一次激动人心的辩论会
“辩论”这个词对我们来说有点新鲜,我们更没有参加过什么辩论会。今天,我们班就举行了一个辩论会,一个精彩的辩论会。
这次的辩论主题是“要不要讲诚信”,同学们分为两方:正方和反方。正方的观点是要讲诚信,反方的观点是生活需要善意的谎言。辩论会分为三个环节:一、各抒己见;二、针锋相对;三、总结评论。眼看一场精彩的辩论会就要拉开帷幕了,真期待啊!我也有幸参加这次辩论会。老师—裁判宣布“辩论会开始”,辩论会正式开始了。正方和反方各派五名辩论手(三男两女),开始第一回合:各抒己见。我们是正方,我们的辩论手一号是何德科,只见他振振有词:“诚信是很重要的,正如《狼来了》那个故事,就是因为牧童撒谎骗人,所以他的羊才会被狼都吃光了……”何德科的话给了反方一个下马威。反方也不甘示弱,第一个辩手就选了有着三寸不烂之舌的吕璇同学。“那我们学过的课文《唯一的听众》中,那个主人公,如果不是老妇人善意的谎言,他会成功么?但因为老妇人善意的谎言,他成功了,这,又怎么解释呢?”下面掌声如雷。他一说起话来,就给人一种来振振有词、来势汹汹的感觉。看来,他比何德科同学还自信呢!正方的辩手二号是我,我也滔滔不绝,毫不逊色于前面的同学。接下来的辩手们也是绘声绘色了,谁也不愿输给谁!
“针锋相对”这个环节开始了!这个环节才叫精彩呢,虽然有些内容没有针对其他人的观点,像“口水战”,但是同学们你一句,我一句,喋喋不休,正方反方针锋相对、互不相让,为这个环节增添了几分激烈的气氛。同学们说得有声有色,真是精彩极了!
第三个环节——“陈词总结”,也不逊色于第一个环节。两方派出一个代表来总结本方的观点,我们正方的何德科和反方的吕璇都能说会道,说得精彩极了!
这次辩论比赛我们——正方赢了,赢了就要再接再厉,反方输了,输了就要吸取教训。这次的辩论比赛真好,不但能锻炼我们的口才,还能增长我们的知识,这是一举两得呀!
流星花
早上,太阳出来了,所有的花儿都开放了,他们总是在白天开放,花儿们最喜欢比美了。
这一天,花儿们组织了一次比美会。但是,有一朵小花,花瓣小小的,颜色淡淡的,她也爱美。每天早上,她都早早地开放,太阳给她涂上了金颜料,她说:“我也要和大家不美
花儿们都笑她:“你比什么啊!这里就属你最丑,你是丑小花!”可是,她却说:“我明天再开,开得好一点!”
晚上星星出来了,所有花儿都收拢花瓣,睡觉了,小花也收拢了花瓣,可是她爱看星星,尤其是她头顶上那颗星星,她已经很老很老了。
有一天夜里,那颗星星突然叹了一口气:“哎
小花连忙问:“星星你为什么不高兴呢?”
星星说:“每当我们一出来,你们花儿就睡了,我从来没见过一朵开放的花儿,我要离开这个世界了,我想看一看开放的花儿。”小花说:“那我请最美的花开给你看!”
小花叫醒牡丹花:“请你开花给那颗年老的星星看吧!”“不开不开,明天选美我再开!”
美丽的花儿们,没有一个愿意在晚上开。
小花儿很着急,说:“星星,那我……我开你看,您可别笑话我!”小花说完,花瓣就张开了。
“啊,多美的花啊!谢谢你!”小花儿高兴极了,这还是第一个夸她的人呢!
