那把伞
天又被乌云遮住了,雨又下了。我又想起了小时候的事。
记得一个夏天的早晨,天使那么晴朗,生病感冒的妈妈对我说:“今天要下大雨,记得带伞啊!”我没听妈妈的话背起书包就往外跑。我想:天这么晴朗不可能下雨的。
就这样到了学校,天渐渐暗了下来,到了第四节课时“哗,哗,哗”下雨了。我的心急了,我真后悔没有听妈妈的话。时间如流水一般,到了中午放学时,雨越下越大。同学们打着五彩缤纷的小伞走出了学校的大门。我孤零零的站在教室里等待着妈妈来接我。10分钟过去了。远处出现了一个熟悉的身影,可以听见还在不停地打喷嚏。她艰苦的在雨中走着,她的脸上还有几丝痛苦的表情,我喊了一声“妈妈”,妈妈回答了一声。一股暖流涌进我心头,我冲出教室,扑在妈妈的怀里。
在回家的路上妈妈一直把伞往我这边靠。
回到了家里才看到,妈妈右半身的衣服已经湿透了。
俗话说“慈母手中线,游子身上衣。”妈妈对我的爱是如同大海般的滔滔不绝,我长大一后会好好报答您的!
一年级:310362679
洗药片
童年是大家最快乐的时侯,我也不例外.
记得我还小的时候,妈妈叫我去药店去买药.回家的路上,地上有个石头,我一不小心就扑在了地上,然后,药片就弄脏了.我看见邻居在洗米.心里就冒出一个念头‘洗药片’.于是,我就叫邻居给我一点水,因为回家洗,我怕妈妈骂.所以向邻居要点水洗药片.邻居给了我一盆水,我开始把药片放在盆子里.我洗啊洗啊,水从清澈变成浑浊.药片越洗越小,直到最后,药片不见了.这时候,爸爸正好路过这,问我在干吗?我就把事情的经过告诉了爸爸.爸爸语重心长地我说:“ 药片是不用洗的,洗了就会像你这样融化.融化就没有了”.我似懂非懂地听着.回到家后,妈妈问我药片呢?然后爸爸就把我洗药片的事情告诉妈妈,妈妈听了以后,暴笑一场.我不好意思地低下头.
童年的我,真是又傻有好笑.尤其是自己做的那些傻事!现在想想都好笑!
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那把伞记得那一次,在那阵暴雨中,在那天晴了的时候。那天,天上原本还是个大晴天,太阳在湛蓝的天空中畅翔,白云与鸟儿追逐嬉戏。我高兴跑着去上学。到了学校,随着那阵阵的读书中,我融了这些美好的书声。忽然,我被老师那声声批评声给惊吓了:王豪辉,你的字是怎么写的,下次再这样,我就撕了。我伤心极了,此时,那片片乌云调皮地挡住那轮明亮而又火红的太阳。哗哗哗随着那优美的声音雨下了下来。叮铃铃铃声敲响了。放学了,我望着窗外,一群群的家长来接自己的儿女们的家长,校门口挤满了人。我跑了下去。看见我的家长竟没有来,我低着头走在回家的路上。雨仿佛又大了。我遇到了那熟悉的身影。啊!是妈妈我一下子扑进妈妈的怀里。妈妈的怀里是那样的温暖。不知不觉中雨住了,云散了,太阳那温和的脸再次出现在天空,它正望着我和妈妈笑!妈妈如果您是辛勤的园丁,那我就是那一朵朵的小花;如果您是那一望无际的大海,那我就是水中的鱼儿;如果您是天底下最好的妈妈,那我就是天底下最幸福的儿子!我爱您,妈妈!400字 三年级 叙事
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那把伞雨中的那把伞,不是那么华丽,也不是那么低调,奢华有内涵;不是那么熟悉,那么温暖,是那抹炽热;不是那么细腻,那么粗糙,但又那么真挚。刹那间,我们仿佛是朋友,是亲人,是邻居,但又像是擦肩而过的路人!那是北京时间下午两点二十分,大雨滂沱的一个下午,是我一生中难以忘记的日子。我和妈妈在公交车站等车,我疑惑不解地问:“我们为什么不坐出租车?”妈妈把我数落一顿:“公交车多安全呀!”突然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,我吓得“钻”进了妈妈的怀抱,紧接着,下起了滂沱大雨,真是把人逼上绝路,我和妈妈没带伞,公交车站牌又坏了。