美无处不在
1000字
初二
记叙文
“美”字带给人的感觉总是那么奇妙、舒畅。美不胜收、完美无缺、美轮美奂、美德……人们总是把一切好的行为、好看的事物与美联系起来。甲骨文中的美字，上面一个“羊”表示羊形的头饰，下面的“大”表示人，意思指人的装束漂亮好看。东巴文中的美字是一朵盛开的花的图案，含义是花的开放代表着美的绽放。自古以来，人们都在追求着、寻找着美，但我认为只要我们留心观察、细细品味身边的一些平凡小事，就会发现其实美无处不在。
记得有一次，我放学回家，按了门铃，可是没人应答。“妈妈！妈妈！”我大声叫着，很着急。可还是没有人应答。难道家里没人？我顿时在门口不知所措。难道就在这等着？妈妈去哪了？妈妈什么时候才会回来？……想着想着，似乎有了一种无家可归的感觉，鼻子酸酸的，想哭起来。怎么办，怎么办！忽然我想起了我的一个好朋友住在楼上，要不去她们家？但又觉得有些不好意思，可在门外也不是个办法。“要不，试试看吧！”我给自己打气。我小心翼翼地敲了她们家的门。
“谁呀？”
“我，叶同方！”我怯怯地说。
“噢，叶同方呀”，朋友家的门打开了，“怎么啦，是不是家里没有人啊？来到我们家来吧！”还没等我说话，朋友朵朵的妈妈就热情地把我迎接到家里。她拉着我的手说：“叶同方，来快坐吧。”说着把我带到了客厅。“吃点东西吧，这几块白巧克力是我从英国带来的，这颗水果糖可好吃了，你朋友朵朵最喜欢吃了，还有这个……别客气噢！”阿姨边说边把食品塞到我的手里。我手里已是满满的。吃完东西，我又和朵朵一起做作业、玩。等我父母回家后，朵朵的妈妈还想让我在她们家吃晚饭呢！但见我要回去了，她又塞了一大把好吃的东西给我！
一想起这件事，总让我心头一阵温暖！“美”就是得到帮助，让人快乐！邻里之间的关爱之美让我的心灵充满了温暖和温馨！
又有一次，我看到我的朋友在小区楼下做作业。“怎么啦，黄清杨？”我问道。“我家没人。”黄清杨可怜巴巴地说。 “那到我们家来吧！”我热情地招呼。
“叶同方，真是太感谢你了！”黄清杨很激动。到我们家后，我又像朵朵妈妈招待我一样，热情款待了她：“来喝杯果汁吧，吃个橘子，饼干挺好吃的吃一块吧，来吃几颗巧克力豆！”“谢谢叶同方，不过你再让我吃，我晚饭都吃不下了。”黄清杨笑着说。我们又一起做作业很高兴。我妈妈回家后，她请黄清杨吃她刚买来的芝士蛋糕。“阿姨这蛋糕真好吃！”“那就多吃点吧！”我妈妈笑着说。等到黄清杨外公回来后，妈妈又让我送黄清杨回家。
每想起这件事，总让我快乐！ “美”是给予帮助，让人快乐！邻里之间的关爱之美是一份温暖的传递，相互交接着，让人温暖，给人温馨！邻里之间互帮互助构成了一道美丽的风景线。
细细品味——“美”——又何止这些？一个甜甜的笑是“美”，一张简单的贺卡传达着“美”，一句平常的问候表达“美”，一声真切的关怀传递“美”，轻轻一扶，善意一拉……“美”是那么简单，“美”是那么易为！
露出你的笑脸，伸出你的双手——世界会因你而更美！
美是一个秘密
900字
初一
散文
所有的美丽都包含着秘密。伊丽莎白·泰勒、赫本、费雯丽，还有我叫不上名的明星的脸，人们看过便赞叹，都说不出所以然。她们的五官好看，这一点毫无疑问，但五官并不是美的全部与美的理由。珍珠与珍珠摆在一起几乎看不出区别，但人的脸区别很大，别人却说不出区别在哪里。人类的语言远没达到精妙的程度，即使精妙，也说不出美的秘密，否则秘密就称不上是什么秘密。她们的美不仅在五官之中，还在五官之间，物质变精神。
前年，我在德国的山上住了一个月，住在一座旧宫殿，四周环绕草地，山下是斯图加特的城区。星期天，德国小孩在草坪上玩，摸爬滚打，比中国小孩野多了。日暮时分，孩子们散去，剩下一个男孩伫望天际。金红的晚霞在树梢上方迸射光芒，霞光仿佛会把黑黝黝的树梢点燃，云彩像绵羊在落日脚下匍匐成排，这一切把这个德意志男孩看呆了。他扭着自己的手指，久久凝望。我知道，吸引孩子的并非晚霞，而是自然界的秘密。为什么金红？为什么奔涌？这是秘密。这个秘密比人脸的秘密更宏大、更壮丽。
美之小者，比如花，也有秘密。假如人瞩目于花，会惊叹。花瓣有的三片、有的五片，而花蕊可谓奇妙至极。花里分明藏着材料学、结构学，当然主要是生命科学的秘密。
所有的美里都藏着秘密。露珠的水是从哪里来的，何时凝成？蜜蜂飞得何以精巧，它用怎样的飞行路线向同伴传达信息？我并不想寻找科学的解答，这些答案早就写在《十万个为什么》上面，虽然这本书有些解释比较牵强。我想说的仅仅是：人追寻美，多数情况是追寻一个秘密。秘密最终都没有答案，美还在那里，并没泄密。美成了一种秘密，才是高级的美。有意味，不可说，是这种秘密的特征。
落日、云彩、昆虫和露珠，只是孩子眼中的秘密。这些好奇者不知道，更大的秘密在未来等候他们，在青春期。青春期最大的秘密，是男孩眼中的女孩，女孩眼中的男孩，蜜蜂花蕊之类完全不值得一顾。男孩的美是秘密，女孩的美是秘密，更大的秘密不是男孩与女孩，而是男孩和女孩之间的爱情。男女之赴汤蹈火、之山盟海誓、之不近人情近爱情，都是烧的，被爱情的秘密之火。
一个人如果认为世上还有秘密，这里是说美的秘密，这个人仍然年轻。毕加索七十多岁仍有一双窥探者的眼睛，是他心智如儿童。如果一个人眼中看不到美，他同时也看不到秘密。世界在多数老人的眼中，哪有什么秘密？爱情不过是盆里不浇水而枯萎的花，没秘密。当一切真相大白之后，人步入的叫作暮年，而秘密仍在他身旁向儿童、向青年眨着美的眼睛。
