吴世勋
900字
初二
散文
从来没有这样爱过一个人：对着他的照片默默发呆 看他辛苦默默心疼 发现他又染发默默祈祷 听他说话默默激动 相隔很远心却在他那里
多少话都无法形容我爱的那个少年，胜过朝阳一般的美好
他是个傻孩子，因为从来不懂得好好的照顾自己。他是个大逗比，因为在熟人面前是开心果。他是个笑神，因为他会笑的很甜很开心。在无数掌声中和无数个我爱你里有着他的努力和辛苦，他其实很平凡为什么呢？因为他会给粉丝买礼物会给粉丝送纸条，他不会耍大牌，是啊！他就是这么简单，我们为何好伤害他？他今年韩国年龄二十二了，他从青涩的少年变成了成熟的男人。他是个令人心疼的吴世勋，他是个令人无奈的吴世勋
他爱吃巧克力，爱浪味仙，爱喝加多 宝，他从174长到了哥哥都嫉妒的 184，但还是有醉人的黏黏的奶糕 音，他老是饿所以饿的时候会吞两口 然后在嚼，他一笑会露出好看的虎 牙，他换过好多种发色，发质变的很 差，他明明很年轻却有腰伤，他跳舞 因为受伤下跪给粉丝道歉，他越来越 成熟，肩膀越来越能够依靠，他变的越 来越好，让我越来越爱他，虽然那么 爱着你的我你看不到，但是带着我的 爱继续幸福下去吧，不要那么累，不 要那么辛苦，因为我会一直陪伴你， 做你海中的一颗星星！
你的汉语越来越好了，可是为什么，我莫名其妙的感觉到了心酸……水里跳舞的你的样子很美，可是我们会心疼你，我们担心你的身体，可是你却微笑着对我们说 没事，真的没事，谢谢勋饭们 的关心……世勋呐，要照顾好自己，不论你飞的多高走的多远，我们都会支持你
他唱歌不是最好的，一首歌里几乎听不到他的声音。他跳舞不是最好的，依然很努力的跳好每一支舞。他会在队长累了的时候递水；他会在鹿鹿过生日时偷录视频，告诉鹿哥我想你了。在唱双月时，公司不给上台，他会在台下默默跟着唱。他只有18岁，他会在别人骂他时，哭着告诉鹿哥说我很累。请好好爱他。
他是个傻孩子，因为从来不懂得好好的照顾自己。他是个大逗比，因为在熟人面前是开心果。他是个笑神，因为他会笑的很甜很开心。在无数掌声中和无数个我爱你里有着他的努力和辛苦，他其实很平凡为什么呢？因为他会给粉丝买礼物会给粉丝送纸条，他不会耍大牌，是啊！他就是这么简单，我们为何好伤害他？他今年韩国年龄二十二了，他从青涩的少年变成了成熟的男人。他是个令人心疼的吴世勋，他是个令人无奈的吴世勋，他是我深爱的吴世勋。
在英语老师的关怀下成长
800字
初二
记叙文
国庆节的长假已经离我远去，接着，就是连续八天的学校生活！本以为，这八天会过得漫长而又烦恼，可是，事实简直出乎我的意料！
这八天的校园生活，可以说，它既给我带来了快乐，但是，它也给我带来了悲伤！
在星期一的下午，我依旧在写着英语作业，这个时候，一道题，使我陷入了久久地沉思中……时间一分一秒的过去，我还是浸在这道题的海洋中……这时，我想起了她——我的英语老师！
于是，便打算和朋友去问题，可是，老师还在她的班级，不出来，没有办法，只到站在走廊里面等待着……
天空渐渐地黑了下来，我和朋友有一些无聊，便开始说笑，玩耍，打闹，正当她把我从教室里推出来的时候，英语老师从她的班级里出来了。
当我看到了寇老师，心里便开始紧张了起来，一串串问号马上蹿到了我的脑中：“完了完了，我和朋友玩耍，肯定让寇老师看到了，她会不会说我呢？会不会……都是**推我，不然才不会……”想到这里，我迅速跑回了班里，马上把朋友拉了出来，想趁现在去问题，可是，老师已经到了办公室。
没有办法，我们只好向办公室走去，一路上，我们是打打闹闹地来到了办公室。没有想到，到了办公室门口，我们又开始议论，让谁先进办公室，最后，朋友没有任何办法，只好先进了。
一进办公室，老师为我们讲解完我们的问题后，就对我们说：“这两个人可在班里面玩儿好了，现在就开始笑呀！看看！笑的！”老师一边笑，一边对我们说。我和朋友都不约而同的笑了起来。
可是，在第二天发生的事情，让我永远都无法忘记。
那天下午，我和朋友照旧去问题，这次是朋友有不懂的题。