忽然,那颗星星拖着美丽的尾巴,从天空落下来,这就是流星啊!流星落到了小花的花瓣上。
一瞬间,小花成了一朵最美的流星花,花瓣上闪着一颗星星,这颗星星,春天是绿色的,夏天是蓝色的,秋天是黄色的,冬天是白色的……全世界,只有流星花是开在晚上,是开给天上的星星看的。
相关推荐
-
记一次辩论会今天,我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论的题目是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。辩论前一周,老师就布置下来让我们去查资料。晚上,我和爸爸在网上查了许多资料,为这次辩论打下了良好的基础。终于到了开辩论会的时间,王老师为我们当主席。正方“开卷有益”首先发言,然后是我们反方发言,就这样你一言,我一语,争论得不可开交。我回答了对方的提问:“不怕你读书,就怕你无意中看到了对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处。如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。”我们唇枪舌剑,争论得热火朝天。你瞧,我们反方提出一个问题:“请问正方辩手,假如在你面前摆的是一本黄色书刊,你还会看吗?”“不会,因为读书要有选择性。”“开卷有益,你也没有说要有选择性。”就这样,我刚坐下,他马上就蹿起来反驳,他又坐下又有人站起来,辩论到了白热化。这时,一个有趣的事情发生了:正方辩友杨础源同学发言的时候,把自己的观点忘了,误把正方的观点说成了我们反方的,我们就跟他开玩笑说:“噢!正方出‘叛徒’了,噢!上天让我们赢啊!”这时,主席不得不维持秩序……400字 初三 书信
-
记一次辩论会上课铃一响,老师就站在讲台上告诉我们:“今天要开一场辩论会!”话音刚落,同学们就像炸开锅了一样,纷纷呼叫起来。要知道,这可是同学们期待了许久才盼到的。接着,就开始了这场辩论会。我在辩论会中是正方——人人讲诚信,不能撒谎。首先,我们队先进行。我方说:“生活中,我认为人人讲诚信,不能撒谎,即使是善意的谎言。”“那生活中,善意的谎言也必不可少。”反方队员迅速地反驳。“有一个事例。”接着,陈玢宇便滔滔不绝地讲了起来。同学们个个都听得十分认真。终于,老师因为不影响我们的辩论会,让他停止辩论。我听了一个个同学的辩论后,心里也蠢蠢欲动,情不自禁地举起手来。“我方认为,从尊重一个人生命上来说,这种做法是不合理的,当一个病人的病情无法医治时,更应该告诉他,让他在最后的生命中做自己最想做的事,以免留下遗憾。”我滔滔不绝地讲完了,老师给我们队加了4分。接着,同学们都踊跃的举起手来,气氛十分活跃。在最后的时间里,老师统计了正方反方的分数。“两方打平!”话音刚落,这堂辩论会在清脆的铃声中悄然而过,同学们都十分的不舍。这堂辩论会使我明白了:要大胆地发言,才会克服胆小。400字 初三 记叙文
-
记一次辩论会今天在我们班开了一次别开生面的辩论会,同学们发言踊跃,气氛非常热烈。我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题,进行辩论。同学们个个巧舌如簧,你来说,我来辩,都互不相让,“杨可!“老师叫道我,因为我是支持“开卷有益”的正方,我是这样说的:“我认为开卷有益,因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识,例如:“十万个为什么”“天文小百科”等……我讲完之后,正方的同学们给予了我非常热烈的掌声,我坐下来,暗喜没人反驳,突然,就来了这么一位“不速之客”,“小乌龟”――尹依然。天呐,怎么老天给我找了一个“女强人”?看来,这次辩论会反方是赢定了,喂?我们正方的主力中心怎么没举手,“程九程,你怎么不举手呢?你写的很好呀!”我们正方的同学叫他。嘻,你看到这一定心里有了疑问,为什么有人叫“aba”式的名字。其实,他并不叫程九程,而是叫程九铭,程九程是四年级下学期,一节音乐课上,音乐老师叫错了程九铭的名字,我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号,叫顺口了,就一直叫这个名字了。辩论会就要结束时,老师告诉我们正方的反方都不完全对,有的书可以看,是好书,但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。开完今天的辩论会,我明白了:“要读好书,不要什么都读。”450字 初三 记叙文
-
