黑板上的回忆
陈年旧事,记忆犹新,舞文弄墨,黑板情深。
——题记
记忆就像一扇门,当你打开它时,就会不自学地走入其中,不能自拔,以至贪婪的吮吸着那难以忘怀的不计其数的甜蜜和温暖。
小时候
小时候的我,天真无邪,年幼无知。只是模糊地记得,从我跨入幼儿园大门的那刻起,妈妈就日日夜夜的向爸爸抱怨:怎么还不让夏夏学认字?你看人家孩子都会认好多,咱家孩子一个都不会!爸爸无奈,只好买了几本识字书和一块小黑板。
在妈妈的带领下,我逐步走进文字天地,领会中国博大精深的文字奥秘。说实在的,那时的我只是每天非常积极的学习认字,并不是为了增长知识,而是享受那份特有的温暖。
每天下午放学后,妈妈就会牵着我的小手走向阳台。不知怎的,每到那一刻,我的心都快要融化了。因为我看到了阳台上洒满了碎碎散散的阳光,那是黄昏时独有的赋予我的礼物;因为,在那个时刻,妈妈会在小黑板上一笔一画地写出简单的汉字,然后用她那充满磁性的声音一遍一遍地教我认读。那声音好似森林中的百灵鸟,在树叶沙沙声的衬托下,口中发出充满母爱的音符。那种声音,我不能忘,也不敢忘。每每读着那一个个有灵性的字,再看看妈妈那充满慈爱的目光,就好似有一波泉水在荡漾,在午后阳光的衬托下,散发出只有妈妈才有的母性光辉。那个场景,我不能忘,也不敢忘。
童年时期的黑板让我记忆深刻。
长大后
长大后的我,感受到了青春的羞涩,但也无怨无悔。处于青春期中的我,懂得对自己心灵的保护和封闭。也许是封闭太久了,不敢对任何人开启,直到有一人的出现改变了我的性格。
她很平凡,但人缘极好。她和我从初一认识,彼此谁也没有离开过谁。在她的诉说下,我的心灵逐渐打开,露出一个真实的我。曾记得,在那个时候,数学对我来说充满难度,每每遇到不会做的“拦路虎”时,她总会第一个站在我的面前,乐此不疲地给我讲解。那个时候,黑板是我们的舞台,课间,黑板上总会留下我们为争执一道题时而留下的痕迹;放学后,黑板上会再次留下只有我们两人能懂的语言。每每回忆起那种感觉,真的很美好。
长大后,黑板让我增长了见识,开阔了视野。
后来啊……
记忆就像一扇窗,打开了就再也合不上,尽情的呼吸着窗外原有的空气,享受着窗外独特的阳光和花园,然后不知不觉的融入到记忆的爱的长河里去。
逝去的童年
还曾认为自己还是小孩,童年是眷顾自己的,但回头看走过的路途,竟发现自己已经长大,童年也已在我那触摸不到的地方。——影子
童年是棉花糖,软软的,当你美美的吃掉它时,享受它时,它也在的不知不觉中逝去。
小时候,喜欢拉着一根长长的、细细的线,线这头牵着我,线的那头牵着一只美丽的风筝,叫嚣着,把风筝放了又收,收了又放,只觉得其中的乐趣无限。
小时候,喜欢含着一根棒棒糖,和好朋友牵着手儿在大街上逛来逛去,牵着的手儿甩得老高,心儿贴得很近,这一切,都在见证我们的友情。
小时候,喜欢把自己的火热的心奉献给朋友们,从不计较是否得到,是否失去。只认为友情是世间最宝贵的东西。
小时候,认为世上最伟大的就是老师,老师是神,他说的每一句话、每一个字都是至理名言,都是不容质疑的。
小时候……
可是,现在已经完全变了。
已经多年没放风筝的我,某日看见房间一个角落里的风筝,看见了那只布满蜘蛛网,已经分辨不出什么形状的风筝,忽而想起小时候站在桥上放着风筝,还叫嚣着的我,心中泛起一阵涟漪——我已经多年没有想起过风筝了,想起过那桥、那人、那水了。
已经多年没有吃过棒棒糖的我,某日心血来潮,买来一根棒棒糖,棒棒糖仍是那种滋味,可已物是人非了。手中已没有好朋友的手,心儿也与朋友的心远离。
现在的我,早已不像以往一般,把朋友之间的友情当作无价之宝。眼中有的只有自己。于是,我开始计较得失,开始远离朋友。
现在的我,早已不把老师当作神仙。老师也有错误的时候,不是吗?“三人行,必有我师焉。”老师有时也得向我学习!自大充斥了我的世界。
昔日的物品仍是那样,只是人们变了,我也变了。
我站在人生道路上,看着童年离我愈去愈远,我惶恐地睁大眼睛,却无能为力。
但是,我知道,我无可奈何,我的童年已经带着我的天真,我的笑容离开了我的时间,迎接我的将是一个充满挑战的时代!