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美无处不在美，生活中无处不在，无论是什么，都有美的一面，但每个人理解的意义不同，所认为的美也就不同。美，也许就在你生活中仔细观察和品味出现…。那是一个夏天，正值最热的时候，红中泛黄的太阳灸烤着大地，大街上只有一两位下棋品茶的老人，头上洒满了“露珠”。我在姥姥家玩耍，足足体会了一把乡间儿童无忧无虑的感觉，整天在田间玩耍，和邻家孩子玩泥巴，坐在菜园子边的石头上，仰望着蓝天，看到袅袅炊烟从姥姥家的屋顶上飘起，然后飞跑回家，吃着自家种的茄子、西红柿、豆角、黄瓜、青辣椒，别提多惬意了！闲下来，我就帮爱料理花花草草的姥爷浇浇花，他养的有栀子花、牡丹、文竹、红豆杉……，这些都非常漂亮，但有一个我怎么看都不顺眼，那就是在沙漠中生存的植物—仙人掌。它样子十分可怕，身上布满了又尖又长的刺，面孔狰狞，皮粗糙极了，仿佛历尽了沧桑，被茫茫大漠中的风刀沙剑摧残的不成样子，乍一眼望去，犹如一个苍老又憔悴的老者。我们并没有太多地关注它，而是精心照料着柔弱易摧的花草。过了几天，我从床上刚起来，看到了惊人的一幕：仙人掌开花了！我睁大了睡意朦胧的双眼，映入眼帘的是一朵金黄色的花朵，金灿灿的，像一个鸡蛋花，在清晨的阳光照耀下，异常美丽。我怦然心动，为什么没有人照顾它，它也能如此绽放？因为它的精神，它那顽强不屈的精神！在条件如此艰难恶劣之下，也能绽放自己的美丽！也许，这就是美吧，一种发自内在的美，一种来自大自然的美，美丽又坚强！550字 六年级
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美无处不在我始终相信，世间万物皆是美。——题记人们惊叹泰山之巍峨，黄河之壮丽，烟花之绚丽，繁星之璀璘，世界那么大，那么美，我没办法踏遍千山万水去寻找美，也没那么多感慨，不过，我始终相信，我的身边也一样充斥着美，美无所不在。记忆中的夏天炎热且多彩。七岁那年，我意外得到了一颗向日葵种子，找来小巧玲珑的花盆，装上土，小心翼翼地把花种埋进土里。看着沉睡在土壤中的小小种子，我十分期待它醒来的那一天。夜晚，在香甜的睡梦里，我仿佛听到向日葵在对我说：“等着，我会长大，会绽放我的美！”此后的日子里，我把向日葵摆放在后院“风水”最好的地方——也就是阳光最充足的位置。每天去上学前，我都会和还未发芽的向日葵道别，睡觉前，也会向圣洁的月亮许愿，让种子快快发芽。炎热灿烂的夏天很快就过去了，也迎来了夏末的第一场雨，眼看雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，一直持续，我担心我的向日葵会被淋坏，撑着伞把它抱回了房间，此时，花盆里的向日葵已长出了嫩绿的枝叶，上面还打出了小小的花苞。我脸上露出了幸福的笑容，说不定，说不定明天它就绽放了呢。雨水过后，天放晴了，被雨水冲刷过的天空蔚蓝无比，像大海。当我起床睁开眼的刹那，便看见了窗台上的一抹淡黄，我的向日葵真的开花了！薄如蝉翼的花瓣微微张开，犹如一位脸上泛着红晕的少女，此刻的小花细看还沾染了些露水和泥土，不过，在我的眼里，它始终那么的迷人可爱。无需多华丽的外表，自然淡雅即最美，在这秋日的美丽早晨，我收获了美的真谛。600字 初二
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美无处不在观察一下你自己，每个人都有一只左手。手，是大脑的好帮手，是我们身体必不可少的伙伴。它由手指，手掌和手背构成。伸出左手，一个小扇子似的小东西就调皮地出现在你的眼前。它不大，由三条主线和许多密密麻麻的小线组成，这些“线”布满了整个手掌。它厚度大约一厘米，摸起来肉肉的，像一个小馒头，两个手掌相互摩擦，散发着一股热气，像婴儿的脸蛋红扑扑的。再仔细瞧一瞧，你将看到一个不可思议的世界：三条奔涌的“大江”，无数条清澈的“小溪”……那凹凸不平的一座座天然风景胜地展现在我们眼前。山上垂挂着一条条美丽的“瀑布”，不禁让我吟诵起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”；沿着山路开着车前进，看到茂密的“森林”，头顶是一片湛蓝的天空，你又会想到“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”；到了山顶，一切美景一览无余，在绿茵茵的草地上休息片刻，真是“会当凌绝顶，一览纵山小”啊！有人曾说：“生活中不缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。‘’是呀，你看，连一只小小的左手掌都能看得如此有趣，美，真是是无处不在啊！400字 四年级
