神奇的鸡蛋
300字
初三
记叙文
今天李老师带来了一颗神秘的小东西，它就是我们今天的主角—鸡蛋，仔细的看一看就会发现鸡蛋是金黄色的，有着椭圆形的身子，摸上去很光滑，拿在手里沉甸甸的，这礼物可真是神奇极了！
李老师让我们玩一个游戏，就是让我们用手把鸡蛋捏碎。李老师让我们女生推选一个男生，经过商议我们推选很高且强壮的徐剑宇出来，让他来捏鸡蛋。只见他眼睛和眉毛紧锁，用尽力了全身的力气想把鸡蛋捏碎，可是无论他怎么用力，鸡蛋还是完好无损，最后他以失败告终。
李老师让我们思考鸡蛋为什么捏不碎？有人说是李老师把鸡蛋煮熟了，有人说是石头鸡蛋，还有人说是手太软了。后来李老师告诉我们，这颗鸡蛋没有被动过手脚，之所以捏不破事因为鸡蛋外壳像房子上的屋顶，用手捏的话力量就会被平均。如果一个地方用力，另一个地方不用力，鸡蛋就能被捏碎。
面中“浪里白条”
500字
六年级
记叙文
郑州市优胜路小学 陈霆桦
说起河南特色的风味小吃，那可是数不胜数，有逍遥镇的胡辣汤，有开封的小笼包，还有洛阳的水席……但我最喜爱的还是郑州的烩面了，它的肉汤十分鲜美，它的面又筋又香。
每次走进郑州的合记烩面馆，眼前的场景绝对让你目瞪口呆。你看，那座位虽多却座无虚席，服务员忙碌的穿梭着，等待的人可以说是人山人海。座位上，每个人的面前都是大碗的烩面，只见大家低着头“哧溜哧溜”地吃着，个个狼吞虎咽，津津有味，虽然汗流满面也不忍放慢速度，想必一定十分美味。啊！再闻一下，真是太诱人了，真是让人胃口大开。
盼之望眼欲穿的烩面终于上来了。只见乳白色的羊肉汤香溢四溅，宽宽的烩面条就像一条条藏于水中的白色丝带，上面凌乱的撒着一些黑色的木耳，晶莹剔透的粉条、金灿灿的黄花菜、绿莹莹的香菜与橙红的枸杞，我不禁“口水直流三千尺”呀！
合记滋补烩面那扑鼻的香气让人垂涎欲滴，尝一口更是叫人赞不绝口，用筷子夹起那美味的面条送入口中，外嫩里筋细嚼鲜香无比。除了面的香味，仔细一品，还有股淡淡的中药味，因为里面放入了中药材。粉条吃起来滑滑的，十分爽口。再夹起一片羊肉，鲜而不膻。吃完了烩面，我迫不及待地拿起了勺子，舀了一勺汤汁送入口中，羊肉汤的鲜美，啊，令人回味无穷。
你是否也已垂延三尺了呢？心动不如行动，马上去细细的品尝一下这鲜美的郑州合记烩面吧！
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神奇的鸡蛋星期三，我来到了点滴作文，老师星期一跟我们说星期三的时候要带杯子、鸡蛋、一包盐、勺子和筷子。首先我们拿一个杯子，里面放一个鸡蛋，你把那一袋盐打开，舀一勺放在杯子里，接着再舀一勺盐放入水中，用勺子搅拌一下，最后鸡蛋浮起来，真好玩。我真的很喜欢做这个实验呢！100字 一年级 记叙文
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神奇的鸡蛋人有优点，也有弱点，而鸡蛋跟人差不多一样。这次的实验证明了鸡蛋的神奇。老师一上课就拿出了几个鸡蛋，引起了我的好奇心。原来今天的任务是要看我们能不能把鸡蛋捏碎啊！鸡蛋握碎？这不是很简单吗？可是接下来的事情使我们大吃一惊。首先第一个人，他大摇大摆地走上来，拿起鸡蛋一握——没破。那人笑了笑，这下他可不敢大意了。只见他双脚自然分开，眼睛全神贯注地盯着这个鸡蛋。只见这人身上爆发出一种与众不同的气势。三二一，那人在一瞬间使用吃奶劲儿，脸上的表情更为可怕，但是鸡蛋好似有一身护盾，任他怎么握也不破。他简直气疯了，恨不得把鸡蛋扔出去。第二个人上场了，只见他人高马大，四肢发达，跟第一个人的气势完全不一样。他看到了前一个人的亏，不敢有半点马虎。