记一次辩论会那是一个阳光明媚的上午我们即将在班上开展一次辩论会。辩论会的名字叫做开卷是否有益,辩论会分为两方,一个是正方,另一个是反方,正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。一场精彩的辩论会开始了,我们拉开了序幕。老师让郑文聪先发言;他说我方觉得读书可以立志,可以引起爱国之情,所以我觉得开卷有益。郑文聪话音刚落,我们反方的同学不服气,陈依雯立马举起手来说:鲁迅曾经说“读死书是害自己,一开就害人,但不读书也不见得好,所以说开卷未必有益。”接着正方不甘示弱,刘一君说:书是人类进步的阶梯,宁可食无肉,不可居无竹,所以说开卷有益。”反方唐乐站起来信心百倍,振振有词地说,如果看武侠小说,言情小说,天长日久就会走火入魔,成绩一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以说开卷未必有益。顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。而对方却鸦雀无声,过来好久正方才有人说:书犹药也,善读之可以医愚。反方马上说,既然是药就有两种,一种是良药,可以药到病除,一种是毒药,可以至人于死地。就在这时下课铃响了,辩论会就这样结束了。通过这次辩论会,使我知道了,一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗还坏。所以我要利用课余时间多读好书450字 初三 记叙文
-
记一次辩论会古人云:开卷有益。但是有人却不认同,为了这个话题,我们班举行了一次辩论会,题目是“开卷是否有益?”老师把我们分为两组,分别是正方和反方。首先是正方发言,正方代表说:“开卷有益的意思是读书就有好处,是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。又有人说:‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的,多读书,多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时,老师说:“正方发言到此为止,到反方开始发言。”反方代表说:“开卷未必有益。因为有些书是不健康的,有些书是不文明的,有些书是黄色的,会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说:“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳,反方的人不甘示弱;大家互相反驳。这时,老师叫大家安静下来,分析正、反两方所讲的理由,老师说:“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书,只要多读对我们有帮助的书,才能够增加知识面,提高我们的阅读能力,拓宽我们的视野,这才是真正的开卷有益。”通过这次的辩论会,使我们真正了解什么是开卷有益。以后,我们要看对我们有益的书,更好地运用书本的知识。450字 初三 记叙文
-
一次辩论会今天,我们班开展了一次辩论会,这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方;认为“开卷未必有益”的是反方。 辩论会开始了,正方的张敏胸有成竹的说:“我赞成开卷有益,因为那些作家又不是才生下来就是作家,就能写出好的作文,而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文,最终才成为作家的,我的发言完毕。”反方的张怡然也不甘示弱,反驳道:“我赞成开卷未必有益,有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文,如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高,反而会使你的写作水平不断的下降,我的发言完毕。”台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终,正方还是被反方有理有据的说服了。 从这一次辩论会使我明白了一个道理:我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句,恰当的用在自己的作文当中,就能写出别出心裁的文章。 这真是一次难忘的辩论会呀!400字 四年级 叙事
-
一次辩论会老师为了让我们明辨上网的好与坏,举行了一次关于上网的辩论会。时间定在星期四下午。全班分成双方:正方与反方。我很荣幸成为正方。因为我觉得上网就是利大于弊,上网又不一定就是玩游戏,还可以查资料,在电脑上学习,所以,我对这次的辩论会有信心。星期四到来了,老师在黑板上写了正方和反方。首先我们正方派出了一名同学,这名同学读了为什么上网利大于弊的理由,我们听了不禁拍起手来,而反方也不示弱,也读了上网为什么弊大于利。我们不服又读了一段,这回,反方并没有在读,而是反问我们,为什么一直强调上网利大于弊,我方说,因为我们是正方。反方又说,那你们上网有什么好处。我方说,可以查资料,学习。反方又说,你们真正学这样做的有几个人呢?我方说,你怎么就知道这样学习的没有几个呢?……老师这时说话了,说我们跑题了。于是我们与重新回到辩论会中。反方真的没有让我们,我们说一句,他们就反驳一句。……最后,老师只好说,上网是一把双刃剑,而我也这样觉得,那些走入歧途的孩子们,只是自己的控制能力太差。第二初级中学初二:李梦真400字 初二 叙事