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美无处不在罗丹说：“世界并不缺少美，对于我们的眼睛，只是缺少发现。”没错，只要你留心观察，即使是一片落叶，一颗老态龙钟的大树，一株小草，也是一处美景。穿过杂草丛生的泥泞的小路，你一定会发现几朵淡黄色的油菜花。它的花瓣和叶子已经被毛毛虫啃咬的破破烂烂。它无力地耷拉着脑袋，它没有玫瑰的高贵，没有桃花的娇艳，没有梅花的芬芳，没有菊花的艳丽，但它仍然无怨无悔地散发着自己那所剩无几的清香。在我眼中，它比任何都要美一千、一亿倍。坐在树荫下，走在田地里，脚下总会有一些泥土。它黯淡无光，乌黑乌黑的，它没有珍珠、宝石的绚烂多彩；没有日月、繁星的光芒万丈；没有鲜花的婀娜多姿；没有苍天大树的直入云天；没有小草那顽强的生命。但它还是没有回报地瘫在地上，供花草生长，供人们践踏，供小猪玩耍。泥土也是一种需要发现的美。在有的人眼中，美是不可比拟的。但在有的人眼中，什么东西，什么事物都是美。正如罗丹所说的一样，美要发现，美无处不在。400字 四年级
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美无处不在我喜欢大海，大海的美深深地刻在我的脑海中。远远望去，眼前会被湛蓝的海水所覆盖，一望无际，波涛汹涌，大海带给我们的不仅仅是优美的外表；等你潜入海底你会看到螃蟹，娃娃鱼，带电的鱼，鲨鱼，虾，还有很可爱的海豚在海藻旁边自由穿梭，美丽极了。了解过神奇的海底世界，就让我当一次导游带你到沙滩上去游玩一番吧。还记得有一次我和爸爸、妈妈开车去了海边儿。首先映入眼帘的是一片大海滩，海天相接，但是在沙滩上游玩的孩子却成为了图画中的主角，只见有的孩子在堆城堡，有的在用沙子捏泥人，有的在一起快乐的打排球等等，他们玩的开心极了，我也不急待地加入到了他们的行列中，时间不知不觉的过去了。太阳公公也迈着沉重的步伐，在回家的路上行走着。离大海越来越近，在太阳公公的照耀下大海也变成了金黄色，像穿了一件漂亮的外套。正当我们开心地欣赏着眼前如此美丽的景色时，天下起了蒙蒙细雨，我们只好回家了。这真是一次快乐，有趣的旅行。让我领略到了大自然的美景。400字 四年级
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记叙文
1000字
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美无处不在生活中不是缺少美，而是缺少一双会发现美的眼睛。――题记在世界中，总有一些人、事，景的美震撼着你，将你包围，使你温暖。在自然界中，我们可以欣赏到“桃花一笑开无主，可爱深红爱浅红”的自然之美；在乡村，我们可以享受“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽”的宁静之气；还可享受那明净的小溪，蔚蓝的天空和新鲜空气，带给人们的那种凉爽惬意之美。春季，可以看到漫山遍野的青草，品味着"春风吹又生，欣赏生命之美。夏季，池塘之中满池荷花，树上的花以及路边不知名的野花，享受着万物竞相争艳之美。秋季，树叶枯黄，万山红遍，在残阳的余晖下，更显一片的凄凉，呈现孤独之美。冬季，鹅毛大雪纷纷扬扬，飘飘洒洒，将一片雪花捧在手心，观察其形态之美直至消融，在这个滴水成冰的季节里，享受银装素裹之美。我们不仅拥有自然之美，生活之美也把我们重重包围。在一天下午，表弟要我同他一块玩耍，结果我把他的玩具弄坏了，他宽容了我，使我感到温暖，此时，我感受到宽容之美。在我生病的时候，父母、同学间那一声声关切的问候，使我感到友谊，亲情之美。在中午吃饭结帐的时候，大人们争相付钱，使我看到了中国的礼仪之美。当人们互相虚心请教，互相尊敬、谦让，让我看到谦让之美。当我看到一个人，为另一个人许下的承诺而付出行动，并为之努力时，使我感到诚信之美。因此，生活中的美无处不在，这些美温暖着我们，让我们茁壮成长。550字 初二
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美无处不在美国诗人弗罗斯特认为，选择不同，命运也会不同。而我认为，眼光不同，所看到的世界就不同，对美的欣赏亦不同。有人认为，飞蛾扑火是自取灭亡的愚昧。我却认为，那是一种执着与坚持，它在瞬间铸就了永恒的美。许多人认为，曹操是一代奸臣。我认为，他是一代枭雄，赤脚迎许攸，求贤若渴；踌躇满志，“壮心不已”。徐志摩的《再别康桥》，有人读出了离愁伤感，我却读出了意境之美，其韵律亦如涟漪般荡漾。美，留于细节，只待你用心发现、品悟。一个两鬓已白的老农，脸上的皱纹像树干上的裂痕，一道道，嵌着流年的印记。布满老茧的手，粗糙无力，见证了岁月的沧桑。挺拔健壮的身躯，日渐佝偻，失去昔日风采。有人认为，这是丑陋。我认为，这才是真正的美，如同他的灵魂一般。苍老，只是容颜随风飘荡在时间的齿轮里，渐渐褪去光泽，却更能诉说过去的辛劳，与丰收的喜悦。面朝黄土背朝天，忙碌一生，修建地表，耗尽心血，他们将自己的生命，完全注入了这么一个渺小而不卑微的事业中，他们的老，很美，美过了那些用面具装饰过的伪善的脸。别林斯基曾言：“美，都是从灵魂深处发出的。”美，存于自然万物，只需你静心，眼光不挑剔。到荒芜的原野走走，你会发现，曾经，许多没留意过的风景，只要定睛细察，必会觅得最美丽炫目的景致。眼前，虽说是杂草连天，满目萧然，引人万千感慨。殊不知，就在这不起眼的杂草丛中，却隐匿着这么一朵小花，在草海中默默绽放，即便遭到草儿们的鄙夷和排斥，它依旧挺拔、灿烂，着实给那些善于发现美，用心感受生活的人，以启迪。远处，或许是乌云密布，但仍会有那么一刻，金色的阳光冲出云层，透过树林，照射大地，倒映于小溪，即使看到的只是瞬间的光，也给人美感，染红你嘴边的微笑。美，不一定是山青水绿、桃红果硕、风景如画。随着你的足迹，记录下每一个瞬间，让美成为你抹不掉的记忆。记住，每个瞬间，哪怕，只是一滴水，一片云，一株草。它，就是美。750字 初二
