有的人充当摄影师,不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照;有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日,渐渐是去新鲜感,我也在日复一日,感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸,“我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中,沐浴阳光,回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。自有记忆起,“我”便生活在铁笼之中,如井底之蛙一般,未知外面的天空,而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边,在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活,野生动物的秉性逐渐被消磨,原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。奋斗是为了更好的生存,打破原有的生活习性规律,就是扼杀的生命力。远离森林,被关在露天的铁笼子中,任由他人观赏,这简直就是断送了我们的余生。在铁笼里,有人专门给我们准备食物,无须外出觅食,还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物,就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而且据“我”所知,祖祖辈辈的觅食技能是在森林里,通过捕食获得的,而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能,禁止游客向我投掷食物,否则将依法惩处。知晓这个消息后,“我”一直在想这游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别,为何他们要以这种借口竖立警示牌呢?他们所竖立的法又是什么法呢?这些“我”不得而知。550字 高一 记叙文
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我的野生动物朋友读后感去年,妈妈给我买了一本书,名字叫《我的野生动物朋友》。我可喜欢这本书了。这本书的封面是一个小女孩骑在一只鸵鸟的背上,微风吹拂着她的头发,她微闭着双眼,沉醉在大自然中。这个小女孩就是本书的主人公——法国女孩蒂皮·德格雷。翻开图书,一幅幅生动的照片映入我的眼帘。这些照片上都记录着十分有意思的内容。瞧!有的是蒂皮给一只斑马喂奶喝,有的是她出神地观察她的变色龙朋友莱昂,有的是她和小蜥蜴嘴对嘴亲吻,还有的竟然是她和可爱的小狮子穆法沙一起睡午觉,真是有趣极了!其中最令我不可思议的就是蒂皮和她的大象哥哥阿布一起玩的场景:蒂皮整个人都坐在阿布的长鼻子上,双手紧紧地抱着阿布的鼻子,开心地笑着。而阿布,它就像一个耐心的大哥哥,乖乖地把鼻子举成一个“U”字形,像是给蒂皮制造一个舒适的摇椅。他们融为一体,相处得像一对亲兄妹一样。蒂皮似乎天生就有和动物交流的神奇本领。害怕人的羚羊看见了蒂皮并没有逃走,而是静静地让蒂皮把手挨得很近很近。蒂皮在书上写道:她当时正在和羚羊说话。难道她真有和动物说话的本领?我好羡慕这个神奇的小女孩啊!我还读了蒂皮写给读者的一封信,上面写着:“让我们告诉所有的大人们:尽一切努力爱护我们周围的环境,让后人们将这种意识一代一代地传承下去吧!……”看着这些天真又富有道理的话,我想:是呀,我们的地球只有一个,我们必须从小事做起,也要呼吁他人保护环境,才能让这颗星球更加美丽。看了这本书以后,我也开始学着关注环境问题了。我妈妈一直想买车,我坚决反对!于是每到刮风下雨、寒冬酷暑时,妈妈骑着电动车接送我上学、放学,总是用有车的好处来诱惑我。我不为所动,对妈妈说:“我们并不一定需要以车代步,更多的是虚荣心在作怪!如果人人都买车,空气都被污染了,也会影响我们的健康。”妈妈保证说一定买最环保的汽车,我说:“别的家长不知道这个道理也就算了,你还是品德老师呢,光教育别人爱护环境,自己却没有做到!”在我的强烈反对下,妈妈放弃了买车的计划。上周六,妈妈骑车送我去上兴趣班,看见二中附近的路边,一个人在捧着一只超大的乌龟,第一眼看上去还以为是海龟呢。妈妈说,这只乌龟是野生的,至少活了有三四百年才会长这么大。我问妈妈:这个人想干什么啊?妈妈说:卖钱呗!我和妈妈讨论了一会,一致同意如果这只乌龟要几百元的话,我用我的零花钱买下来,然后给它放生。一问吓一跳,这只乌龟叫价4千元呢。我和妈妈买不起,于是我们就失望地走了。后来,妈妈来接我时,说刚才又看见那个卖乌龟的。妈妈觉得他不该这么做,立刻打了110。可110说这事应该是动物保护协会来管。于是妈妈又打了114,可是动物保护协会没有在114留存电话,只好作罢了。我听了,心里很不是滋味:动物不是我们的朋友吗?为什么要拿它们作为赚钱的对象呢?现在野生动物越来越少了,可有些人就是要吃它们的肉、用它们的皮,正如蒂皮所说,这种事太令人伤心了!550字 初一 读后感