-
一次辩论会星期五下午,第二节课时,我班举行了一场辩论会。女生高兴极了,总算有机会报仇了。这次辩论会的主题是针对‘‘开卷有益’’和‘‘开卷未必有益’’,来展开辩论的。由男生当正方,女生当反方。首先由主持人小微发言:‘‘今天我们针对‘开卷有益’和‘开卷未必有益’来展开辩论。现在辩论会开始。’’古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的。正方选手冠庭。‘‘我方反对正方的说法,有时开卷不一定有益,现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?’大家你一言,我一句,谁也不肯让谁,最后是反方赢了,为什么呢?因为女生的理由都有例子。男生只好耷拉着脑袋。550字 四年级 状物
-
一次辩论会星期三上午我们班开了一次辩论会,题目是开卷有益和开卷未必有益是两个观点,到底哪个对呢?且听我慢慢道来。开始,我是同意开卷有益的观点的。这时,我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益,那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话,不就成废品了吗?我同意开卷有益,为什么同学们都同意开卷未必有益呢?开卷有益,开卷未必有益,开卷有益,开卷未必有益到底哪个对呢?我真搞不懂,伤脑筋。后来,我又同意开卷未必有益的观点了,这可都是“故事”帮的忙啊!使我选择正确的观点。这是什么故事呢?让我们一起来听一听吧!从前,有一个人,长得体格健壮,面容秀美,知书达礼。在太阳的照射下,他脸上焕发出灿烂的光彩,睫毛修长,双眉如弓,微红的两颊映衬出他青春的活力,成为超群出众的人物。他会读许多书,都照着书上说的做。有一天,他无意中看到一本黄色书籍,由于他年轻气少,不辩好坏,照着书上的做了。他到处放火烧人,鱼肉百姓,害得人们对他从好感成了恨。他闯下了不可收拾的大祸。这件事传到了国王的耳朵里,国王怒气冲冲,下令把他杀了,人们哭了,就这眉清目秀的漂亮小伙子,就这么没了,真的是太可惜了。都是那本该死的书害的,又对了那句老话————开卷未必有益呀!450字 六年级 记叙文
-
一次辩论会这一次辩论会给我留下了深刻的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。“小学生可以在小摊上买零食吗?”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候,我就开始有一种莫名的兴奋。因为,我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。首先发言的是小华:“小摊上的东西,香,便宜,买起来方便“香?”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了,“我看不一定,我就没见过真正香的东东,最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”“喂喂喂,你实际一点好不好。下课了,放学了,我们不可能去商场饭店,来点小摊上的零食多好,经济实惠。”芊芊同学又站起来了:“小华小朋友,我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有,那些食品大多是质量低劣,过时过期的,有的有色素,有的还有化学成分。闹不好,危险!”“那只能说我们在买的时候注意注意。”“便宜的东西,摊贩还要赚钱,你说有可能是好的吗?”双方同学可谓唇枪舌战,互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场,高傲的仰仰头;那芊芊同学倒是胸有成竹,不紧不慢。他们都是有备而来,有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。最后,老师发话了:“同学们,我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是,双方的表现都很优秀450字 三年级 记叙文
-