只见他握住鸡蛋，深吸一口气，在他身上爆发出一种王者气息，感觉天都在变。只听他大喊一声，在那一刻立马把鸡蛋往死里捏。可鸡蛋又像个巨大的力士，被握以后也完好无损。无奈之下，他只好甘拜下风，灰溜溜地下来了。终于轮到我了。我见二人垂头丧气的，自己却昂起了斗志。还没等老师发令，我就把全身力气集中在了右手上，绷紧神经。说时迟那时快，我用力一捏。鸡蛋好像汇集了前两人的力气，怎么握也不破。没办法，我只好下台了。下课后，我带着好奇心用瓶子敲了一个小洞，我再用了一下力，鸡蛋破了！原来只要有哪个缺点，往缺点攻就会破。在握鸡蛋中，我悟出了道理：留心观察，认真思考，大胆探索，就会发现许多科学奥秘。600字 六年级
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神奇的鸡蛋一天，教室里多了几个鸡蛋，老师是要请我们吃鸡蛋吗？原来，老师要做一次实验，叫“摔不破的鸡蛋。”这怎么可能呢？真叫人难以置信。老师叫大家想想有什么好办法来保护鸡蛋，大家七嘴八舌地说了起来，有的说可以做个降落伞，让鸡蛋当个伞兵，从高处降落，安全着陆，有的说把鸡蛋裹在厚报纸和棉花里，还有的说用筷子做一个家，让鸡蛋舒服的躺在里面……可让我们惊讶不己的是，老师只拿来一张A4纸和一个双面胶，老师把A4纸卷成圆筒形，再用双面胶粘起来，把鸡蛋放了进去，第一次实验就要开始了，大家没抱太大的希望，老师手一松，只听“啪”的一声，鸡蛋掉了下去，大家正要看结果的时候蛋清流了出来，不用说，实验失败了。第二次和上次一样，鸡蛋了一些皮。第三次大家的心都紧了，老师也是，老师手一摔掉到了地上，鸡蛋跳着舞跑了出来，鸡蛋真乖巧啊！这个实验让我知道了，有些不可能的事情只要你多多观察，多多去想，就会发现奥妙！350字 二年级
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神奇的鸡蛋今天，老师带来了很多个鸡蛋，我们问老师为什么来鸡蛋？老师说：“要做个实验，实验是摔不破的鸡蛋。”大家惊讶不己。老师叫我们讨论鸡蛋怎样才不会破，有的同学说：“让鸡蛋穿上厚厚的保护服，鸡蛋就不会碎。”有的同学说：“把鸡蛋放进安全屋里面，这样鸡蛋就不会碎掉。”还有的同学说：“把降落伞绑在鸡蛋上让它慢慢的下降。”开始做实验了，我们很好奇！老师用双面胶和A4的纸还有一个鸡蛋来做实验，老师把A4的纸弄成圆筒形的，圆筒形在捆上双面胶再把鸡蛋放进去，老师再把圆筒形尖尖的地方朝下一扔实验完成了，老师请了一位同学上去检查。啊！鸡蛋没碎，原来是纸筒的底部成了缓冲击，减少了地面对鸡蛋的冲击力。这个实验让我们知道了生活中的奥妙可真多。300字 二年级
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神奇的鸡蛋【神奇的鸡蛋】宋烨今天，我开心地来到教室，发现里面多了几个圆圆的鸡蛋，我们疑惑不解。原来我们要做一个实验叫“神奇的鸡蛋”，我想：鸡蛋这么容易碎，从高处落下肯定会粉身碎骨，怎么会不碎呢？大家开始七嘴八舌地讨论起来了。叶老师说：“用什么办法能让鸡蛋不碎。”大家开始想办法。有的同学说：“让鸡蛋背上一个降落伞，像一个小伞兵。”有的同学说：“让鸡蛋穿上一件用绵花、稻草、毛线，做成的‘小衣服’”还有的同学说：“给它做一间小房子，让它舒舒服服的躺在里面。”可是老师只拿出一张纸和一个双面胶，大家觉得很奇怪，老师把纸卷了起，拿双面胶粘了来把鸡蛋小心翼翼地放进去，大家迫不及待，只听一阵“啪”的一下落到了地上，我们往地上一看蛋清都滚了出来，我们很失望。第2次还不算成功，蛋壳被弄碎了一点，第3次鸡蛋终于成功了。