到了办公室，老师为我们讲题，还时不时地问我们一些问题，可是，也不知道为什么，平时那些我都会，怎么一到这里，全部都忘了？可能是紧张的原因吧！寇老师见我们半天没有回答，就对我们说：“哎呀！我真想一人揍你们一下！”而且，她的表情，不是生气的表情，虽然是笑着说的，但是，可以看出，她简直是无可奈何，连这么简单的问题，都回答不上来，老师能不这样嘛！
当我们走出了办公室，寇老师又突然对我们说：“学过的东西都忘地光光的！”我和朋友听后，都不好意思的笑了。
开学后的这两件事情，我永远都不会忘记，因为，老师这样做，都是关心我们，我不会辜负您对我们的期望！
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同桌吴帅我不动声色地打量这个新同桌，胖胖的，黑黑的，平头，塌鼻子，天真烂漫的大眼睛，一看就是个老实巴交的孩子，我心里暗暗庆幸。我是班里有名的“凶姐”，所以凡是跟我同桌的人都被我收拾得服服贴贴。新学期，新开始，我又要站在新的起跑线上，精心打造一个令我得意的“力作”，啊哈哈哈！第二天，吴帅开玩笑地拍了我5下，我故作气恼地连打了他50下，打得他呲牙咧嘴，连喊：“救命，好同桌，饶了我吧，我再也不敢了。”不错，是个好开头———好的开端是成功的一半嘛。谁知第四天，吴帅就不再听我的话了，叫他干什么，一副懒洋洋、爱搭不理的样子，什么？叫凶姐我跪在地上给他磕3个响头？！还要给他跑腿费？！反了这小子，不给他点厉害尝尝，他不知道凶姐我的厉害！我握起拳头，把关节按得啪啪响，恶狠狠地瞪着他，原以为他会立马听我的话，没想到他呼地站起来，“你算那根葱，想单挑？”只见他五指一攥，不用按就啪啪啪啪地全响了，接着，他一手抓住头顶，一手托住下巴，把头往左一转，换过手来，又往右一转，然后活动活动手腕脚腕，虎视耽耽地盯着我，我的妈呀，我怎么会认为他老实巴交呢？好姐不吃眼前亏，我可不想吃拳头，君子动口不动手，我用眼睛狠狠地瞪着他，谁知他比我更狠，不仅瞪着我，还凑到我脸前来，鼻尖都快碰着我的鼻尖了，------我们这样坚持了好几分钟。全班同学都围过来，笑得前仰后合。虽然我一直在对自己说坚持就是胜利，但我实在不行了，我的眼珠子都快瞪出来了，我服了，我彻底败给他了。我恨死了这个同桌，真想一脚踢飞他，因为是他结束了我的“神奇”。不过，说是说，随着我们渐渐熟悉，我觉得新同桌挺能搞笑，挺可爱的。有一天，吴帅教我为他做“黑裁”：“待会儿，我和胡天比转陀螺，如果我输了，我的陀螺就归他了。你看我的陀螺快不行了，就假装不小心碰它一下，让我们重来。行吗？求你了，好同桌。”这几天，睦邻友好，因此我一口答应，“ok，没问题。”比赛开始，吴帅的转陀螺技术极差，一次次地向我发出“sos”，我一次次地“帮忙”，胡天对我很不满意，说要去“陀协”告我。吴帅屡败屡战，上课铃响了，老师进来了，围观的同学悄悄地回到自己的坐位，他都不知道，突然，一声欢快的吼叫打破教室的寂静：“耶！我赢了。同桌，瞧瞧，不用你帮忙，我也能赢！”一抬头，正对着班主任那张似笑非笑的脸，他的笑容一下子凝固了。同学们又一次笑得前仰后合。一向严肃的班主任也忍不住笑了。这就是我的同桌，你们喜欢他吗？900字 小学 写人
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游览吴哥去年暑假，我和爸爸妈妈游览了柬埔寨的吴哥窟。吴哥窟的占地面积约达400多平方千米，坐落于柬埔寨的西北方，它是世界上最大的庙宇，建造于12世纪。一眼望去，整个吴哥都是青灰相伴的，被一种十分端庄而又神秘的色彩包裹着，令人心生敬畏。出于对知识的渴求，我搜集了大量吴哥窟的资料，其中有一个介绍让我被深深地震惊了。难以置信，这些由石头搭成的一座座高塔、一层层楼房、一个个高大雄伟的大石门、一级级台阶竟然完完全全是靠自身的形状和重量所结合在一起的，组成这些建筑的石头与石头之间并没有用任何的粘合剂，只是靠一层一层的往上堆，即使这样还千年不倒！