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美无处不在给予你了，我便不期望回报。如果付出是为了索取，那么我将是多少渺小。如果你是湖水，我愿是堤岸将你围绕。如果你是青山，我愿是装点你姿容的青草。人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是美，一个善意的谎言是美。公交车上，让一个座是美，见到老师一句老师好是美，给予是一种美。美无处不在，美就在我们身边。清晨，妈妈买菜，路见一位老奶奶，老奶奶六旬左右，妈妈一把接过奶奶的菜，而且笑着说“大妈我来帮你拿吧，您老了手脚不方便还是我拿吧。”老奶奶激动地连忙说“谢谢，谢谢，现在的年轻人真热心。”公交车上，只见上来一位孕妇，车上好几位人都说“：到我这来吧，那位孕妇感激的笑了，大家欣慰的笑了，车里洋溢温情和暖意。在贫困灾区，那里孩子没有教室，身上只有一件单薄的衣服，大家又奉献出自己的爱心，一元两元，一百两百······那手中的不是钱而是每个人的一点爱心，是个人身上人性的闪光，每在海边，有一个伤心的女子，她跳下海，两位市民于是没入冰冷的海水中把她拉上来。马路边，有一位老人摔倒了尽管彭宇案仍在心头存留些阴影，但这并不影响人们还是将援助的手伸向老人。这些心灵的美，比美景美物，更加感人。也许，我的中国梦与别人不同，也许我的中国梦与别人比起来是那么渺小。但如果每个人奉献一点爱，这个世界就会变美好的人间。这就是美，美无处不在。让我们传递好美的接力棒，让美在人们心中生长，并绽放在世界的每一个角落。550字 初二 读后感
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美，无处不在我们身边许多事情都是美的。一句问候；一句谢谢；一个拥抱；一个……我和往常一样，骑着我的“二轮车”回家。快到门口时，我看到一个小姑娘，大约八岁左右，搬着一个自行车在二十多层楼梯的四五层，搬一层歇很长时间，好像马上就要连人带车掉下去了一样，看着好心酸。我看不下去了，她在楼梯上显得那样弱小。我走过去，问：“你好，你能把这车子搬上去吗？”她惊慌失措的看着我，好像被我吓到了。“你能把这车子搬上去吗？”我又问。她顿了顿，说：“我不能…。”“我帮你搬吧！”“好的。”我三步并作两步便搬上去了。“谢谢你，姐姐！”我冲她笑了一笑，“没事，那么客气干嘛，都是邻居嘛！”我连蹦带跳的我家门跑去，我感到花更艳了，天更蓝了，草更绿了，树木更强壮了！这虽是一件小事，确实美的。早晨，当我们呼吸着新鲜空气踏着一尘不染的道路去上学时，你想过这是谁的功劳吗？对，是清洁工。虽然只是一个平凡的岗位，但却为我们提供了优越的环境！这是美的。也许有人认为没事在自己饿的时候，能饱餐一顿；在自己困的时候，能够好好睡一觉；在自己倦累的时候，能够好好的玩一通；在自己流浪的时候能够有亲情……对，这些都是美的。美无处不在。如果你还没找到它，并不是因为它不存在，而是因为你有一双不善于发现的眼睛。你找到美了吗？450字 初二 散文
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美，无处不在清晨的第一缕阳光照在平静的湖面上，是风儿惊动了这般美景吗?湖水一圈圈荡漾开来，泛起层层涟漪。这就是我们学校的美--无处不在。美--婀娜的身姿“啾啾……"鸟儿掠过湖面，留下一道划痕。岸边的柳树，舞动着她的风骚。柳的秀发轻抚过水面，就在它紧挨湖面的那一秒，天地万物仿佛都定格了，时间好像也停留在这一秒。“万条垂下绿丝绦“,柳树就像羞涩的美少女，低下她的头颅，看着陌生的一切一阵茫然。但不久，随风舞动的她，忘记了身边的一切。此时此刻，风就是那美丽的旋律，鸟儿就是那完美的歌唱家，而柳，就是那翩跹起舞的美少女，好一幅美景!美--动听的旋律放学了，漫步校园，每当这时，有一种声音总是勾起我无尽的遐想。听，它又来了，跃动的音符滑落指尖，那动听的旋律敲击着我的脉搏，触动着我的神经。一首首钢琴曲如水银泻地，如小溪冲刷着岩石。时而柔和，时而迅猛，时而激扬。让我陶醉其中，不能自拔。它一会儿把我带入一望无垠的草原；一会儿伴我走到与天相接的大海；一会儿又和我一起挥手作别夕阳。那婉转的乐声，动听的旋律，无不诉说着美的真谛!美--会心的微笑”叮铃铃……"下课了，屋内乱作一锅粥，小A却还在为上课的难题犯愁，她苦思冥想，仍毫无头目，焦虑之间，小B大步流星的走来，以其睿智，点化小A，一句话的功夫，顿时让小A幡然彻悟，如醍醐灌顶一般，小A的眼前一片"柳暗花明"。一句"谢谢”，扭头，小A还小B一个甜甜的微笑，酒窝镶嵌在小A圆嘟嘟的脸上，两个虎牙给她那圆嘟嘟的脸又增一丝活力，尽管眼睛眯成一条缝，但仍然遮盖不住她内心的喜悦。小B见状，也开心的笑了。窗外，小鸟的歌声更嘹亮了。太阳透过窗户，探出头来，照在小A和小B的脸上，这一刻，他们用微笑诠释了人格的美。瞧，蝴蝶翩翩起舞，点缀桃花之间；杨柳拂过湖面，湖面金光闪闪；花瓣迎风飞翔，我们快乐成长。在我们学校，只要你用心发现，美无处不在！650字 初二 记叙文
