我的相声之“路”450字

我的相声之“路”

450字 五年级 记叙文

“再给大家表演一会!……”你听!我正在晚自习时和刘阳河演起了相声。每当我想起学相声不禁好笑。

记得那次,老妈想跟我多来一个培优班,随着老妈的眼睛一。老妈想出了一个快板培优班,我一听,可吓了一跳。我现在可以已经有N多培优班,再说学钢琴的时候可是很难的,更何况快板呢?

第一天,我先去试听了,还真好玩儿,老师唱起顺口溜陪着快板可真是绝了。我被快板给说服了。

我和刘阳河便开始了相声之路。我们首先学起了拿大小板,小板大拇指向上,食指放在板后面,另外三个手指放在板后面。刚握起小板可有些恐慌。你想想,食指在摇动时不会夹痛的吗?老师耐心地告诉了我不会夹道手的原理。大板可简单多了,按着老师的原理,我一会儿就学会了。可和起来大就“力不从心”了,左边打好了,右边不行;右边打好了,左边不行,不禁有点烦。但慢慢的在老师上课中领悟。

后来我又到另一位老师—薛老师,这位老师不仅教我们顺口溜和快板,还教会了我们京腔。这下说起话来可好听多了。后来老师把我们的嘴皮练“薄”了,于是教起评书。老师教起我们可认真了!不会只说“好”,从每个字眼儿抠起,使我们讲起相声来补不差字,说起相声来,不打坎。可不是吗!我们只要讲起相声来大家脸上笑得像一朵花。

我得谢谢妈妈,谢谢老师,谢谢他们在我的人生之路上增添了精彩的一页。

我的盼望

1000字 高一 散文

儿时我的盼望能快点长大,而随着我的年龄慢慢增大时我便盼望儿时那无忧无虑的生活;许多年前我曾盼望能早点离开家乡,离开父母去体验那少小离家般的感觉,但当我正真离开家乡,离开父母时我竟有一种归心似箭的感觉。

儿时我独坐在家门口,看着那一个个背着书包,骑着自行车上下学的学子们从我面前过去,我便产生一种敬重的心情;于是我就盼望能早点上学,拥有一个属于自己的书包和一辆属于自己的自行车。对于那时才刚刚上幼儿园的我来说要拥有一个属于自己的书包和一辆属于自己的自行车是遥不可及的,我只好趁妈妈不注意时爬上她的自行车来过一下“车瘾”。但我每次刚刚要爬上去时就被妈妈给制止了,这使得我对拥有一辆自行车的盼望加重;我只好背上哥哥上学时留下的旧书包,在小伙伴面前走过去,看着他们那羡慕的眼神我的盼望再一次得到升华。

终于我上小学了;我终于有了一个真正属于自己的书包,但随着我年龄慢慢增大我发现这个书包并不是我儿时所背过的书包,并不是我儿时所盼望的书包;这个书包他有着本来就不应该属于他的东西——父母所盼望的成绩和老师所施加的压力就像一把把无形的枷锁使我无法喘过气来。我不敢相信那儿时我所盼望的东西竟然是这样的,于是我把所以的盼望全部放到了自行车上。把儿时对书包的盼望定义为“错误的盼望”。

好不容易我的自行车在我生日的那天从天而降,使我措手不及。于是我就努力学习自行车,但我一次又一次摔倒,自行车成了我的噩梦,但我没有放弃儿时的盼望,因为我相信这只是一个过度的阶段。终于我学会了自行车,终于可以一个人去自己想去的地方了,但我高兴不起来,那交错相通的道路把我搞的晕头向。好不容易搞清了家到学校的道路我又被冬天时天还没亮就起床的生活给搞怕了,在一条没有路灯的乡间小道上只有我一个人,一个人背着那“有着本来就不应该属于他的东西”的书包在这条乡间小道上缓慢的行动着。冬天过去了夏天又如期而至,还是在这条乡间小道,还是一个人,还是背着那“有着本来就不应该属于他的东西”的书包奋力地骑这那儿时我盼望的自行车,我是多么想能用那儿时我盼望的自行车来冲破那要吃人的热气,有时我曾抱怨后羿,他为什么不把夏天那太阳给射下来,但我知道那冲破那要吃人的热气和那抱怨后羿是无用的。于是我觉得那儿时的盼望成了那“错误的盼望”。

但随着我的年龄逐渐增长,我渐渐发现所谓的“错误的盼望”是人生成长的道路中必不可少的,只有经过这一次次“错误的盼望”一个人才能成为一个父母正真盼望的人。

高一:苹橘

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