这时救星来了,我清晰的记得他那浓密的眼帘,水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁,挺挺的颧骨,浑身上下散发出高雅的气息。无论是穿着,还是外貌,都近乎完美,往哪看都像一个绅士。他站在我和妈妈的旁边。悄无声息地把伞放到我们的头顶。此时,我已经被淋成了一只落汤鸡,还打了一个大大的喷嚏,我用余光看着那雨滴往下落,路上的积水顿时汇成了一条小河。我再抬头看他,他在我的心目中更加高大了。妈妈推了我一下:“还不说谢谢!”我心怀感激地说:“谢谢叔叔!”他的回答引发了我的深思:“没事!举手之劳!”举手之劳,是呀,一件小事就是这么简单!可是我们错过了多少举手之劳呀!让人们感到这个社会是一个冰冷冷的世界,其实我们这个社会是一个充满爱的社会。从此时起,每个人都向别人伸出那双友爱的手吧!550字 六年级
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那把伞又下雨了,看着窗外各式各样的雨伞,我突然想起四年级时候的一件事情,那个时候的那把伞给予我最直接的温暖,让我每次回想都暖在心里。这是我永远也不会忘记的故事。记得很清楚,那是四年级的第二学期。有一天,因为中午放学后,天很热,我便脱了上衣,只穿着一件短袖,回家吃完午饭,我便把衣服扔在家里去学校了。谁知,这鬼天气偏偏和我过不去,先是一阵狂风,过后,天上乌云密布,不一会儿就下起了雨。我顿时觉得浑身冷飕飕的,刚皱着眉头,愁眉苦脸地坐在那里,放学铃声响了。我收拾好书包,抱着双臂走出教室,冻得直打哆嗦。这时,我们那位年轻的女班主任来了,她看着直打哆嗦的我,又看看我身上单薄的衣裳。她把我带到了她的办公室,给我找衣服,因为她是女老师,没有我穿的,她便翻来覆去地找。终于找到了一件合适我穿的,她微笑着递给我,说:“别害羞,将就着穿上吧!”我穿上衣服,顿时感到暖和了许多,她又给我找了一把伞,我拿着跑出去,边跑边说:“老师再见。”她看着我顽皮的样子,笑着说:“慢点。”转过身,我独自撑着这把伞走在回家的小路上。小路上是那样的静,我似乎有一点害怕,雨点打在雨伞上的那声音,给我奏了一首壮胆曲,那里面是老师的笑声啊!我再次想起了她为我找衣服的情景,她很焦急,好像在说:“如果找不到,那该怎么办呢?”等她找到时,我看到她脸上高兴的微笑。我在心里默默地说:多好的老师啊!再抬起头看看那把崭新的伞,那上面是老师的笑脸啊!如果没有了那件衣服,如果没有了那把雨伞,如果我与这位年轻的女教师不相识,一路上,我会一直打着哆嗦,当我回到家,我会像只落汤鸡。如果没有那把伞,我一定会浑身湿透,弄不好还会感冒,那又会使我的学习落下一大截。外面又开始下雨了,想起那个帮我找衣服的老师,想起那把伞,我的心里突然涌出一股温暖,或许就是那把伞让我感受到了爱,瞬间捂热了我冰凉的心。750字 初二 叙事
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那把伞虽然已经过了很长一段时间,可我仍然不能忘记雨中那一幕,不能忘记那把充满友情的小红伞。那是一个傍晚,真是天公不作美,刚刚还是阳光明媚,忽然乌云一片接一片压过来,让人闷得喘不过气。“轰隆隆!”随着一声巨响,顿时下起了滂沱大雨。放学了,我一手抓起书包,一手护着头,像脱缰的野马向校门冲去。可难免成了一只可怜兮兮的落汤鸡。“你怎么没带伞?我送你一程吧!”一回头,原来是一女孩,手里正握着一把鲜红的雨伞。“太好了!”我像一只狼狈的猫窜进了温暖的窝。风雨中,我一抬头,啊,我的天空一片鲜红!可那女孩呢?却一半鲜红,一半乌黑。我下意识地将伞往她那边推了推,让雨点洒落在肩上,那感觉冰凉却又暖人心。“伞斜了。”她轻声说道,想把伞送过来,却被我的手牵住了。一路上,有两个女孩手拉手,肩并肩,头顶一把耀眼夺目的小红伞,而那小红伞似一朵花儿在雨中怒放!350字 三年级