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美，无处不在美，无处不在，自然中有美。看那潺潺的小溪，唱着欢快的歌儿，奔向大海。它清澈见底，看起来好像一块绿色的翡翠，在阳光下闪闪发亮。小鱼儿在戏中游泳嬉戏，像天使一般。美在其中荡漾。 看，那茂密的树林，高高的树林挺立着。走在林中小道上，能感到凉风习习。树林里那么幽静，只能偶尔听见鸟儿扑打翅膀的声音。走进去，给人一种舒服惬意的感觉，使人心旷神怡。林中小草也仿佛被吸引了，伸长了脑袋，陶醉在其中。远远望去，构成了一幅美丽的风景线。 大自然的美还有很多，例如：高高耸耳的泰山，站在泰山顶上，层层叠叠的云雾使人心旷神怡。还有飞流的瀑布，舒服躺着流进附近的河流，形成了奇丽的景观。 “美”的方式还有…… 这就是“美”无处不在。300字 三年级 写景
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美，无处不在美在那里都有。下午放学后，桌凳摆得整整齐齐，卫生打扫得一尘不染，我感受到了美。上课时，同学们坐得端端正正，专心听老师讲课，认真做笔记，我感受到了美。在操场上，同学们一个个排得非常整齐，认真听领导讲话，我感受到了美。在小路上，一个小同学被绊倒了，另一个同学连忙把他扶了起来，并且叫后面的同学走慢点，小心别摔着。我感受到了美。在广播室里，我和其他人认真地念着稿子，为学校添了美，我也感受到了美。在教室里，老师教我们学语文、数学，我感受到了美。在家里，我们有什么事都对爸爸妈妈说，做一个诚实的人，我感受到了美。在下课时，同学们蹦蹦跳跳，玩得兴高采烈，我感受到了美。美是无处不在，只要我们认真观察，善于发现，小小的事里也能感受到无穷无尽、永恒的美！300字 四年级 状物
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美，无处不在国庆放假，我和爸爸妈妈一起去天井湖公园玩。公园非常漂亮，到处都是美丽的有趣的东西。在路边我发现了一朵花，它在地上，但开得很艳丽，我伸出手把它扶正，拿出照相机，调好角度，放大，放大，再放大。把这朵花照了下来。爸爸妈妈看了，直夸我是个小摄影师。过了一会儿，又有一朵含苞欲放的小花引起了我的注意。这朵小花的花瓣洁白如玉，花蕊鹅黄色，真好看。我立即拍下了这美景。走着走着，在草地上，我发现一个小男孩在和他的宠物——小白犬玩耍，小狗很调皮，一会儿咬咬绳子，一会儿咬咬小主人的裤角，一会儿又往小主人身上爬，小男孩拍拍它的头叫它安静一下，可它好像有点“人来疯”。玩得更起劲了。小男孩也不知是生气了，还要好好陪它玩玩，只见他拎起绳子让小狗腾空，原地打起圈来。这一举动把我们都逗得哈哈大笑起来。小男孩也笑起来，小白犬也高兴地在小男孩脚边直摇尾巴。我连续抓拍了好几个可爱的镜头。这么多的美景让我的照相机内存越来越少，我的爱心越来越多。这么多美景让我沉浸其中，流连忘返。安徽省淮河路小学301班三年级:吴昌霖400字 三年级 叙事
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美无处不在用心去寻找，其实美无处不在。学校的小公园是一个很美的地方。下课了，几个同学最先飞奔出教室，紧接着，大家蜂拥般的冲出教室。教室外不难看见，眼前一片绿色，深绿，淡绿，嫩绿……一阵风吹过，叶子随风摇摆，好像在根我们招手呢。大自然真是太神奇了，粗糙高大的垂槐竟开出了许多柔嫩而幼小的花，洁白的衣裳在太阳的照射下仿佛镶上了一条金边，显得格外华丽。垂槐的花有像圆点似的花芯，后面托着长长的“花蕾舞裙”，摸一摸，光洁而柔软，凉凉的，好像是给蝴蝶做的特制的冷饮，看起来很诱人。看，那片嫩嫩的绿叶子，打着圆圈儿落下来了；噢，一定是它想出来看看，一出来就被小公园的景色吸引住了，看了就把回家的事忘得一干二净，干脆狠下心来不回家，当一片平凡而悠闲的落叶；落到了草地上，随着风儿在草地上自由地打两个滚，赛几趟跑，捉几回迷藏，那生活也过得清闲而欢乐。这时风轻悄悄的，草软绵绵的。我用双手把它捧起，轻轻地把它放在小池里，变成了一叶扁舟，开始了它的游山玩水，陶醉在这人间仙境里……。350字 六年级 叙事
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美，无处不在美，无处不在浙江省 新昌南明小学四年级(4)班 章琦美，可以令人陶醉；美，令人心旷神怡；美，是一种享受。只要用心去寻找，其实美无处不在。我们的教室门口是一个小花园。下课了，几个同学最先飞奔出教室，紧接着，大家蜂拥般的涌出来，投入小公园的怀抱。走出教室，不难看见，眼前一片绿色：淡绿，深绿，嫩绿，翠绿……一阵风吹过，叶子随风摇摆，好像在欢迎我们呢。看，那片青翠的绿叶子，打着圆圈儿落下来了，噢，它一定是被小公园的景色吸引住了，一路走一路看，就把回家的事忘得一干二净，干脆狠下心来不回家。它落到草地上，随即在草地上自由地打两个滚，看到蝴蝶，就跟它捉几回迷藏。那生活也过得清闲、欢乐而甜蜜。这时风轻悄悄的，草绿油油的。我用双手把它捧起，轻轻地把它放在水池里，变成了一叶扁舟。它开始了新的旅程……我的思绪被绿叶带着走，陶醉在这人间仙境中。其实，美，无处不在呀！指导教师：俞晓红350字 四年级 状物