相似题目
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黑板上的回忆朱自清曾说:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”是的,时光匆匆,我已把有些记忆淡忘了,但是,唯有藏在那块黑板上的记忆任然未变……还记得小学一、二、三年级时候的黑板:那时候,黑板上的数学题总是写着的练习题,语文的简单生字,英语的问候语;那时候,黑板是极少被写满的;那时候,黑板就是多余的;那时候,老师的言语总是胜过文字。仍记得小学四、五、六年级的黑板:那时候,黑板上的知识也不过如此,平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候,黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习,一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候,黑板上总是没那么快满满的。黑板上的记忆,总是那样的矛盾。或悲或乐了,或喜或忧。黑板上的记忆曾让我们一次次地回味、品尝,才感到回味无穷,才深刻感受到了老师你们的伤体劳心,为我们未来着想是多么不容易。350字 初一 记叙文
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黑板上的记忆我又回到了这里,回到这间我魂牵梦萦的教室,学校已经放学了,教室里只有零星的几个人奋笔疾书着。我的目光轻轻被牵引到那块黑板上,阳光温柔地洒在上方,墨绿色的一片绵长的思绪如雪绒花般绽开,在冬日里笑得晶莹,笑得连空气似乎也有了欢快起伏的旋律。如她,包裹阳光,绽放,让我不再寒冷。我回来了呀,这里有我们俩共有的回忆,我一直放在我的心灵深处,放在那块黑板上的美丽色彩中,不信,你也来看看啊,小唯。你是那样出众,有着幽默风趣的言语,即使眼镜再厚,度数再深,你依然可以用你漂亮明丽的大眼睛去看清世间的真善美,它是遮不住你友善亲和的目光的。你有着天然的艺术家的气质,你的手可以绘出这个世界的各种言语,绘出每个朋友的心情,你如若雪绒花一般,轻盈、晶莹、清秀的可人儿。我是文娱委员,你是宣传委员,你轻轻地吐露芬芳:“花卷猫咪,来啦,一起做板报啦。”于是我们总会一起踏上一座桥,纵横两岸的风光无限,一起遥看那张画卷上各式的“淡妆浓抹”。黑板上开满了我们所欣赏和热爱的色彩,雪绒花本是无香的,但这记忆里的清新的香气,盈袖。小唯比我高,她轻盈地踏上那木凳,便可拿起粉笔,尽展她国际水平的画技,我是一朵小小的菊,或是一朵有些卑微的牵牛花,我会绕着那黑板的边缘,为小唯进言献谏。她一笑嫣然:“猫,你去画角花吧,去吧。”她的声音那么柔和,仿佛只要她稍微大声一点说话,这黑板上的美好记忆,就破碎了,就有了瑕疵。我们在不断的笑语中度过寒冬,度过一个又一个“板报检阅日”。那黑板上的记忆,如雨露渗透我干涸的心。我和小唯击掌,在心灵的某处感谢彼此——你点亮了我的生活,你让阳光照进来,谢谢。这么多年了,我以为我会记得我的最好的朋友或是老师,比记得小唯更深刻,可是我错了,那黑板上的记忆,永远留着两个女生的芬芳。我不会忘记,花开了,那是你的笑,是你的足音。初中,我还是当选文娱委员,许多同学不解,因为那是很半吊子的职务,可是这又怎样呢?黑板上,阳光下,两个孩子的影子,一直延伸到了梦的尽头,每每回忆,我都无声无息地笑了。800字 初三 记叙文
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黑板上的记忆九月份开学,刘萌就要去北京上大学了,她们全家也要一起搬去北京,在她对未来的计划中,是永远也不会回老家了。七月底,刘萌随父母最后一次到达老家,老家的模样似乎变了很多,六岁上过的小学,大门被重新翻修了一遍,刘萌轻车熟路地顺着大门摸到学校后面一堵残破低矮的墙,她轻易便进到校内,教学楼的门如往常一样只打开了一扇,刘萌溜进去找到他们六年级最后一次开联谊会的教室,那里已经不作为教室使用了,现在,它是学校的舞蹈室,墙角安然地摆放着几支被遗弃的粉笔,刘萌走过去拾起来,想了想,在黑板上划下第一个小人,画上的人有长长的头发随风起舞,那人是林悦,刘萌在这所小学的第一个朋友,此时画上的她正在跳芭蕾舞,她陶醉在音乐中的样子那么使人着迷;画的第二个人物是雷老师,她的第一个自然科学老师,他说话很幽默,长得也很幽默,很会活跃课堂气氛,刘萌最喜欢的老师就是他了,画上的他正在慷慨激昂的演讲;画的第三个人是唯一一个没有出席他们联谊会的好朋友,她五年级的时候转走了,后来刘萌又隐约只见过她一面,画上的她是一个孤傲的背影,黑板上的小人越来越多,刘萌在心里默念着他们的名字,回忆着与他们的刻骨铭心,黑板终于被画得满满的,刘萌用大拇指按着用完最后一点粉笔。黑板上所有的简笔画便是她对小学这段简朴生活的所有记忆,有欢笑,有悲伤,亦有苦楚。刘萌爬上教室的窗子准备离开时,又望了一眼黑板上那密密麻麻的白色,她重新跳进教室,用一块干净的手帕用力擦黑板,她本就是要遗忘的,抹去了黑板上的痕迹,是不是连心里对老家的印象一起剔除了呢?手帕终于变得很脏,刘萌将它扔在拾到粉笔的角落里离开了。九月份开学的时候,刘萌已经搬离老家很多个星期了,有值日生把那块脏手帕扫走了,没人知道是谁,为什么将它扔在这里的。有一个小女孩指着黑板对另一个小女孩说:这上面好像有人画过画。黑板留下了淡淡的画痕,那痕迹是怎样也擦不掉的,他被黑板深深地记在了心里,那刘萌呢?有没有给这段看似注定要被遗忘的生活在心里续一个后记呢?800字 初三 记叙文