我喜欢做实验。【神奇的鸡蛋】杨落衿今天，叶老师带来了一个鸡蛋，大家觉得疑惑不解，叶老师说：“怎样才让鸡蛋不会摔破呢？”这怎么可能呢？大家都惊呆了！大家讨论，有的同学说：“用棉花把鸡蛋进里面，当作保护服。”有的同学说：“用一个玩具降落伞，使鸡蛋不会掉落。”还有的同学说：“用气球把它裹住。”老师拿出一张A4纸和一个双面胶说：“可以用一张A4纸来保护鸡蛋。”大家听了，半信半疑，只见叶老师把一张A4纸卷成一个甜筒形状，再拿一个鸡蛋轻轻地放进去，就好了。现在大家还担心之中，因为大家觉得鸡蛋会摔破。叶老师紧张地把纸筒扔了下去，就在这时，只听见砰的一声，纸筒掉到了地上，大家看了鸡蛋没有碎，大家惊讶不己！一位同学看了原来是甜筒的尖尖的那一头扁了，成了缓冲区，所以鸡蛋才不会破碎。通过老师做的方法，我想回家再次做一个这样纸筒，也想见证鸡蛋摔不碎的奇迹。【神奇的鸡蛋】朱乐晨你见过摔不破的鸡蛋吗？今天我就带你们开开眼界。接着老师问我们怎么样才能不让鸡蛋摔破呢？有的同学说：“可以做一个降落伞，让鸡蛋安全着陆。”有的同学说：“可以用厚厚的布给鸡蛋做一件衣服。”还有的同学说：“可以给鸡蛋做一个安全屋让鸡蛋乖乖的呆在里面。”大家的想法真是千奇百怪、五花八门。可是叶老师确拿出了一张A4纸和一个双面胶，她说：“今天我就要用它们来做实验。”同学半信半疑，大家都觉得这是不可能的。这么一张薄薄的纸怎么可能保护鸡蛋呢？于是叶老师先用A4纸剪成圆筒形，然后再用双面胶把纸筒粘起来，接着叶老师把鸡蛋放到纸筒里，最后叶老师让纸筒里的鸡蛋垂直掉落到地板上，只听见“呯”的一声，鸡蛋掉到了地板上，老师请了一位同学上来检查一下，鸡蛋还是完好无损的。原来是纸筒的底部减少了冲击力。原来生活里有这么多奥妙，只要你仔细去观察，就会有很多收获。1000字 五年级
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鸡蛋饼念4年级时，妈妈下岗了，为了家里的生计，她只好去广州打工。一年干到头，只能在过年时休息。我也只能与妈妈相处短短的十几天。这些天，我每天都能吃到香喷喷的鸡蛋饼。这时我会感到特别的幸福。妈妈过完了短暂的假期，又奔赴广州打工去了。每每想起那美味的鸡蛋饼，妈妈那双灵巧的手，就出现在我眼前，总是挥之不去。如今，家门口开了家早点铺子，有鸡蛋饼卖。每日过早，我几乎都会去那买鸡蛋饼。可妈妈说：外面的饼子在香，也没有家里做的好吃。200字 初三 记叙文
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鸡蛋作文“啪啪，啪啪……”老师迈着轻快的步伐走进了教室，她依旧抱着本子，提着包，可今天她手里多拿了一样东西，一只浅蓝色的小杯子，隐隐约约看见两只鸡蛋的轮廓。这时，老师微笑地说：“同学们，我带来了两只鸡蛋。”边说边从浅蓝色杯里倒出两只鸡蛋来，我瞪大了眼睛，想：咦，这鸡蛋干什么用的？难道给我们吃的！那也不够呀。老师发话了：“我让你们猜猜，哪个是生的，哪个是熟的。”同学们一听，顿时，教室里炸开了锅，纷纷讨论开来。有的说：“深的是熟的，浅的是生的。”我想：嗯，有道理。有的反驳道：“应该是深的是生的，浅的是熟的。”我想：对啊，也有可能。就这样，全班分成了两派，你一句我一句地争论下去，谁也不让谁，我更是被吵得一会觉得那个对，一会儿又觉得这个也有道理。就在这时，一个新的方法出现了——掂重量。老师笑了笑说：“好，那我们就来掂一掂吧。”老师请了两位同学，我开心极了，想：这回应该公布答案了吧，可谁知，他们都说了两句相同的话：“好像都一样啊。”