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美，无处不在_1200字一片落羽，在熠熠生辉的金光中，悠然飘落；一瓣落红，在清幽的池水中回旋漂浮；一颗流星，在黛蓝的天幕中，一瞬即逝；一滴晶莹，在青嫩翠绿的草叶尖，悄然滑落。自然界总会给我们许多的靓景，而一味追求自然美的我们，却已缺失了一双发现美的眼睛。孰不知，生活在尘寰中，别有一番奇特的美景。它们在我们的生活之中隐匿着。它们，无处不在！一句安慰的话，美钢筋水泥所建造的超市里，人头攒动。大家争先恐后的抢购着特价商品。我的母亲也不示弱，挤在拥挤的人群之中，几个眨眼，便消失于人群中。我提着筐子排在长龙般的队伍之后，汗珠已打湿衣衫。时间一分一秒的过去，可我依旧没有看见身着翠绿衣衫的妈妈。我无奈的坚守在岗位上，急得直跺脚，都跳了起来，眼看着快要轮到我交费了，这可怎么办？我差点哭了出来。忽然，一缕凉爽的风吹来，耳旁传来一个温柔的声音，回头一看，后面是一位大姐姐。微风吹着她的头发，似青丝，如柳条。“小弟弟，别着急，你妈妈很快就会来的，我也在这等妈妈啊！”姐姐的话如一缕春风，令我不再紧张。霎时，相貌平平的大姐姐成了我心中的安琪儿，正捧着一篮白色的鲜花，微笑着，也许吧，这就是我心中的美！一根粗粗的麻线，美十一月了。天灰蒙蒙的，北风在耳旁不停的呼啸，撩起行人散乱的头发，吹起道旁细碎的杂物，令我的心愈加狂躁。走在马路上，风，狠狠地刮着，刮得我的脸生疼。我不禁想道：“这鬼天气，怎么这么冷。要不是我的鞋坏了，我绝不会出来。可是，这么冷的天气补鞋人会出来吗？”我迈着沉重的脚步，顶着寒风，眯着眼睛，一步一步向前走。终于，我远远就看见了补鞋人的模糊身影，顿时欣喜若狂，心里有种说不出的喜悦。渐渐的，走近了，只见他那破旧单薄的棉衣，皱纹满面。苍老的脸，毫无遮挡的映入我的眼帘，心里隐隐有着一种怜惜与同情。我将鞋子递给他，请他帮我修理修理。他拿出了那双蜷在怀中的手。啊，这双手上布满了岁月的痕迹，皴裂的老皮让人看着发憷。寒风呼呼地吹着，他的手变得通红通红。补鞋人暖了暖双手，吃力地干了起来。他的脸色苍白，饱满风霜的脸上长着一条又一条深沉的皱纹，记录着他经历的风风雨雨。不一会了，鞋便补完了。我递给补鞋人2元钱，补鞋人笑了笑，收下了。他脸颊上的笑，仿佛九寒天的暖风，令我心暖。其实，生活中并不是只有山川之美，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，生病时送来的一杯热水，皆是人与人之间的真善美。只要你有一双发现美的眼睛，你就会感觉，美，竟无处不在！初一:赵阳作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初一 叙事
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校园之美无处不在长乐杏坛培玉笋，宁为学子做人杰。——题记我用善感的心灵去捕捉每一个美的片段，编辑成温馨的动感影集，留存心间。有爱同行，美就在身边。美在四季校园里有迷人的四季，花红柳绿的春天；枝繁叶茂的夏天；枫红菊香的秋天；松青雪白的冬天。当微风轻柔的托起一丝丝柳絮的时候；当太阳将它金色的光芒披在俊俏的梧桐上的时候；当美丽的花瓣在空中悠然翻转，再轻轻第落地的时候；我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。树荫下，凝神晨读的身影被朝阳勾勒成鲜明的轮廓；琅琅的书声点亮了校园的四季；夜灯下，奋笔疾书的姿态被凝固成了最美的雕塑，燃烧的激情装扮了靓丽的青春。校里红花朵朵香，园中桃李年年秀。校园之美，美在四季，美在生活，美在心间。美在园丁九尺讲台催苗绿，五方净土育红花。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是老师，他们不辞劳苦，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，让一季又一季的花儿绽放光彩。课堂上，那一句句形象生动的话语，一个个准确有趣的手势在我们面前描绘出一座座奇秀险的山，一条条柔清缓的河，轻轻的拨动同学们的心弦，带领我们在人生与知识的海洋里遨游探索。忘不了犯错时那一声声振聋发聩的呵斥；忘不了生活中那点点滴滴的关爱；忘不了那长夜明灯的故事；忘不了作业本上圈圈点点的辛劳。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。老师像红烛，照亮了知识的前程；老师像春雨，润物细无声；老师像园丁，让我们在金秋时节收获硕果。园丁美，粉笔生涯，讲台春秋。因为您的眼里富含钙质，我们的体内才生满铮铮傲骨。