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黑板上的记忆春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……期末考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有"北风卷地白草折"的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,"王老师怎么了?""咦?"不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:"今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……"那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……下课了,老师用模糊的口音对我们说:"祝大家……考个好成绩,同学们再见……"之后老师就踱步出了教室。教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!800字 六年级 记叙文
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黑板上的记忆黑板上的记忆——就是曾经立于黑板的记忆。我的黑板上的记忆源于二年级。依稀记得那好像是二年级的第一次作文课。伴随着铃声响起,课便开始了。那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸,有神的眼睛,咧开的小嘴,好不神气。而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少,唉,这可怎么办呀,这堂课的内容可是画鼻子呀!随着最后一笔的落下,同学们的眼睛里早已闪现出光芒。翁老师的脸上笑意更深了,清脆悦耳的声音在我们的耳边响起:“大家谁先来试试?”紧追其后的,是纷纷的叫喊“我来!”“请我!”屁股早已不安分地离开了座位。看着学生们这么积极,翁老师心里也乐开了花。请上了小c(化名),台下又纷纷传来了叹息声,回荡在教室中。只见小c用布遮住眼睛,站在黑板前缓缓旋转了三圈,又不坚定向着圆脸走去,拿起粉笔,似乎显出困惑状。“小c,画左一点!”“不对,再上面一点!”七嘴八舌的议论充斥着整个教室。而黑板前的小c则显得很犹豫,好一段时间都没有落笔。……过了一会儿,只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了,一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前。“哈哈!”“画错啦!”台下的同学们有的拍着肚皮,有的笑得前俯后仰,还有的甚至擦眼泪状……而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺,伴随着嘿嘿的笑声走回了座位。而后,信心十足的小h(化名)又上了前……多年以后还记得那篇作文的结尾是“画鼻子游戏还在进行着,教室中时不时传出阵阵欢声笑语……”。可能那时的谁胜谁负早已忘记,但我仍旧记得那时真的很快乐,很开心……这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭,或许是被密密麻麻的习题所覆盖,或许是被陈旧的黑板擦消抹,但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中。我们大概已经找不回那份纯真,有时只能在记忆中慢慢摸索,尽力回想。但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中,我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了,所以永远也找不回那份纯真——一份真真切切的幸福。我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目,因为这又让我回忆起了那次名叫“画鼻子”的游戏。相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐,而叫喊的时候,那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧。上海市民办文绮中学六年级:朱欣圆800字 六年级 叙事
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