我失望极了，这个小小鸡蛋，真难分辨呀。老师见大家一个个紧锁眉头，便只好请王彬来献出一条妙计，王彬站起来，轻声说：“可以把鸡蛋折摇一摇，生鸡蛋因为是液体，就会有感觉。”老师让王彬试一试，他小心地拿起一只深鸡蛋，在耳边摇了摇，好像鸡蛋正在告诉他呢。第一次，他皱着眉头，没听出来，于是，他用力摇了摇，这回他胸有成竹地笑了笑。他再拿起另一个鸡蛋，放在耳边摇了摇，脱口而出：“深的是生的，浅的是熟的。”老师没说话，只是满意地点了点头。大家都以为要公布答案了，可老师又叫了李铬浩，他提出了转的方法，他走到讲台上，用手把两只鸡蛋转起来，深的那呆好像一个仰昏沉沉的宝宝三下两下就“睡着了”，再看另一只，它像个小姑娘，跳着舞。老师宣布答案了，真的是深的生，浅的熟呀，于是老师一一讲解了。听了老师的讲解后，我真佩服王彬和李铭浩，他们是生活中的有心人，能从生活中找到科学知识，值得我们学习。初三:1234520800字 初三 叙事
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收鸡蛋今年暑假的一天，我到阿姨家去玩。一进门，就被西墙边的鸡棚里一群活泼可爱的鸡吸引住了。我快步走到那里，往里一瞧。啊，好好玩耶！大鸡、小鸡、黑鸡、白鸡、花鸡……有的在喝水，有的在吃食，有的在比高低；还有一只静悄悄的卧在窝里.我想：它一定是在下蛋。我要耐心等待，尝尝在阿姨家收鸡蛋的滋味。我搬来一个小板凳，坐鸡棚旁看书。当我看得入迷时，“咯咯达、咯咯达……”那只母鸡像立了大功似的从窝里跳了出来。我立刻站起来探着身子向窝里看，呀，一个又白又大的鸡蛋，我真想一下子把它拿出来。于是，我打开鸡棚门，伸手去捡鸡蛋，不料，那只母鸡突然气势汹汹地冲着我跑过来了。这里，我害怕极了，阿姨家的鸡怎么这么凶的。我想往外跑，但是我还是停往了，跺了跺脚，壮了壮胆，大吼了一声，这下倒把它吓跑了，我才放心地又伸手去捡鸡蛋。没想到那只母鸡叫来大红公鸡，样子非常凶恶：抑着头，挺胸，瞪着眼睛。看架势想和我比上下。我连忙出了一个主意：跑到屋里拿了一把饲料，撒在地上，母鸡都吃了起来，大红公鸡也吃来。我趁这个机会，捡起鸡蛋，捧着它高兴地向屋里跑去指导老师：金小峰400字 初三 记叙文
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神奇的鸡蛋星期六的作文课，刘老师拿了两个鸡蛋，我一看，傻了眼儿，心想：小小的鸡蛋除了可以吃，还能干什么呀？正在我十分纳闷的时候，老师给我们解释说：“这是两个神奇的鸡蛋，你们可别小瞧它。”鸡蛋，有什么神奇的。然后，老师让我把鸡蛋放在手心用力去捏它，有多少力气就用多少力气。我想：捏鸡蛋有什么好玩，白费力气，而且一捏就破，弄得我一身脏这么办。我只好不情愿地捏了。我，憋着脸，脚蹬着地，使出吃奶儿的劲，再低头看看那鸡蛋，咦？为什么还是毫发无损？同学们都争着问老师。老师笑眯眯回答说：“因为鸡蛋是椭圆形的，在你用力捏它的时候。它变把你的力气全部分散了。”哇塞！太神奇了！然后，老师又拿来一盆水和一杯水，又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号，老师又要做什么试验了呢？大家都拭目以待。这时，老师将鸡蛋放进一盆水中，鸡蛋很快就沉下去了，而老师又把鸡蛋放在一杯水中，鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来，大家都不相信。老师拿起边上的盐，倒了大半袋，又用吸管儿搅拌了一下，一会儿后，鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了！”