美在学子晚间的教室颇为宁静，只听见笔尖在纸上沙沙作响，同学们那锃亮的眼眸中折射出一种“贪婪”的目光，渴望地盯着书本，如同一只饥饿的羊羔闯进了芳草鲜美的原野，他们钻进浩如烟海的书籍，如同鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。宿舍里，海阔天空的神聊；饭堂里，锅碗瓢盆的交响；操场上，追逐嬉戏的打闹……无不成为我们生活的主宰，无不是校园最美的风景。我们是清晨初升的骄阳；我们是雨后破土的新绿；我们是暖春待放的花儿，我们是……我们风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字，坐大厦之下而诵诗书。我们尽情挥毫泼墨，大胆地说出自己独到的见解，认真地领会我们我们收获的知识财富。看啊，挑灯夜读寒窗苦；听啊，书声琅琅八方传。为了让鸟儿也为我们喝彩；为了让树木也我们赞许的点头；为了让美丽的花瓣满载希望……我们努力着。花儿美，待到山花烂漫，它必然光彩照人。梁启超说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”我们不仅是新世纪的传承者，更是新世纪的创造者。“少年富则国富，少年强则国强。少年雄于地球，则国雄于地球。”玫瑰在阳光的哺育下明艳；小草在雨露的滋润下如茵；我们在知识的花海里绽放。校园，美无处不在……陕西省咸阳市武功县长宁中学 吴光辉1000字 高三 叙事
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春无处不在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“迟日江山丽，春风花草香。”无疑，春是诗人笔下最受宠的，当然也是我们小朋友严重最美丽的季节啦！你瞧，我们的校园里，到处洋溢着春的味道！“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话描写的是草，这里说的是草的生命力，而我，要写草的颜色。我们学校的草是有着绿油油的草尖的草，是已经覆盖上一层新绿的草，远远望去，是绿的，站在草坪上看却是黄的，这就是我们学校“会变色”的草。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”我们学校没有江，却有湖；我们学校没有鸭，却有鱼和小蝌蚪。我们学校的湖叫之垂湖，因为它从高空向下望，是个“之”字型。湖是静的，宛如明镜一般，倒映出了冒绿芽的柳枝，倒映出了初显绿意的虞美人，倒映出了绿草地，也倒映出了满园春色。这些景，这些影，为这个“之”字增添了春色和生机。“人面不知何处去，‘梅’花依旧笑春风。”我们校园的梅花只有没几朵了，可还是很美。一朵独傲，也挺好。这棵树上还不只有梅花，还有刚冒出头来的新叶，它们正在好奇地打量这个世界，他们那嫩黄色的小叶儿，就像系在树枝上的花瓣似的。在校外，也到处洋溢着春的味道。“金黄灿灿染三春，映日摇风自散馨。”这是描写油菜花的诗句。现在的湘湖三期，成了油菜花的海洋。金黄色的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶，在金黄色的舞台上翩翩起舞，他们一会儿停在油菜花上，一会儿在空中飞来飞去，它们也给春天增添了不少生机。油菜花也吸引了不少爱劳动的“人”——蜜蜂。蜜蜂总是勤劳地给油菜花授粉。有时候，一阵风吹来，油菜花立刻涌起了无数的金浪花。“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”这说的是孩子们放风筝时候的景色。在湘湖三期，这样的风筝可不少。往空中瞧，你会看见无数的风筝，那么多的风筝，密密麻麻地，在天空中比赛似的；又像在蓝色的锦缎中，绣上了无数朵五彩云。这些风筝时而向下坠落，时而往上飞升，时而摇摇摆摆，它们有着各种各样的姿态。它们都在天空中畅游，在天空中潇洒地飞舞着。“草长莺飞二月天，湖堤杨柳醉春烟。”南门江畔，南门江两岸桃红柳绿，刚落下一场春雨，两岸的景物显得更加明艳动人。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”碧绿透明的南门江水像一匹绿缎子，静静地流淌着。江中白帆碧水，远远望去，好像一幅画一般。“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”南江公园也是这样的一番景色。南江公园的柳树，一开始是嫩黄色的，渐渐变成了新绿色，但又一眨眼变了颜色，于是，柳树就绿了。南江公园的花也很漂亮。一年四季鲜花不断，最热闹的是春天，浪漫的郁金香，粉嫩的桃花，雪白的梨花……都像赶集似的竞相开放，每种都有自己的风格，每种都会用自己的方式给春天这幅美丽的画卷添上自己最为独特也是独一无二的一笔。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春，无处不在。1000字 四年级