一次辩论会星期三下午第三节课,我们进行了一场别开生面的一次辩论会,辩题是“开卷是否有益”。辩论会开始时大家犹豫不决不知从何说起,这时,我自告奋勇举起了手,回答:“我认为‘书是人类的营养品和源泉’,就像一个曾经文明的国度如果失去了书的文化那么那个的国度将会受灭亡的威胁。因此我们不能离开书,所以我认为开卷有益。心想这下没人反驳我了。但很快莫骏翔就反驳说:“汉代诗人刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚。’如果读书是一种药那么药能分成两种,一种是良药,一种是毒药。如果是毒药将会害死人,20世纪初德国的纳粹头目希特勒写的《我的奋斗》一书中,有许多人受到了书中思想的毒害,沦为殉葬品。所以我认为“开卷未必有益”。话音刚落,就响起了雷鸣般的掌声。这也是这次辩论会最精彩的片段之一。李淑君听了十分气愤,说:“书是知识的水库,只有不断地去阅读书籍才能使的自己的水库更加丰富。这使我悬着的心终于放下来因为有人站在我这边支持我的观点。宋慧钰理直气壮坚定的说:“有些书是不适合我们看的,像有飞檐走壁等一系列非正常的行为,如果入迷到废寝忘食的程度那么学习趁绩就会下降还会捂入歧途。”说完,同学议论纷纷,有支持的,也有反对的。大家争论不休……陈雪绿不紧不慢反驳说:“你说的不健康的书籍只是占一小部分,但大多数同学都只是看一些名着等有关于学习的书籍。”石旭立刻站起来纠正了陈雪绿的说法:“一个人的未来不是看所看的书籍有多少,而是靠毅力!”双方你一言我一语地在进行激烈地辩论,有的快言快语,有的不紧不慢,有的言简意深,有的谈古论今……很快辩论会结束了,老师总结:“看书要津津有味地看;看书要有选择性,不有看一些不健康的书籍这次的辩论会还行,下次努力!”这次辩论会使我明白了一个道理:看书要看一些正当的书,才能引导我们走正确的人生道路。如果看了一些不健康的书就会误入歧途!南海实验中学五年级:刘岳朋700字 五年级 叙事
-
记一次辩论会星期五的上午,我们在教室里举行了一次别开生面的辩论会,主题是:科技发展利大还是弊大。上课铃响了,老师先宣布了辩论会的规则,又把我们分为正反两方。老师的话音刚落,我方的程浚航便大胆地举起了手,说:“我方认为科学发展利大于弊,现在的医疗技术因科技发展而提升,过去不能医治的疑难杂症,现在都有了治疗方法,所以我方认为科学发展利大于弊。”程俊航刚坐下,对方陈佳就高高地举起了手,不由自主地说:“我方认为科技发展弊大于利,虽然疑难杂症都得到了有效治疗,但是,现在遇到头疼发热感冒或者是一个小病,医生都会叫输液,导致人们的身体素质、免疫力下降。这不是科技发展的弊端吗?″胥唱听完后,立马举起了手,反驳到:"我方认为科学发展利大,人们感冒发烧依赖输液,那是因为医生和病人为了提高治疗速度,医生也完全可以用药物进行治疗,这和科技发展没有关系,不能说明科技发展弊大。"我方辩论后,反方哑口无言,但罗文童很快打破沉默,举起手说:"我方认为科学发展弊大于利,网络的发展,使人们依赖电脑、电视和手机,人与人之间缺乏直接交流,这样使人情淡泊。"我的同桌金孜静听完后,毫不犹豫地举起了手,不客气地说:"我方认为科学发展利大于弊,虽然说网络使人情淡泊,但手机能让人与远在异国他乡的亲人进行视频聊天,人们足不出户就可以在网上购物、工作,网络让人们的生活更快捷方便,这不是充分说明了科技发展利大吗?"双方辩手你一言我一语,辩得不可开交,谁也说服不了谁,辩论双方不分胜负,打成了平手。一声“叮铃铃”的声音,结束了这场精彩的辩论会。最后,老师进行了总结:科技发展有利也有弊,我们要正确看待科技发展,让它更好的为我们服务。这一次的辩论会可真精彩,我希望以后多举行这样的活动。700字 六年级
-
记一次辩论会“开卷有益!”“我反对!”“开卷未必有益!”看着热火朝天的场面,是我们班发生了一场“语言战争”,根据“开卷是否有益”展开了激烈的争论。正方有才华横溢的付雨豪,聪明绝顶的王子良,能言善辩的李慧娴,能书善画的我。付雨豪一马当先,先向反方发了一炮:“我认为开卷有益,哪个伟人不是读书长大的?书是人类进步的阶梯。一位学者,少年时苦读书,当学校发给他一枝纯金奖牌时,他会马上卖掉,买一些书与一串辣椒,晚上念书会很凉就吃辣椒,以辣驱寒!”付雨毫说完,立刻响起一阵暴风雨般的掌声。看着正方得意洋洋的样子,反方也猛烈拉开了阵式,开始了进攻。杨贝迪马上说:“我反对!我认为开卷未必有益,看了不健康的书反而有害,不用脑子,会使大脑迟钝!”反方左右开攻。正方首领付雨毫不甘示弱的反击:“鲁迅博览群书,谁敢说他大脑迟钝呢?故事里的主人公的做法会给我们很大的启发,我们会在书中主人公的悲哀中沉思,在主人公的欢乐里想象,这不都是好处吗?!”台下一片喊“好”声。李慧娴又接着助威,都把高乐基推出来了:“对!对!对!人家高尔基说过:书籍一面是启示我的智慧与心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我沉没在这片烂泥塘里,我就被愚蠢和下流淹死!”谁敢反对大文豪高尔基?沉默了片刻,反方豪杰周子越一下子站起来,决定亲自出马,把正方打个头破血流,把事实说出来,有力的反驳了正方。正方眼看着就要败下阵来,我看不下去了,决定披挂上阵,为正方冲锋陷阵,猛的站起来,自信的说:“我支持正方,书是精神的粮食,是生命的营养奶,是进步的阶梯。如果在白纸上画个黑点,问你看到了什么,你一定会说一个黑点,而往往忽略了它的空白,我们在书中不是追求的那一点,而是更多的知识。我们可以有选择的读书!”在悦耳的铃声中,辩论会结束了。我明白了:书是人生路上的大手,帮我打倒下流的思想;书是一味良药,为我治好愚蠢的头脑……700字 四年级 记叙文