一旁的同学说。是啊！我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃，还厉害的很哩！老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋能在里面自由游泳。今天，见识了鸡蛋的神奇之处，今后，一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢！这样的课堂还真有意思，不仅学到了知识，还培养了我们的动手能力。500字 四年级 记叙文
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神奇的鸡蛋一天，奶奶从乡下来看妞妞。奶奶带来妞妞爱吃的麻花、包子、桂花糖，还提了满满一篮子鸡蛋。晚上，妞妞听到一阵“嚓嚓”的声音，走进橱房一看，呀，一只鸡蛋非常特别，蓝莹莹的蛋壳。它又光又亮，正在裂开，原来是一只小鸡正在拼命地想挣扎出来，看看世界是什么样的。小鸡一出壳全身湿露露的，一身金烂烂的羽毛和小小的眼睛,扁扁的嘴巴上有两个小洞洞,小鸡从蛋壳里出来后东看看西看看,就"叽叽叽"的叫起来,妞妞以为它肚子饿就去找了几片菜叶给小鸡吃,可小鸡看了看又叫起来,妞妞想了想,可能是它想找妈妈了吧!妞妞就去拿一个她的玩具大鸡,小鸡才不叫,妞妞就给小鸡用稻草做一个窝.妞妞每天给小鸡吃虫子、吃菜叶，小鸡越变越大，成了一只大公鸡。大公鸡每天早上叫醒早起的人们，不让上学的孩子迟到。也给妞妞带来了许多的乐趣，让妞妞每天开心的度过。啊！这只神奇的鸡蛋的作用真大呀！350字 三年级 记叙文
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神奇的鸡蛋今天，老师和我们做了一个有趣的小实验——捏不破的神奇鸡蛋。老师说：“你们谁能把一个鸡蛋放在掌心，五指平握，并且用一只手或两只手将鸡蛋捏破。”大家异口同声地并自豪地说：“肯定能！”实验开始了，首先，老师先让一个小个子的同学捏，只见他左捏一下，右捏一下，也没用。其中一个人发话了：“一个小不点怎么可能捏破呢？”于是，老师叫了中等个这时教师让班上的大力士上来捏，只见他大摇大摆的、神气十子的同学来捏，只见他使尽全身力气，可鸡蛋还没破。又有一个同学发话了：“可能他力气还是不够吧！”中地走上去。嘴里还喃喃道：“去，我一块大石头都能举起，难道一个小小鸡蛋都捏不破？”于是，他接过老师给他的鸡蛋，左捏一下，右捏一下，还是没捏破，于是，他又用两只手用力捏，举起来用力捏，放在屁股后面用力捏。始终没捏破。最后，大力士投降了。有一个人说：“难道这是铁蛋！” 这样的一个风趣的笑话逗得大家咯咯直笑。这样的大力士都捏不破，这小小鸡蛋太历害了。所以该我们邓老师出马了。只见邓老师捏得满脸通红。最终还是丝毫不破。接下来到小组捏了，又到小个子捏了，左捏捏、右捏捏，不审一样的结果。然后又到一个中等身材的同学捏，他和同学们一样也是用他们的方法来捏。最后他发火了，用双手从鸡蛋两侧捏。最后，终于破了。顿时全班一片惊呼。你懂为什么破吗？因为他犯规了。大家都说：“鸡蛋真硬啊！像石头一样。”老师纠正说：“只不过鸡蛋硬有原理罢了。因为在含钙质的蛋壳里面，有一层带弹性的壳膜，蛋壳与壳膜两种结构相互作用，形成一种拱形的预应力的结构，这种结构具有相当高的抗压能力。五指平握时，鸡蛋受力均匀，所以捏不破；两指侧捏，鸡蛋受力不均，所以被捏破了。”我又得到了一个新实验和知道一个原理，我今天十分开心。650字 五年级 记叙文