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关爱无处不在关爱，是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱，是一股清泉，洗去心情的不悦；关爱，是黑暗中的一盏明灯，照亮你人生的道路。是的，关爱无时无刻出现在你我身边，哪怕只是一句渺小的话，也会似一股暖流，流进你我心田。一天早晨，我起来拉开窗帘，就看到窗外下起了倾盆大雨，心里便有了不满：“为什么放假也要去补习，今天还下雨，我好累啊！”但想归想，还是要去补习的。我加快节奏去洗漱、吃饭……等到一切都收拾好，准备出门，但老天没有一点同情心——雨下的还是那么大。我又等了十分钟，自言自语的说：“再不走就迟到了，可是雨这怎么下的还是很大啊！不管了，走吧！”当我准备走时，妈妈叫住了我，说：“下这么大的雨，多加件衣服吧！免得着凉！”生怕我着凉，妈妈很是担心地说。虽然这句话再普通不过了，但在那时，这句话似蜜，听进耳里，暖进心里。我加上衣服，拿上雨具，并向妈妈道别，就匆匆出门。人与人之间的关爱，不仅体现在家庭中，邻里之间的关爱会使你的感触更深。由于晚上的长时间下雨。沟里淘气的“水宝宝”都跑上岸来，想要欣赏“风景”。这些淘气的“水宝宝”似“拦路虎”，挡住了我去车站的路，而我走得匆忙，忘了换鞋，穿的又是布鞋，走过去必定会湿。没办法，我决定了——从水塘里蹚过去。我刚抬脚准备趟蹚过去时，后面突然有人叫住了我。我回头一看，原来是一位五六十岁的老奶奶，沧桑的皱纹下堆满了慈爱的笑容。我也认得她，只不过叫不出名字，我也冲她莞尔一笑。她对我说：“怎么了？要过去吗？”我喜出望外地点了点头，老奶奶又说：“那我背你过去吧，我有雨靴，你还小，抵抗力没我强，别弄感冒了。”我赶忙说：“奶奶，不用！不用！您年纪大了，我怎么能让您被我呢？”我寻思着让一个老人背小孩毕竟是不好的。我正想着，老奶奶不由分说地弯着腰，等着我呢，摆出一副“你不让我背，我就不起来”的架势。看着这样的情景，我的身体不知怎的，就趴在了老奶奶的背上。她背着我一步一步的蹚过水塘。我感觉得到，老奶奶走的每一步都是艰难的，我捂着脸，心里也七上八下的。好不容易熬过了水塘，我向老奶奶道谢，她笑眯眯地点了点头，然后消失在雨幕中。我目送奶奶远去，心中却久久不能平静，有一股暖流在心中澎湃。从那以后，我只要见到老奶奶都会冲她笑，她也向我会心一笑。爱，无处不在，无时不有，她在人们心间永驻。爱，不需要轰轰烈烈，爱，只是涓涓细流。的确如此，只有学会关爱别人，你才会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！1000字 六年级
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爱无处不在—— 读《爱的教育》有感浙江省湖州市练市小学 407班 沈宁指导老师 张斌鸿“爱无处不在，只等你去发现。”这是妈妈的格言。当三年前妈妈对我说这句话的时候，我摸着小脑袋说：“不懂，不懂，爱长什么样，我怎么找得到呀？”如今，我已经读四年级了，已经认识了“爱”这个字，会写“爱”这个字了。在朦朦胧胧中我开始发现她。爱有很多种。母爱是这世界上最伟大的爱。在德。亚米契斯的《爱的教育》中有一篇文章，题为《母亲》，在文中，作者提到：他对母亲说了不礼貌的话，父亲责怪他说：‘不珍惜母爱的人是可耻的。’他的父亲宁愿失去这个儿子，也不愿意看到对妈妈不孝的人。看到这里，我便想起了我的妈妈。妈妈辛辛苦苦把我养大，每天除了工作，还要照顾我的生活：为我做饭、洗衣；关心我的学习：陪我看书、教我弹琴…。..可我有时却是那么地不知道感激：嫌妈妈烧的菜不好吃，怪妈妈不陪我玩，嫌妈妈太罗嗦，还怪妈妈对自己的要求太高……有时甚至跟妈妈吵架，惹妈妈生气。现在想想我真是不乖，妈妈对我付出的爱太多了，而我又回报给了妈妈什么呢？是的，不珍惜母爱的人是可耻的！我在也不愿意做一个不孝顺长辈的人了，我也要用我的行动回报妈妈对我的爱：听妈妈的话，为妈妈做一些力所能及的事…。.师爱，是世界上最无私的爱。在《爱的教育》中，有这么一位老师：她对她所带的一年级小班的学生付出了所有的热情和耐心，她深受孩子的爱戴。她有一句话震撼了我，当她的学生因上高年级要离开她时，她流着眼泪说：“你们不会转头不理我的，对吗？”她对她的学生是那么们地留恋，那时因为她深深地爱着他们。那么，我的老师们：当有一天，我们长大了，也要离开你们的时候，你们是否也会流泪，是否也会不舍？我想，那是一定的，因为，你们也像那位老师一样，为我们付出了所有的心血，你们也深深地爱着我们！亲爱的老师，是你教会了我们阅读；教会了我们朗诵；教会了我们写作文；更教会了我们怎样与人相处……不管有一天，我们走到天涯海角，我门都会时时刻刻惦记着你们。朋友的爱是世界上最纯洁的爱。在《爱的教育》中，德。亚米契斯写到他的好朋友——卡罗内。他是班上最壮实的孩子，是弱小者的保护神。他那一双男子汉般粗大的手让人相信：他会不惜生命去帮助同学保护同学。因而，亚米契斯和卡罗内成了最好的朋友。看到这里，我想起了我的好朋友晨晨，她爸妈的离婚，使她变得沉默寡言、忧郁、孤独，不愿与人交流。为了让她快乐起来，我带着她和我其他许许多多的小伙伴一起玩；请她到我家来一起写作业、玩游戏；多和她打电话聊天…。.慢慢地，她又变得爱笑了…。.我要继续做像卡罗内一样的朋友，支持她，保护她。爱，真的像妈妈说的那样，无处不在，就像天空中那无数颗星星，照亮了世界的每一个角落。2007.2.261000字 四年级 状物