这些奇迹般的存在在我的心头猛地敲击了一下，让我曾经还没实验就定下的“不可能”的推论顿时坦荡无存。在12世纪就能做到如此境界，实在是不简单。相信就是这种种奇迹和壮举促成了吴哥窟的远近闻名。漫步在吴哥窟里，我惊讶地发现：在硕大的吴哥窟内那么多面墙上，竟然都刻满了密密麻麻、细致考究的花纹，雕工精细、栩栩如生，而且每一段石刻都包含了一个动人的故事。吴哥窟的各个事物都让我大开眼界，真不愧是“世界七大奇迹之一”啊！在柬埔寨，看日出最有名最好的景点就是吴哥窟了。尽管时间还早，但水岸边就已经聚集了大片人群，都是直奔日出而来。大家满怀希望地期盼太阳快点儿升起，好仔细地欣赏这一番美景，顺便拍拍照。可是，天空不作美，没过一会儿，天上竟然漂起了一丝丝小雨。由于下的只是阵雨，阵雨通常会下一阵停一阵，下完了又是一片晴空万里；而且事事都不可能绝对，还有那么一丝希望，尽管有些渺茫。所以，大多数人还没有走，还在静静地等候太阳的“光临”。不过最后呀，那点点希望还是破灭了！在这样的天气里，太阳公公终于还是没有露出它的笑脸来。于是，人们就拍拍四周的风景，带着些遗憾离开了。不过我也知道，凡事都应以积极乐观的态度去看待，虽然很不巧，没能看成日出，但也是一种经历，也因此欣赏到了其它的美景，一切依旧美好！吴哥窟，给我留下了深刻的印象，我以后一定要靠自己再来一次！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。900字 四年级
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“老吴”老“xxx，你本子上的名字写的不错，但是这一竖能有力些那就更好了！”美术课上，这样的点评总会时不时地冒出来。不用怀疑你的耳朵，这是美术课，因为我们的美术老师可是对书法大有研究，颇有造诣的！老师姓吴，清瘦的身材，一副老花镜总喜欢“挂”在鼻梁上。自从他开始上我们美术课后，气氛总是那样热烈，笑声不断，因为谁也不知道下面会发生什么……为了充分体现出吴老师他对书法的热爱，他总喜欢对我们写的字评说一番，大有“恨铁不成钢”之意，图画本上也随处可见他那龙飞凤舞的“作品”。这不，机会来了，本单元美术课的主题是关于汉字的，吴老师摩拳擦掌，大显身手，黑板上写满了各式各样的“龙”字，还意犹未尽。有好事者见机便掏出一张纸，说：“吴老师，您的字真是有大书法家的风范，给我也留下您的墨宝吧！”吴老师听了是满脸通红，两眼发光，嘴都笑到了耳边，愈发得兴奋起来，但“现实主义派”却不由的担心了起来——这黑板谁来擦啊！久而久之，我们渐渐地喜欢上了吴老师，觉得他和蔼可亲、好说话，直到有一天……那天，我们早早地做好了上美术课的准备，桌子上杂七杂八地放满了水彩笔、油画棒、水粉颜料……吴老师来了，大家七手八脚地忙着准备调色作画，谁知吴老师居然要我们拿出了数学书和尺子，不会吧！也没听说他准备“弃”美术“投”数学呀，难道要给我们上数学课了吗？他先要我们量出数学书的长和宽，再让我们计算出它的比例，弄得大家是一头雾水，不知他葫芦里卖的什么药。一分钟后，一个数学特别好的同学大声喊道：“0。6……”这时，吴老师的神情里流露出了几分得意，高兴地说：“同学们，今天我们要学习的就是黄金分割比例。”说罢，便报出了一大串数字，要我们计算。大家小心翼翼地推开美术用具，挤出一小块空地，忙活了起来，搞得我们是头晕眼花，丈二和尚——摸不着头脑，忍不住问吴老师：“这是美术课还是数学课啊？”听罢，他似乎恍然大悟，便开始让我们画花瓶，还向同学借了一把尺，仔细地在我们的画上量着、算着黄金比例，忙得“挂”在鼻梁上老花镜一下子也滑到鼻尖上……在吴老师的火眼金睛下，那些试图蒙混过关的“不法分子”，也只能乖乖地就服，这一次，总算让我们领教了他的厉害。我们都喜欢吴老师，大概是他有着“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”之心吧，所以，我们背地里都尊称他为“老吴老”。900字 四年级 写人