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鸡蛋大家好，我是举世闻名的美食博士----鸡蛋小姐。餐桌上的我总是又香又嫩，引的大家口水流一地，但千万别把我总是单纯地归到了美食和健康这一类，在建筑业里，我也有佷大的功劳喔！如果你们不相信的话，就和我一起去信达学校看看吧！你瞧周嘉成被崔老师叫上去了。他用手使劲的捏，可鸡蛋毫无损伤，像一个刚出生的婴儿。他看了看，手中的小鸡蛋，似乎不敢相信，于是，他要用真功夫了，把衣袖卷了起来，还加大了马力，可还捏不碎，他的脸色慢慢变成了红色。嘿嘿，你们瞧，他捏不破吧！这回你们应该信了吧！可是下面的女生还以为自己很厉害，又举起了高高的手。崔老师叫了庄月和丁融融上去了，只见丁融融眉头紧锁，双眼紧闭，她用上了吃奶的力气，还用上了另一只手，把我包住，还是捏不碎，我仿佛之间觉得丁融融是被鸡蛋控制了似的，身体一会儿摇这里，一会儿摇那里。好像中了邪似的，再看看庄月吧，她是我们班力气最牛的女生了，可照样捏不碎。崔老师又把我叫了上去了，我用出了全身最大的力气，还是捏不破鸡蛋，心想：难道这个鸡蛋是模型？或者它是铁公鸡生的铁鸡蛋？一个个问号浮现在我的脑海中。我小声的对同桌说：“唉呦，我的手指疼死了！”马源听见了。她刚刚还得意洋洋的举着手，一听这话，她连忙把手放了下去。你们一定不知道这是为什么吧？好吧，那我告诉你把！我那薄薄的壳之所以能承受这么大的压力，是因为他能够把收到的压力均匀的分散到我们身体的各个部分。建筑师根据“薄壳结构”设计了日本代代木体育馆、人民大会堂等建筑。你们看见没有，我们鸡蛋家族作出了不了抹灭的功劳。600字 六年级 状物
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鸡蛋今天，我来介绍鸡蛋。鸡蛋长着圆鼓鼓的大肚子，是人人都爱吃的东西。鸡蛋有很多种吃法，比如煎鸡蛋、煮鸡蛋、炒鸡蛋……．鸡蛋还可以入药，假如胃疼，喝点鸡蛋汤，可能胃会好一些。超市里卖的都写着土鸡蛋，但许多人根本不知道那些是不是土鸡蛋？土鸡蛋是农村里的母鸡在自然环境中生长，吃的也都是天然食物，产出的鸡蛋品质自然会好一些，那才是真正的土鸡蛋呢。现在国外都有我们的土鸡蛋卖，我真感到自豪啊！鸡蛋还可以做不倒翁呢！做不倒翁要用鸡蛋、牙签、卡纸、剪子等。先拿出一个鸡蛋，拿来一个牙签，用它在鸡蛋的上方弄了一个小小的洞，然后把鸡蛋里面的蛋黄和蛋清从这个小孔里面一点儿一点儿地慢慢倒出来。完成之后，再用小指头把这个小孔小心地挖大一点儿，把一些橡皮泥轻轻地塞入蛋壳里，最后把这个小洞用粘胶封好，这时不倒翁的形状就已经差不多出来了，只是不怎么漂亮好看。于是我又拿来一张桔黄色的腊光纸，把它仔细地剪成一个三角形，然后把它卷成一顶小小的帽子，戴在不倒翁的头顶上。最后的一步就是用鲜艳的彩笔来给它打扮了，慢慢地就做好了。世上还有“铁鸡蛋”呢！有一次，我爸爸回老家，奶奶带了一些鸡蛋放在车上，我爸爸没有注意压着鸡蛋睡着了。回家后我们一看鸡蛋，一个都没有破，你说这鸡蛋是不是“铁鸡蛋”呀。课堂扔纸记这一节是体育课，因为今天下雨，只能在教室里上。上课了，我欢快地叫着：“体育课！体育课！老师给我们放‘CCTV10’台，给我们放‘科学世界’。”我又一次欢快地叫着，这一次我们可不是真想看科学世界，而是我想到一个在课堂上玩的方法，就是扔纸团。我把我的阴谋悄悄告诉同学们，同学们同声说：“好！”我们寻找机会，准备开始了。我们先看老师是不是在看我们，没看，好，机会来了，我一扔，扔到另一个同学，另一个同学又扔给我，我连忙倒下，我生怕老师发现了，心想要是被老师逮住，我会吓掉了半条命。