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那把伞在生活中,人与人之间需要相互关心,相互帮助,这样我们的生活才能更美好。而我至今仍记得的一件事,就发生在那个下雨天……“滴答滴答……”望着窗外的雨,我无可奈何地摇了摇头。早上没带伞,看来放学只能淋雨回家了。出了校门,我深吸了一口气,就跑进了雨中。果然,没多久我便淋成了“落汤鸡”。渐渐地,雨小了起来,但还是丝毫没有离开的意思。在过一条斑马线时,我突然感觉天放晴了。抬头一看,原来是有一位小姐姐拿伞帮我遮住了雨。这一刹那,我心中涌起了一股久违的感动之情。走到家门口,那位小姐姐做了一个“再见”的手势,撑着伞走远了。整件事情中没有一句言语,连小姐姐的名字都没有法子知道。随着时间的推移,甚至连印象中小姐姐的面容也模糊了,但唯有那把红伞,至今仍记得鲜明。现在,直到想起这件事时,我心里还是感觉十分温暖。那天,那场雨,那把伞,教会了我人与人之间的关怀之情。我唯一能做的,就是把这份爱心传达给更多的人,这将是我一生的责任。400字 四年级 叙事
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假如我是一把伞假如我是一把伞,当下雨时,我会叫风哥哥把我吹到小学生面前,为他们遮挡雨。假如我是一把伞,当炎热的太阳出来时,我会为他们遮挡强烈的阳光。假如我是一把伞,当夏天来的时候,我会跳起舞来,给他们凉爽。假如我是一把伞,当小孩掉入水里,我会打开伞,解救他们。100字 一年级 写人
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少不了那把尺我有很多美好的设想,想像学生能够健康快乐自由自在地成长,想像他们能够自觉自主地完成很多的事情。比如这学期的班级图书阅览我就又试着这样做了,但它却又使我陷入了难堪的境地。我设想每个学生将自己家里拥有的书带来,可以是自己看过的书,每人至少十本,然后这几百本书可以在班级里自由流通,供人阅读和学习。为了方便取阅,我还取消了繁琐的登记借阅制度及阅读竞赛等,只要求每个人保管好自己的书,并请借书者向所有者直接借阅,每次仅限一本。由于没有切实的监督手段,一切都要学生的自觉,因而两天下来,这个制度就眼看着行不通了。这其中有各种原因,有的是真爱看书的,逢着什么书都想翻一翻,有的是随意乱翻的,并不想看书的,都很随便地拿,随便地放,结果一天下来,书架上的书就有“尸横遍野”的感觉了,原先站着的书都躺下了,原先成队列的书都成了散兵游勇。这种烂摊子一般的场面是我所不想见到的――我惊讶于自己天真的想法了。看来,没有规矩,真的不能成为方圆,人必须生活在圈圈里,一旦这个圈毁掉的话,什么样的不测都可能发生。也因此,“立规矩”往往成了班主任们开学时最先上的几堂课。我决定仍要制定严格的借阅、取阅制度才可,否则知识的增加必定以书本的减少为代价。关于如此美好的想法,我们的校园也曾有过。在柯北这个新兴的小班化教学园区内,我们也设想过充满文化气息的校园环境,想像让每一堵墙都能说话,让每一寸地方都能教育人,很多人性化的设计都想过,如将学校图书放到公共区域,建立休闲阅读角,特意装修成一个个气氛典雅、适合学习的人文化的环境,还打算在走廊上放置可移动的电脑供学生查阅,最后终于没有实施,因为那些个性化的“角”都成了连摆设都算不上的东西,学生不放在眼里,也没有利用起来,放置在那里的图书要么被冷落,要么被抛弃,下场不好。好在是些旧书,如果是新书的话,看着还要心疼。校园文化如果没有规矩是建设不起来的,美好设想如果没有栅栏是要被外面的人冲决的。人需要有一把尺去衡量,没有了它,人就不知道自己的行为是否正确,不知道踩在哪里才是对的,不知道自己做了别人同样的事情是同样的错误。有时,我觉得做什么事之前都要先拿一把尺子去量一量,划出一些条条杠杠来,那么,后面的事情就好做多了。(时900字 一年级 记叙文
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