-
记一次辩论会更多关于辩论会的作文今天,五(1)班上演了一场别开生面的辩论赛。正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。正方马上站起来,不让反方抢先机会:“你如果读一些不健康的书,那你就没有知识,在这个信息化时代就是落伍的。”反方皱了皱眉头,立刻反问:“那么你知道什么是健康的书什么是不健康的书吗?”正方轻松地站着,慢言细语地回答:“看书应该到正规的书店看,因为在正规的书店里是不会有不健康的书的。”反方马上拿出了杀手锏:“有些同学爱看游戏书,不看游戏书就玩不过游戏,这些书没有用处,但还有人去买,比如说王泽宏……”正方慢吞吞地站起来,眼睛东张西望,似乎没有想好要说什么。过了几秒,说:“我们可以从封面看出来这本书是什么类型的。是无益的书就可以直接淘汰。要看的是什么书呢?应该是作文、散文、名着之类的。”反方开始讲“道理”了,那样子真严肃:“但我们还很小,不懂得怎么去辨别有益和无益的书。有些人就因为看了一些无益的书而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度说:“饭可以一口不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。”反方又开始慢嚼细咽地讲道理了:“不好的书也像不好的朋友一样,可能把你戕害。”正方和蔼中带着“杀气”,满脸笑容地问反方同学:“请问反方同学,如果开卷无益,那为什么老师要让我们多看书?为什么我们学习的知识要从书中找?”反方马上反驳:“老师说的是语文书,但如果是无益的书呢?那么就会害你的!”正方也开始和反方讲道理了:“每当我打开书,都会有新的收获。我读书越多,书籍就越使我和世界接近,生活对我也变得越加光明和意义。”反方只在上边笑,已经无力反驳了。王老师“主席”发话了:“这次辩论赛双方都很精彩,反方楼凯为最佳辩论手,正方郑子豪为最佳辩论手。但赢者是正方!”这次的辩论赛使我懂得开卷有益,但有些书是不好的,不用看。看书要到正规的书店去看,这样才能做到真正的“开卷有益”。浙江省金华市婺城区实验小学五年级:laofengtongzhi相关内容推荐关于辩论会的作文700字 五年级 叙事
-
记一次辩论会今天,我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会。辩论会上,同学们的激烈争辩可谓是唇枪舌战。首先,正方辩手——唐宇一马当先,他说道:“我方认为做人要讲诚信,不能撒谎,这是一个人最起码的道德标准。”这番话让反方的何峥宇不同意了,反驳道:“虽然善意的谎言也有一定的不好,可是生活中却处处需要善意的谎言!”何峥宇的话刚出口,正方的杨千意又不同意了,说:“不管你的谎言是善意的还是恶意的,而谎话就是谎话,就是欺骗,在本质上是一种不诚信的表现!”此时反方能言善辩的金璨开口了:“同学们,我不赞成正方同学的观点,我方认为善意的谎言根本无碍于诚信,因为只要你心中想着是为了他人,那么善意的谎言就是珍贵的,它既不会造成信任危机也不会玷污文明。”“我不同意!一切谎言都是带有欺骗性的,‘善意的谎言’也不例外。我们要用真诚之心来对待身边的人,要坦诚,不要编造谎言。”正方的蒋卓希也不甘示弱,发表了自己的观点。此时,反方的同学被正方的同学说得哑口无言,就在正方同学高兴时。反方的何峥宇突然说话了:“如果生活中没有善意的谎言,人与人之间的沟通将越来越来少,人与人之间的距离也会越来越远,那我们的社会将变成什么样子呢?”“我不觉得是这样,我觉得生活中没有善意的谎言的话,那我们的生活将越来越和谐、幸福、美满。”正方的马婷婷否认了何峥宇的话。“我举一个例子,在美国的一个小镇上住着一个诚实的人,他邻居家的孩子很丑,他便对邻居说邻居的孩子真丑;一天,他的朋友请他去自己家吃饭,他觉得朋友做的饭很难吃,他便大胆地堆朋友说朋友做的饭真难吃。最后,这个人被迫离开了这个小镇。”金璨又说。经过几十分钟的激励辩论,仍不分上下,此时,刘老师发话了:“其实正、反两方同学的观点都对,我们的生活中既需要善意的谎言又要真诚待人。这次辩论会,不仅锻炼了我们的表达能力,又锻炼了我们的胆量,真是一场令人难忘的辩论会呀!五年级:尧妹700字 五年级 演讲稿
-
1.0