老师又望别处去了，我们又开始了，但是这次少了很多人，教室的空中不是流星了，而只是一颗火石；火石完了，再也没有了。一下子陈老师来了，发现了我，我真是倒霉透了。同学们把这件事告诉了老师，一下课，我就悄悄地跑了。陈老师说：“张讯！”我发了一身冷汗，回头说：“老~~师~~您叫……我？”“谁叫你扔纸团的？”最后我被批评了，还被罚扫了一个星期的地。总结教训，我以后再也不捣乱课堂了，要做一个遵守课堂纪律的好孩子！900字 四年级 状物
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神奇大自然多么神奇，一年四季各不同。假如春天时，我是一朵小花，我会享受太阳给予的温暖，在甜甜的梦里梦见大自然的美景。假如春天时，我是一只小巧玲珑的小鸟，我会遨游在辽阔的天空，唱着美妙的歌儿，看着小树长成大树。啊！春天多么温暖。假如夏天时，我是一颗明亮的星，我会帮助失明的小朋友们，让他们的心不再孤单。假如夏天时，我是一条小溪，奔流在田野之间，慢慢的流向大海。啊！夏天多么热情。假如秋天时，我是一个香甜的梨，看着农民伯伯辛辛苦苦中下“我”，我可不能让农民伯伯的辛苦白费啊。我会跳进他的嘴里，让农民伯伯笑起来。啊！秋天多么多彩。假如冬天时，我是一朵雪花，慢慢的飘落在地面上融化。啊！冬天多么神奇。其实，不管哪个季节，都洋溢着大自然的味道。300字 三年级 叙事
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鸡蛋的秘密暑假来临时，老师布置了一项特别的作业——仔细观察鸡蛋的结构，并把蛋黄和蛋白分开，看看里面有什么秘密。回到家里，我就迫不及待地从冰箱里拿出一枚鸡蛋，用放大镜仔细观察，发现鸡蛋壳很薄，表面上凹凸不平，还有许多小孔，就像月球的表面，有趣极了！我把鸡蛋敲开，看见里面有一层半透明的白色薄膜，包住蛋白和蛋黄，而蛋黄又被一层透明包膜包裹着。这时，我想起老师要求我们把蛋白与蛋黄分开，便拿出勺子小心翼翼地把两者分开，蛋白与蛋黄之间连着一条“纽带”，我上网查了一下，原来它叫作卵黄细带，这条系带是用来输运营养给蛋黄的。最后我把蛋黄上的那层薄膜也给戳开了，蛋液瞬间流了出来。爸爸告诉我：“把鸡蛋放在手掌心里，无论怎么用力，鸡蛋也不会被抓破。”我试了试，果然如爸爸所说。小小的鸡蛋真神奇啊！我们身边还有许多有趣的东西等待着被发现呢！300字 四年级 叙事
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有趣的鸡蛋上作文课了，彭老师不声不响地在黑板上写上实验两个字，我们看了高兴地跳起来，说：“太棒了！我们早就盼着做实验了。”老师说：“我有个鸡蛋，它很听话。”我们说了说：“哦。”嘴巴张成O字形的了！实验开始了，只见老师说：“我这个鸡蛋可乖了！”说完，老师端起一杯水，咕咚一声，鸡蛋乖乖地落在杯底躺着，透过玻璃，看见鸡蛋挺大。老师拿来一瓶盐，洒下去，像雪花飘落下来，杯底像铺上了一层厚厚的雪，可鸡蛋仍然一动不动地躺在瓶底。只见老师拿来一只筷子不停地搅拌着，鸡蛋随之旋转着，好像在跳芭蕾舞，慢悠悠地浮到了水面，露出了脑袋。老师请同学把鸡蛋按下去，可鸡蛋又慢悠悠地浮上来。鸡蛋好像在说：“我再也不回水底去了，我要出来透透气。”这究竟是怎么回事呢？我们七嘴八舌地讨论着，最后老师揭开了谜底：因为盐溶解在水里，盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就浮上来了300字 四年级 叙事